Поиск по базе сайта:
48 вправ для початківців icon

48 вправ для початківців




Скачати 16.39 Kb.
Назва48 вправ для початківців
Дата конвертації14.11.2012
Розмір16.39 Kb.
ТипДокументи
1. /kirjushyn/48 vprav_ litery.doc
2. /kirjushyn/Nazvy muzychnyx formul.doc
3. /kirjushyn/Pro metodyku V.Kirjushyna.doc
4. /kirjushyn/Radiointerv'ju _V.Kirjushyna _ Tekst.doc
48 вправ для початківців
Назви поспівок-інваріантів мелодичних ходів
І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь
Эмоции: что это такое и какова роль эмоций в нашей жизни

48 вправ для початківців



















158 вправ-інваріантів В.Кірюшина призначено для засвоєння музичної мови; для створення «місточків» між лівою півкулею мозку (розуміння слів, вербальність) та правою півкулею (емоцій-ність, творчість).

Із 158-ми вправ вибрано 48 найлегших і записано скороченими позначеннями назв нот. Призначено цей запис для тих дітей, які ще не запам’ятали місцезнаходження нот на нотоносці.

Позначення нот: д – до, р – ре, м – мі, ф – фа, с – соль, л – ля, сі – сі;

ді – до-дієз, рі – ре-дієз, фі – фа-дієз, зі – соль-дієз, лі – ля-дієз;

ф’ї – фа-дубль-дієз; му – мі-бемоль, лу – ля-бемоль, су – сі-бемоль.

Рисочкою під літерами позначено ноти, які мають співатися в малій октаві.

Рисочкою нāд літерами – ноти, які мають співатися в другій октаві.

У числівниках «дробів» дано назви нот так, як їх співає виконавець.

У знаменниках «дробів» дано ці ж ноти із альтераційним уточненням. Наприклад, викона-вець співає «ля». Насправді звучить ля-бемоль чи ля-дієз. Тож цю уточнену назву (лу, лі) і дано у знаменнику ( ля/лу , ля/лі ).

Вивчення вправ проводиться так:

  1. учні слухають вправу (аудіозапис зі співом виконавця [+] );

  2. учні тихенько підспівують – «допомагають» виконавцеві;

  3. учні співають вправу самостійно (без співу виконавця [] ), вносячи відповідні альтернаційні уточнення, що їх дано у «знаменниках»;

  4. учні співають вправу без супроводу.

Якщо виникає потреба, то вчитель аналізує з учнями будову мелодичної лінії вправи; пояснює теоретичні поняття з музичної грамоти – в т.ч. за допомогою навчальних малюнків. Наприклад, гаму (чи її фрагмент) можна зобразити у вигляді паперового ланцюжка-гірлянди; тризвук, септакорд – у вигляді серпантину і т.п.

Працюючи з дошкільнятами та дітьми молодшого шкільного віку, вчителям (тенорам-баритонам-басам) необхідно співати пропоновані вправи фальцетом.

«Розминку» слуху та голосу дітей можна розпочинати вправою № 30.

Послідовність розучування вправ залежить від рівня знань і умінь учнів, а також від навчально-теоретичного матеріалу, який хоче пояснити вчитель.

Р.Д.





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації