Поиск по базе сайта:
Публичный отчётный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Бородинская средняя общеобразовательная школа №3» за 2010-2011 учебный год icon

Публичный отчётный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Бородинская средняя общеобразовательная школа №3» за 2010-2011 учебный год




Скачати 300.2 Kb.
НазваПубличный отчётный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Бородинская средняя общеобразовательная школа №3» за 2010-2011 учебный год
Дата конвертації27.02.2013
Розмір300.2 Kb.
ТипПубличный отчёт

Публичный отчётный доклад

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Бородинская средняя общеобразовательная школа № 3»

за 2010-2011 учебный год.


Публичный доклад построен на основе результатов анализа работы школы за 2010-2011 учебный год.


  1. Общая характеристика учреждения


Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Бородинская средняя общеобразовательная школа № 3»


Местонахождение (полный адрес): 663975, Российская Федерация, Красноярский край, Рыбинский район, с. Бородино, ул. Рабочая, д. 5.


Статус школы: тип – общеобразовательное учреждение

вид – средняя общеобразовательная школа


Организационно-правовая форма: казенное учреждение


Учредитель муниципальное образование Рыбинского района, Красноярского края


Лицензия на право ведения образовательной деятельности:

Серия А, № 0001287, регистрационный номер 5590-л , от 30.06.2011г. выдана Службой по контролю в области образования Красноярского края


Свидетельство о государственной аккредитации:

Серия ОП, № 019574, выдано Службой по контролю в области образования Красноярского края.

Реализуемые образовательные программы:

- начальное общее образование;

- основное общее образование;

- среднее (полное) общее образование;

- программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.


    1. Характеристика контингента учащихся




Класс

Количество классов

Количество учащихся

Вид классов

1-й

1

11

Общеобразовательный

2-й

1

13

Общеобразовательный

3-й

1

17

Общеобразовательный

4-й

1

9

Общеобразовательный

5-й

1

10

Общеобразовательный

6-й

1

7

Общеобразовательный

7-й А

1

10

Общеобразовательный

7-й Б

1

7

Коррекционный VIII вида

8-й

1

21

Общеобразовательный

9-й

1

10

Общеобразовательный

10-й

1

8

Общеобразовательный

11-й

1

6

Общеобразовательный


Школа реализует программу развития на период 2010-2013гг.

Основные цели:

-развивать педагогическую систему, основанную на принципах гуманно- личностной педагогики и принципах укрепления здоровья, реализующей культурологический, системно-деятельностный, рефлексивный, здоровьесберегающий подходы в процессе становления и развития;

-построить адаптивный образовательный процесс, базирующийся на основных принципах обучения, учитывающих ценность и уникальность личности, приоритет личностного развития;

-сформировать целостную систему управления, представляющую совокупность человеческих, материальных, технических, информационно-правовых и других взаимосвязанных компонентов, позволяющих реализовать функции управления;

-проводить мониторинг, позволяющий своевременно выявлять и корректировать возможные отклонения в психическом, физическом и духовно- нравственном развитии школьников.

В настоящее время реализуется I этап программы. На данном этапе разворачивается деятельность по выявлению единомышленников и энтузиастов из числа школьного сообщества для успешной реализации Программы развития; создание банка данных о состоянии обученности, воспитанности и здоровья учащихся; создание в школе микроклимата, способствующего сотрудничеству всех участников образовательного процесса; создание банка данных о профессиональных и личностных качествах педагогов школы; разработка и принятие комплексно-целевых программ: «Здоровье», «Одаренные дети», «Повышение функциональной грамотности педагогов».


Органом государственно-общественного управления является Управляющий совет школы

Председатель управляющего совета школы - Сольман Наталья Михайловна



  1. Особенности образовательного процесса


Школа реализует основные общеобразовательные программы:

- начального общего образования, в том числе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

- основного общего образования, в том числе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

- среднего (полного) общего образования;

- специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Структура непрерывного образовательного процесса на каждой возрастной ступени имеет свои цели и специфику.


Осуществление целей образовательных программ обусловлено использованием в образовательном процессе современных педагогических технологий.


Педагогические технологии

Предмет

Классы

Технология использования в обучении игровых методов

Русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, ИЗО, музыка, физическая культура

1-4 классы

Исследовательские методы в обучении

Физика

Биология

9-10 классы

8,9,11 классы

Проектные методы обучения

Химия

Немецкий язык

8-11 классы

Информационно-коммуникативные

Биология

География

математика

Информатика и ИКТ

5-11 классы

6-8 классы

6-8 классы

8-11 классы

ИОСО

Русский язык

6,7,8,11 классы


В школе ведется изучение двух иностранных языков. Введено изучение английского языка со 2 по 8 класс. В 9-м, 10-м, 11-м классах ведется немецкий язык. Во 2-4 классах в соответствии с учебным планом по 2 урока в неделю, в 5-11 классах по 3 урока в неделю. На следующий учебный год планируется организовать изучение английского языка, как дополнительного, для учащихся старшей ступени.


Внеклассная и внеурочная деятельность осуществляется по ряду важнейших направлений, отраженных в Программе воспитания. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей реализуется через план творческой деятельности во внеурочное время и систему дополнительного образования.


Информация о занятости учащихся во внеурочное время

Учебный год

Всего учащихся

% занятости

Направления

Художественно-эстетическое

Спортивное

Развивающее

2009-2010

67

52%

20

15

32

2010-2011

45

36%

-

15

30


В дополнительное образование вовлечено 36% учащихся. Для учащихся школы организована работа в объединении «Информика», в котором ребята осваивают компьютерную грамоту в программе создания фото- и видеоматериалов. Ребята посещают объединение спортивного направления - секцию по волейболу. Для учащиеся начальных классов и класса СКК ведется «Бисероплетение» - дизайн по работе с бисером, поделки из бисера. Учащиеся среднего и старшего звена посещают школьный «Пресс-центр», где изучают основы журналистики, ежемесячно выпускают газету.

Дополнительное образование учащихся так же ориентировано на углубление и расширение их знаний по предметам, входящим в учебный план основного образования. В школе реализуется ряд дополнительных образовательных программ, призванных расширять базовые предметы, компенсируя тем самым недостаточность времени на их изучение в основном учебном плане:


В школе совершенствуется система ученического самоуправления. Действует школьный совет «Единство». Силами учащихся реализуются традиционные коллективные творческие дела: «Снежная сказка двора», «Росток».

Общешкольные праздники: День ученического самоуправления «С любовью к Вам!» в честь международного дня учителя, к 23 февраля «А ну-ка, парни!», к 8 марта конкурсная программа «Школьная краса».

Традиционными в последние годы стали общешкольная научно - практическая конференция «Старт в науку», интеллектуальные игры «Колесо знаний», празднование «Дня матери», «Масленицы». Спортивные мероприятия: осенний и весенний кроссы. А также социально значимая акция: «Письмо солдату».

Учителями, обучающимися и родителями, не только поддерживаются традиции, накопленные многолетней историей школы, но и приумножаются.


Под качеством образования педагогический коллектив понимает усвоение учащимися обязательного минимума содержания образования, овладение информационно-коммуникативными умениями, формирование социальной ответственности и сохранение здоровья.

Для отслеживания качества была создана школьная программа «Управление качеством образования», основанная на мониторинге. Мониторинг осуществляется по следующим направлениям: мониторинг результатов работы школы, мониторинг условий, обеспечивающих успешную работу школы. Отслеживание динамики количественных показателей успешности образовательного процесса.

1.Отслеживание качественной успеваемости по предмету с целью анализа текущего учебного процесса и определение качественной успеваемости по предмету в динамике позволяют определить эффективность и качество деятельности педагогического коллектива, принять коррекционные решения, разработать рекомендации и перспективный план работы с учетом принятых решений. Показателем качества знаний обучающихся по предметам является результативность государственных экзаменов. Результаты мониторинга позволяют определить эффективность и качество деятельности педагогического коллектива, принять коррекционные решения, разработать рекомендации.

2.Отслеживание динамики роста педагогического мастерства, определение современной профессиональной компетентности и практической готовности педагогов. Обеспечение учебно-методического оснащения определяют степень включения педагогов в режим поиска и совершенствования качества образовательного процесса.

3. Изучение физической подготовленности и физического развития обучающихся (организация двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы, профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья, формирование понимания ценности здоровья и здорового образа жизни) позволяют достаточно точно охарактеризовать положение дел в школе и наметить реальную программу действий по достижению целей, поставленных перед педагогическим коллективом.

4. Динамика качества воспитательного процесса в школе и динамика уровня эффективности деятельности классных руководителей позволяют определить эффективность и качество деятельности педагогического коллектива, принять коррекционные решения, разработать рекомендации и перспективный план деятельности с учетом принятых решений.


  1. Условия осуществления образовательного процесса



Школа работает в режиме 6-дневной учебной недели, в первом классе по 5-ти дневной учебной неделе. Учебные занятия организованы в одну смену, уроки начинаются с 9.00 часов, продолжительность урока составляет 40 минут, в первом классе 35 минут.


В 2010-2011 учебном году деятельность школьной администрации была направлена на выполнение одной из важных задач укрепление материально-технической базы школы на уровне современных требований. Итогом реализации данной задачи являются следующие показатели деятельности:

- завершена полная замена школьной мебели в соответствии с новыми требованиями СанПиН;

- приобретено торгово-технологического оборудования в школьную столовую;

- приобретены учебно-наглядные пособия для учебных кабинетов начальных классов, английского языка, физики, химии, биологии;

- осуществлена поставка компьютерной техники.

Для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования созданы все необходимые условия. Имеется 14 учебных кабинетов, пять кабинетов оснащенный мультимедийным и интерактивным оборудованием. Имеется кабинета информатики, актовый зал, спортивный зал, школьный тир, кабинет психолога, кабинет логопеда, кабинет социального педагога, учебные мастерские, школьная библиотека, медицинский кабинет.

Вывод: уровень материально - технического обеспечения образовательного процесса (из расчета необходимого (обязательного) перечня для сопровождения основных общеобразовательных программ) оптимальный.


Для проведения уроков физической культуры, ОБЖ, организации физкультурно-оздоровительных мероприятий и работы спортивных секций школа располагает спортивным залам, школьным тиром, открытой спортивной площадкой. Данные объекты используются в соответствии с утвержденным расписанием занятий и графиком работы спортивных секций.

Для проведения занятий кружков, творческих объединений используются актовый зал, школьная библиотека, предметные кабинеты, учебные мастерские, компьютерный класс, спортивный зал.


Создание безопасных условий образовательного процесса обеспечивается системой мер противопожарной безопасности и антитеррористической деятельности:

- охрану образовательного учреждения в дневное время осуществляют вахтер, в ночное сторожа;

- здание школы оборудовано автоматической системой оповещения и управления эвакуацией в случае возникновения пожара;

- школа обеспечена необходимым количеством средств пожаротушения;

- аварийные выходы, подъездные пути к зданию, отвечают требованиям пожарной безопасности;

- в целях обеспечения прохода (выхода) обучающихся, сотрудников, посетителей в здание школы, въезда (выезда) транспортных средств на территорию организован контрольно-пропускной режим;

- в соответствии с планом работы регулярно проводятся тренировочные занятия по экстренной эвакуации обучающихся и сотрудников.

В 2010-2011 учебном году в школе не зарегистрировано случаев чрезвычайных ситуаций и пищевых отравлений. Администрация школы оперативно реагирует на замечания контролирующих органов: за отчетный период устранено 20 пунктов предписания «Роспотребнадзора», от ОГПН замечаний нет.

Горячее питание школьников и сотрудников осуществляется школой самостоятельно. В школе организовано полноценное сбалансированное двухразовое горячее питание для подвозимых учащихся и однаразовое для остальных обучающихся. Питание осуществляется на дотацию и за родительскую плату. В соответствии с представленными документами, подтверждающими льготу, получают бесплатное питание отдельные категории обучающихся.

Медицинский блок представлен рабочим кабинетом медицинской сестры и процедурным кабинетом. Медицинские кабинеты в полном объеме обеспечены современным оборудованием, медицинским инвентарем. Медицинское обслуживание обучающихся осуществляет медицинская сестра работающая по договору с МУЗ Рыбинская ЦРБ.


Поставленные задачи школы решает творчески работающий педагогический коллектив. Образовательный процесс осуществляют 24 педагогов в том числе педагог-психолог, логопед, социальный педагог, педагог дополнительного образования, педагог-организатор, библиотекарь, педагог-организатор ОБЖ. Один педагог имеет высшую квалификационную категорию (4%), 11 педагогов - I квалификационную категорию (45,8%). Образовательный ценз педагогических работников школы достаточно высок - 67% имеют высшее образование; 33% педагогических работников имеют среднее специальное образование.

Основная задача работы администрации с педагогами школы - совершенствование педагогического мастерства учителей. Повышение квалификации педагогических кадров осуществлялось через:

- аттестацию педагогов (в 2010г. два учителя начальных классов, учитель географии, учитель истории, учитель технологии получили I квалификационную категорию);

- курсовую подготовку (в 2010г. и в первом полугодии 2011г. курсовую подготовку прошло 5 педагогов);

- организацию методической работы (работа педагогов в ШМО, школьных и районных семинарах, педагогических советах, в РМО);

- повышение образовательного уровня (заочное обучение в Канском педагогическом колледже – учитель технологии, в КГПУ им. В.П. Астафьева – социальный педагог, дефектолог, КК ИПК и ППРО – специальный психолог,

- участие в конкурсах.

Педагогический коллектив школы характеризуется как достаточно профессиональный, обладающий соответствующими: профессиональными, коммуникативными и информационными компетенциями, обеспечивающий адекватное решение профессионально значимых задач.

Вывод: Кадровый состав обеспечивает возможность реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования


  1. Результаты деятельности учреждения, качество образования


В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 129 учащихся. Распределение детей по ступеням и программам обучения выглядит следующим образом.




^ Ступени обучения



Всего учащихся

По программе

Общеобразовательной

Специальной (коррекционной) VII в

Специальной (коррекционной)

VIII вида

^ I ступень

(начальная)

53

48

2

3

II.ступень

(основная)

62

58

-

4

^ III. ступень

(средняя полная)

14

14

-

-

Всего

129

120

2

7


Средняя наполняемость классов составила – 10,7 учащихся. Среднее количество

учащихся, приходящихся на одного педагогического работника, составляет 6,14.

Показатель движения учащихся: прибыли в течение года 10 учащихся, выбыли

5 учащихся.


В сравнении с прошлым 2009-2010 учебным годом школа имеет следующие

результаты успеваемости и качества обучения.


Учебный год

Число учащихся

Успевае-

мость %

Качество

обучения %

Остались на второй год обучения

Не получили

образования

основного

среднего

2009-2010

125

99,2%

27%

1

0

2

2010-2011

129

100%

26,3%

0

0

0



Результаты успеваемости и качество обученности в 2010-2011 учебном году по классам следующие:




Все выпускники 9-го класса (10 человек) получили аттестат об основном общем образовании. Шесть выпускников 11 класса получили аттестат о среднем (полном) общем образовании. Четыре выпускника 11 класса поступили в ССУЗы.

Показателем уровня обученности в школе являются результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников. Одной из основных задач, решаемых школой в период подготовки к государственной (итоговой) аттестации, была организация деятельности с выпускниками по осознанному выбору экзаменов в новой форме (9 класс) и в форме ЕГЭ (11 класс). Самым выбираемым предметом в форме ЕГЭ стала биология (50% уч-ся). Средний балл по данному предмету составил – 41,25

Анализ ЕГЭ




Кол-во

учащихся

Количество сдававших

Средний бал

Количество набравших по стобальной шкале

ПРЕДМЕТ

Кол-во

%

До порога

От порога

до 45

От

45 до 60

От

60 до

100

Математика

6

6

100%

34,1

0

6

0

0

Русский язык

6

6

100%

50,6

0

2

4

0


При сдаче обязательных экзаменов от 45 до 60 баллов набрали 4 учащихся.


Результаты ГИА 9 класса в новой форме.




ПРЕДМЕТ

Кол-во

учащихся


Кол-во сдававших

Средняя оценка

Русский язык

10

10

2,9

Математика

10

10

2,9

Химия

11

1

4



Анализ ГИА в новой форме (оценочный).



ПРЕДМЕТ

Кол-во

учащихся

Количество сдававших


Средняя

оценка

Количество



Процент

Кол-во

%

«5»

«4»

«3»

«2»

выполнения

качества

Русский язык

10

10

100%

2,9

0

2

5

3

70%

20%

Математика

10

10

100%

2,9













70%

20%

Химия

10

1

10%

4

0

1

0

0

100%

100%



На протяжении учебного года для учащихся 4 класса проводился мониторинг по русскому языку и математике. Первые три этапа проходили на уровне района, четвертый мониторинг - на краевом уровне. Результаты мониторинга представлены в таблицах.


^ Результаты мониторинга по русскому языку в 4 классе


1 этап

2 этап

3 этап

4 этап

успеваем.


качество

успеваем.


качество

успеваем.


качество

успеваем.


качество

88%

88%

100%

33%

71%

42%

56%

33%


^ Результаты мониторинга по математике в 4 классе


1 этап

2 этап

3 этап

4 этап

успеваем.


качество

успеваем.


качество

успеваем.


качество

успеваем.


качество

100%

75%

100%

33%

100%

42%

78%

78%



Достижения учащихся – победителей конкурсов, соревнований по итогам 2010-2011 учебного года.




Мероприятие

Результат

Ф.И. учащегося

Ф.И.О. учителя

1

Районный конкурс на лучшее знание государственной символике

III место

Митрофанова Вероника (5 кл)

Шульцева Т.Г.

2

Районный тур олимпиад по информатике

III место

Протасова Диана (10 кл)

Шульцева Т.Г.

3

Соревнования по волейболу

I место - восточный округ

II место серебро

I место золото

Комина Анастасия (9 кл)

Шупиков Н.Г.

4

Интеллектуальная викторина «Новогодний гороскоп»

I место

Протасова Диана (10 кл)

Пилюкова И.Н.

5

Районный конкурс «Зимняя планета детства» - Новогодний кроссворд в программе PowerPoint

II место


Клявзер Алена (7 кл)


Ендаурова Е.Н.

6

Изготовление кормушек «Каждой пичужке по кормушке»

III место

Сарканич Влад (2 кл)

Петунова Н.В.

7

X Районная НПК «Наука и дети в новом веке»

Сертификат участника

Савенкова Таня (10 кл)

Ендаурова Е.Н.

8

X Районная НПК «Наука и дети в новом веке»

Протасова Диана (10 кл)

Шульцева Т.Г.

9

Кубок МОУ ДОД «ДЮСШ» Рыбинского района девушки 1993 г . с Новая Солянка

II место



Клявзер Алена (7 кл)

Ковригина Настя (8 кл)

Ендаурова Тамара (8 кл)

Ноздрачева Лариса(8 кл)

Марк Инна (9 кл)

Комина Настя (9 кл)

Ситникова Лена(10 кл)

Протасова Диана (10 кл)

Шупиков Н.Г.

10

Тематическая викторина «Дорога в космос»


I место

II место

III место

Виноградов Юра (8 кл )

Косолапова И (7кл)

Суржиков А ( 7 кл)

Пилюкова И.Н.

11

Тематическая викторина

«Знаешь, каким он парнем был»

I место


Зилинская Оля (5 кл

Пилюкова И.Н.



Важными направлениями в деятельности школы является сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Уровень физического состояния здоровья учащихся, начиная с первого класса, ежегодно определяется узкими медицинскими специалистами районной поликлиники.

Показатели состояния здоровья учащихся за три года.


Учебный год

Всего учащихся

I группа здоровья (практически здоровые)

II группа здоровья (имеются отклонения в состоянии здоровья)

III группа здоровья (имеются хронические заболевания)

2008-2009

141

0

96,4%

3,6%

2009-2010

125

0

96,7%

3,3%

2010-2011

129

0

96,9%

3,1%


Анализ состояния здоровья обучающихся, проведенный по итогам 2010-2011 учебного года свидетельствует о положительной динамике, во всех группах здоровья.

На основании медицинских заключений, на начало учебного года 8 % имеют хронические заболевания пищеварительной системы, 0,7 % - нарушение зрения, 17% - с нарушением осанки, 64% детей состоят на учете у фтизиатра.

В связи, с чем основная цель деятельности школьной администрации и педагогического коллектива заключается в создании мер психолого-медико-педагогической защиты, оздоровления и развития обучающихся, сохранении и укреплении здоровья, формировании навыков здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды.

Основные направления здоровьесберегающей деятельности в школе являются:

- профилактическое, предусматривающее предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья обучающихся;

- информационно-просветительское, включает деятельность по пропаганде здорового образа жизни среди обучающихся, их родителей и педагогов;

- воспитательное, направленное на проведения физкультурно-спортивных мероприятий.

Создание благоприятного социально-педагогического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности является одним из основных направлений в деятельности педагогического коллектива школы. Основное внимание социально-педагогической службы школы сосредоточено на:

- укрепление взаимопонимания и взаимодействия между всеми субъектами воспитательного процесса в школе;

- профилактике асоциального поведения и правонарушений среди школьников, охране их жизни и здоровья;

- выявление трудностей, проблем и отклонений в поведении школьников, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.

На внутришкольном учете в 2010-2011 учебном году стояло 2 учащихся. На учете в ПДН детей нашей школы нет.


Выпускники, родители, жители села относятся к школе положительно. Это подтверждают следующие факты:

- выпускники школы посещают ее, оказывают посильную помощь;

- родители оказывают материальную поддержку в ремонте классных комнат, Управляющий совет принимает самое активное участие в жизнедеятельности образовательного учреждения, решает важные вопросы, связанные с организацией ОП.


  1. Финансово-экономическая деятельность



Главная цель школьной администрации создание условий для оснащения образовательного процесса необходимым материально-техническим и учебно-методическим оборудованием. Укрепление материально-технической и учебно-методической базы осуществляется в соответствии с планом развития учреждения и отражают цели, обозначенные в Программе развития. Средства бюджета и привлеченные средства используются в целях улучшения качества школьного образования.

За отчетный период затраты на учебный процесс, обеспечение жизнедеятельности школы было израсходовано: из краевого бюджета 6 085 347 рублей (ФОТ составил 1 816 281 рублей), из местного бюджета 2 598 574 рублей (ФОТ составил 603 975 рублей).

Средства краевых субвенций потрачены на:

Учебно-наглядные пособия и учебное оборудования для кабинетов химии, физики, биологии, начальных классов, английского языка на сумму 75 000 рублей.

Компьютерная оргтехника – 65 000 рублей.

Приобретен спортивный инвентарь на сумму 20 000 рублей.

На культурно-массовые мероприятия израсходовано 4 000 рублей.

Подписка периодической печати в школьную библиотеку составила 26 000 рублей.

Командировочные расходы, медицинский осмотры работников школы, канцелярские товаров на общую сумму 29 000 рублей.

Услуги связи (интернет) – 42 000 рублей.

Средства местного бюджета были освоены в соответствии со сметой расходов на коммунальные услуги, обслуживание автотранспорта, ГСМ, оплату пожарной сигнализации, медицинский осмотра водителей и работников школьной столовой, моющие и чистящие средства, строительные материалы, специальную одежду для работников. На ремонт помещения школы в 2010 году потрачено 103 000 рублей.

В целях выполнения санитарных правил и норм, требований Госпожнадзора в 2010 году были проведены работы по устранению горючей отделки стен на путях эвакуации в сумме 200 000 рублей, приобретено 8 огнетушителей на сумму 6 000 рублей. По предписанию Роспотребнадзора приобретено кухонное оборудование (разделочные столы, мармит) на 45 000 рублей, установлены дополнительные раковины для мытья рук перед школьной столовой на сумму 12 000 рублей.

Привлечено внебюджетных средств 25 000 рублей от спонсоров (бывших выпускников) на ремонт школьного тира и восстановления квартиры при школе для молодого специалиста.


Перспективы развития.


В школе разработана и в настоящее время реализуется Программа развития на 2010-2013 годы. Реализация данной программы позволяет осуществить всесторонний анализ деятельности общеобразовательного учреждения: выявить существующие проблемы, обоснованно и системно спланировать нововведения, отследить качество выполнения действий, провести в случае необходимости их корректировку.

Учитывая результаты работы в 2010 – 2011 учебном году перед школой стоят следующие задачи:

- Обеспечение психологической и физической безопасности, защита прав личности;

- Обеспечение личностного развития каждого школьника;

- Повышение качества образования;

- Формирование ценностного отношения обучающихся к здоровому образу жизни;

- Расширение спектра образовательных программ физкультурно-спортивной направленности через создание ФСК;

- Формирование системы применения новых образовательных технологий и прогнозирование их результативности в различных образовательных областях;

- Усилить роль общественности в управлении школой;

- Развитие материально-технической базы школы.








Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації