Поиск по базе сайта:
Применение ммк в учебном процессе из опыта работы учителя начальных классов гимназии №56 icon

Применение ммк в учебном процессе из опыта работы учителя начальных классов гимназии №56




НазваПрименение ммк в учебном процессе из опыта работы учителя начальных классов гимназии №56
Дата конвертації09.01.2013
Розмір445 b.
ТипТесты


Применение ММК в учебном процессе

  • (из опыта работы учителя начальных классов гимназии №56

  • Кармановой Л.В.)


Содержание работы

  • Упражнения, направленные на развитие психических процессов

  • Уроки

  • Мониторинг обучения



Развитие внимания, поля чтения



Развитие пространственного воображения



Применение ИКТ на уроках

  • Литература

  • Русский язык

  • Логика

  • Естествознание

  • Конструирование



Литература

  • Развитие поля чтения

  • Иллюстрации в графическом редакторе Paint

  • Написание сочинений в текстовом редакторе Word



Русский язык

  • Словарные диктанты

  • Тренировочные упражнения

  • Обобщающие таблицы



Логика

  • Объяснение нового материала

  • Тренажер

  • Тесты



Иллюстрации, видеофрагменты, всплывающий текст



Разноуровневые задания



Тесты



Естествознание

  • Организация групповой работы

  • Вариативность в использовании слайдов

  • Использование видеоматериалов

  • Тесты по темам

  • Кроссворды



Тесты по темам



Кроссворды



Мониторинг обучения

  • Составление диаграмм по результатам выполнения самостоятельных работ в Excel

  • Работа с электронным приложением к учебнику «Математика» 1 класс Петерсон Л.Г.



Диаграммы



Преимущества использования ИКТ на уроках

  • делают обучение более эффективным

  • наличие иллюстраций, схем, разнообразных заданий способствуют более успешному усвоению материала

  • позволяет активно усваивать учебный материал детям с различной модальностью



за урок успеваем выполнить больший объем, чем при работе только с учебником

  • за урок успеваем выполнить больший объем, чем при работе только с учебником

  • разнообразные виды работы позволяют поддерживать активность в работе, не угасает интерес при выполнении заданий т. к. нет однообразия

  • у каждого ребенка есть возможность изменить работу, если что-то не получилось, и при этом нет зачеркиваний, исправлений, грязи, также можно вернуться к теоретическому материалу перед выполнением практического задания



если при выполнении заданий что-то непонятно, то можно еще раз вернуться к страничке с теоретическим материалом т. е. есть подсказка

  • если при выполнении заданий что-то непонятно, то можно еще раз вернуться к страничке с теоретическим материалом т. е. есть подсказка

  • ребятам просто интересно работать с компьютером, перетаскивая слова или выбирая верное слово

  • повышается оперативность контроля и оценки полученных знаний





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації