Поиск по базе сайта:
Протокол № от \" \" 2000 г. Цель курса Программа предназначена для студентов iii-го курса физического факультета icon

Протокол № от " " 2000 г. Цель курса Программа предназначена для студентов iii-го курса физического факультета




НазваПротокол № от " " 2000 г. Цель курса Программа предназначена для студентов iii-го курса физического факультета
Дата конвертації12.02.2013
Розмір92.2 Kb.
ТипПротокол



ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ



ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


КАФЕДРА ФИЗИКИ ПЛАЗМЫ



"УТВЕРЖДАЮ"


Декан физического факультета


________________Кузнецов В.М.


"____"_________________2000г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

"ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА"



(специальность физика - 010400)


Томск - 2000


Программа обсуждена на заседании кафедры физики плазмы


Зав. кафедрой физики плазмы

профессор

А.В.Козырев




Одобрено методической комиссией физического факультета


Председатель методической комиссии

доцент
^

В.М. Вымятнин




Рассмотрено и одобрено Ученым советом физического факультета


Протокол № от "____"______________________2000 г.


Цель курса

Программа предназначена для студентов III-го курса физического факультета

После изучения курса студент должен:


  • знать основные типы программных средств учебного назначения;

  • владеть навыками разработки интерактивных обучающих программ, тестирующих систем и компьютерных моделей;

  • уметь использовать разработанные программы в учебном процессе.


Требования к разделам программы определяются государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 010400-физика.


Курс рассчитан на два семестра.


^ Объем курса


Раздел

Семестр

Объем в часах

Форма контроля







Лекции

Прак-тика

Лабора- тория

Лекции

Прак-тика

Лабора- тория

Часть I. Использование компьютеров в учебном процессе. Тестирование и контроль знаний

5

18

18




зачет

Инд. задания




Часть II. Электронный учебник и его компоненты.

6

18

18




зачет.

Инд.

задания





^ Тематический план дисциплины

«Педагогическая информатика»








Всего часов по учебному плану


В том числе аудиторных



п/п

Наименование разделов и тем




Всего часов

Лекций

Практические занятия, семинары

Контрольные работы

Самостоятельная работа




^ Часть I. Использование компьютеров в учебном процессе. Тестирование и контроль знаний

48

36

18

18

2

10

1

Компьютер как дидактический инструмент

9




6

0

0

3

2

Типология программных средств педагогического назначения

6




4

0




2

3

Среда визуального программирования Visual Basic.

12




4

6




2

4

Создание компьютерных тестов.

21




4

12

2

3




^ Часть II. Электронный учебник и его компоненты.

48

36

14

22

2

10

6

Организация пользовательского инерфейса.

10




2

6

0

2

7

Создание гипертекстового учебного материала

10




4

4

0

2

8

Имитация и моделирование на компьютере

12




4

6

0

2

9

Динамическая графика и мультимедиа

16




4

6

2

4



^ Аннотация курса


Интенсивное внедрение быстро развивающихся новых информационных технологий во все сферы социально-культурной деятельности человека, в том числе в образование и науку, приводит к возникновению ряда специальных требований, предъявляемых к тем, кто использует эти технологии в своей повседневной практике. Так современные преподаватели должны владеть современными информационными технологиями и уметь их использовать в учебном процессе, в частности, для тестирования знаний и опосредованного обучения. На изучение инструментов, позволяющих создавать программные средства учебного назначения, и направлен аннотируемый курс.

Существует два класса инструментальных средств, ориентированных на создание интерактивных программ: авторские среды и языки программирования высокого уровня, включающие в себя средства конструирования интерфейса. Первый подход полностью избавляет автора от изучении языков программирования, но ограничивает в выборе средств, второй предоставляет большую свободу, но требует программистских знаний. Учитывая, что развитые авторские системы, такие, как ToolBook II, имеют собственные встроенные макроязыки, а языки визуального проектирования содержат много готовых к использованию компонент, принципиальной разницы между этими средствами нет. В то же время, поскольку на младших курсах студенты изучают языки программирования, целесообразно эти знания использовать, особенно при использовании для обучения различных моделей.

В качестве базового языка для данного курса выбран Visual Basic,При этом все внимание сосредотачивается на овладении синтаксическими конструкциями языка и основными правилами приведения задач к такой форме, для которой эти конструкции можно было бы применить. В рамках второго, альтернативного, подхода изучается то, что определяет сходство универсальных языков программирования – семантика средств описания данных и действий в отрыве от синтаксиса конкретного языка, используя для ее представления псевдосинтаксис. В аннотируемом курсе такой подход взят за основу. Но параллельно с псевдосинтаксисом рассматриваются и синтаксические представления изучаемых семантических конструкций в разных языковых системах (Basic, Turbo и Delphi Pascal, C++, Java), тем самым не лишая теоретическое общее языкознание конкретной языковой базы. Кроме этого в курсе уделяется пристальное внимание различным моделям программирования, создание и реализация которых в универсальных языках программирования обусловливает появление новых средств описания данных и действий, расширяющих семантику языка. В программу курса также включено рассмотрение вопросов, связанных с формализацией понятия алгоритма и ролью различных систем исчисления в становлении и развитии языков программирования. Анализируется проблема выбора языка. Изучаются способы доказательства правильности программ в рамках структурного программирования. Много времени уделяется рассмотрению объектно-ориентированного программирования. На практических занятиях курса прививаются навыки в проектировании и разработке программ с использованием современных интегрированных сред разработки.

Целью данного курса является:

  1. предоставление студенту систематизированных знаний как о семантике современных императивных универсальных языков программирования высокого уровня, так и о программировании как о науке в целом;

  2. привитие студенту практических навыков программирования на различных универсальных языках программирования.

В результате освоения данного курса студент получит знания основных функциональных возможностей современных императивных универсальных языков программирования высокого уровня, овладеет навыками разработки программ в рамках различных моделей программирования, научится использовать при этом интегрированные среды разработки программ.
^

ПРОГРАММА КУРСА



Часть I. Использование компьютеров в учебном процессе.

Тестирование и контроль знаний


Раздел 1.Компьютер как дидактический инструмент.

Реализация на компьютере различных компонент процесса обучения. Психофизиологические особенности работы с компьютером.

Раздел 2.Типология программных средств учебного назначения

Классификация программных средств учебного назначения. Особенности использования ППС разного типа.

Раздел 3.Среда визуального программирования Visual Basic.

Принципы визуального программирования. Объекты VB и их свойства и методы. События и их обработка. Объекты для работы с текстом. Объекты для работы с графикой. Управляющие объекты. Проект VB и его компоненты. Структурные операторы VB.

Раздел 4.Создание компьютерных тестов.

Психологическое тестирование и тестирование знаний. Типология тестов. Особенности использования тестов разного типа.


^ Часть II. Электронный учебник и его компоненты.


Раздел 5.Организация пользовательского интерфейса.

Психофизиологические и эргономические требования к электронному учебнику. Структура электронного учебника и организация связей между структурными единицами.

Раздел 6.Создание гипертекстового учебного материала.

Навигация по курсу. Принципы структуризации учебного материала.

Раздел 7.Имитация и моделирование на компьютере. Динамическая графика

Программная реализация математических моделей. Визуализация процессов.

Раздел 8. Мультимедиа средства. Мультимедиа курс.


^ ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ


  1. Освоение среды визуального проектирования Visual Basic 5.0

  2. Основные объекты Visual Basic, используемые для создания тестов, их свойства и методы.

  3. Компьютерные тесты.

  4. Интерактивные тексты.

  5. Интерактивная графика

  6. Динамическая графика

  7. Использование мультимедиа

Литература





  1. Microsoft Visual Basic 5. Шаг за шагом: Практ. пособ. / Пер. с англ. – М.: Издательство ЭКОМ, 1998. – 432 с.

  2. Крейг Дж. К., Уэбб Дж. Microsoft Visual Basic 5.0. Мастерская разработчика: пер. с англ. – М.: Издательский отдел «Русская Редакция» ТОО «Channel Trading Ltd.», 1998. – 616 с.

  3. Майоров А.Н. Тесты щкольных достижений: конструирование, проведение, использование.-СПб.: Образование и культура, 1996. – 304 с.

  4. Кручинин В.В. Разработка компьютерных учебных программ. – Томск: Изд-во Том. Гос. Университета, 1998. –211 с.

  5. Краснова Г.А., Беляев М.И., Соловов А.В. Технологии создания электронных обучающих средств. –М.: МГИУ.2001. – 223 с.



Программу составил доцент В.М.Вымятнин




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації