Поиск по базе сайта:
Программа научно-исследовательской работы icon

Программа научно-исследовательской работы




Скачати 56.08 Kb.
НазваПрограмма научно-исследовательской работы
Дата конвертації24.12.2012
Розмір56.08 Kb.
ТипПрограмма

Министерство образования и науки Российской Федерации

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Исторический факультет


УТВЕРЖДАЮ


Декан

___________________ факультета


"_____"__________________2011 г.


программа научно-исследовательской РАБОТЫ


Направление подготовки

031900 – Международные отношения


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Томск

2011


I. Общие положения

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Международные отношения» раздел «Учебная и производственная практика» является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата. При реализации данной программы предусматриваются проведение научно-исследовательской работы как раздела учебной практики.


^ II. Цели и задачи практики


Научно-исследовательская работа для бакалавров нацелена на обеспечение взаимосвязи между теоретическими знаниями, полученными при усвоении университетской образовательной программы в рамках направления «международные отношения», и практической деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебный процесс.


Задачами научно-исследовательской работы являются закрепление и углубление полученных теоретических знаний, полученных студентами в процессе обучения на ОМО ИФ в Томском госуниверситете, сформированных практических навыков и компетенций в процессе освоения бакалаврской программы, а также приобретение опыта самостоятельной научно-исследовательской работы, овладение разнообразными методами научной работы.


Выполнение НИР как раздела учебной практики помогает в подготовке молодого специалиста как квалифицированного выпускника, востребованного на рынке труда. Бакалавры по направлению «Международные отношения» востребованы:

  • в государственных ведомствах, федеральных и региональных органах государственной власти и управления - в качестве младшего и вспомогательного персонала международных отделов, департаментов и зарубежных представительств (переводчики и сопровождающие, эксперты, референты, секретари, технических исполнителей информационных и вспомогательных подразделений);

  • в международных организациях - в качестве экспертов, референтов, вспомогательного персонала и переводчиков младшего звена;

  • в российских и зарубежных предпринимательских структурах, некоммерческих и общественных организациях, поддерживающих международные связи или занимающиеся международной проблематикой - в качестве младшего и вспомогательного персонала (эксперты, референты по сбору информации, переводчики младшего звена, секретари, лаборанты, ассистенты координаторов, исполнительные секретари проектов);

  • в редакциях средств массовой информации - в качестве репортеров по международной проблематике, вспомогательного персонала и переводчиков младшего звена;

  • в учреждениях высшего образования с международной проблематикой, академические и научно-исследовательские организации международного профиля - в качестве учебно-методического и вспомогательного персонала (эксперты, секретари, лаборанты, переводчики младшего звена).


^ III. Научно-исследовательская работа способствует формированию следующих общекультурных и профессиональных компетенций обучающегося:


  • умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

  • умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

  • стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

  • умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

  • навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление найти практическое применение своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере мировой политики и международных отношений (ОК-9);

  • владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

  • способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

  • стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28);

  • забота о качестве результатов труда (ОК-29);

  • настрой на развитие креативности мышления, профессиональной инициативы, инициацию позитивных перемен (ОК-30);

  • умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2);

  • знание и активное владение, как минимум, двумя иностранными языками, умение применять иностранные языки для решения профессиональных вопросов (ПК-3);

  • способность выполнять письменные и устные переводы материалов профессиональной направленности с иностранного языка на русский и с русского на иностранный язык (ПК-6);

  • умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14).


^ IV. Время и место проведения практики

Время проведения НИР определяется учебным планом и может быть скорректировано при согласовании с руководителем практики. Местом проведения практики может выступать сторонняя организация или ВУЗ, в котором обучается бакалавр.

^ V. Сроки и содержание НИР определяются утвержденным учебным планом по направлению подготовки «Международные отношения».

Виды научно-исследовательской практики:

  • Написание аналитических справок/обзоров, аннотаций, научных статей и т.д.

  • Стажировки, языковые курсы с научно-исследовательской составляющей;

  • Участие в работе конференций (научных, языковых и пр.), круглых столов, научных семинаров с докладами.

Этапы НИР:

  • Изучение специальной литературы, в том числе последних достижений отечественной и зарубежной науки по теме;

  • Осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме;

  • Написание итоговой работы.


На всех этапах работы практикант должен постоянно консультироваться либо с руководителем практики (в случае прохождения научно-исследовательской работы в сторонней организации), либо со своим научным руководителем (в случае написания научной работы).

^ VI. Аттестация по итогам практики осуществляется на основании письменного отчета практиканта.

  1. Отчет студента/ки о выполнении НИР в соответствии со следующей структурой (от двух третей страницы и более):

    1. ФИО студента, курс и номер группы, сроки практики;

    2. описание процесса работы – что делали персонально или в коллективе, какие компетенции приобрели – с обоснованием и приведением соответствующих ситуаций (от 3-4 абзацев и более);

    3. С какими трудностями сталкивались в ходе практики, с чем они были связаны, каких навыков или компетенций не хватило при прохождении научно-исследовательской практики.

    4. Предложения и рекомендации по практике.

    5. Дата и подпись студента.

    6. ПРИЛОЖЕНИЕ к отчету:

  • В случае если итоговый научный материал не опубликован приложением будет являться копия его первой страницы с подписью либо руководителя с места прохождения практики либо научного руководителя;

  • В случае если итоговый научный материал опубликован, приложением будет являться копия первой страницы статьи и страницы с выходными данными сборника.



Составитель – Хахалкина Е.В., к.и.н., доцент кафедры новой, новейшей истории и международных отношений, руководитель практики на ОМО ИФ

Рецензент – Юн С.М., к.и.н., доцент кафедры мировой политики, зам. декана по учебной работе по Отделению международных отношений ИФ



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації