Поиск по базе сайта:
Оказание комплексной помощи учащимся в формировании готовности icon

Оказание комплексной помощи учащимся в формировании готовности




НазваОказание комплексной помощи учащимся в формировании готовности
Дата конвертації08.01.2013
Розмір445 b.
ТипДокументи


Модель психолого-педагогического сопровождения процесса профессионального самоопределения школьников ПСОШ имени Н.А. Образцова. Автор педагог-психолог Олешкевич Наталья Александровна


  • оказание комплексной помощи учащимся

  • в формировании готовности

  • к профессиональному самоопределению.



Профессиональное самоопределение - это

  • серия задач, которые ставит общество перед личностью (социологический подход);

  • процесс поэтапного принятия решений

  • (социально-психологический подход);

  • процесс формирования индивидуального стиля жизни (дифференциально-психологический подход).



Профессиональное самоопределение - активный, долговременный процесс выбора профессии и внутренних психологических оснований этого выбора, результат процесса выбора профессии.



Этапы профессионального самоопределения



Этапы профессионального самоопределения

  • 5. Период уточнения социально-профессионального статуса (10-11 классы) 6. Вхождение в профессиональную деятельность. 7. Развитие профессионала в процессе самого труда.





Основные методы

  • Информационно-справочные, просветительские (профессиограммы, справочная литература, ИПС, реклама, экскурсии, встречи со специалистами, профориентационные занятия)

  • Методы проф. диагностики (беседы-интервью, опросники профспособностей, личностные опросники, проективные тесты, наблюдение)



3.Методы морально-эмоциональной поддержки (тренинги общения,активизирующие игры,успешные примеры самоопределения, встречи с ветеранами)



Психолого- педагогическое сопровождение-это

  • система мероприятий, включающая методическое сопровождение, оказание психолого-профориентационных услуг обучающимся, родителям и классным руководителям.



Профильная ориентация-важная составляющая профессиональной ориентации.

  • Профильная ориентация как компонент предпрофильной подготовки.



  • Задачи

  • - информирование родителей и обучающихся о целях и задачах предпрофильной подготовки;

  • -диагностирование интересов, склонностей, способностей обучающихся;

  • - создание условий (организационных, программно-методических, кадровых).



Цели 2 этапа: Подготовка обучающихся 8,9-х классов к выбору дальнейшей формы образования

  • Задачи

  • - ведение профориентационного курса;

  • - оказание помощи в выборе элективных курсов; в формировании портфолио;

  • - профконсультирование родителей, обучающихся, классных руководителей.



Формирование готовности школьников к профессиональному самоопределению

  • Задачи

  • - создание методической базы; апробирование на классных часах;

  • - планирование и проведение классными руководителями профориентационной работы.



Принципы психолого-педагогического сопровождения

  • Принцип возрастной дифференциации

  • Принцип комплексности

  • Принцип целостности

  • Принцип многоаспектности



Содержание деятельности

  • Информационный блок;

  • Профконсультационный блок;

  • Методический блок.



Приглашаем к сотрудничеству!

  • Спасибо





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації