Поиск по базе сайта:
Анализ результатов деятельности педагогического коллектива мбдоу «Детский сад №40 комбинированного вида» за 2011-2012 учебный год icon

Анализ результатов деятельности педагогического коллектива мбдоу «Детский сад №40 комбинированного вида» за 2011-2012 учебный год




Скачати 456.38 Kb.
НазваАнализ результатов деятельности педагогического коллектива мбдоу «Детский сад №40 комбинированного вида» за 2011-2012 учебный год
Сторінка1/3
Дата конвертації30.03.2013
Розмір456.38 Kb.
ТипАнализ
  1   2   3



АНАЛИЗ

результатов деятельности педагогического коллектива МБДОУ «Детский сад № 40 комбинированного вида»

за 2011-2012 учебный год.


г.Гусь-Хрустальный.


Общие сведения.


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 40 комбинированного вида» расположен по адресу:

город Гусь-Хрустальный проспект 50 лет Советской власти дом № 17.

Здание двухэтажное, кирпичное; водоснабжение, электроснабжение, отопление централизованное.

Режим работы: пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 19.00.

с 2 выходными днями: суббота и воскресенье.

Все дети распределены по возрастным группам

В детском саду функционируют 8 возрастных групп из них:

-2 группы ясельного возраста наполняемостью -39 детей;

1 младшая группа № 3- 20 детей (оздоровительная)

1 младшая группа № 7 -19 детей

-6 групп дошкольного возраста наполняемостью 139 ребенок.

2 младшая группа-27 детей

Средняя группа- 26 детей

Старшая группа№5-25 детей

Старшая группа № 6-22 ребенка

Подготовительная группа- 25 детей.

Логопедическая группа ( компенсирующей направленности) с наполняемостью -14 детей


режим работы групп:

дошкольные группы работают с 7.30 до 18.00.

1 младшие группы работают с 7.00 до 19.00.

с 18.00 до 19.00 на базе 1 младших групп работают дежурные группы для детей дошкольного возраста.


1.Анализ состояния здоровья, качества результатов деятельности педагогического коллектива по здоровьесбережению.


1. Медицинские осмотры детей проходили планово 2 раза в год и перед проведением профилактических прививок педиатром

По результатам и анализу заболеваемости в 2011 году


заболевания

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

ОРЗ

6

29

16

22

13

12

23

30

10

22

18

10

ОКИ



















1
















ГРИПП





































Ветрянка





































Скарлатина




2




2



















1




Другие заболевания

2

1




2




2

2







3

2




^ Итого случаев

8

32

16

26

13

14

26

30

10

25

21

10



Число дней пропущенных по болезни

Всего-1648 (до 3-х лет -549/1099с 3-х лет -7 лет)

Пропущено по болезни 1 ребенком -9,5 дня

С 3-х до 7 лет (Дошкольники)- 7,8 дня

До 3-х лет (Ясельники) - 16,6 дня


Выявлено детей при медицинских осмотрах:

с нарушением речи- 14 ( 8 %)-логопедическая группа.

с нарушением ОДА-

с нарушением слуха-1 (0,6%)

ЧБД-4. (2,3%)на 15.12.2011 года,

На 01.09.2011 года –было зачислено 18 детей (оздоровительная группа) ( 10,3 %)

Дети-инвалиды- 7( 4 %)

Туб инфицированных детей-1 (0,6%)


Всего детей в детском саду 178 детей


С первой группой здоровья –66 (36,5%) 1

^ Со второй группой здоровья – 100 (56%)

С третьей группой здоровья – 10 (5%)

С четвертой группой здоровья -1(0,5%)


-получали помощь в коррекционной (логопедической) группе-14 (8 %)детей?

-оздоровительной группе-18 ( 10,3 %) детей.

- индивидуальные занятия с логопедом - 1 ребенок с нарушением слуха, 2 ребенка с ЗПР

Задача по укреплению здоровья является первоочередной социальной проблемой.

Суммарные данные по группам здоровья позволили организовать специальные лечебно-профилактические мероприятия.

Достижению позитивных результатов способствовали:

  • Рационально составленная комплексная физкультурно - оздоровительная работа, которая позволила увеличить количество детей с 1 группой здоровья на 5

  • Отработанная система закаливающих мероприятий, индивидуальные планы оздоровления детей постоянное медицинское наблюдение, систематическое выполнение рекомендаций врача.

  • Плановое проведение профилактических прививок позволило уменьшить количество случаев заболеваний в оздоровительной группе на 6 в 1 младшей группе на 8 , в дошкольных группах на 14.

Питание было сбалансировано по жирам, белкам и углеводам. Постоянно проходит

витаминизация блюд. При составлении меню используется 10-дневное меню, с учетом сезонности. В наличии разработано 2 десятидневных меню.


Средняя калорийность в течение года составила для детей дошкольного возраста-1661,9 ккал, для детей ясельного возраста- 1584,62 ккал. В течение года дети получали фрукты, в меню систематически включались творожные и рыбные блюда. Выполнение норм питания анализировалось ежемесячно.(прилагается)


^ В соответствии с основной общеобразовательной программой «Дошкольник», реализуемой в ДОУ с 2011 года строго выполнялся режим двигательной активности ребенка, удовлетворяя тем самым органическую потребность ребенка в движении. В течение года происходило качественное созревание мышц, снижалось утомление, снималось статическое напряжение. Успешно в соотвтествии возраста детей развились умения ребенка двигаться в соответствии с действиями окружающих, со словом взрослого и согласно правилам игры, активизируется дыхание и кровообращение, совершенствуются психофизические качества и двигательные действия. Обеспечивается более высокое качество выполнения движений.


Анализируя состояние здоровья детей можно сделать вывод о том, что планомерная, грамотно спланированная работа по сохранению здоровья в ДОУ привела к стабильности в результатах, отмечается тенденция к здоровому образу жизни.


Определяя резервы планирования на будущий учебный год, в соответствии с планом развития ДОУ 2011-2014 годы мы наметили:

-приобрести многофункциональные модули для развития физических качеств детей

-ввести ролевые зарядки с детьми старшего дошкольного возраста и логопедической группы компенсирующей направленности..

-разработать двигательный режим для детей с ограниченными возможностями здоровья, а именно имеющих отклонения

-в слухе,

- в зрении,

- в опорно-двигательном аппарате

-оформить консультативный материала для родителей с рекомендациями по организации двигательного режима ребенка дома на дисковых накопителях.

При планировании и проведении спортивных игр и упражнений на воздухе широко использовать комплексы психокоррекционной и дыхательной гимнастик.

Разработать специальные анкеты для родителей и педагогов, направленные на изучение использования здоровьесберегающих технологий в процессе создания здоровьесберегащей среды в условиях детского сада и домашних условиях.


^ II. Анализ качества психолого-педагогической работы с детьми.

Одним из показателей качества работы ДОУ является овладение воспитанниками знаниями, умениями и навыками, предусмотренными программами, реализуемыми в ДОУ

Все группы общеразвивающей направленности работали по основной общеобразовательной программе «Дошкольник» разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева.

Программа «Дошкольник» утверждена на организационном педагогическом совете в августе месяце, согласована с методистом ГИМЦ управления образования администрации муниципального образования город Гусь-Хрустальный.

В логопедической группе (компенсирующей направленности) использовалась коррекционная программа Т.Б.Филичевой, Каше. Г. А. «Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи».

Направлениями деятельности МБДОУ по реализации основной общеобразовательной программы являются:

  1. Физическое развитие

  2. Социально-личностное

  3. Познавательно - речевое

  4. Художественно – эстетическое

  5. Коррекционно-развивающее


Образовательный процесс в ДОУ был построен с учетом принципов интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Основу организации образовательного процесса составляло комплексно-тематическое планирование с ведущим видом деятельности - игра. Решение программных задач осуществлялось в разных формах совместной организованной образовательной деятельности взрослых и детей, в режимных моментах и самостоятельной деятельности детей. Широкое применение нашла проектная деятельность. В соответствии с комплексно-тематическим планированием были реализованы ряд проектов, особенно удачны проекты детей старшего дошкольного возраста:

-«Безопасность окружающего мира»

-«Книжкина неделя»

-«Край родной навек любимый»

-«Мы исследователи»

-«Безопасность на улицах города »

-«Путешествие снежка».

Педагогическое обследование было направлено на уровень развития интегративных качеств, которые ребенок приобретает в результате освоения программы. При обследовании детей использовалась диагностические методики определенные основной общеразвивающей программой МБДОУ «Дошкольник»:

«Карты нервно-психического развития»

«Нормативная карта развития» Н.А.Короткова, П.Г.Нежнова.

«Экспресс-анализ детской деятельности» О.А.Сафоновой.

«Мониторинг детского развития» Н.Е. Веракса.

Методика департамента образования Владимирской области (постановление губернатора области № 473 ст. 31. 09. 2004г.) «Определение физической подготовленности дошкольников».

Диагностика дошкольной зрелости Битянова М.

«Оценка уровня готовности к школе» Н.Я.Семаго. М.М. Семаго.

«Рисование бус» И.И. Оргинская. - Определение уровня навыков учебной деятельности

^ По результатам обследования

Сводная таблица мониторинга развития инициативы на основе достижений детей старшего дошкольного возраста и воспитателей . Диагностика Н.А.Короткова П.Г.Нежнова «Нормативная карта развития»

В мониторинге участвовало 84 ребенка, из них 41 выпускник и 6 детей инвалидов Мониторинг проводился в период с 1-15 октября 2011 года; с 10-20 января 2012 года; с 15 - 30 апреля 2012 года

Количество детей

Маркировка «Обычно» Количество детей развивающихся в соотвтествии с возрастным нормативом

Маркировка «Нет» Количество детей, не дотягивающих до возрастного норматива

Сферы инициативы

Начало года

Середина года

Конец года

Начало года

Середина года

Конец года.

1. Творческая инициатива

52/ 62,6%

71/85,3%

82/ 97%

12/ 14,3%

3/3,6%

2/ 3%

2.Инициатива как целеполагание и волевое усилие.

57/ 68%

70/83,3%

80/95%

25/ 30%

7/8,3%

4/ 5%

3. Коммуникативная инициатива

53/ 63%

66/ 79%

78/ 93%

18/ 21%

10/12%

6/ 7%

4. Познавательная инициатива-любознательность

62/ 74%

67/80%

81/ 96%

11/ 13%

3/3,6%

3/ 4%

Вывод: На конец учебного года основная масса детей по всем сферам инициатив развивается в соответствии с возрастными нормативами, что свидетельствует о правильном ведении педагогического процесса в группах. Дети, не дотягивающие до возрастного норматива, имеют ОВЗ.

Следует продолжить работу по обогащению развивающей среды группы с целью активного включения детей, не дотягивающих до возрастной нормы, во взаимодействие и проявление индивидуальных качеств и инициатив. Широко использовать игровую деятельность, творческие задания, конструирование, вовлечение в общую детскую деятельность. Особое внимание следует обратить на следующих детей: ДУЛ (РОВ 3), МММ, планировать индивидуальную работу активного включения их во взаимодействия с целью проявления индивидуальных качеств и инициатив.


Продолжать консультационную работу с родителями данных детей.

Выпускники МБДОУ все попадают под свой возрастной норматив.


Итоговая таблица результативности детской деятельности по «Экспресс-анализу» О.А.Сафоновой дошкольный возраст


Уровни

группа

игра

Конструи

рование

ИЗО

деятельность

Музыкальная деятельность

Речевая

деятельность

Двигательная деятельность

Трудовая деятельность

Оптимальный

3.5-4 балла

8











































2











































5











































6











































1








































3.5

4




3.7.




3.7.




3.5.










3.6




3.7




3.5

Высокий

2.4-3.4 балла

8
















2.5




2.5










2.8




3

2

2.4

2.7

2.3

3.

2.7

3.2




2.4




2.5

2.4

3.4




3.

5

2.8

3.4

2.6

3.2




3.




3.2




2.4

2.5

3.4

2.8

3

6




2.4




2.5




3.4.




3.2

2.6

3.

2.5

2.8

2.8

3.4.

1




2.4




2.4




2.4




2.4







2.8

2.4







4

3




3.1




3.




2,5

3.1.

2.4




2.5




3.1




Средний

1.3-2.3 балла

8

1.9.

2.3

1.8

2.3

1.4.




1.5




2

2.3

2




1.9




2













2.2




1.9




2.1










2.3




5



















2.3




1.9
















6

2.1




2.1




2.3.




2.1






















1

2.1




2




2.1.




2




1.7

2.3







2




4











































Низкий

1.2 и ниже баллов.

8











































2











































5











































6











































1











































4











































итого

2.4.

2.8

2,3

2.9.

2,3

3.

2.1

2.8.

2.1

2.7

2.5

3.1

2.5.

3.2.

Время проведения диагностики

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года

Начало года

Конец года


  1   2   3



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації