Поиск по базе сайта:
Методичні рекомендації щодо вивчення трудового навчання у 2012-2013 н р. Радивилів 2012 підсумки засідань мо icon

Методичні рекомендації щодо вивчення трудового навчання у 2012-2013 н р. Радивилів 2012 підсумки засідань мо




Скачати 247.64 Kb.
НазваМетодичні рекомендації щодо вивчення трудового навчання у 2012-2013 н р. Радивилів 2012 підсумки засідань мо
Дата конвертації15.12.2012
Розмір247.64 Kb.
ТипМетодичні рекомендації


Відділ освіти

Радивилівської районної державної адміністрації

НАвчально-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР


методичні рекомендації

щодо вивчення трудового навчання


у 2012-2013 н.р.


РАДИВИЛІВ – 2012


ПІДСУМКИ ЗАСІДАНЬ МО

ВЧИТЕЛІВ ОБСЛУГОВУЮЧОЇ ПРАЦІ

Методичне об’єднання вчителів обслуговуючої праці в 2011-2012 навчальному році працювало у відповідності до планів роботи затверджених в серпні 2011 року. При визначенні тематики методоб’єднань було враховане проблемне питання, над яким працюють всі працівники освіти району: “Компетентнісно орієнтований підхід у навчально-виховному процесі як основа для формування і розвитку конкурентноспроможної особистості”. Всі питання, що виносились на розгляд методоб’єднань виконані в повному обсязі. Відвідування методоб’єднань протягом року склало 98 відсотків. Відсутності вчителів без поважних причин не спостерігалося.

Вчителі методоб’єднання впродовж 2011-2012 навчального року надавали перевагу профільному навчанню з трудового навчання як важливому аспекту компетентностної освіти школярів; проектній методиці як основі реалізації особистісно орієнтованого навчання, застосовували нові освітні технології у навчально-виховному процесі.

На першому засіданні, що відбулося 26 серпня 2011 року на базі Радивилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. П.Г. Стрижака, була проведена методично-інструктивна нарада вчителів трудового навчання на тему “Аналіз стану викладання, рівня знань, вмінь та навичок учнів з трудового навчання”, були підведені підсумки навчально-виховного процесу у 2010-2011 навчальному році та намічені завдання на 2011-2012 навчальний рік. Вчителі опрацювали методичні рекомендації, нові навчальні програми з трудового навчання та пояснювальні записки, ознайомилися з календарним плануванням.

Друге засідання було виїзне. 27 жовтня 2011 року вчителі технічної та обслуговуючої праці вивчали систему роботи у Кременецькому обласному педагогічному інституті (кафедра методики трудового навчання та технічних дисциплін). Закінчилося засідання екскурсією по м. Кременець та відвідуванням краєзнавчого музею.

Третє засідання відбулося на базі Будинку школяра 16 лютого 2012 року на тему “Підвищення ефективності профільного навчання старшокласників як важливий аспект компетентнісної освіти школярів”. Засідання проходило у формі “круглого столу” на тему „Організація профільного технологічного навчання старшокласників”.

Було проведено майстер-клас керівника гуртка „М’яка іграшка” Мельничук О.Р., змодельовано заняття даного гуртка, заслухано творчий звіт вчителів трудового навчання, що проатестувалися в цьому навчальному році, звіт керівника методоб’єднання обслуговуючої праці та завдання на наступний рік; проведено анкетне опитування вчителів.

План роботи методоб’єднання вчителів обслуговуючої праці на 2012-2013 навчальний рік передбачає розвиток творчої особистості як важливий аспект компетентнісної освіти школярів.


^ ПІДСУМКИ ЗАСІДАНЬ МО

ВЧИТЕЛІВ ТЕХНІЧНОЇ ПРАЦІ

Методичне об’єднання вчителів технічної праці в 2011-2012 навчальному році працювало у відповідності до планів роботи затверджених в серпні 2011 року. При визначенні тематики методоб’єднань було враховане проблемне питання, над яким працюють всі працівники освіти району: “Компетентнісно орієнтований підхід у навчально-виховному процесі як основа для формування і розвитку конкурентноспроможної особистості”. Всі питання, що виносились на розгляд методоб’єднань виконані в повному обсязі. Відвідування методоб’єднань протягом року склало 97 відсотків. Відсутності вчителів без поважних причин не спостерігалося.

Вчителі методоб’єднання впродовж 2011-2012 навчального року надавали перевагу реалізації проектної технології як формуванню базових компетентностей на уроках трудового навчання, застосовували нові освітні технології у навчально-виховному процесі.

На першому засіданні, що відбулося 26 серпня 2011 року на базі Радивилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. П.Г. Стрижака, була проведена методично-інструктивна нарада вчителів трудового навчання на тему “Аналіз стану викладання, рівня знань, вмінь та навичок учнів з трудового навчання”, були підведені підсумки навчально-виховного процесу у 2010-2011 навчальному році та намічені завдання на 2011-2012 навчальний рік. Вчителі опрацювали методичні рекомендації, нові навчальні програми з трудового навчання та пояснювальні записки, ознайомилися з календарним плануванням.

Друге засідання було виїзне. 27 жовтня 2011 року вчителі технічної та обслуговуючої праці вивчали систему роботи у Кременецькому обласному педагогічному інституті (кафедра методики трудового навчання та технічних дисциплін). Закінчилося засідання екскурсією по м. Кременець та відвідуванням краєзнавчого музею.

Третє засідання відбулося 02 лютого 2012 року на базі навчально-методичного центру відділу освіти Радивилівської районної державної адміністрації на тему „Реалізація проектної технології як формування базових компетентностей на уроках трудового навчання”. Було проведено „круглий стіл” на тему „Сучасні проблеми впровадження проектної технології на уроках трудового навчання”, змоделювано урок по виготовленню проектів, заслухано творчий звіт вчителів трудового навчання, що проатестувалися в цьому навчальному році, звіт керівника методоб’єднання технічної праці та завдання на наступний рік; проведено анкетне опитування вчителів.

План роботи методоб’єднання вчителів технічної праці на 2012-2013 навчальний рік передбачає комплексний підхід до організації навчально-виховного процесу на уроках трудового навчання.
^

ПІДСУМКИ ІІ ЕТАПУ ОЛІМПІАДИ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

У 2011-2012 Н. Р.


Загальна кількість учасників ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання – 41 учень (28 учні по технічних видах праці та 13 – по обслуговуючих видах праці), з них 8 – із міських навчальних закладів (4 учнів по технічних видах праці, 4 – по обслуговуючих видах праці), 33 – із сільських (24 учнів по технічних видах праці, 9 – по обслуговуючих видах праці). Серед учасників: 26 – учні 9 класу (18 учнів по технічних видах праці, 8 – по обслуговуючих видах праці), 15 – 11 класу (10 учнів по технічних видах праці, 5 – по обслуговуючих видах праці).

В олімпіаді з трудового навчання взяли участь представники з 21 навчального закладу району. Не представила Гранівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів, Копанівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів, Михайлівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів, Острівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів.

^

Переможці ІІ етапу


9 клас (технічна праця)

І м. – Ковальчук Денис Віталійович (27.04.97), учень Радивилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. П.Г. Стрижака (вчитель Вознюк Сергій Мефодійович)

ІІ м. – Білецький Олександр Володимирович (29.12.96), учень Сестрятинської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів (вчитель Гуменюк Василь Миколайович)

ІІІ м. – Сеньчук Дмитро Володимирович (07.11.96.), учень Крупецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів (вчитель Гладун Віталій Миколайович)

11 клас (технічна праця)

І м. – Арлашкін Андрій Сергійович, учень Радивилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. П.Г. Стрижака (вчитель Орел Іван Костянтинович)

ІІ м. – Продун Василь Вікторович, учень Ситненської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів (вчитель Табачук Микола Володимирович)

ІІІ м. – Градовий Олександр Володимирович, учень Дружбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів (вчитель Побережник Петро Іванович)

9 клас (обслуговуюча праця)

І м. – Крук Катерина Вікторівна, учениця Радивилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. П.Г. Стрижака (вчитель Кіщун Галина Миколаївна)

ІІ м. – Олінчук Яна Миколаївна, учениця Сестрятинської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів (вчитель Хваєвська Любов Іванівна)

ІІІ м. – Наконечна Ірина Вікторівна, учениця Радивилівського навчально-виховного комплексу "Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1-гімназія" (вчитель Морозюк Лариса Володимирівна)

11 клас (обслуговуюча праця)

І м. – Павлович Марта Леонідівна, учениця Радивилівського навчально-виховного комплексу "Загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1-гімназія" (вчитель Морозюк Лариса Володимирівна)

ІІ м. – Кузіч Наталія Анатоліївна, учениця Радивилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. П.Г. Стрижака (вчитель Кіщун Галина Миколаївна)

ІІІ м. – Борятинська Тетяна Вікторівна, учениця Довгалівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів (вчитель Костюк Світлана Василівна)


^ Результати виступів учнів ІІ етапу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ олімпіади з трудового навчання

2011-2012 н. р.

п/п

Навчальний заклад

Технічна праця

Обслуговуюча праця


9 клас

11 клас

9 клас

11 клас

бали

місце

бали

місце

бали

місце

бали

місце

1

Радивилівський НВК „школа №1 –гімназія”

99

14

178

4

180

ІІІ

220,5

І

2

Радивилівська ЗОШ І-ІІІ ст.№ 2

227

І

212,5

І

224,2

І

208

ІІ

3

Башарівська ЗОШ І-ІІІ ст.

120

9

156,5

6

-

-

-

-

4

Довгалівська ЗОШ І-ІІІ ст.

102

12

-

-

133

4

186

ІІІ

5

Дружбівська ЗОШ І-ІІІ ст.

103

11

185,5

ІІІ

108,4

8

-

-

6

Жовтнева ЗОШ І-ІІІ ст.

81

17

133

8

-

-

-

-

7

Козинський колегіум

-

-

121,5

10

122,4

5

183

4

8

Крупецька ЗОШ І-ІІІ ст.

180

ІІІ

-

-

-

-

-

-

9

Немирівська ЗОШ І-ІІІ ст.

116

10

127,5

9

-

-

-

-

10

Підзамчівська ЗОШ І-ІІІ ст.

136

6

153,5

7

-

-

-

-

11

Пляшевська ЗОШ І-ІІІ ст.

86

16

-

-

-

-

-

-

12

Пляшівська ЗОШ І-ІІІ ст.

95

15

-

-

-

-

-

-

13

Рудня-Почаївська ЗОШ І-ІІІ ст.

-

-

-

-

111,8

7

164,5

5

14

Ситненська ЗОШ І-ІІІ ст.

80

18

199

ІІ

-

-

-

-

15

Теслугівська ЗОШ І-ІІІ ст.

100

13

177,5

5

-

-

-

-

16

Хотинська ЗОШ І-ІІІ ст.

146

5

-

-

-

-

-

-

17

Гранівська ЗОШ І-ІІ ст.

-

-

*

*

-

-

*

*

18

Іващуківська ЗОШ І-ІІ ст.

160

4

*

*

-

-

*

*

19

Копанівська ЗОШ І-ІІ ст.

-

-

*

*

-

-

*

*

20

Митницька ЗОШ І-ІІ ст.

132

8

*

*

-

-

*

*

21

Михайлівська ЗОШ І-ІІ ст.

-

-

*

*

-

-

*

*

22

Острівська ЗОШ І-ІІ ст.

-

-

*

*

-

-

*

*

23

Рідківська ЗОШ І-ІІ ст.

-

-

*

*

-

-

*

*

24

Сестрятинська ЗОШ І-ІІст.

197

ІІ

*

*

203

ІІ

*

*

25

Срібненська ЗОШ І-ІІ ст.

133

7

*

*

120,4

6

*

*


^ Результати виступів учнів ІІ етапу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ олімпіади з трудового навчання

2011-2012 н. р.


02-03 лютого 2012 року в м. Рівне відбувся ІІІ (обласний) етап Всеукраїнської олімпіади з трудового навчання.

І місце серед 9-х класів з технічної праці зайняв Ковальчук Денис Віталійович, учень Радивилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. П.Г. Стрижака (вчитель Вознюк Сергій Мефодійович).

ІІІ місце серед 11-х класів з технічної праці зайняв Арлашкін Андрій Сергійович, учень Радивилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. П.Г. Стрижака (вчитель Орел Іван Костянтинович).

ІІІ місце серед 9-х класів з обслуговуючої праці завоювала Конашевська Олена Миколаївна, учениця Радивилівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 ім. П.Г. Стрижака (вчитель Кіщун Галина Миколаївна).


^ ВИВЧЕННЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ТА КРЕСЛЕННЯ У 2012-2013 Н.Р.

(за матеріалами МОН)

НАВЧАЛЬНІ ПЛАНИ

Типовими навчальними планами для загальноосвітніх навчальних закладів на вивчення трудового навчання передбачено:

- у 5, 6, 9 класах – 1 год. на тиждень;

- у 7-8 класах – 2 год. на тиждень;

- у 10-11 класах (незалежно від профілю) – 1 год. на тиждень;

- у 10-11 класах технологічного профілю – 6 год. на тиждень.

^ ОСНОВНА ШКОЛА

Реалізація змісту трудового навчання забезпечується навчальною програмою «Трудове навчання. 5-9 класи» (нова редакція) за загальною редакцією В. М. Мадзігона, яка має гриф «Затверджено Міністерством освіти і науки» (від 27.08.2010 № 1/11-8205). Програма з варіативними модулями розміщена на офіційному сайті Міністерства www.mon.gov.ua.

Зміст навчального предмета реалізується за трьома варіантами програми:

  • для хлопців;

  • для дівчат;

  • для класів, що не поділяються на групи хлопців і дівчат.

Навчальна програма з трудового навчання для учнів 5-9 класів побудована за модульною системою. Вона складається з інваріантних (обов’язкових), варіативних (на вибір) та базового (для класів, що не поділяються на групи хлопців і дівчат) модулів.

Інваріантний зміст трудового навчання розрахований на засвоєння окремими групами хлопців і дівчат. Він займає приблизно половину навчального часу. Інваріантний модуль вивчається у 5-8 класах у першому півріччі.

Варіативні модулі обирає вчитель у залежності від матеріально-технічної бази, фахової підготовленості, регіональних традицій наповнюваності класів та бажання учнів. Розроблено окремий перелік варіативних модулів для 5-6 та 7-9 класів. Варіативні модулі розраховані на 16 годин кожен. Їх вивчення відбувається за окремо розробленими програмами.

Зміст трудового навчання для класів, що не поділяються на групи хлопців і дівчат складається лише з варіативних модулів. При цьому, учні мають освоїти базовий модуль.

Навчання хлопців і дівчат на уроках трудового навчання має відбуватися окремо. Поділ класів на групи здійснюється відповідно до нормативів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 20.02.02 р. №128, і відбувається за наявності в класі більше 27 учнів для міських шкіл та більше 25 для сільських.

Якщо кількість учнів у класі не дає змоги здійснити поділ на групи на гендерній основі, можна скористатись іншими варіантами формування груп: з паралельних класів; формування змішаної групи хлопців і дівчат; поділ на групи за рахунок варіативної частини навчального плану.

З метою свідомого вибору учнями профілю навчання з 8 класу запроваджується допрофільне навчання. У 8-9 кл. учні повинні глибше познайомитися з різними профілями та напрямами навчання. Таке ознайомлення може здійснюватися за рахунок упровадження курсів за вибором та профорієнтаційних курсів.

Іншою складовою допрофільного навчання є профорієнтаційні курси. Міністерством освіти і науки України надано гриф навчальним програмам курсів «Людина і світ професій» для учнів 8-9 класів та «Побудова кар’єри» для учнів 10-11 класів. Зазначені курси за вибором можуть бути розраховані на 9, 18, 35 і навіть 70 год. Програми курсів надруковано на сторінках фахового журналу «Трудова підготовка в закладах освіти» та фахової газети «Трудове навчання».


^ СТАРША ШКОЛА

Учні 10-11-х класів, незалежно від профілю навчання (крім технологічного) освоюють навчальний предмет технології (трудове навчання) за навчальною програмою «Технології. 10-11 класи» (авт.: А.І.Терещук та інші).

Програма має модульну структуру і складається з двох частин – інваріантної та варіативної. Основою інваріантної складової є базовий модуль «Проектні технології у перетворюючій діяльності людини». На вивчення базового модуля у 10-11 класах відводиться по 12 годин. Вивчення другої частини програми передбачається в обсязі 20 годин (один варіативний модуль). Модулі слід обирати з урахуванням побажань учнів, матеріально-технічної бази навчальних шкільних майстерень, фахової підготовленості вчителя. Це дасть можливість учням, незалежно від профілю навчання, оволодіти практичними технологіями, які викликають зацікавленість.

Варіативні модулі мають засвоюватися старшокласниками через проектну діяльність, результатом якої є творчий проект.

Державну підсумкову атестацію з трудового навчання (технологій) за вибором можуть складати всі учні 11 класів, крім тих, які навчалися за технологічним профілем. Вона проводилася за завданнями з посібника «Збірник завдань для державної підсумкової атестації з трудового навчання (Технології). 11 клас» (авт. Коберник О.М., Дятленко С.М., Лосина Н.Б., Мачача Т.С., Тарара А.М., Терещук Б.М., Терещук А.І., – К. Центр навчально-методичної літератури. 2012). Збірник містить тестові завдання окремо з технічних видів праці (для хлопців) та обслуговуючих видів праці (для дівчат). Якщо навчання здійснювалося в об’єднаних групах хлопців і дівчат, то, для перевірки рівня навчальних досягнень учнів, слід використовувати інтегровані завдання, які вибирає вчитель із запропонованих у цьому збірнику завдань для хлопців і дівчат. Збірник складається з двох частин, кожна з яких містить по 8 окремих варіантів з 35 різнорівневими завданнями. Зміст завдань має різні рівні складності.


КРЕСЛЕННЯ

Важливою складовою технологічної підготовки школярів є знання ними основ графічної грамоти. Вивчення курсу креслення передбачено в 11 кл. технологічного напряму в обсязі 2 год. на тиждень.

У 8-11 кл. креслення може вивчатися як курс за вибором. Міністерством освіти і науки України рекомендовано програму “Креслення. 8-11 класи” (В.К.Сидоренко. К.: Шкільний світ, 2001), яка забезпечена підручниками „Креслення” для загальноосвітніх навчально-виховних закладів (В.К.Сидоренко. К.: Школяр, 2004).

У навчальному процесі слід користуватися підручниками, посібниками та навчально-наочними матеріалами, що мають відповідний гриф Міністерства.


^ ІНФОРМАЦІЙНЕ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ


  1. Журнал «Трудова підготовка в закладах освіти» видавництва «Педагогічна преса».

  2. Газета «Трудове навчання» видавництва «Шкільний світ».

  3. Науково-методичний журнал «Трудове навчання в школі». Видавнича група «Основа».

  4. Сайт www.trudove.org.ua.


Основні підручники та навчальні посібники

Трудове навчання. Технічні види праці (підручник)

За ред. Мадзігона В.М.

5

Трудове навчання для дівчат. Обслуговуючі види праці (підручник)

Денисенко Л.І.

5

Трудове навчання. Технічні види праці (підручник)

Терещук Б.М.,

Туташинський В.І.

5

Трудове навчання. Обслуговуючі види праці (підручник)

Климук Л.В.

Терещук Б.М.,

Туташинський В.І.,

5

„Робочий зошит з трудового навчання для 5-го класу”

Терещук А.І., С.М. Дятленко

5

Трудове навчання. Технічні види праці (підручник)

Сидоренко В.К., Терещук Б.М.,

Туташинський В.І.

6

Трудове навчання. Технічні види праці (підручник)

Кондратюк Г.А. та ін.

6

Трудове навчання. Обслуговуючі види праці (підручник)

Денисенко Л.І. та ін.

6

Трудове навчання. Технічні види праці (підручник)

Терещук Б.М., Загорний В.К.

Туташинський В.І.,

7

Трудове навчання. Обслуговуючі види праці (підручник)

Денисенко Л.І., Гнеденко О.П., Мачача Т.С.

7

Трудове навчання. Технічні види праці (підручник)

Кондратюк Г.А. та ін.

7

Трудове навчання

Терещук Б.М. та ін

8

Трудове навчання

Мачача Т.С., Гнеденко О.П., Денисенко Л.І.

8

Трудове навчання

Мадзігон В.М., Кондратюк Г.А. та ін.

8

Креслення (підручник)

Сидоренко В.К.

8-9

Трудове навчання (технічні види праці)

Терещук Б.М., Загорний В.К.,

Туташинський В.І.

9

Трудове навчання (технічні види праці)

Левченко Г.Є. та ін.

9

Трудове навчання (обслуговуючі види праці)

Богданова С.І.

9

Трудове навчання (обслуговуючі види праці)

Гнеденко О.П., Мачача Т.С., Левченко Н.Г.

9

Технології* (рівень стандарту, академічний рівень)

Коберник О.М. та ін.

10

Технології. Основи дизайну* (профільний рівень)

Вдовченко В.В. та ін.

10

Технології. Деревообробка* (профільний рівень)

Тимків Б.М., Туранов Ю.О., Понятишин В.В.

10




Схвалено радою навчально-методичного центру

Протокол № 1 від __.08.12 р.





Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації