Поиск по базе сайта:
Коррекция аккустической дисграфии Записать только гласные из слова, предложения icon

Коррекция аккустической дисграфии Записать только гласные из слова, предложения




НазваКоррекция аккустической дисграфии Записать только гласные из слова, предложения
Дата конвертації13.07.2013
Розмір444 b.
ТипДокументи


  • Коррекционно-развивающие упражнения по преодолению нарушений письменной речи у младших школьников


Коррекция аккустической дисграфии

  • Записать только гласные из слова, предложения.

  • Записать только те буквы, звуки которых граничат с заданным звуком (слон: л-н; дубок: б-к; гнездо: д-).

  • Повторение звукового ряда с оппозиционными звуками.

  • Повторение слогового ряда с оппозиционными звуками: са-ша-са, ла-ля-ла, ба-ба-па-па.

  • Замена одного звука в слове(цепочка слов: сын-сыр-сор-сок).

  • Нахождение общих и различающих звуков в словах (дом-мак; почка-бочка).



Коррекция нарушений анализа и синтеза

  • Последовательная запись букв из слова по цепочке.

  • Запись буквы с заданным номером звука в слове.

  • Запись номера заданного звука в слове.

  • Запись слога с заданным номером.

  • Последовательная запись слогов.

  • Определение пропущенного слога (--буз, лод--, ка---даш).

  • Составление слова из слогов, данных в беспорядке (па, кру).

  • Нахождение лишнего слога в слове (ли-гав-са).

  • Работа со слоговой таблицей.



  • Слоговая таблица



Коррекция аграмматической дисграфии

  • Запись предложения (текста) по цепочке с проговариванием вслух.

  • Выделение слов из сплошного текста (слонжирафкабанзаяц).

  • «Устные диктанты», в которых количество слов соразмерно числу учеников. Каждому – по слову. С установкой: «Думай и произноси».



Коррекция оптической дисграфии

  • Дополнение недостающего элемента в букве (по образцу и без).

  • Нахождение правильно изображённой буквы среди других.

  • Определение количества указанной буквы в различных пространственных положениях.

  • Нахождение букв, перечёркнутых дополнительными линиями.

  • Выделить буквы, наложенные друг на друга:

  • Выбрать и подчеркнуть слоги, слова, написанные до черты (слон[ носа лосн слон слол сона слон;

  • зу[ зи ди да зу зу зу зо уз уд зу).



Коррекционные упражнения для детей с ЗПР

  • Буквенные примеры:

    • до + му - у =
  • кар - ар + у + бик =

      • го + рам – ам + ох =
  • Это упражнение направлено на усиление концентрации и устойчивости внимания. Время выполнения 2-3 минуты.

  • *«Самый зоркий» – посмотреть на карточку, прочитать, запомнить, записать (показ карточки – не более 2 секунд).



литература

  • Агранович З.Е.»Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей»

  • Городилова В.И. Кудрявцева М. З. «Сборник упражнений по исправлению недостатков письма и чтения»

  • Садовникова И.Н.»Нарушение письменной речи у младших школьников»

  • Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы»

  • Юрова Е.В. «200 упражнений для развития письменной речи»





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації