Поиск по базе сайта:
Рабочая программа дисциплины icon

Рабочая программа дисциплины




Скачати 111.59 Kb.
НазваРабочая программа дисциплины
Дата конвертації28.12.2012
Розмір111.59 Kb.
ТипРабочая программа


Приложение 3


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Томский государственный университет

Факультет прикладной математики и кибернетики


УТВЕРЖДАЮ


Декан ФПМК А.М.Горцев


"1" марта 2011 г.


Рабочая программа дисциплины

Языки и методы программирования


Направление подготовки

080100 Экономика

Профиль: Математические методы в экономике


Квалификация выпускника

Бакалавр


Форма обучения

очная


Томск

^ 2011

1. Цели освоения дисциплины:


Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными принципами и методами решения задач программирования с использованием объектно-ориентированной технологии.

В рамках курса решаются следующие задачи: умение определять свойства и методы класса, использовать принципы наследования и полиморфизма, использовать библиотеку стандартных классов.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата


Дисциплина для студентов 2 года обучения, читается в 3 семестре (вариативная часть профессионального цикла Б.3.).

Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь предварительную подготовку по дисциплинам: основы информатики, практикум на ЭВМ.


^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


Способность владения культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); способность владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

Способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2); способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3); способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6); способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9); способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10); способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать: принципы и методы разработки программ на основе технологии объектно-ориентированного программирования, существующие библиотеки стандартных классов основных структур данных.

• Уметь: определять свойства и методы объектов при решении задач разного типа, устанавливать иерархические связи между различными объектами в программах, использовать визуальные объекты для разработки приложений разного назначения.

• Владеть: практическими навыками решения задач программирования с использованием современных технологий.


^ 4. Структура и содержание дисциплины


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,9 зачетные единицы (140 часов).


4.1. Распределение часов курса по темам и видам работ



№№

п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

Лекции

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

1.

Классы и объекты

3

1-3

6

6

10

Контрольная работа

2.

Перегрузка операций в классе. Массивы объектов. Класс-шаблон. Агрегированные классы

3

4-7

8

8

20

Контрольная работа

3.

Наследование

3

8-9

4

4

12

Контрольная работа

4.

Полиморфизм. Раннее и позднее связывание. Виртуальные функции

3

10-12

6

6

6




5.

Библиотека стандартных классов шаблонов STL

3

13-14

4

4

6

Контрольная работа

6.

Учебный класс Факультет




15-16

4

4

6

Зачёт




Итого







32

32

60

16



^ 4.2. Перечень разделов курса


Тема 1.Классы и объекты. Основные принципы ООП: инкапсуляция, наследование, полиморфизм. Определение член-данных (свойств) и член-функций (методов) класса. Конструкторы и деструкторы: конструкторы по умолчанию, с аргументами и конструктор копирования, их назначение, разработка и компиляция. Объект и работа с ними. Неявный указатель this.

Тема 2. Перегрузка операций в классе. Массивы объектов. Класс-шаблон. Агрегированные классы. Правила перегрузки. Примеры перегрузки операций для классов Complex и String. Дружественные функции и классы. Перегрузка операций потокового ввода и вывода. Массивы объектов: статические и динамические, их представление в оперативной памяти, компиляция. Классы-шаблоны. Понятие функции-шаблона и класса-шаблона, их разработка пользователем, использование и компиляция. Агрегированные классы: член-данные – объекты других классов или указатели на объекты других классов, особенности определения конструкторов агрегированного класса. Графический пример.

Тема 3. Наследование. Базовый и порожденный классы. Типы наследования, способы порождения. Конструктор порожденного класса. Стандартные преобразования при наследовании, их реализация компилятором. Множественное наследование. Виртуальный базовый класс, особенности представления при компиляции. Пример множественного наследования. Обработка исключительных ситуаций.

Тема 4. Полиморфизм. Раннее и позднее связывание вызова функции с конкретным экземпляром функции. Виртуальные функции и их свойства: виртуальные операторы, виртуальные вызовы по указателю и по ссылке, приватные виртуальные функции, чистые виртуальные функции и абстрактный класс. Механизм позднего связывания, таблицы виртуальных функций, организация виртуального вызова компилятором.

Тема 5. Библиотека стандартных классов шаблонов STL: ее компоненты – контейнеры, итераторы, алгоритмы, распределители. Основные контейнеры. Примеры использования классов-шаблонов vector, list, set, stack, алгоритмов-шаблонов.

Тема 6. Учебный класс Факультет.


^ 4.3. Лабораторный практикум


  1. Разработка простого класса (Drob, Complex, Krug, Kvadrat).

  2. Разработка класса Array.

  3. Разработка класса булев вектор размерности 32 бита.

  4. Представление булевой матрицы как массива булевых векторов и как агрегированного класса.

  5. Представление графа в виде списочной структуры.

  6. Представление класса ‘множество’ на основе класса ‘список’. Наследование.

  7. Разработка класса-шаблона Stack для решения задач с целыми числами, символами, комплексными числами, строками и др.


^ 4.4. Практические занятия


Практические занятия не предусмотрены.


4.5. Курсовой проект (курсовая работа)


Курсовой проект не предусмотрен.


^ 5. Образовательные технологии


В рамках данного курса предусмотрены активные и интерактивные формы проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций) Также предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.


6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины


Все необходимое учебно-методическое обеспечение по дисциплине представлено в печатном или электронном виде в библиотеке ТГУ, а также в электронном виде в сети Интернет на сайте кафедры программирования или ИДО ТГУ.

Текущий контроль успеваемости обеспечивается индивидуальными работами.

В конце 3 семестра сдается зачёт.


^ 6.1. Примерный перечень вопросов к экзамену:


  1. 3 принципа ООП.

  2. Определение класса, свойств и методов, объекта.

  3. Назначение конструкторов, деструкторов, их определение.

  4. Неявный указатель this, примеры его использования.

  5. Перегрузка операций в классах, правила перегрузки. Примеры.

  6. Дружественность.

  7. Перегрузка потокового ввода-вывода, особенности перегрузки этих операций.

  8. Определение и инициализация статических и динамических массивов объектов.

  9. Агрегированные классы. Особенности определения конструкторов для разных способов агрегации.

  10. Определение функций и классов-шаблонов, их использование в программах и компиляция.

  11. Базовый и порожденный классы. Типы наследования.

  12. Особенности определения конструкторов порожденных классов. Преобразования при наследовании.

  13. Множественное наследование. Виртуальный базовый класс и его конструктор.

  14. Полиморфизм: раннее и позднее связывание.

  15. Определение виртуальной функции.

  16. Правила определения виртуальных функций, виртуальные вызовы, виртуальные операторы.

  17. Реализация позднего связывания на этапе компиляции.

  18. Структура библиотеки стандартных шаблонов.

  19. Основные контейнеры. Примеры работы с ними.


^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


а) Основная литература:


  1. Тэд Фейсон. ООП на Borland C++. Киев, 1986

  2. Страуструп Б. Язык программирования С++. 1991 и последующие издания Шилдт Г. Самоучитель С++. 1998.

  3. Козелл Е.И. и др. От С к С++. 1993.

  4. Павловская Т.А. С/C++ Программирование на языке высокого уровня. СПб.: Питер, 2005. – 461 с.

б) Дополнительная литература:


        1. Павловская Т.А. C++ Объектно-ориентированное программирование. Практикум. СПб.: Питер, 2004. – 265 с.

        2. Болски М.И. Язык программирования Си. Справочник. М.: Радио и связь, 1988. – 96 с.

        3. Касаткин А.И. Профессиональное программирование на языке Си. Системное программирование. Мн.: Выш. шк., 1993. – 301 с.



в) Перечень иных информационных источников:


  1. Сибирякова В.А., Буторина Н.Б. Основы технологии объектно-ориентированного программирования на языке Си ++. Учебное пособие. Томск.: ТГУ, 2007. – 112 с.


^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины


8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий

Компьютерные классы. А также аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование.


^ 8.2. Требования к специализированному оборудованию

Рабочие места преподавателя и студентов должны быть оснащены оборудованием не ниже: Pentium |||-800/ОЗУ-256 Мб / Video-32 Мб / HDD 80 Гб / СD-ROM – 48x / Network adapter – 10/100/ Мбс / SVGA – 15”.


^ 8.3. Требования к специализированному программному обеспечению

При использовании электронных учебных пособий каждый обучающийся во время занятий и самостоятельной подготовки должен быть обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет и корпоративную сеть факультета. Лаборатории (компьютерные классы) должны быть обеспечены необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 010400 – Прикладная математика и информатика


Автор: ст. преподаватель Н.Б. Буторина.

Рецензент: д.т.н., профессор А.Ю. Матросова.


Программа одобрена на заседании Учёного Совета ФПМК

от «24» февраля 2011 г., протокол № 282.






Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації