Поиск по базе сайта:
Анализ работы мобу «Новоалександровская сош» за 2011-2012 учебный год icon

Анализ работы мобу «Новоалександровская сош» за 2011-2012 учебный год




Скачати 360.13 Kb.
НазваАнализ работы мобу «Новоалександровская сош» за 2011-2012 учебный год
Сторінка1/3
Дата конвертації01.03.2013
Розмір360.13 Kb.
ТипАнализ
  1   2   3






Анализ работы

МОБУ «Новоалександровская СОШ» за 2011-2012 учебный год


В 2011-2012 учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены следующие задачи:

1. Начать переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, реализовывая основную образовательную программу начального общего образования.

2. Начать работу над единой общеобразовательной методической темой «Преподавание предметов в связи с требованиями ФГОС».

3. Оптимизировать деятельность методической службы.

4. В 2011-2012 учебном году достичь по школе качества не ниже 41-43 %, успеваемости не ниже – 98 %. Способствовать росту учащихся, занимающихся на «отлично», и учащихся, имеющих одну «3» по предмету.

5. Развивать систему работы с одаренными детьми.

6. Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья школьников.

7. Наладить систематическую работу сайта школы.

8. Совершенствовать работу общественно-государственного организации самоуправления (ученическое самоуправление, родительский комитет, Управляющих Советов) в деятельности школы.

9. Продолжить укрепление материально-технической базы школы.


В 2011-2012 учебном году в МОБУ «Новоалександровская СОШ» обучалось в 11 классах – комплектах 182 учащихся.

^ Комплектование классов по ступеням:

Ступени

I ступень

II ступень

III ступень

Общее кол-во классов

4

5

2

Общее кол-во уч-ся

77

94

11

Средняя накопляемость

в классе

19

19

6


Из 182 учащихся переведены в следующий класс 176 учащихся, выпущены 5 учащихся 11 класса. Оставлена на повторное обучение (решение педсовета от 31.05.2012 г., протокол № 8) ученица 9 класса Беспалова Светлана: не явилась на государственные экзамены по неуважительной причине (находилась в федеральном розыске).

Награждены похвальным листом «За отличные успехи в учении» 8 учащихся:

Гриднев Александр, Ишкильдина Диана (2 класс); Уткина Елена, Исмагулова Карина, Загзин Илья (3 класс), Назарова Виктория (4 класс), Труфанова Татьяна (6 класс), Шимерева Людмила (8 класс).

Аттестат особого образца вручен ученице 9 класса Орловой Инне. Также девятиклассница была награждена похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» (русский язык).

Окончили учебный год на «хорошо» и «отлично» - 57 учащихся.

Окончили учебный год на «удовлетворительно» - 93 учащихся.

^ Сохранность контингента за три последние года:

Учебный год

Кол-во уч-ся

на начало

Кол-во уч-ся

на конец

Сохранность

контингента

2009-2010

154

157

100 %

2010-2011

160

160

100 %

2011-2012

184

182

100 %


Выбыли за лето 2012 года 5 учащихся. Прибыли за лето 2012 года 16 учащихся.

В соответствии с пунктом 3 статьи 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Прием, перевод учащихся осуществляется в школе на основании Приказа Министерства образования и науки РФ от «15» февраля 2012 года № 107 «Об утверждении Порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения», Правил приема граждан на обучение в МОБУ «Новоалександровская СОШ» (обсуждено и принято на педсовете от 25 марта 2012 г., протокол № 5).

В целях исполнения Закона РФ «Об образовании» в части обеспечения обязательного среднего (полного) общего образования, распоряжения главы Оренбургской области № 905-р от 09.08.2008 г. «О порядке учета детей школьного возраста», распоряжений муниципального образования Бузулукский район, приказов РОО ведется ежедневный учет посещаемости учащихся, организуется подворный обход. Еженедельно, по четвергам, подаются сведения в РОО о наличии или отсутствии учащихся в школе с указанием причины в последнем случае.

Организовано взаимодействие с КДН и ЗП, ОДН.

На ВШК в 2011-2012 учебном году состояло 8 человек. На учет в ОДН поставлено 2 учащихся.

В течение года проводилась профилактическая работа с учащимися группы «риск»: проведено 5 заседаний административной комиссии, где было заслушано 10 учащихся; сделано 8 выездов по посещению семей группы «риск»; на КДН направлялись документы 10 учащихся. Велись карточки наблюдения за каждым трудным учеником, карточка ВШК, паспорта неблагополучных семей, была организована встреча с ИДН; «трудные» ребята были вовлечены в занятия секции по волейболу, для их родителей проводились психолого-педагогические консультации.

Результатом работы стало сохранение контингента учащихся, нет отсева. Все ученики группы «риск» сдали промежуточную аттестацию, переведены в следующий класс.

Администрации, классным руководителям, учителям-предметникам следует продолжить целенаправленную работу с учащимися и семьями группы «риск».

В 2012-2013 учебном году набор в 1 класс составил 21 человек. Предварительный прогноз в 1 класс на три года: 2013 - 2014 учебный год – 22; 2014 – 2015 учебный год – 30; 2015 – 2016 учебный год – 40

Активное строительство на территории села напрямую коснулось образовательное учреждение: количество учащихся почти в каждом классе будет превышать более 20 человек.

В 2012 – 2013 учебном году продолжат обучение в 10 классе 6 человек, поступили в ССУЗы, ПУ г. Бузулука 12 человек.


Задача 1

Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, реализация основной образовательной программы начального общего образования.

С 2012 года во всех образовательных учреждениях Российской Федерации введен федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения,  в основе которого лежат формирование компетентностного подхода, развитие универсальных учебных действий.

Приоритетной целью стало полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно ставить учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат, т.е. научить учиться.

Основными результатами образования, согласно ФГОС НОО нового поколения, должны стать:

- формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

- воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;

- индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

В 2011-2012 учебном году на обучение по новым ФГОС второго поколения перешел 1 класс, в котором обучалось 22 человека.

Переход на ФГОС НОО осуществлен через:

1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС НОО.

2. Составление основной образовательной программы НОО.

3. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС НОО.

4. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС НОО.

5. Информирование родителей всех ступеней о подготовке к переходу на новые стандарты.

^ Нормативно-правовое обеспечение введения на ФГОС НОО.

Была сформирована нормативно – правовая база, которая основывается на документах федерального, регионального уровня:

Закон РФ «Об образовании»;

Положение о Совете Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам от 10.04.2009 г.;

Концепция проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 01.06.2009г.;

Приказ о введении ФГОС НОО 06.10.2009 г.

Созданы нормативные документы по введению ФГОС на уровне образовательного учреждения:

приказ «О разработке основной образовательной программы начального общего образования МОУ «НСОШ» и приказ «Об утверждении основной образовательной программы начального общего образования МОУ «НСОШ»;

разработана образовательная программа в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения;

определены учебные рабочие программы;

утверждены программы внеурочной деятельности;

внесены изменения в должностные инструкции в связи с переходом на ФГОС (учитель начальных классов, воспитатель группы ФГОС, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР).

В план ВШК школы на 2011 - 2012 учебный год были включены мероприятия по контролю введения ФГОС в 1 классе.

^ Методическое сопровождение перехода на ФГОС.

В 2011-2012 г. г. осуществлена курсовая подготовка администрации ОУ, учителей начальной школы на базе ОГПУ (всего 4 человека). Также разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с введением ФГОС ООО.

В 2011-2012 учебном году коллектив школы начал работать над общеметодической проблемой «Преподавание предметов в условиях введения ФГОС второго поколения». Каждым педагогом разработаны индивидуальные планы самообразования, созвучные с общей методической проблемой.

Проведены тематические педагогические советы: «Приоритетные направления модернизации региональной системы образования в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

«Духовно-нравственное воспитание личности ребенка в условиях введения стандартов второго поколения»;

«Формирование универсальных учебных действий в условиях введения ФГОС».

На базе МОБУ «Новоалександровская СОШ» прошли январские педагогические чтения по теме «Введение ФГОС II поколения на ступени основного общего образования в условиях сельской школы», где присутствовали педагоги из других ОУ.

Была организована деятельность рабочей группы по созданию основной образовательной программы. Однако дать положительную оценку рабочей группе нельзя, поскольку в большей степени инициатива исходила от Шаховой А. В., зам. директора по УВР и Горбачевой Т. Н., зам. директора по ВР.

^ Информационное обеспечение введения ФГОС НОО

1. Проведены классные и общешкольные родительские собрания по вопросам переходе школы на новые ФГОС.

2. Организованы консультации с родителями будущих первоклассников по проблемам введения ФГОС.

3. Обеспечено информирование участников образовательного процесса о введении ФГОС НОО через информационные стенды, публикации на сайте школы.

^ Материально–техническое обеспечение перехода на ФГОС.

Единое образовательное пространство для учащихся 1 класса было создано за счет внутренних возможностей. В кабинете 1 класса был сделан ремонт, обеспечен питьевой режим, в наличии росто-возрастная мебель, также приобретены компьютерная техника (ноутбук, проектор), конторка, настольные игры.

Все ученики 1 класса за счет федеральных средств обеспечены учебниками. Расширен библиотечный фонд (художественная, справочная литература, ЦОРы). Организовано двухразовое питание.

Однако отсутствие свободных помещений в учреждении не позволило выделить для первоклассников комнату для игр и отдыха, для проведения внеурочных занятий. Не было возможности оформить игровые зоны в классной комнате, поскольку в ней размещены парты для 22 учащихся. Проблемой является и то, что школьный двор также не приспособлен для проведения подвижных перемен, прогулок.

^ Организация учебно-воспитательного процесса.

В соответствии с планом внутришкольного контроля посещались уроки в 1 классе. Была выявлена неготовность педагога, психологическая и профессиональная, к реализации новых стандартов. Уроки проводились в традиционной форме. Системно - деятельностный подход, который является основой организации учебной деятельности в рамках введения стандартов второго поколения, не использовался. Методы работы с учащимися традиционны: объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частично-поисковые. Преобладала в большей степени фронтальная работа, не осуществлялся дифференцированный подход, групповые технологии и их разновидности не использовались.

^ Организация внеурочной деятельности в рамках внедрения ФГОС.

В соответствии с реализацией федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в МОБУ «Новоалександровская СОШ» внеурочная деятельность осуществлялась по пяти направлениям:

-спортивно-оздоровительное – «Школа здоровья», «Нехворайка»;

-духовно-нравственное - за счет воспитательной программы 1 класса «Юный Оренбуржец».

-социальное – «Тропинка к своему я»;

-общеинтеллектуальное – «Я – исследователь»;

-общекультурное (художественно-эстетическое) – «Город мастеров», педагог дополнительного образования; «Клякса».

Анализ посещенных занятий внеурочной деятельности показал, что занятия проводятся в соответствии с учебным планом, а также нормами СанПина. Соблюдается режим дня, продолжительность занятий – 35 минут.

В основном, требования ФГОС при проведении внеурочной деятельности соблюдались. Однако при организации занятий педагогам необходимо обратить внимание на использование элементов инновационных образовательных технологий (прогнозирование темы, совместная постановка цели занятия, организация работы в малых группах, самооценивание, использование ИКТ).

Основная проблема при организации внеурочной деятельности – это отсутствие педагогов дополнительного образования, в связи с этим нет возможности организовать такие кружки как «Хореография» и «Вокал».

Отсутствие в штатном расписании ставки психолога также не позволило организовать психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в 1 классе.

^ Общие выводы:

1. Разработана основная нормативная база в соответствии с требованиями введения ФГОС.

2. Методическая работа в школе была направлена на подготовку педагогических кадров к введению стандартов второго поколения.

3. Была организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных умений учащихся 1 класса через комплексные диагностические работы, тестовые задания.

4. Перечень оборудования, необходимого в начальной школе для введения ФГОС, в целом соответствует требованиям.

Выявлены также проблемы: нежелание педагога перестраивать методику преподавания от традиционной системы к инновационной; отсутствие кадров для проведения внеурочной деятельности во второй половине дня; нет возможности предоставить первоклассникам дополнительные помещения для игр и отдыха.

Задачи:

1. В план ВШК школы на 2012 - 2013 учебный год запланировать мероприятия по контролю введения ФГОС в 1 - 2 классах.

2. Разработать образовательную программу в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения для 2 класса.

3. Учителям, предполагающим работать по ФГОС, необходимо:

- пройти курсы повышения квалификации;

- постоянно повышать свою профессиональную компетентность в профессиональной сфере в условиях реализации стандартов второго поколения;

- продолжить изучение  и применение современных инновационных технологий;

- осознавать необходимости перехода на развивающие системы обучения.

4. Администрации школы вести работу по организации внеурочной деятельности с привлечением педагогов дополнительного образования.

5. Продолжить обеспечение материально-технической базы для учащихся 1 и 2 классов.


Задача 2

Работа над единой общеобразовательной методической темой «Преподавание предметов в связи с требованиями ФГОС».

В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив начал работать над общеметодической темой «Преподавание предметов в условиях введения ФГОС второго поколения». Разработан и утвержден план работы по проблеме на три последующих года. 2011-2012 учебный год - подготовительный этап, цель которого: изучить и проанализировать научно-педагогическую литературу по вопросам ФГОС.

В контексте общеметодической темы школьные методические объединения учителей-предметников определили работу по проблемам:

МО учителей начальных классов - «Методическое обеспечение работы начальной школы в соответствии с ФГОС второго поколения», руководитель Шмелева С. Н.;

МО учителей русского языка и литературы - «Развитие профессиональной компетентности педагогов русского языка и литературы как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС», руководитель Черникова В. Ю.;

МО учителей математики и физики - «Развитие профессиональной компетентности педагогов математики и физики как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС», руководитель Рыбина Г. Н.

Каждый педагог разработал индивидуальный планы самообразования.

Проведены тематические педагогические советы, январские педагогические чтения, посвященные вопросам введения ФГОС в начальной и основной школах. Тематика указана на странице 5 данного анализа.

В рамках постоянно действующего семинара «Перспективные школьные технологии обучения» проведены два семинара-практикума по темам «Кейс-технология как средство развития коммуникативных универсальных учебных учащихся» (ноябрь 2011) «Арт-технология как средство формирования у обучающихся метапредметных универсальных учебных действий» (февраль 2012).

Однако следует сказать о проблемах:

1. План работы школьных МО на 2011-2012 учебный год не реализован, не все заседания проведены: в МО учителей начальных классов прошло 2 заседания; в МО учителей математиков и физики – 3 заседания; в МО учителей русского языка и литературы - 1 заседание.

2. Уже второй год не проводится традиционный единый методический день с уроками-показами. Открытые уроки проводят, как правило, только аттестуемые учителя.

3. Не проведено совещание по итогам работы над первым этапом общеметодической проблемой.

Причины такого положения дел видятся, безусловно, в слабой организации и нечетком контроле со стороны администрации, инертности руководителей школьных методических объединений, безынициативности педагогов.

Задачи:

1. Заместителю директора по УВР Шаховой А. В.:

- обеспечить в полной мере контроль и руководство за реализацией плана работы над единой общеметодической проблемой «Преподавание предметов в условиях введения ФГОС второго поколения»;

- присутствовать в обязательном порядке на всех заседаниях ШМО учителей-предметников.

2. На методическом совете откорректировать план работы над общеметодической проблемой на 2012-2013 учебный год (II этап – организационно-практический).

3. Руководителям ШМО учителей-предметников относиться более серьезно к порученному делу.

4. Каждому учителю в 2012-2013 учебном году запланировать обязательное участие в едином методическом дне с уроками-показами.


Задача 3

Оптимизация деятельности методической службы.

В 2011-2012 учебном году в системе методической службы функционировали педагогический совет, методический совет, школьные МО учителей-предметников, постоянно действующий семинар «Перспективные школьные технологии обучения». Проводилась работа по аттестации педагогических кадров.

План работы педагогического совета, постоянно действующего семинара реализован полностью. Оценка деятельности ШМО признана неудовлетворительной: страница 8 данного анализа.

На методическом совете утверждали программы элективных курсов, экзаменационного материала для проведения промежуточной и итоговой аттестации, а также разрабатывали программу проведения семинаров-практикумов.

В 2011 – 2012 учебном году было аттестовано 3 педагога: на высшую категорию: Горбачева Т.Н., на 1 категорию: Несговорова Л.В., Шмелева С.Н.

На конец 2011-2012 учебного года 6 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 12 – I квалификационную категорию, 2- II квалификационную категорию, 1 не аттестован (Казанова А. В. завершила обучение в вузе). Не имеют категории также вожатый, библиотекарь, воспитатель группы ФГОС.

В 2012 – 2013 учебном году три педагога и старший вожатый планируют подать заявление в главную аттестационную комиссию для прохождения аттестации на высшую категорию: Рыбина Г.Н., учитель математики; на 1 категорию: Сушкова Е.Е., учитель английского языка, Зуева Л. П., учитель истории, Сушкова А. А., старший вожатый, на 1 категорию.

На конец года образовательный ценз по школе следующий: высшее – 20 педагогов (83 %), среднее специальное – 4 педагога (17 %), из них 1 обучается заочно в ОГПУ на 2 курсе (Макеева А. А., старший вожатый)

Продолжая работу по повышению педагогического мастерства учителей через систему повышения квалификации на базе ИПКиППРО ОГПУ и РЦРО, в 2011 – 2012 учебном году одиннадцать педагогов школы прошли курсовую подготовку: АВ русский язык и литература (2 сессия) - Ушакова И.В., Горбачева Т.Н.; АВ биология и химия (2 сессия) – Дорохова И.Ю.; АВ математика – Рыбина Г.Н., А1 английский язык – Сушкова Е.Е.; А1 начальное образование - Шмелева С.Н.; ПК «Основы религиозных культур и светской этики» - Зуева Л.П.; «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями» - Горбачева Т.Н., Сушкова Е.Е., Несговорова Л.В.; «Применение свободного программного обеспечения в профессиональной деятельности» - Исмагулова А.А.; «Станочное обучение» - Шимерев В.Н.; «Введение ФГОС НОО» - Шмелева С.Н., Седова М.В.

Выводы:

1. В школе создана функциональная модель методической службы, которая способствует постоянному росту и развитию педагогов.

2. Контролируется и координируется процесс аттестации педагогических кадров.

3. Выполняется перспективный план повышения квалификации педагогов школы на базе ИПКиППРО ОГПУ и РЦРО ИПКиППРО ОГПУ и РЦРО.

4. Оптимизация деятельности методической службы организовано не в полной мере: наблюдается формальный подход в деятельности школьных МО, не проведен единый методический день с уроками-показами.

Большим просчетом в работе методической службы школы явилось то, что до сих пор не разработан проект программы развития МОБУ «Новоалександровская СОШ»

Задачи:

1. Заместителю директора по УВР Шаховой А. В., заместителю директора по ВР Горбачевой Т. Н., членам школьного методического совета, коллективу ОУ разработать программу развития МОБУ «Новоалександровская СОШ» в течение I четверти 2012-2013 учебного года.

2. Администрации ОУ контролировать и координировать деятельность всех структур методической службы.

3. Продолжить выполнение перспективного плана по повышению квалификации педагогов школы через аттестацию и курсовую подготовку.

  1   2   3



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації