Поиск по базе сайта:
Публичный отчётный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Бородинская средняя общеобразовательная школа №3» за 2011-2012 учебный год icon

Публичный отчётный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Бородинская средняя общеобразовательная школа №3» за 2011-2012 учебный год




Скачати 269.73 Kb.
НазваПубличный отчётный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Бородинская средняя общеобразовательная школа №3» за 2011-2012 учебный год
Дата конвертації14.02.2013
Розмір269.73 Kb.
ТипПубличный отчёт

Публичный отчётный доклад

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Бородинская средняя общеобразовательная школа № 3»

за 2011-2012 учебный год.


Публичный доклад построен на основе результатов анализа работы школы за 2011-2012 учебный год.


  1. Общая характеристика учреждения


Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Бородинская средняя общеобразовательная школа № 3»

Местонахождение (полный адрес): 663975, Российская Федерация, Красноярский край, Рыбинский район, с. Бородино, ул. Рабочая, д. 5.

^ Статус школы: тип – общеобразовательное учреждение

вид – средняя общеобразовательная школа

Организационно-правовая форма: казенное учреждение

Учредитель муниципальное образование Рыбинского района, Красноярского края

^ Лицензия на право ведения образовательной деятельности:

Серия А, № 0001287, регистрационный номер 5590-л, от 30.06.2011г. выдана службой по контролю в области образования Красноярского края

^ Свидетельство о государственной аккредитации:

Серия АА, № 000101, выдано Службой по контролю в области образования Красноярского края

Общеобразовательные программы, прошедшие государственную аккредитацию:

- общеобразовательная программа начального общего образования;

- общеобразовательная программа основного общего образования;

- общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.


    1. Характеристика контингента учащихся




Класс

Количество классов

Количество учащихся

Вид классов

1-й

1

16

Общеобразовательный

2-й

1

18

Общеобразовательный

3-й

1

11

Общеобразовательный

4-й

1

14

Общеобразовательный

5-й

1

16

Общеобразовательный

6-й

1

10

Общеобразовательный

7-й

1

11

Общеобразовательный

8-й

1

8

Общеобразовательный

9-й

1

10

Общеобразовательный

10-й

1

7

Общеобразовательный

11-й

1

4

Общеобразовательный


Школа реализует программу развития на период 2010-2013гг.

Основные цели:

-развивать педагогическую систему, основанную на принципах гуманно- личностной педагогики и принципах укрепления здоровья, реализующей культурологический, системно-деятельностный, рефлексивный, здоровьесберегающий подходы в процессе становления и развития;

-построить адаптивный образовательный процесс, базирующийся на основных принципах обучения, учитывающих ценность и уникальность личности, приоритет личностного развития;

-сформировать целостную систему управления, представляющую совокупность человеческих, материальных, технических, информационно-правовых и других взаимосвязанных компонентов, позволяющих реализовать функции управления;

-проводить мониторинг, позволяющий своевременно выявлять и корректировать возможные отклонения в психическом, физическом и духовно- нравственном развитии школьников.

Органом государственно-общественного управления является Управляющий совет школы. Председатель управляющего совета школы – Ковригин Алексей Юрьевич.


  1. Особенности образовательного процесса


Школа реализует основные общеобразовательные программы:

- начального общего образования, в том числе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

- основного общего образования, в том числе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

- среднего (полного) общего образования;

- специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Структура непрерывного образовательного процесса на каждой возрастной ступени имеет свои цели и специфику.

Внеклассная и внеурочная деятельность осуществляется по ряду направлений, отраженных в Программе воспитания. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей реализуется через план творческой деятельности во внеурочное время и систему дополнительного образования.

В дополнительное образование вовлечено 64% учащихся. Для учащихся школы организована работа в объединении «Информика», в котором ребята осваивают компьютерную грамоту. Объединения спортивного направления секции по волейболу, баскетболу. «Технология народных ремесел» - дизайн по работе с бисером, природными материалами. «Прикладное искусство», где ребята занимались художественным творчеством. «Школьная газета» - изучение основ журналистики, ежемесячный выпуск газеты.


Информация о занятости учащихся во внеурочное время в 2011-2012 учебном году

направления

всего учащихся

% занятости

Художественно-эстетическое

54

40

Спортивное

12

9

Развивающее

21

15


Дополнительное образование учащихся так же ориентировано на углубление и расширение их знаний по предметам, входящим в учебный план основного образования, такие как «Твоя вселенная», «Картография», «Лес и человек», «Физиология растений», «Технология создания сайта», а также учебные практики.

Осуществление целей образовательных программ обусловлено использованием в образовательном процессе современных педагогических технологий: технология использования в обучении игровых методов, исследовательские методы в обучении, здоровьесберегающие технологии, проектные методы обучения, информационно-коммуникативные, индивидуально-ориентированная система обучения.

Для отслеживания качества работы педагогического коллектива была создана школьная программа «Управление качеством образования», основанная на мониторинге. Мониторинг осуществляется по следующим направлениям: мониторинг результатов работы школы, мониторинг условий, обеспечивающих успешную работу школы, отслеживание динамики количественных показателей успешности образовательного процесса.

1.Отслеживание качественной успеваемости по предмету с целью анализа текущего учебного процесса и определение качественной успеваемости по предмету в динамике позволяют определить эффективность и качество деятельности педагогического коллектива, принять коррекционные решения, разработать рекомендации и перспективный план работы с учетом принятых решений. Показателем качества знаний обучающихся по предметам является результативность государственных экзаменов. Результаты мониторинга позволяют определить эффективность и качество деятельности педагогического коллектива, принять коррекционные решения, разработать рекомендации.

2.Отслеживание динамики роста педагогического мастерства, определение современной профессиональной компетентности и практической готовности педагогов. Обеспечение учебно-методического оснащения определяют степень включения педагогов в режим поиска и совершенствования качества образовательного процесса.

3. Изучение физической подготовленности и физического развития обучающихся (организация двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы, профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья, формирование понимания ценности здоровья и здорового образа жизни) позволяют достаточно точно охарактеризовать положение дел в школе и наметить реальную программу действий по достижению целей, поставленных перед педагогическим коллективом.

4. Динамика качества воспитательного процесса в школе и динамика уровня эффективности деятельности классных руководителей позволяют определить эффективность и качество деятельности педагогического коллектива, принять коррекционные решения, разработать рекомендации и перспективный план деятельности с учетом принятых решений.

Одной из основных задач воспитания является развитие у учащихся качеств, способствующих успешной социализации в обществе и формируемых через систему ученического самоуправления. Организован ученический школьный совет «Лидер». Силами учащихся реализуются традиционные коллективные творческие дела.

Общешкольные праздники: «С любовью к Вам!» в честь международного дня учителя, «День матери», «Осенний бал», «Девчонки всей Земли», «Будущие солдаты», «Зажигаем звезды», «Дни науки и техники», «Росток», а также социально значимые акции: «Письмо солдату», «Давайте делать добрые дела», «Сохрани птицам жизнь», «Новогоднее настроение», «Помоги пожилому человеку», «Я люблю маму», «Поклонимся великим тем годам».


  1. Условия осуществления образовательного процесса



Школа работает в режиме 5-дневной учебной недели. Учебные занятия организованы в одну смену, уроки начинаются с 9.00 часов, продолжительность урока составляет 45 минут, в первом классе в первом полугодии 35 минут, во втором – 45 минут.


В 2011-2012 учебном году деятельность школьной администрации была направлена на выполнение одной из важных задач укрепление материально-технической базы школы на уровне современных требований. Были приобретены учебно-наглядные пособия, компьютерная техника для осуществления образовательного процесса в рамках реализации ФГОС НОО. Приобретено спортивное оборудование, лабораторное оборудование для кабинета биологии. Согласно норм СанПиН оборудован кабинет психолога.

Для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования созданы все необходимые условия. Имеется 14 учебных кабинетов, пять кабинетов оснащены мультимедийным и интерактивным оборудованием. Имеется кабинет информатики, актовый зал, спортивный зал, школьный тир, кабинет психолога, кабинет логопеда, кабинет социального педагога, учебные мастерские, школьная библиотека, медицинский кабинет.

Вывод: уровень материально-технического обеспечения образовательного процесса (из расчета необходимого (обязательного) перечня для сопровождения основных общеобразовательных программ) оптимальный.

Для проведения уроков физической культуры, ОБЖ, организации физкультурно-оздоровительных мероприятий и работы спортивных секций школа располагает спортивным залом, школьным тиром, открытой спортивной площадкой. Данные объекты используются в соответствии с утвержденным расписанием занятий и графиком работы спортивных секций.

Для проведения занятий кружков, творческих объединений используются актовый зал, школьная библиотека, предметные кабинеты, учебные мастерские, компьютерный класс, спортивный зал.


Создание безопасных условий образовательного процесса обеспечивается системой мер противопожарной безопасности и антитеррористической деятельности:

- охрану образовательного учреждения в дневное время осуществляют вахтер, в ночное время - сторожа;

- здание школы оборудовано автоматической системой оповещения и управления эвакуацией в случае возникновения пожара;

- школа обеспечена необходимым количеством средств пожаротушения;

- аварийные выходы, подъездные пути к зданию, отвечают требованиям пожарной безопасности;

- в целях обеспечения прохода (выхода) обучающихся, сотрудников, посетителей в здание школы, въезда (выезда) транспортных средств на территорию организован контрольно-пропускной режим;

- в соответствии с планом работы регулярно проводятся тренировочные занятия по экстренной эвакуации обучающихся и сотрудников.

В 2011-2012 учебном году в школе не зарегистрировано случаев чрезвычайных ситуаций и пищевых отравлений. Администрация школы оперативно реагирует на замечания контролирующих органов: за отчетный период от надзорных органов «Роспотребнадзор», ОГПН замечаний нет.

Горячее питание школьников и сотрудников осуществляется школой самостоятельно. В школе организовано полноценное сбалансированное двухразовое горячее питание для подвозимых учащихся и одноразовое для остальных обучающихся. Питание осуществляется на дотацию и за родительскую плату. В соответствии с представленными документами, подтверждающими льготу, бесплатное питание получают отдельные категории обучающихся.

Медицинский блок представлен рабочим кабинетом медицинской сестры и процедурным кабинетом. Медицинские кабинеты в полном объеме обеспечены современным оборудованием, медицинским инвентарем. Медицинское обслуживание обучающихся осуществляет медицинская сестра, работающая по договору с МБУЗ Рыбинская ЦРБ.


Поставленные задачи школы решает творчески работающий педагогический коллектив. Образовательный процесс осуществляют 18 педагогов, а также педагог-психолог, логопед, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, педагог-организатор, библиотекарь, педагог-организатор ОБЖ. Тринадцать педагогов имеют первую квалификационную категорию (72%). Образовательный ценз педагогических работников школы достаточно высок - 78% имеют высшее образование; 16% педагогических работников имеют среднее специальное образование.

Основная задача работы администрации с педагогами школы - совершенствование педагогического мастерства учителей. Повышение квалификации педагогических кадров осуществлялось через:

- аттестацию педагогов (в 2011-2012 учебном году учителя информатики и ИКТ, физики, начальных классов получили I квалификационную категорию);

- курсовую подготовку (в 2011-2012 учебном году курсовую подготовку прошло 6 педагогов);

- организацию методической работы (работа педагогов в ШМО, школьных и районных семинарах, педагогических советах, в РМО);

- повышение образовательного уровня (заочно обучаются в Канском ПК – учитель технологии, в КГПУ – учитель физической культуры, учитель СКК);

- участие в конкурсах.

Педагогический коллектив школы характеризуется как достаточно профессиональный, обладающий соответствующими: профессиональными, коммуникативными и информационными компетенциями, обеспечивающий адекватное решение профессионально значимых задач.

Вывод: Кадровый состав обеспечивает возможность реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования


  1. Результаты деятельности учреждения, качество образования


В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 134 учащихся. Распределение детей по ступеням и программам обучения выглядит следующим образом.




^ Ступени обучения



Всего учащихся

По программе

Общеобразовательной

Специальной (коррекцион-

ной) VII в

Специальной (коррекцион-ной)

VIII вида

^ I ступень

(начальная)

62

55

3

4

II.ступень

(основная)

62

58

-

4

^ III. ступень

(средняя полная)

10

10

-

-

Всего

134

123

3

8


Средняя наполняемость классов составила – 11 учащихся. Среднее количество

учащихся, приходящихся на одного педагогического работника, составляет 7,44.

Показатель движения учащихся: прибыли в течение года 3 учащихся, выбыли

4 учащихся.


Успеваемость и качество обучения в сравнении с прошлым учебным годом

следующие



Учебный год

Число учащихся

Успевае-

мость %

Качество

обучения %

Остались на второй год обучения

Не получили

образования

основного

среднего

2010-2011

129

99,2

27

1

0

0

2011-2012

134

95,6

27

4

0

0



Результаты успеваемости и качество обученности в 2010-2011 учебном году по классам следующие:




Все выпускники 9-го класса (21 человек) получили аттестат об основном общем образовании, одна учащаяся получила аттестат с отличием. Пять выпускников 11 класса получили аттестат о среднем (полном) общем образовании. Одна ученица получила аттестат с отличием и золотую медаль «За особые успехи в учении». Четыре выпускника 11 класса поступили в ВУЗы.

Показателем уровня обученности в школе являются результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников. Одной из основных задач, решаемых школой в период подготовки к государственной (итоговой) аттестации, была организация деятельности с выпускниками по осознанному выбору экзаменов в новой форме (9 класс) и в форме ЕГЭ (11 класс). Выбираемым предметом в форме ЕГЭ стала биология, химия, физика, обществознание, информатика и ИКТ.

Анализ ЕГЭ




Кол-во

учащихся

Количество сдававших

Средний бал

Количество набравших по сто бальной шкале

ПРЕДМЕТ

Кол-во

%

До порога

От порога

до 45

От

45 до 60

От

60 до

100

Математика

5

5

100%

45,6

0

2

3

0

Русский язык

5

5

100%

65,4

0

1

2

2

Биология

5

1

20%

84

0

0

0

1

Физика

5

1

20%

47

0

0

1

0

Химия

5

1

20%

69

0

0

0

1

Обществознание

5

1

20%

62

0

0

0

1

Информатика

5

2

40%

62,5

0

0

1

1



Результаты ГИА 9 класса в новой форме.




ПРЕДМЕТ

Кол-во

учащихся


Кол-во сдававших

Средняя оценка

Русский язык

21

21

3,9

Математика

21

21

3,2

Биология

21

1

4



Анализ ГИА в новой форме (оценочный).



ПРЕДМЕТ

Кол-во

учащихся

Количество сдававших


Средн.

оценка

Количество



Процент

Кол-во

%

«5»

«4»

«3»

«2»

выполнения

качества

Русский язык

21

21

100%

3,9

4

9

7

0

95

61

Математика

21

21

100%

3,2

1

1

19

0

70

14

Биология

21

1

5%

4

0

1

0

0

100%

100%



На протяжении учебного года для учащихся 4-го класса проводился мониторинг обученности по русскому языку и математике. Первые два этапа проходили на уровне района, третий - на уровне края.


^ Результаты мониторинга по русскому языку


1 этап

2 этап

3 этап

успеваем

качество

успеваем.


качество

успеваем

качество

70%

31%

100%

57%

75%

33%


^ Результаты мониторинга по математике


1 этап

2 этап

3 этап

успеваем.


качество

успеваем.

качество

успеваем.

качество

88%

56%

87,5%

31,2%

100%

52%


Результаты мониторинга общеучебных умений учащихся 4 класса составил

17% выполнения.


Достижения учащихся – победителей районных конкурсов, соревнований по итогам 2011-2012 учебного года.




п/п

Мероприятие

Результат

Ф.И. учащегося

Ф.И.О. учителя

1

Викторина по информатике

1 место

Протасова Диана

Шульцева Т.Г

2

Викторина по информатике

3 место

Ендаурова Тамара

Шульцева Т.Г

3

Олимпиада по биологии

2 место

Савенкова Татьяна

Ендаурова Е.Н.

4

Олимпиада по биологии

3 место

Косолапова Ирина

Ендаурова Е.Н.

5

Олимпиада по экологии

2 место

Савенкова Татьяна

Ендаурова Е.Н.

6

Конкурс «Зимняя планета детства»

3 место

Котов Влад

Азарова Н.П.

7

НПК «Первоцвет»

2 место

Ковригин Илья

Ендаурова Е.Н.

8

НПК «Наука и дети в новом веке»

3 место

Савенкова Татьяна

Ендаурова Е.Н.

9

НПК «Наука и дети в новом веке»

1 место

Ендаурова Тамара

Ендаурова Е.Н.

10

Краеведческий слет «Фестиваль народных культур»

2 место

Калимбетов Сергей

Гнускова Н.С.

11

Конкурс «Эко-игрушка»

3 место

Васильев Иван

Азарова Н.П.



Важными направлениями в деятельности школы является сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Уровень физического состояния здоровья учащихся, начиная с первого класса, ежегодно определяется узкими медицинскими специалистами районной поликлиники.

Анализ состояния здоровья обучающихся, проведенный по итогам 2011-2012 учебного года, свидетельствует о положительной динамике во всех группах здоровья.

На основании медицинских заключений, на начало учебного года 0,7 % учащихся имеют хронические заболевания пищеварительной системы, 5,2 % - нарушение зрения, 20,8% детей состоят на учете у фтизиатра. Четыре ребенка инвалида.

В связи с чем основная цель деятельности школьной администрации и педагогического коллектива заключается в создании мер психолого-медико-педагогической защиты, оздоровления и развития обучающихся, сохранении и укреплении здоровья, формировании навыков здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды.

Основными направлениями здоровьясберегающей деятельности в школе являются:

- профилактическое, предусматривающее предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья обучающихся;

- информационно-просветительское включает деятельность по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся, их родителей и педагогов;

- воспитательное, направленное на проведения физкультурно-спортивных мероприятий.

Создание благоприятного социально-педагогического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности является одним из основных направлений в деятельности педагогического коллектива школы. Основное внимание социально-педагогической службы школы сосредоточено на:

- укреплении взаимопонимания и взаимодействия между всеми субъектами воспитательного процесса в школе;

- профилактике асоциального поведения и правонарушений среди школьников, охране их жизни и здоровья;

- выявление трудностей, проблем и отклонений в поведении школьников, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.

На внутришкольном учете в 2011-2012 учебном году стояло 4 ребенка. На учете в ПДН – трое учащихся, к концу учебного года остался один.


Выпускники, родители, жители села относятся к школе положительно. Это подтверждают следующие факты:

- выпускники школы посещают ее, оказывают посильную помощь;

- родители оказывают материальную поддержку в ремонте классных комнат, Управляющий совет принимает самое активное участие в жизнедеятельности образовательного учреждения, решает важные вопросы, связанные с организацией ОП.


  1. Финансово-экономическая деятельность



Главная цель школьной администрации создание условий для оснащения образовательного процесса необходимым материально-техническим и учебно-методическим оборудованием. Укрепление материально-технической и учебно-методической базы осуществляется в соответствии с планом развития школы и отражают цели, обозначенные в Программе развития. Средства бюджета и привлеченные средства используются в целях улучшения качества школьного образования.

За отчетный период затраты на учебный процесс, обеспечение жизнедеятельности школы было израсходовано: из краевого бюджета 7957388,21 рублей (ФОТ составил 7654813 рублей), из местного бюджета 2980927 рублей (ФОТ составил 592849 рублей).

Средства краевых субвенций потрачены на:

- Учебно-наглядные пособия и учебное оборудования для кабинетов биологии, начальных классов на сумму 54 000 рублей;

- Учебно-наглядные пособия для реализации программы СКК – 18 000 рублей;

- Компьютерная оргтехника – 48 000 рублей;

- Спортивный инвентарь на сумму 20 000 рублей.

На культурно-массовые мероприятия израсходовано 4 000 рублей.

Подписка периодической печати в школьную библиотеку составила 26 000 рублей.

Командировочные расходы, медицинский осмотры работников школы, канцелярские товаров на общую сумму 47 240 рублей.

Услуги связи (интернет) – 42 000 рублей.

Средства местного бюджета были освоены в соответствии со сметой расходов на коммунальные услуги, обслуживание автотранспорта, ГСМ, оплату пожарной сигнализации, медицинский осмотр водителей и работников школьной столовой, моющие и чистящие средства, строительные материалы, специальную одежду для работников. На ремонт помещения школы в 2012 году потрачено 70 000 рублей.

В целях выполнения санитарных правил и норм, требований Роспотребнадзора в классных комнатах заменены осветительные приборы на сумму 298 000 рублей из краевого бюджета, установлен водонагреватель в учебной мастерской на сумму 6 000 рублей.

Привлечено внебюджетных средств 13 000 рублей от спонсоров (бывших выпускников) которые расходованы на проведение общешкольных массовых мероприятий.


Перспективы развития.


В школе разработана и в настоящее время реализуется Программа развития на 2010-2013 годы. Реализация данной программы позволяет осуществить всесторонний анализ деятельности общеобразовательного учреждения: выявить существующие проблемы, обоснованно и системно спланировать нововведения, отследить качество выполнения действий, провести в случае необходимости их корректировку.

Учитывая результаты работы в 2012 – 2013 учебном году перед школой стоят следующие задачи:

- Обеспечение личностного развития каждого школьника;

- Повышение качества образования;

- Формирование ценностного отношения обучающихся к здоровому образу жизни;

- Формирование системы применения новых образовательных технологий и прогнозирование их результативности в различных образовательных областях;

- Усилить роль общественности в управлении школой;

- Развитие материально-технической базы школы.









Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації