Поиск по базе сайта:
Город Гусь-Хрустальный 2011г. Согласовано: Утверждено: Начальник управления образования Председатель Совета Администрации муниципального учреждения мдоу №40 образования город Гусь-Хрустальный Коссаковская Н. Н icon

Город Гусь-Хрустальный 2011г. Согласовано: Утверждено: Начальник управления образования Председатель Совета Администрации муниципального учреждения мдоу №40 образования город Гусь-Хрустальный Коссаковская Н. Н




НазваГород Гусь-Хрустальный 2011г. Согласовано: Утверждено: Начальник управления образования Председатель Совета Администрации муниципального учреждения мдоу №40 образования город Гусь-Хрустальный Коссаковская Н. Н
Сторінка1/4
Дата конвертації30.03.2013
Розмір0.97 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4

город Гусь-Хрустальный 2011г.


Согласовано: Утверждено:

Начальник управления образования Председатель Совета

Администрации муниципального учреждения МДОУ № 40

образования город Гусь-Хрустальный ___________Коссаковская Н.Н.

________________Царев В.В. Протокол № 1

собрания Совета учреждения

МДОУ № 40 от 23.08.2011 г



ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ


Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 40 комбинированного вида»


^ «ГОТОВИМ К ШКОЛЕ, ГОТОВИМ К ЖИЗНИ».

2011-2014 год.


 

 


Содержание программы развития

  • Паспорт программы развития.

  • Ожидаемые результаты реализации программы.

  • Раздел 1 «Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении»

-характеристика контингента воспитанников.

-характеристика кадрового обеспечения образовательного учреждения.

-материально-техническое обеспечение программы.

-дополнительные образовательные услуги, предоставляемые образовательным учреждением

-динамика результатов МДОУ за последние три года.

-образовательные и социальные партнеры МДОУ.

-обеспечение выполнения образовательного стандарта.

  • Раздел 2. Концептуальные основы. Стратегия развития.

-перспективная модель.

  • Раздел 3. Цели и задачи программы.

-принципы программы

  • Раздел 4. «Перспективы, перспективные задачи.

- этапы реализации программы развития.

  • Раздел 5. Прогнозируемый результат.

Приложение.

- №1 Мониторинг развития дошкольника.

-№2 Мониторинг взаимодействия с семьями воспитанников в предшкольный период

-№3 «проект «Путь к совершенству»

-№4 Клуб детско- родительских отношений «От сердца к сердцу»

-№5 Бюджет программы развития.

--Постановление главы муниципального образования город Гусь-Хрустальный №594 от 22.09.2011 года «О создании муниципальных бюджетных учреждений образования путем изменения типа существующих учреждений»

-Приказ заведующей МБДОУ № 40 № 01-04/99-1 «О переименовании муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 40 комбинированного вида» в муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №40 комбинированного вида» с 19 октября 2011 года.


^ ПАСПОРТ
программы развития муниципального дошкольного образовательного учреждения


«Детский сад № 40 комбинированного вида»

Полное наименование программы

Программа развития МДОУ « Детского сада № 40 комбинированного вида» муниципального образования город Гусь-Хрустальный

Законодательная база для разработки программы р

звития


Миссия ДОУКонвенция о правах ребенка.

  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении ( постановление Правительства Р.Ф. от 12.09.2008 г №666).



  • Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

  • Федеральный закон «Об образовании» с учетом изменений, внесенных Федеральным законом от 22.08.2004 N 122-ФЗ, вступивших в силу с 1.01. 2005 г.;

  • Федеральные Государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ) Приказ №655 от 23.11.2009г.

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ. СанПиН 2.4.1.2660-10

  • План действий Правительства РФ по модернизации общего образования на 2011-2015 годы.

  • Долгосрочная целевая программа развития образования Владимирской области на 2009-2012 годы.

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 28 декабря 2010 г № 2106 г. Москва. « Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»

  • Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звенья) (Утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ 17.06.2003 г.);

  • Федеральный закон Российской Федерации от 6.10. 2003 г. N 131 - ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» МО РФ от 11.02.2002 №393);

Реализовать личностно - ориентированную модель педагогической работы с детьми; создать условия для  укрепления психофизического здоровья детей, интегрировать воспитательно - образовательный процесс с целью развития умственных , художественных и коммуникативных способностей детей.

Цель программы

Обеспечение государственных гарантий доступности качественного дошкольного образования на основе эффективного развития  ДОУ, как института гражданского общества, направленного на подготовку дошкольников к успешному принятию нового социального статуса (ученика).

Стратегические цели и задачи

1. Создать оптимальные условия, обеспечивающие социализацию личности дошкольника и укрепление  психофизического здоровья через   обеспечение эмоционального благополучия и приобщение дошкольников и их родителей к здоровому образу жизни.

2. Подготовить дошкольников к новому социальному статусу (ученика) посредством развития теоретического мышления, потребностно - мотивационных компонентов и произвольно - волевой сферы. Обеспечить формирование ключевых компетентностей.

3Развивать эмоциональную сферу и художественно - творческие способности детей, как условие социализации личности дошкольника,  через интеграцию    воспитательно - образовательного процесса.

4.  Обеспечить личностно - ориентированный подход в оказании коррекционной помощи детям с речевыми нарушениями детям с ограниченными возможностями здоровья.


Сроки

и этапы реализации программы

Принципы реализации программы

2011- 2012 годы:
Первый этап - (ориентировочный) – 2011-2012 год:
·        выявление перспективных направлений развития ДОУ и моделирование его нового качественного состояния в условиях модернизации образования;
·        подготовка МДОУ к работе в новых организационно - экономических условиях, в соответствии с требованиями Долгосрочной целевой программой развития образования Владимирской области на 2009-2012 годы.



  • Второй этап (основной) 2012-2013 годы:
    ·        переход образовательного учреждения в новое качественное состояние - к устойчивой реализации модели деятельности  детского сада, соответствующей положениям ФЗ «Об образовании». Федеральными Государственными требованиями.

    Третий этап (обобщающий) 2014 год:
    ·         анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития ДОУ.
    ·         фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах

Реализация программы строится на следующих принципах:

  • программно-целевого подхода, который предполагает единую систему планирования и своевременное внесение корректив в планы;

  • информационной компетентности участников образовательного процесса о происходящем в ДОУ;

  • вариативности, предполагающий осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития ДОУ

  • включения в решение задач программы развития всех субъектов образовательного пространства.

Ожидаемые результаты  и целевые показатели реализации программы

  • Успешное выполнение мероприятий, разрабатываемых в рамках программы, позволит:

-гарантировать укрепление и сохранение здоровья каждому воспитаннику с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

- повысить качество медицинского обслуживания в ДОУ

-проектировать содержание двигательного режима инновационными формами проведения в соответствии с требованиями Сан. ПИН 2.4.1.2660-10. Раздел 13.пункт 13.2.

- максимально повысить уровень физического развития детей старшего дошкольного возраста.

-укомплектовать ДОУ физкультурным оборудованием в соответствии с требованиями Сан. ПИН 2.4.1.2660-10. Раздел 13.пункт 13.2

- внедрить в практику работы широкий спектр

дидактических и развивающих игр проблемного характера

основанных на взаимодействии сверстников в

образовательной деятельности: организованной,

совместной, самостоятельной.


- увидеть наличие положительной динамики у детей в усвоении реализуемой программы в свете Федеральных государственных требований. (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.ноября 2009 года № 655).

- раскрыть динамику формирования интегративных качеств воспитанников в рамках подготовки к обучению в школе по всем направлениям развития детей.

- выявить позитивное отношение родителей выпускников к ДОУ и качеству подготовки детей к обучению в школе

- осуществить индивидуально ориентированную психолого-медико-педагогическую помощь детям с ограниченными возможностями здоровья

   -создать индивидуальный маршрут сопровождения воспитанников группы компенсирующей направленности

(логопедической) и ребенка ОВЗ,

Разработчики программы

Руководитель МДОУ, старший воспитатель, творческая группа   педагогического коллектива и родительск

й общественностиРуководитель программы

Заведующая МДОУ «Детский сад № 40 комбинированного вида» Рыбина Н.В.

Исполнители основных мероприятий программы:

Администрация, педагогический коллектив, родители, воспитанники детского сада.

Финансовое обеспечение программы

Выполнение программы 2011-2014 учебного года обеспечивается за счет различных источников финансирования: бюджетные и внебюджетные средства (спонсорские средства, доходы от дополнительных образовательных услуг, добровольные пожертвования).

В том числе и по годам

2011году- тыс. рублей

2012 году- тыс. рублей.

2013 году- тыс. рублей.

2014 году- тыс. рублей.

Постановление об утверждении программы

Протокол № 1 собрания Совета учреждения МДОУ № 40

от 23.08.2011 г


Контроль за выполнением

программы

Управление и контроль за реализацией программы осуществляется администрацией ДОУ, Советом ДОУ, родителями ( законными представителями)

Администрация ДОУ несет ответственность за ход и конечный результат реализации программы, рациональное использование выделяемых на её выполнение финансовых средств, определяет формы и методы управления в целом.

Программа будет реализована через систему совместного планирования деятельности между администрацией ДОУ , педагогическим сообществом и родителями ( законными представителями и социумом.. Взаимоотношения между заказчиками программы определяется нормативными актами и соглашениями сторон и договорами заключенными в установленном порядке.


^ Ожидаемые результаты реализации программы

«Готовим к школе , готовим к жизни» и целевые индикаторы.

В результате реализации программы ожидается проектирование развивающего построения организации и содержания образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлено

-на формирование общей культуры, развитие физических , интеллектуальных и личностных качеств,

- формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность ,

- сохранение и укрепление здоровья воспитанников дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и ( или) психическом развитии детей.




Наименование показателя

Исходное значение

2010-2011 уч.год (%)

Динамика поазателя

2011-2012

учебный год

2012-2013 учебный год

2013-2014 учебный

год.

1.

Обеспеченность оборудованием образовательной области «Физическая культура».


79%


87%

оборудовать беговую дорожку.

- переоборудовать яму для прыжков в длину.

-оборудовать тропу здоровья для детей младшего дошкольного возраста.

-оборудовать для детей старшего дошкольного возраста площадку для обучения ходьбе на лыжах.

Пополнить физкультурным оборудованием мячи диаметров 10 -15 см.

Скакалки кол-во 10 шт

Лыжи в кол-ве 5 штук.

Велосипеды в кол-ве 2 штуки.

Обеспеченность спортивным оборудованием прогулочных площадок для групп младшего дошкольного возраста.


95%

- приобрести многофункциональные модули для развития физических качеств детей

- Пополнить физкультурным оборудованием мячи диаметров 10 -15 см.

Скакалки кол-во 10 шт.

Лыжи в кол-ве 5 штук.

Велосипеды в кол-ве 2 штуки.

-приобретение атрибутов к народным играм.

Обеспеченность спортивным оборудованием прогулочных площадок для детей старшего дошкольного возраста


100%

приобрести тренажеры для работы с детьми с ограниченными возможностями в здоровье.

приобрести мини стадионы в каждую возрастную группу

Пополнить физкультурным оборудованием мячи диаметром 20 -30 см.

Скакалки кол-во 10 шт.

Лыжи в кол-ве 5 штук.

Велосипеды в кол-ве 2 штуки.

Обеспеченность спортивным оборудованием прогулочных площадок среднего возраста и подготовительной к школе группы


2.

Снижение случаев заболеваемости детей по сравнению с городским показателем.


100%


100%



100%


100%

Сохранить тенденцию показателя заболеваемости детей в ДОУ ниже городского показателя.

4.

Проектирование содержания двигательного режима инновационными формами.


89%


95%

-Введение «Минуток здоровья для детей раннего возраста.

-оздоровительный бег в старшем дошкольном возрасте.

-открытие «школы мяча» по методике Смирновой А.И.



98%

-Введение ролевых зарядок с детьми старшего дошкольного возраста и коррекционной группы.

-разработка двигательного режима для детей с ограниченными возможностями здоровья, а именно имеющих отклонения

-в слухе,

- в зрении,

- в опорно-двигательном аппарате

-оформление консультативного материала для родителей с рекомендациями по организации двигательного режима ребенка дома.


100%

-Проектирование дней здоровья в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

-введение традиций совместно с родителями «Лыжи это здорово».

-проектирование динамических пауз в работе с «особыми» детьми.


5

Доля обеспеченности ДОУ медицинским персоналом.

100%


100%

100%

100%

Сохранить обеспеченность медицинским персоналом


5.1

Диспансеризация детей с выходом специалистов в ДОУ «На пороге к школе»


70%


80%


90%


100%


5.2

Оборудование медицинского кабинета


95%


97%


98%


100%

6.

Доля повышения физического развития детей старшего дошкольного возраста

99%

100%

100%

100%

через создание оптимального двигательного режима, обеспечивающего удовлетворение биологической активности и рационального соотношения разных видов деятельности, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.



7.

Доля обеспеченности

групп игровым материалом


70%


80%


90%


100%

Широкое приобретение игр развивающего характера на развитие познавательных процессов и обогащение личного опыта детей.

7.1

Обогащения содержания игровой деятельности в группах старшего дошкольного возраста по образовательным областям

70%



80%

90%

100%

Обобщение опыта работы на уровне ДОУ и города

Использование различных источников информации , способствующих обогащению игры: кино, литература, экскурсии, рассматривание иллюстраций, творческие встречи с людьми разных профессий, коллекционирование.

Проектирование среды группы инициирующей детей на развитие любознательности и познавательной активности.

8.

Возрастание доли воспитанников выпущенных с оптимальным и высоким уровнем развития













9.

Возрастание доли воспитанников с развитыми интегративными качествами выпущенных в школу.



80%




90%



95%



100%

Организация образовательной деятельности детей по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка, в основе которого лежит игра.

10

Доля родителей и местного сообщества имеющих позит

вную оценку

деятельности ДОУ.


93%


95%



98%


100%

10.1

Уровень взаимоотношения педагогического коллектива с родителями

(Достаточный- нед

статочный)


93%


95%



98%

10.2.

100%

Доля родителей дающих высокую оценку подготовки детей к обучению в школе.



93%


95%



98%


100%

11.

Доля обеспеченности специалистами ДОУ


90%



93%


95%


100%

На настоящий момент в Доу воспитывается 7 детей –инвалидов. На основании заключения индивидуальной программы реабилитации ребенка инвалида появилась необходимость включения в штат ДОУ следующих специалистов : дефектолог, сурдолог, социальный педагог,

11.1.

Организация совместной образовательной деятельности в рамках «Специалист -«особый» ребенок»


90%


93%


95%


100%

Вся образовательная деятельность с детьми-инвалидами строится по индивидуальному маршруту сопровождения ребенка в рамках школы «Учимся играя».

Оформление на электронных носителях рекомендаций родителями имеющих «особых» детей по организации совместной деятельности в домашних условиях.



  1   2   3   4



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації