Поиск по базе сайта:
Учитель: Коробейникова Т. В. ноябрь 2006г icon

Учитель: Коробейникова Т. В. ноябрь 2006г




НазваУчитель: Коробейникова Т. В. ноябрь 2006г
Дата конвертації13.07.2013
Розмір445 b.
ТипДокументи


Опыт использования информационных технологий на уроках в начальной школе МОУ «Гимназия № 140» г.Омска.

  • Учитель: Коробейникова Т.В.

  • ноябрь 2006г.


В настоящее время просто впитывать факты и сведения – практически ничего не значит, ещё меньше это будет значить в будущем. То, что всегда значимо и сегодня, и в будущем, - так это обучиться тому, как учиться. Следовательно, задача учителя очень тонкая и требует истинно высокого призвания. При истинном обучении нет места авторитарности, нет места и учительскому эгоизму. К.Роджерс.



Основные положения концепции «Начальная школа сегодня и завтра»:

  • Приоритетной целью начального образования является развитие личности школьника, становление его как субъекта той деятельности, которой он занимается в школе (учиться – значит уметь «учить себя»).

  • Ученик – равноправный участник обучения, он в равной с учителем мере отвечает за свои успехи, промахи и недостатки. Мы должны всячески способствовать развитию его активности и самостоятельности на всех этапах обучения, чтобы ученик мог принимать учебную задачу, участвовать в выборе средств её решения, осуществлять контроль и самоконтроль.

  • Ученику предоставляется право выбора способа и пути деятельности. Его участие в процессе обучения заключается не в принятии готового образца, а в высказывании предположений, выборе альтернативы, обсуждении наиболее целесообразных способов ответа на вопрос «как решать эту учебную задачу».



Структурная схема урока.

  • Организационный момент.

  • Подготовка учащихся к изучению нового материала.

  • Сообщение учебного материала преподавателем.

  • Самостоятельное усвоение учащимися новых знаний.

  • Первичное закрепление и текущее повторение.

  • Упражнения по совершенствованию и закреплению знаний и умений.

  • Самостоятельная работа учащихся по совершенствованию и приобретению знаний, умений и навыков.

  • Обобщающее повторение и систематизация знаний.

  • Применение знаний, умений и навыков.

  • Информация о домашнем задании.















Найдите лишнее слово.









Разработки уроков.

  • Развитие навыка чтения.

  • И.А.Крылов. (фрагмент урока чтения)

  • Омонимы.

  • Изменения могут быть полезными и вредными.

  • Предложение.

  • Природа тундры.

  • Счёт по линейке.

  • Упражнение в составлении предложений.

  • Прямоугольный параллелепипед.

  • Сводные таблицы по информатике.

  • Какие бывают растения.



Вместо заключения.

  • Существует много различных видов работы с применением информационных технологий для проведения уроков в начальной школе. К сожалению, я ограничена размерами презентации, поэтому более подробно не могу показать работу, которую мы проводим при обучении детей. Компьютер присутствует на всех этапах урока и по всем предметам, конечно с учетом санитарно-гигиенических норм для каждого возраста. Для того, чтобы обмениваться опытом с коллегами мы выпускаем уже два года подряд диски («Учение с увлечением») с разработками уроков, внеклассных мероприятий, игровыми упражнениями и различными дидактическими средствами. Таким опытом в 2005 году мы обменивались на международном семинаре педагогов ближнего зарубежья.

  • С уважением, Татьяна Вячеславовна.





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації