Поиск по базе сайта:
Рабочая программа дисциплины Педагогическая практика icon

Рабочая программа дисциплины Педагогическая практика




Скачати 71.11 Kb.
НазваРабочая программа дисциплины Педагогическая практика
Дата конвертації09.07.2013
Розмір71.11 Kb.
ТипРабочая программа


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ТГУ)

Философский факультет

Кафедра социологии


УТВЕРЖДАЮ

Декан философского

факультета ТГУ


____________ С. С. Аванесов


" " февраля 2011 г.


Рабочая программа дисциплины

Педагогическая практика


Направление подготовки

040100 Социология


Профиль подготовки

Общий


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Форма обучения

Очная


Томск 2011

^ 1. Цели освоения дисциплины

Цель педагогической практики заключается в овладении знаниями и навыками подготовки и проведения занятий, а также учебно-методической документации по социологии, обществознанию и другим социально-гуманитарным дисциплинам в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования.


^ 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Педагогическая практика» преподается студентам, обучающимся по основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 040100 «Социология» в Томском государственном университете в восьмом семестре четвертого года обучения. Он представляет собой часть цикла Б.5. «Учебные и производственные практики». Данный вид практики реализуется в учебных заведениях системы общего, начального и среднего профессионального образования г. Томска.

Предметное содержание дисциплины тесно взаимосвязано с другими учебными дисциплинами из профессионального цикла Б 3 «Основы социологии», «Педагогика», «Мастерство публичного выступления», «Методика публичного выступления». Педагогическая практика проводится в течение четырех недель восьмого учебного семестра (4 курс бакалавриата).

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения дисциплин «Основы социологии», «Педагогика», «Мастерство публичного выступления».


^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Дисциплина «Педагогическая практика» предназначена для формирования элементов общекультурных и профессиональных компетенций, обозначенных в ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров по социологии:

– способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1);

- способностью и умением использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

– знать: теоретические и методологические основы проведения лекционных, семинарских и практических занятий по социологическим дисциплинам;

– уметь: организовывать и проводить учебные занятия, практически применять методики преподавания и контроля знаний обучающихся;

– владеть: навыками преподавательской деятельности, навыками использования современных инновационных и интерактивных педагогических технологий и технических средств обучения.


^ 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Педагогическая практика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц – 216 часов.





п/п


Раздел

Дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

лекции

практические занятия

СРС

1

Организационно-подготовительный этап (составление программы педагогической практики, плана проведения занятий)

8

0

16

0

Отчет по результатам педагогической практики.

Дневник педагогической практики.

2

Оперативный этап (проведение учебных занятий)

8

0

190

0

3

Отчетный (отчет по результатам практики)

8

0

10

0




Итого

8

0

216

0


^ 5. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Поэтому в рамках данного учебного курса практиканты проводят не только традиционные лекционные и практические занятия, но и активно применяют интерактивные образовательные технологии. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30% аудиторных занятий.


6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Основными формами и этапами оценки текущей успеваемости и контроля самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины являются:

1. Дневник педагогической практики

2. Отчет по результатам педагогической практики.


Отчет включает в себя:

1. заполнение дневника практики утвержденного образца. Дневник является необходимым основанием заключения о прохождении практики;

2. написание итогового отчета по практике. В итоговый отчет входят:

– общее описание прохождения практики с указанием цели и задач, дат проведения, конкретных групп обучающихся, предмета и темы каждого занятия, а также краткая характеристика и оценка итогов практики;

– текст лекции (не менее 10 страниц, кегль 14, через 1,5 интервала, поля слева, сверху и снизу – 2, справа – 1). Структура текста лекции: тема, план, полное изложение содержания, список литературы (не менее 10 источников);

5. защита результатов педагогической практики. Предполагает краткий доклад, включающий: а) оценку проведенной работы; б) оценку организации педагогической практики, ее достоинств и недостатков, а также соответствующие рекомендации и пожелания.

По окончании педагогической практики студенту проставляется оценка в зачетную книжку.

^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)


Литература:

1. Буланова М.Б. Информационные инновационные технологии в социологическом образовании//СОЦИС, 2010, №5

2. Выборнова В.В. Инновационные методики в преподавании социологии // СОЦИС, 2001, № 3. С.123-126.

3.Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе. М., 1991.

4.Крухмалев А.Е., Орлов Л.А. и др. Инновационные образовательные технологии и методы в преподавании социологии // СОЦИС, 2001. № 10. С. 125-133.

5.Маршак А.Л. Социология как учебная дисциплина(обзор литературы 1990-2000-х годов)// СОЦИС, 2003. – С.90-98.

6. Нетрадиционные методы преподавания социологии/ под ред И.Д. Ковалевой. Харьков , 2001.

Педагогика и психология высшей школы. Р/Д, 2004.

7. Покровский Н.Е. Социология, преподавание социологии…// Преподавание социально-гуманитарных дисциплин в вузах России. М,2003.

8 Профессиональная подготовка и методы активного обучения специалистов в совремнных условиях/ под. Ред. Ф.П. Тарасенко, Томск, 1992.

9. Тезаурус социологии: тематический словарь-справочник / под ред. Ж.Т. Тощенко. – М., 2009.

10. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. – М., 2002.

11.Шафранов – Куцев Г.Ф. Социологическое знание в системе соц-гуманитарной подготовки студентов// СОЦИС, 2010, №5


Программное обеспечение и Интернет-ресурсы. Лицензионный пакет программ Microsoft Windows 7. Пакеты прикладных статистических программ SPSS и Statistica.

Сетевые ресурсы:

  1. Библиотека Гумер http://www.gumer.info/

  2. Библиотека Интернет-портала «Экономика. Социология. Менеджмент» http://ecsocman.edu.ru

  3. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http://www.humanities.edu.ru/


^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Кафедра социологии ТГУ располагает всем необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы. Оно включает в себя:

- наличие компьютерного класса;

- наличие доступного для студента выхода в Интернет;

- наличие специально оборудованных кабинетов и аудиторий для мультимедийных презентаций.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 040010 «Социология».


Автор: Кашпур Виталий Викторович, канд. социол. наук, заведующего кафедрой социологии

Рецензент: Иванова Вера Степановна, канд. филос. наук, доцент кафедры социологии


Программа одобрена на заседании методической комиссии философского факультета ТГУ

от 01.02.2011 года, протокол № 2.





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації