Поиск по базе сайта:
Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №5 «Полянка» г. Пестово г. Пестово Общая характеристика icon

Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №5 «Полянка» г. Пестово г. Пестово Общая характеристика




Скачати 158.1 Kb.
НазваПубличный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №5 «Полянка» г. Пестово г. Пестово Общая характеристика
Дата конвертації22.02.2013
Розмір158.1 Kb.
ТипПубличный доклад



Публичный доклад

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №5 «Полянка»

г. Пестово


г. Пестово

  1. Общая характеристика

Полное наименование учреждения: муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №5 «Полянка» г. Пестово Новгородской области.

Адрес: Новгородская область г.Пестово, пер. Лесной, д.2

Телефон/факс: 8(816 69) 52047

E-mail: grachewa.polyanka@ yandex.ru

Руководитель: Грачева Ирина Владимировна

^ Общая информация о МАДОУ.

Детский сад №5 как дошкольное учреждение функционирует с 1958 года. Изначально принадлежал лесокомбинату г. Пестово. В ходе реорганизации детский сад становится МАДОУ детским садом комбинированного вида №5 «Полянка». Получает свидетельство о государственной регистрации № 82 от 2 июня 2008 года и лицензию на право ведения образовательной деятельности № 254 от 5 августа 2011 года.

МАДОУ расположено в центральной части города.

Здание трехэтажное блочное, год постройки 1993.

В дошкольном учреждении функционирует 14 групп, группа кратковременного пребывания для детей раннего возраста. Есть спортивный зал, стационарный закрытый бассейн, музыкальный зал, кабинеты для логопедов, психолога, методический кабинет, медицинский кабинет.

Площадь составляет 2710 кв.м.

Режим функционирования – 10,5 часов.

Количество детей, посещающих дошкольное учреждение, составляет 302 ребенка.


Сайт МАДОУ Ds5.pestovskiy.o kpmo.nov.ru


^ Особенности образовательного процесса

Содержание и организацию образовательного процесса дошкольное учреждение определяет в соответствии с Образовательной программой ДОУ.

Ориентиром для разработки Образовательной программы выбрана программа «Радуга» Т.Н.Дороновой и др., «Программа воспитания и обучения в детском саду» М.А.Васильевой и др., «Коррекция нарушений речи. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи» Т.Б.Филичевой и др.

Приоритетным направлением деятельности ДОУ является физическое развитие и здоровье воспитанников.

В ДОУ существует система физкультурно-оздоровительной работы, которая включает мероприятия направленные на укрепление здоровья детей:

  • Разнообразные виды организации режима двигательной активности ребенка:

- утренняя гимнастика (разные формы);

- занятия физической культурой;

- плавание в бассейне;

- двигательная активность на прогулке;

- подвижные игры;

- двигательные разминки;

- пальчиковая и артикуляционная гимнастика;

- дни здоровья;

- спортивные праздники;

- спортивно-ритмическая гимнастика;

- физкультурные досуги, забавы, игры;

- спортивные упражнения;

- самостоятельная двигательная деятельность в помещении и на воздухе.

  • Работа с детьми по формированию основ гигиенических знаний и здорового образа жизни:

- реализация проектов физкультурно-оздоровительной направленности.

  • Оздоровительное и лечебно-профилактическое сопровождение:

    • профилактические мероприятия:

- ежегодные профилактические осмотры детей врачами-специалистами;

- осмотр педиатром два раза в год;

- комплекс мероприятий по профилактике ОРВИ и гриппа;

- питьевой режим;

- комплекс витаминной профилактики, йодонедостаточности;

- профилактические прививки и р. Манту;

- лабораторное обследование на энтеробиоз и профилактическое лечение;

- антропометрия;

- выявление детей, нуждающихся в замене продуктов питания и замена продуктов питания;

- чистка зубов, полоскание рта кипяченой охлажденной водой, травяным настоем;

- гигиеническая разминка (на стульях, в постели);

- дыхательная гимнастика в игровой форме;

- аромотерапия (разведение полезных комнатных растений, применение эфирных масел).

  • общеукрепляющие мероприятия:

- подбор оптимальной одежды при различных температурах;

- режим сквозного и одностороннего проветривания в течение дня;

- ежедневная прогулка;

- световоздушные и солнечные ванны;

- утренний прием детей на свежем воздухе в теплое время года;

- утренняя гимнастика на улице;

- занятия физической культурой на улице;

- плавание в бассейне;

- контрастный душ (после бассейна);

- игры с водой;

- ходьба босиком по песку и траве (в летнее время);

- выполнение гигиенических процедур (мытье ног перед сном, умывание прохладной водой кистей рук, рук до локтей, обтирание горла и шеи при умывании);

- сон с доступом воздуха;

- ходьба босиком по «дорожке здоровья»;

- полоса препятствий.

  • коррекционные мероприятия:

- определение максимальной нагрузки на ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

- дифференцированная работа с частоболеющими детьми;

- индивидуальная работа с детьми, имеющими проблемы опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха, нервной системы и ожирения.

  • Психологическое сопровождение ребенка:

- организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима;

- гибкий режим посещения;

- оптимизация режима в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями (постепенность и последовательность в организации режимных процессов, длительность сна);

- использование приемов релаксации (минуты тишины, музыкальные паузы);

- психогимнастика.

Основой для организации специализированной (коррекционной) помощи детям является согласованное психолого-медико-педагогическое заключение, определяющее особые образовательные потребности воспитанников, имеющих различные нарушения речи. Коррекционная и коррекционно-развивающая работа осуществляется в соответствии с планами индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с речевыми нарушениями, с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.

В соответствие с Программой ДОУ коррекционная и коррекционно-развивающая работа в период реализации комплексных тематических проектов осуществляется педагогами и специалистами в рамках темы проекта.

Организация коррекционной работы осуществляется на основе принципов формирования у дошкольников основ саморегуляции, позиции активной заботы о состоянии здоровья. Вместе с тем, специалисты используют гибкий подход в организации работы с детьми, по возможности для проведения индивидуальной коррекционной работы, включаются в самостоятельную деятельность детей в естественных условиях.

Основные направления работы с ребенком определяются всеми специалистами на психолого-медико-педагогическом консилиуме.

ДОУ оказывает дополнительные образовательные услуги на платной основе:

  • по направлению физическое развитие и здоровье детей:

- студия «Ритмика» (для детей старшего дошкольного возраста);

- спортивная секция «Юные спортсмены» (для детей старшего дошкольного возраста);

Оздоровительные услуги:

- плавание в бассейне (для детей младшего и старшего дошкольного возраста).

  • по направлению познавательно-речевое развитие детей:

на бесплатной основе:

- творческое объединение для детей старшего дошкольного возраста «Юный эколог».

Преемственность в работе ДОУ и средней общеобразовательной школы №2 осуществляется в соответствии с ежегодным планированием, которое включает такие мероприятия как:

- проведение совместных методических объединений с рассмотрением вопросов о развитии каждого ребенка;

- взаимопосещение учителями и воспитателями совместной деятельности с детьми и школьных уроков;

- взаимопосещение родительских собраний;

- проведение совместных экскурсий, спортивных мероприятий, театрализованных представлений.

МАДОУ проводит совместную работу с организациями дополнительного образования, культуры и спорта:

С Администрацией Пестовского муниципального района:

- участие в районных совещаниях;

- получение юридической помощи;

- участие в культурно-массовых мероприятиях.

С учреждениями образования

Комитет образования и молодежной политики:

- получение нормативно-правовых документов;

- участие в совещаниях;

- по взаимодействию в решении административно-хозяйственных проблем;

- участие в конкурсах;

- повышение профессиональной компетентности.

Дошкольные образовательные учреждения Пестовского муниципального района:

- обогащение содержания деятельности учреждения по обмену опытом работы.

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»

- осуществление преемственности в работе дошкольного учреждения и начальной школы.

ГОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения №13:

- обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста.

Направление «Физическое развитие и здоровье воспитанников»

- ММУ «Пестовская центральная районная больница» (отделение детской консультации);

- Отделение Государственной инспекции безопасности дорожного движения по Пестовскому району;

Направление «Познавательно-речевое развитие воспитанников»

- МУК «Пестовский межпоселенческий культурно-досуговый центр»;

- МУК «Пестовская межпоселенческая централизованная библиотечная система» (отделение детской библиотеки).

Направление «Художественно-эстетическое развитие воспитанников»

- МАУ ДОД центр внешкольной работы;

- МАУК «Центр народной культуры и досуга им. А.У.Барановского»;

Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения условий реализации Программы строится на основе паритетных конструктивных взаимодополняющих усилий. Основная цель взаимодействия – охрана жизни и здоровья, содействие своевременному развитию потенциальных возрастных возможностей и индивидуальных способностей ребенка; воспитание привычки к здоровому образу жизни, осознанного отношения к себе и другим людям, окружающему миру. Родители воспитанников в соответствие с «Договором» имеют право участвовать в любых мероприятиях ДОУ; вносить предложения в содержание, формы деятельности по тематическим проектам; включаться во все виды действий по проектам.

  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса.

Повышению качества образовательной работы с детьми способствует рационально организованная в группах развивающая среда, создающая условия для совместной деятельности педагогов с детьми и самостоятельной деятельности детей, позволяющая варьировать способы и формы организации их жизнедеятельности.

Эффект и поддержка положительного эмоционального фона создается за счет вариативного и рационального использования помещений – как групповых комнат, так и помещений ДОУ в целом (музыкальный и физкультурный залы, бассейн, коридоры, лестничные площадки.).

Во всех возрастных группах имеются материалы и оборудование по всем направлениям деятельности:

    • Физическое развитие и здоровье

- для двигательной активности детей (физкультурные уголки). В физкультурном зале, в бассейне и на прогулочных участках – стационарное и переносное спортивное оборудование. Игровые площадки: классики, дорожки, лабиринты.

    • Познавательно-речевое развитие детей

- для познавательно-исследовательской деятельности детей (объекты для исследования в действии, образно-символический материал и нормативно-знаковый материал для детей старшего дошкольного возраста).

    • Социально-личностное развитие

- для игровой деятельности детей:

- материалы для сюжетной игры (игрушки-персонажи и ролевые атрибуты, игрушки-предметы оперирования, маркеры игрового пространства, полифункциональные материалы);

- материалы для игр с правилами (для игр на ловкость, для игр «на удачу» и для игр на умственную компетенцию для детей старшего дошкольного возраста).

    • Художественно-эстетическое развитие

- для продуктивной деятельности детей:

- материалы для изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация);

- для конструирования (строительный материал, конструкторы, детали конструктора, плоскостные конструкторы, бумага, природный и бросовый материал).

    • Коррекционно-развивающее направление

В ДОУ выделены кабинеты для логопедов в соответствии с требованиями педагогических и санитарно- гигиенических норм, правил пожарной безопасности, действующих на территории РФ. Кабинеты обеспечены учебно-игровым оборудованием. В группах коррекционной направленности

воспитатели используют созданную предметно-развивающую среду для коррекции недостатков в развитии детей.

В целях обеспечения безопасности ДОУ содержатся в исправном состоянии ограждения. В зимний период очищаются подъезды к учреждению. Ограничен доступ посторонним в учреждение. Оформлены приказы:

«О назначении ответственных за пожарную безопасность», «По обеспечению безопасности в ДОУ». Два раза в год проводятся инструктажи по пожарной безопасности, по охране труда и технике безопасности. Учебные занятия по эвакуации детей и сотрудников из учреждения проводятся 2 раза в год. Осуществляется ежедневный контроль за состоянием пожарной сигнализации, электропроводки, электроприборов. ДОУ обеспечено необходимыми первичными средствами пожаротушения.

Технический осмотр зданий проводится 1 раз в год.

Организация работы по обеспечению безопасности осуществляется в соответствии с годовым планом работы по комплексному обеспечению безопасного функционирования учреждения, который включает в себя первоочередные и долгосрочные мероприятия:

- по обеспечению пожарной безопасности;

- по соблюдению гигиенических правил и норм;

- по охране труда и соблюдению техники безопасности;

- по антитеррористической защищенности.

ДОУ обеспечено необходимыми помещениями в соответствии с санитарными требованиями. Группы с выделенными спальнями расположены в отдельных помещениях.

Медицинское обслуживание детей проводится в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивными документами Министерства здравоохранения и социального развития РФ.

При организации питания в ДОУ возрастные физиологические нормы соблюдаются. Суточная потребность в основных пищевых веществах в 2010 году выполнена на 98%.

Дошкольное учреждение поддерживает в хорошем состоянии материальную базу, оснащено полным комплектом мебели и учебным оборудованием, постоянно пополняется фонд методической литературы, пособий, игрушек.

Территория ДОУ находится в зеленом массиве, есть уголки леса, цветники. Наличие оборудованных прогулочных площадок соответствует количеству групп.

Учреждению передано дополнительное здание, которое в данный момент реконструируется.

^ 4. Результаты деятельности ДОУ

Целенаправленная физкультурно-оздоровительная работа позволила нам достичь результатов в снижении уровня заболеваемости дошкольников.

Уровень заболеваемости детей за 2010 календарный год составил 11,2 дня на одного ребенка. По сравнению с прошлым 2009 годом уменьшился (14,3 дня на одного ребенка).

По группам здоровья составляет

2009 календарный год: 2010 календарный год:

I группа – 13,5% I группа – 15,47%

II группа – 84% II группа – 79,6%

III группа – 3,4% III группа – 3,77%

V группа – 0,4% V группа – 1,1%

Из сравнительного анализа видно, что, несмотря на увеличение числа детей с V группой здоровья (дети, стоящие на диспансерном учете), в детском саду увеличился процент детей с I группой здоровья.

Диагностическая информация свидетельствует об устойчивой динамике роста показателей физического развития детей. Количество детей с высоким уровнем физического развития за 2010-2011 учебный год увеличилось (60,5%) по сравнению с 2009-2010 учебным годом (52%).

В качестве результативности освоения воспитанниками Образовательной программы в ДОУ используются показатели динамики достижения каждого ребенка в приобретении и проявлении основ ключевых компетентностей.

Проведен сравнительный анализ достижений воспитанников по каждому возрастному периоду за 2010-2011 учебный год в начале года и по окончании.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА 2010 – 2011 учебный год


Компетентности

Ранний возраст

Младший возраст

Старший возраст

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

Социальная

18%

41,5%

40%

53%

53%

66%

Коммуникативная

26%

41,5%

43%

55%

59%

73%

Деятельностная

21%

37,5%

50%

57%

56,5%

65%

Информационная

28%

48%

47%

55%

61%

67,5%

Здоровьесберегающая

29%

54%

59%

69,2%

69%

80,6%


Воспитанники ДОУ активно участвуют в городских спортивных мероприятиях. В 2011 году команда детей ДОУ заняла 2 место в массовых соревнованиях по лыжным гонкам «Пестовская лыжня – 2011» среди дошкольных образовательных учреждений.

Коллектив ДОУ награжден дипломом «За активное привлечение родителей к обучению детей безопасному поведению на дороге». Также награжден грамотой за 2 место в номинации «Я о правилах движения всем на свете расскажу» в рамках районного конкурса «Дорожная азбука» и дипломом за 3 место в областном конкурсе «Дорожная азбука» на лучшую разработку мероприятия с участием семейных команд «За безопасность всей семьей».

Мнение родителей о деятельности педагогов, функционировании ДОУ и качестве предоставляемых им услуг ежегодно прослеживаем по критериям и показателям: (2010-2011 уч. год)

- информированность родителей о деятельности ДОУ - 72%

- вовлеченность родителей в образовательный процесс – 53%

- удовлетворенность родителей деятельностью ДОУ – 73%

^ 5. Кадровый потенциал

В ДОУ работает 36 педагогов. 14 педагогов имеют высшее педагогическое образование. Высшая квалификационная категория у 11 педагогов, первую квалификационную категорию имеют 17 педагогов. 100% педагогов прошли курсовую переподготовку.

Инструктор по плаванию (Николаева Л.А.) в 2009 году принимала участие во Всероссийском конкурсе учителей физкультуры, получила диплом участника. Воспитатели (Чеблукова И.А., Григорьева В.Н.) участвовали в конкурсе «Воспитатель года – 2010». Чеблукова И.А. заняла второе место.

Педагоги систематически повышают свой профессиональный уровень, занимаясь самообразованием, обучаясь на курсах повышения квалификации, участвуют в работе методических объединений.

После ведения в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 23.11.2009 №655) в ДОУ разработана Образовательная программа, которая обеспечивает видовое своеобразие и углубленную работу по приоритетному направлению. Педагоги принимали активное участие в разработке Программы.

^ 6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

Бюджетное финансирование производится по муниципальному заказу. Также средства поступают от родителей за оплату содержания ребенка в детском саду.

Структура расходов ДОУ:

- безопасность

- коммунальные платежи

- оплата труда

- начисления на оплату труда

- компенсация родительской платы малообеспеченным семьям

- компенсация родительской платы семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья

- расходы на питание.

ДОУ оказывает дополнительные образовательные услуги на платной основе:

- студия «Ритмика» (для детей старшего дошкольного возраста) – 330 рублей в месяц;

- спортивная секция «Юные спортсмены» (для детей старшего дошкольного возраста) – 320 рублей в месяц.

Оздоровительные услуги:

- плавание в бассейне (для детей младшего и старшего дошкольного возраста) – 18, 75 за один час.

ДОУ обеспечено приборами учета тепла, электроэнергии и холодной воды. Выполняются требования по энергосбережению, тепловой режим соответствует норме.

В ДОУ существуют льготы для отдельных категорий воспитанников. Из федерального бюджета компенсация родительской платы на одного ребенка составляет 20%, на второго – 50%, на третьего и далее – 70%. Из районного бюджета компенсация родительской платы для детей с нарушениями речи составляет 100%; многодетным семьям – 50%; инвалидам – 100%. Из областного бюджета компенсация родительской платы малообеспеченным семьям составляет 30% на одного ребенка (Постановление Администрации Новгородской области №240 от 14.07.09). Условием получения является фактическая оплата и фактическое посещение.

^ 7. Перспективы и планы развития.

В связи с введением в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования коллективу ДОУ следует больше уделить внимания организации образовательного процесса, с учетом вида ДОУ, приоритетного направления деятельности и региональных особенностей, внести изменения в соответствии с ФГТ и выделенными в них образовательными областями.

Анализ образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год определил следующие цели и задачи.

Анализ образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год определил следующие цели и задачи.

Цели на 2011-2012 учебный год:

1. Обеспечить развитие речи детей в соответствии с индивидуальными особенностями и возрастными возможностями:

- развивать понимание речи и активный словарь детей раннего возраста;

- развивать диалогическую речь детей младшего дошкольного возраста;

- развивать монологическую форму речи у детей старшего дошкольного возраста.

2. Создать условия для снижения количества дней, пропущенных по болезни одним ребенком, до среднеобластных значений.

3. Оптимизировать процесс адаптации к условиям детского сада детей раннего возраста и младшего дошкольного возраста.

Задачи:

- повысить профессиональное мастерство педагогов в освоении методики развития связной речи у детей дошкольного возраста;

- повысить профессиональное мастерство педагогов по вопросам использования здоровьесберегающих методов и технологий;

- повысить профессиональный уровень воспитателей и специалистов в организации педагогического процесса в ходе адаптации ребенка к новым условиям.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації