Поиск по базе сайта:
Классическая и практическая астрономия. Небесная механика icon

Классическая и практическая астрономия. Небесная механика




НазваКлассическая и практическая астрономия. Небесная механика
Сторінка1/3
Дата конвертації15.07.2013
Розмір0.64 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3



МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ  И  НАУКИ  РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ

Национальный исследовательский

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


УТВЕРЖДАЮ:

Ректор ТГУ

________________ Г.В. Майер


"_____"__________________2011 г.

Номер внутривузовской

регистрации_______________


Основная образовательная программа

высшего профессионального образования


Направление 011200 - Физика

Классическая и практическая астрономия. Небесная механика


Квалификация (степень) выпускника

Магистр


Томск 2011


^ АННОТАЦИЯ ООП ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 011200

«ФИЗИКА»

Классическая и практическая астрономия. Небесная механика


Система российского образования на современном этапе развития находится в состоянии модернизации, которая обусловлена глобальными изменениями, произошедшими в экономической и социальной сферах, требующими развития новых подходов к организации общеобразовательной и профессиональной подготовки.

Основными направлениями модернизации образования являются: переход на многоуровневую систему подготовки кадров, вызванный интеграцией России в европейское образовательное пространство, основой которой является Болонский процесс; внедрение компетентностного подхода, обусловленного необходимостью учета индивидуальных интересов и возможностей обучаемых; формирование навыков деятельности в конкретных ситуациях; ориентация на конечный результат образования.

Второй уровень высшего образования, магистратура, готовит специалистов, способных к решению наиболее сложных задач профессиональной деятельности, подготовленных для научно-исследовательской деятельности и самостоятельной аналитической работе по приоритетным направлениям развития науки и техники, в том числе в области космических исследований.

Таким образом, необходимость подготовки в системе высшего образования магистров физико-математического образования по программе «Классическая и практическая астрономия. Небесная механика» определяется потребностями общества в высококвалифицированных специалистах, которые могли бы эффективно работать по одному из приоритетных направлений развития науки и техники.

Классическая астрономия и небесная механика являются фундаментальной основой для всех областей современных космических исследований. Это делает актуальной подготовку специалистов высшей квалификации по этому направлению.

Классическая астрономия и небесная механика в настоящее время включает в себя многочисленные направления, охватить которые в рамках единой магистерской программы невозможно. При разработке данной программы учтено, какие направления исследований в области классической астрономия и небесной механики в наибольшей степени представлены на физическом факультете Томского государственного университета. К таким направлениям относятся: численные методы небесной механики; исследование динамики малых тел Солнечной системы; исследование динамики искусственных спутников Земли и космических аппаратов; исследования процессов образования, распределения и динамической эволюции космического муцсора.

Таким образом, актуальность подготовки магистров по программе «Классическая и практическая астрономия. Небесная механика» обусловлена:

– требованиями модернизации Российской системы образования, предполагающей обновление содержания и повышение качества образования, развитие способности к восприятию новых идей, выработку умений и навыков самостоятельного анализа современных научных данных;

– значимостью информационно-аналитической компетентности в будущей профессиональной деятельности магистров, предполагающей научно-исследовательскую деятельность, углубленную подготовку в области физико-математических наук.

Магистерская программа «Классическая и практическая астрономия. Небесная механика» соответствует направлениям развития национального исследовательского университета: в области кадрового и научно-инновационного обеспечения.

Основная образовательная программа магистерской программы «Классическая и практическая астрономия. Небесная механика» сформирована с учетом требований ФГОС-3. Содержание специализированной подготовки магистра построено на основе модульно-компетентностного подхода, позволяющего использовать специализированную программу для специалистов в соответствии с особенностями их будущей профессиональной деятельности.

Реализация основной образовательной программы подготовки магистра обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и соответствующую квалификацию, систематически занимающимися научно-исследовательской и научно-методической деятельностью.

По всем дисциплинам естественнонаучного и общепрофессионального циклов лекторами являются профессора и доценты, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук по специальности дисциплины. К преподаванию на семинарских и лабораторных занятиях допускаются преподаватели, не имеющие ученой степени, но имеющие опыт работы со студентами по данной дисциплине. Индекс остепенененности составляет 88%, доля преподавателей, имеющих степень доктора физико-математических наук, составляет 22%. Преподавателями, ведущими специальные дисциплины, разработаны рабочие программы и рекомендации по теоретическим и практическим разделам отдельных дисциплин и по всем видам занятий. По многим курсов имеются мультимедийные учебные пособия и электронные контролирующие материалы. ТГУ имеет выход в INTERNET, и студентам предоставлен свободный доступ к информационным базам и сетевым источникам информации. Функционирует локальная сеть. Есть Web сайт кафедры астрономии и космической геодезии (www.astro.tsu,ru), на котором можно получить нужную информацию.

Учебный процесс полностью обеспечен лабораторным оборудованием, вычислительной техникой, программными средствами в соответствии с содержанием учебного плана ООП.

В составе факультета имеются:

- три компьютерных класса, оборудованных достаточным количеством компьютеров, связанных локальной сетью и имеющих выход в INTERNET. На всех компьютерах, используемых на занятиях и для научно- исследовательской работы студентов установлено требуемое лицензионное программное обеспечение. Классы оборудованы презентационной техникой, есть интерактивные доски;

- семь учебных лабораторий для студенческого физпрактикума, оснащенных современными лабораторными комплексами, вычислительной техникой, оборудованием и комплектующими, необходимыми для автоматизации лабораторного практикума;

- физический кабинет, располагающий уникальным демонстрационным оборудованием.

Для проведения учебных занятий по отдельным модулям и научно-исследовательской работы используются Центр обработки данных ТГУ и высокопроизводительный вычислительный кластер ТГУ «Скиф Cyberia».


^ 1. Общие положения

    1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая национальным исследовательским Томским государственным университетом по направлению подготовки 011200 - «Физика» «Классическая и практическая астрономия. Небесная механика» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие требуемое качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответст­вующей образовательной технологии.


1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 011200 «Физика»:

— Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

— Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 №71;

— Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 011200 – «Физика» высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «18» ноября 2009 года № 637;

— Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет».


^ 1.3. Общая характеристика магистерской программы.

1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры: развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Подготовка магистра предполагает формирование способностей к научно-исследовательской деятельности, к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов, знание современных методов исследования, способность использовать в исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы.

1.3.2. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра физики по направлению 011200 – «Физика» при очной форме обучения составляет 2 (два) года.

1.3.3. Трудоемкость специализированной подготовки магистра за 2 года составляет 120 зачетных единиц.

Учебный план ООП магистратуры «Классическая и практическая астрономия. Небесная механика» составлен исходя из следующих данных (в неделях). Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра физики при очной форме обучения составляет - 104 недели, из них

— теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные работы - 41 неделя;

— подготовка выпускной квалификационной работы - 17 недель;

— экзаменационные сессии -7 недель;

— практика педагогическая - 9 недель;

— каникулы (включая 10 недель последипломного отпуска) - 22 недели.


^ 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы.

Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия компетенций, определяемых Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 011200 – «Физика» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 декабря 2009 г., № 711;

Подготовка, необходимая для освоения магистерской программы, предполагает знание и умение использовать в объеме, предусмотренным стандартом, по общим гуманитарным и социально-экономическим, математическим, естественнонаучным и общепрофессиональным дисциплинам:

— основные теории в области гуманитарных и социально-экономических наук;

— математический анализ, теорию функций комплексной переменной, аналитическую геометрию, векторный и тензорный анализ, дифференциальные и интегральные уравнения, вариационное исчисление, теорию вероятностей и математическую статистику, нелинейные уравнения математической физики;

— основные понятия, законы и модели механики, молекулярной физики, электричества и магнетизма, оптики, атомной физики, физики атомного ядра и частиц, колебаний и волн, квантовой механики, электродинамики, термодинамики и статистической физики, методы теоретических и экспериментальных исследований в физике;

— современное состояние, теоретические работы и результаты экспериментов в избранной области исследований, явления и методы исследований в объеме дисциплин специализаций;

— фундаментальные явления и эффекты в области физики, экспериментальные, теоретические и компьютерные методы исследований в этой области;

— основы теории групп, основные понятия и методы дифференциальной геометрии и топологии, теорию конденсированного состояния, основы электродинамики сплошных сред, теорию классических полей, общую теорию относительности, квантовую теорию твердого тела, квантовую теорию систем, релятивистскую квантовую механику, квантовую теорию рассеяния, основы квантовой теории поля, современные программные средства вычислительной техники;

— основы экологии и здоровья человека, структуру экосистем и биосферы, взаимодействие человека и среды, экологические принципы охраны природы и рационального природопользования.

Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университе­та. Список вступительных испытаний и необходимых документов определен Правилами приема в университет.


^ 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы.

Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается на ученом совете физического факультета.

Магистр физики подготовлен к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе и педагогической деятельности.

Подготовка по магистерской программе «Классическая и практическая астрономия. Небесная механика»» позволяет выпускникам:

— проводить научные исследования в области теоретической физики и смежных областях современной науки;

— формулировать новые задачи, возникающие в ходе научных исследований и осваивать новые теории и методы исследований;

— квалифицированно обобщать и обрабатывать результаты научных исследований на современном уровне с использованием высокопроизводительных информационных технологий;

— работать с научной литературой и периодикой, использовать Интернет-ресурсы для сбора, обработки и распространения междисциплинарных знаний в области современной теоретической физики и математики;

— осуществлять моделирование процессов и явлений на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований, использовать специальные информационно-образовательные системы и среды для создания учебно-методических комплексов и электронных образовательных ресурсов; использовать коммуникационные системы и технологии связи для передачи научной и образовательной информации;

— самостоятельно готовить материалы для публикации в отечественных и зарубежных изданиях, участвовать в научных конференциях, составлять отчеты о научно-исследовательской работе;

— внедрять информационные ресурсы в практику работы научных и образовательных учреждений.  

^ 2.1. Областью профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 011200 – «Физика» являются все виды наблюдающихся в природе физических явлений, процессов и структур от элементарных частиц до Вселенной, освоение новых методов исследований основных закономерностей природы

Сферой профессиональной деятельности выпускников являются:

— академические, ведомственные и частные научно-исследовательские и производственные организации, связанные с решением проблем современной классической и практической астрономии и небесной механики, учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования;


^ 2.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников по направлению подготовки 011200 – «Физика» являются: физические системы различного масштаба и уровней организации, процессы их функционирования, физические, инженерно-физические, физико-медицинские и природоохранительные технологии, физическая экспертиза и мониторинг.


^ 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников:

— научно-исследовательская;

— научно-инновационная;

— организационно-управленческая;

— педагогическая и просветительская деятельность.

^ 2.4. Задачи профессиональной деятельности:

а) научно-исследовательская деятельность:

— подготовка и проведение научных исследований в соответствии с современными задачами, направлениями и методами изучения поставленных проблем;

— формулировка новых задач, возникающих в ходе научных исследований;

— работа с научной литературой с использованием новых информационных технологий, квалифицированное обобщение и обработка результатов научных исследований, освоение новых теорий и методов исследований, мониторинг научной периодики;

— проведение теоретических исследований по заданной тематике;

— выбор необходимых методов исследования;

— анализ получаемой научной информации с использованием современных компьютерных технологий и ресурсов.

б) научно-инновационная деятельность:

— применение результатов научных исследований в инновационной деятельности;

— разработка новых методов инженерно-технологической деятельности;

— участие в формулировке новых задач и разработке новых подходов в научно-инновационных исследованиях;

— обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий;

в) организационно-управленческая деятельность:

— участие в организации научно-исследовательских и научно-инновационных работ, контроль за соблюдением техники безопасности;

— участие в организации семинаров, конференций;

— самостоятельная подготовка материалов для рефератов, публикаций в отечественных и зарубежных изданиях, участие в научных конференциях, составление отчетова о научно-исследовательской работе;

— участие в подготовке заявок на конкурсы грантов и оформлении научно-технических проектов, отчетов и патентов;

— участие в организации инфраструктуры предприятий, в том числе информацион­ной и технологической:

г) педагогическая просветительская деятельность:

— подготовка и ведение семинарских занятий и лабораторных практикумов:

— руководство научной работой бакалавров:

— проведение кружковых занятий по современным проблемам теоретической физики.


^ 2.5 Возможности продолжения образования выпускника.

Магистр физики подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научным специальностям физико-математических наук,


^ 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры «Классическая и практическая астрономия. Небесная механика», формируемые в результате освоения магистерской программы

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

— способностью обладать математической и естественнонаучной культурой, в том числе в области информационных технологий, как частью профессиональной и общечеловеческой культуры (ОК-1);

— способностью демонстрировать углубленные знания в области гуманитарных и экономических наук (ОК-2);

— способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение (ОК-3);

— способностью использовать углублённые знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально-значимых проектов (ОК-4);

— способностью порождать новые идеи (ОК-5);

— способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-6);

— способностью адаптироваться к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-7);

— способностью к коммуникации в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности, свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-8);

— способностью к активной социальной мобильности, способностью к организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, способностью к управлению научным коллективом (ОК-9);

— способностью использовать базовые знания и навыки для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК – 10).

^ Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

— способностью свободно владеть фундаментальными разделами физики и математики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач (ПК-1);

— способностью использовать знания современных проблем физики, новейших достижений физики в своей научно-исследовательской деятельности (ПК-2);

в научно-исследовательская деятельности:

— способностью самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области теоретической физики и ее приложений, решать их с помощью современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий, специализированных математических программ, программных комплексов и исследований с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-3);

— способностью и готовностью квалифицированно обобщать и обрабатывать научные и экспериментальные данные, самостоятельно готовить материалы для публикации в отечественных и зарубежных изданиях (ПК-4);

— способностью использовать свободное владение профессионально-профилированными знаниями в области теоретической физики и математики, современных, программных продуктов и ресурсов Интернет для сбора и распространения междисциплинарных знаний в области современной теоретической физики (ПК-5);

в научно-инновационной деятельности:

— способностью свободно владеть разделами классической астрономии и небесной механики, необходимыми для решения научно-инновационных задач, (ПК-6);

— способностью свободно владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической и математической информации (ПК-7);

— способностью проводить свою профессиональную деятельности с учетом социальных, этических и природоохранных аспектов (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

— способностью организовать и планировать исследования в области теоретической математической физики и ее приложений (ПК-9);

— способностью организовать работу коллектива для решения профессиональных задач (ПК-10);

в педагогической и просветительской деятельности:

— способностью руководить научно-исследовательской деятельностью студентов младших курсов и школьников в области физики и математики (ПК-11);

— способностью осуществлять педагогическую деятельность в современных информационно-образовательных средах (ПК-12);


^ 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы


4.1. Календарный учебный график

Календарный учебный график приведен в Приложении 1.


4.2. Учебный план подготовки магистра

Учебный план подготовки магистра приведен в Приложении 2.


^ 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие подготовку обучающихся, а также программы практик и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, разрабатываются в порядке, установленном на факультете, проходят внутреннюю экспертизу, принимаются Учёным советом факультета и утверждаются деканом физического факультета, реализующего ООП.

Для разработки рабочих программ дисциплин и практики научно-исследовательской работы использованы формы, рекомендованные Ассоциацией классических университетов России, и Межвузовским учебно-научным центром «Инновационное образование».

В рабочих программах дисциплин (модулей) должны быть отражены:

— цели освоения дисциплин (модулей);

— место дисциплины (модуля) в ООП: указывается часть ООП и образовательный блок, к которому относится данная дисциплина (модуль); дается описание логической и содержательно-математической взаимосвязи с другими частями ООП; указываются требования к «входным» компетенциям обучающегося, необходимым для освоения данной дисциплины; указываются теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо, как предшествующей;

— общая трудоёмкость дисциплин (модулей) (в зачетных единицах и в академических часах);

структура и содержание дисциплины (модуля): приводятся все разделы (дидактические единицы) дисциплины (модуля) с указанием семестра и недели их освоения; для каждого раздела указываются виды учебной работы, включая самостоятельную работу студента, трудоёмкость (в академических часах), формы текущего контроля успеваемости (по неделям), формы промежуточной аттестации;

— образовательные технологии:

— учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;

— оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины;

— информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).


^ 4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 011200 – «Физика» практика является обязательным разделом ООП. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации данной магистерской программы предусматриваются научно-исследовательская и научно-педагогическая практика.

Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным планом и утвержденной программой практики и завершается составлением отчета о практике и его защитой.


4.1.1 Научно-исследовательская работа.

Научно-исследовательская практика предназначена для ознакомления студентов с актуальными проблемами и методами теоретической и математической физики и их приложениями, современными телекоммуникациями и информационно-образовательными средами для закрепления и конкретного приложения знаний, полученных в результате обучения. Научно-исследовательская практика проводится на кафедре астрономии и космической геодезии, в Научно–исследовательском институте прикладной математики и механики ТГУ, в астрономических институтах и обсерваториях РАН.

Цель научно-исследовательской практики – проведение студентом исследований в соответствии с темой магистерской диссертации, работа в условиях деятельности научно-исследовательских и производственных коллективов.

Задачи практики:

— овладение исследовательскими навыками в области теоретической и математической физики;

— знакомство с современными информационно-образовательными средами приобретение навыков работы с ними;

— сбор фактического материала по теме магистерской диссертации.

Общее руководство практикой осуществляется заведующим кафедрой астрономии и космической геодезии Каждый студент закреплен за руководителем, который назначается решением кафедры. Руководителем может быть преподаватель кафедры, являющийся научным руководителем магистерской диссертации, куратором практики – сотрудник подразделения университета или предприятия, проводящий исследования по интересующей проблеме. Куратор практики помогает студенту в основном в освоении методик.

Для каждого студента научный руководитель составляет индивидуальный план и график работы в соответствии с темой магистерской диссертации. Сроки практики четко не устанавливаются. Она проводится параллельно с аудиторными занятиями. По результатам практики студент отчитывается на совещании кафедры. Научный руководитель оценивает результаты научно-исследовательской практики. Решение об окончательной оценке принимается сотрудниками кафедры и заносится в протокол кафедрального совещания и дневник научно-исследовательской практики. Кроме того, в течение учебного года студент несколько раз выступает на научных семинарах коллектива, в котором он проходит практику.

Студент, прошедший научно-исследовательскую практику, должен:

— знать основные направления деятельности и достижения коллектива, к которому он прикрепляется;

— ознакомиться со специальной литературой по теме исследований: монографиями, научными статьями, Интернет-ресурсами;

— получить навыки работы с программным обеспечением, овладеть технологиями работы над исследуемой проблемой.


4.1.2. Педагогическая практика.

Педагогическая практика структурно включает три этапа:

1. Подготовительный этап состоит из работы по организации педагогической практики в профильных образовательных учреждениях при методической поддержке руководителя, в том числе на физическом факультете Томского государственного университета.

2. Самостоятельная работа в соответствии с полученным заданием, адаптация к об­разовательной среде, коллективу сотрудников и преподавателей.

3. Систематизация, анализ результатов самостоятельной работы и составление отчета по педагогической практике для защиты и аттестации приобретенных компетенций.


^ 5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы


5.1 Кадровое обеспечение учебного процесса.

Реализация основной образовательной программы подготовки магистра обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и соответствующую квалификацию (ученую степень), систематически занимающимися научно-исследовательской и научно-методической деятельностью.

По всем дисциплинам общенаучного и профессионального циклов лекторами являются профессора и доценты, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук по специальности дисциплины. К преподаванию на семинарских и лабораторных занятиях допускаются преподаватели, не имеющие ученой степени, но имеющие опыт работы со студентами по данной дисциплине.

Индекс остепенененности составляет 100%, доля преподавателей, имеющих степень доктора физико-математических наук, составляет доля преподавателей, составляет 64%. Для преподавания отдельных дисциплин привлекаются ведущие специалисты, работающие в университетах г. Томска.


^ 5.2 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса при подготовке магистра физики включает лабораторно-практическую и информационную базу, предусматриваемую основными разделами циклов общенаучных и профессиональных дисциплин ООП, обеспечивающую подготовку высококвалифицированного выпускника. Томский государственный университет располагает основными отечественными академическими и отраслевыми научными журналами направления, имеет основные иностранные журналы по направлению подготовки. Фонды научной библиотеки ТГУ содержат научную литературу по физике и информационным технологиям в достаточном количестве.

Преподавателями, ведущими специальные дисциплины, разработаны рабочие программы и рекомендации по теоретическим и практическим разделам отдельных дисциплин. По ряду курсов имеются опубликованные учебные пособия с грифами УМО и монографии, мультимедийные учебные пособия. ТГУ имеет выход в Интернет и студентам предоставлен свободный доступ к информационным базам и сетевым информационным источникам. Функционирует локальная компьютерная сеть, факультетский Web сайт (phys.tsu.ru), включающий текущую информацию.


^ 5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

Физический факультет располагает соответствующей действующим санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ООП. Учебный процесс полностью обеспечен лабораторным оборудованием, вычислительной техникой, лицензионными программными средствами в соответствии с содержанием учебного плана ООП.

В составе факультета имеются:

— три компьютерных класса, оборудованных достаточным количеством компьютеров, связанных локальной сетью и имеющих выход в Интернет. На всех компьютерах, используемых на занятиях и для научно- исследовательской работы студентов установлено требуемое лицензионное программное обеспечение. Классы оборудованы презентационной техникой, есть интерактивная доска

— семь учебных лабораторий для студенческого физпрактикума, оснащенных современными лабораторными комплексами, вычислительной техникой, оборудованием и комплектующими, необходимыми для автоматизации физического эксперимента;

— физический кабинет, располагающий уникальным демонстрационным оборудованием;

— современное телекоммуникационное оборудование, позволяющее получать и передавать учебную и научную информацию на различных уровнях.

Для проведения учебных занятий по отдельным модулям и научно-исследовательской работы используются Центр обработки данных ТГУ и высокопроизводительный вычислительный кластер ТГУ «Скиф Cyberia».


^ 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

Томский государственный университет, основанный в 1878 г. Александром II, как Императорский Сибирский Университет, с первого дня своего существования был призван утверждать идеалы науки, образования и культуры на огромной территории Азиатской части страны.

Важнейший приоритет университета - стремление к воспитанию свободно и широко мыслящей творческой личности, способной к самостоятельным научным и мировоззренческим решениям. Сохраняя верность традициям предшественников, коллектив университета активно развивает современные подходы и методы во всех сферах деятельности, укрепляя свой статус в российском и международном научно-образовательном пространстве.

Заслуги Томского государственного университета в становлении и развитии отечественной науки, образования и культуры отмечены многими наградами страны. В 1998 г. Томский государственный университет указом Президента Российской Федерации включен в Государственный свод особо ценных объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

Томский государственный университет, как университет исследовательского типа, видит свою миссию в сохранении и приумножении духовных ценностей человечества, в получении и распространении передовых знаний и информации, в опережающей подготовке интеллектуальной элиты общества на основе интеграции учебного процесса, фундаментальных научных исследований и инновационных подходов.


^ 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися магистерской программы


7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП подготовлены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; банки тестовых заданий и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.


^ 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников магистерской программы.

Итоговая государственная аттестация магистра физики по направлению «Физика» включает защиту магистерской диссертации и государственные экзамены. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют ООП высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности магистра физики к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре.

Время, отводимое на подготовку квалификационной работы магистра, составляет не менее 30 недель. Тема магистерской диссертации утверждается на заседании кафедры не позднее 15 октября первого семестра обучения в магистратуре. При аргументированном обосновании со стороны научного руководителя в магистерской диссертации могут быть продолжены исследования, начатые в рамках бакалаврской работы. На этом же заседании утверждаются задания на магистерские диссертации, подготовленные научными руководителями, включающие в себя:

— название темы;

— краткое научное обоснование актуальности темы;

— краткое описание проблемы исследований;

— перспектива работы: возможность публикации, возможность положить данную работу в основу кандидатской диссертации и т.д.;

— список имеющихся публикаций по теме диссертации.

Магистерская диссертация, является завершающим этапом высшего профессионального образования. Магистерская диссертация магистра физики должна быть представлена в виде рукописи. Требования к содержанию, объему и структуре магистерской диссертации определены Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденным Министерством образования России, государственным образовательным стандартом.

В магистерской диссертации выпускники-магистры кафедры должны продемонстрировать следующие навыки, умения и знания (компетенции), в рамках ООП подготовки магистра:

— владение навыками научно-исследовательской деятельности на уровне, предполагающем получение результатов, достойных публикации в реферируемом научном журнале, а именно способность выбирать метод исследования для задачи, предложенной научным руководителем, самостоятельно проводить исследования в рамках данного метода и давать анализ их результатов;

— умение анализировать состояние исследований по теме магистерской диссертации;

— способность разбираться в текущей мировой научной литературе и последних публикациях по выбранной теме;

— навыки подготовки научного доклада в виде презентации;

— умение представлять итоги проделанной работы для публикации в виде научной статьи или доклада на конференции.

Магистерская диссертация включает в себя:

— обзорную часть, демонстрирующую понимание магистрантом состояния исследований по теме его диссертации;

— исследовательскую часть, демонстрирующую навыки соискателя в самостоятельной научно-исследовательской деятельности и уровень его профессиональной подготовки в объеме дисциплин, предусмотренных учебным планом ООП.

Магистерская диссертация представляется в форме рукописи, состоящей из:

— титульного листа;

— аннотации;

— оглавления (содержания);

— введения, содержащего реферативную часть (не более 40% общего объема);

— изложения исследовательской части (около 50% от общего объема);

— выводов;

— списка использованной литературы;

— списка имеющихся публикаций по теме диссертации;

— приложений.

Рукопись должна быть написана четким языком с использованием общепринятой научной терминологии в данной области исследований. Список литературы должен включать публикации или ссылки на ресурсы в Интернете, которые были использованы при работе над диссертацией.

Магистерская диссертация подлежит рецензированию. При экспертизе магистерской диссертации привлекаются рецензенты из числа работающих по направлению сотрудников Томского университета, либо из сторонних организаций. Рукопись должна быть переплетена и представлена на кафедру вместе с отзывом научного руководителя и рецензента не менее чем за 7 дней до защиты и допускаются к защите в Государственной аттестационной комиссии (ГАКе) по результатам предварительной защиты.

Защита, проходит на заседаниях государственной аттестационной комиссии, в состав которой входят ведущие преподаватели физического факультета и других организаций соответствующего профиля. Председателем Государственной аттестационной комиссии назначается ведущий специалист по направлению обучения из другого высшего учебного заведения.

На защите магистерской диссертации выпускник должен продемонстрировать не только высокую академическую культуру, но и необходимую совокупность методологических представлений и методических навыков в соответствии с содержанием ООП. Время, отводимое на защиту, составляет не более 15 минут, рекомендуемое количество слайдов – порядка 10. После изложения работы студент отвечает на вопросы по своей диссертации. Итоговая оценка магистерской диссертации определяется членами Государственной аттестационной комиссии.

Оценка диссертации складывается из:

— оценки реферативной части работы (введения), а именно того, как выпускник разбирается в проблеме, которой посвящена магистерская диссертация, знаком с публикациями по ее теме;

— оценки исследовательской части и выводов;

— оценки ответов на вопросы после доклада;

— оценки оформления рукописи

— оценки презентации.

В качестве государственных экзаменов проводятся: экзамен, оценивающий общепрофессиональную подготовку магистра по направлению 011200 - «Физика»; магистерские экзамены по иностранному языку и философской дисциплине. Порядок проведения и программа государственного экзамена определяются на основании методических рекомендаций Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, и государственного образовательного стандарта.

Уровень требований, предъявляемый на государственных экзаменах в магистратуре, соответствует уровню требований вступительных экзаменов в аспирантуру. Оценки, полученные студентами на всех государственных экзаменах, могут быть засчитаны в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру.
  1   2   3



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації