Поиск по базе сайта:
Юлбаева Ирина Васильевна Возраст: 10-16 лет Срок реализации: 1 год 144 часа Надым 2012 пояснительная записка Данная программа icon

Юлбаева Ирина Васильевна Возраст: 10-16 лет Срок реализации: 1 год 144 часа Надым 2012 пояснительная записка Данная программа




НазваЮлбаева Ирина Васильевна Возраст: 10-16 лет Срок реализации: 1 год 144 часа Надым 2012 пояснительная записка Данная программа
Сторінка1/5
Дата конвертації29.11.2013
Розмір0.84 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5




СОГЛАСОВАНО

ОБСУЖДЕНО И ПРИНЯТО

на заседании НМС

УТВЕРЖДЕНО

«30» августа 2012 г.

Протокол №1

oт «30» августа 2012 г

Приказ №153

oт «05» сентября 2012 г.

Зам. директора по ВР

____________Г. В. Валова

Зам. директора по НМР

___________Е. Е. Никольская

Директор школы

___________З.А. Стоян



Дополнительная

образовательная программа

туристско-краеведческой направленности


«Школа выживания»



Педагог:

Юлбаева Ирина Васильевна

Возраст:

10-16 лет

^ Срок реализации:

1 год – 144 часа



Надым – 2012

Пояснительная записка


Данная программа «Школа выживания» составлена на основе учебной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности 5 - 9 классы под общей редакцией А.Т. Смирнова. - Москва; «Просвещение», 2008.


Актуальность программы

Настоящая программа посвящена вопросам формирования у детей и учащейся молодежи в условиях организованного обучения навыков безопасного поведения в ситуациях, угрожающих жизни и здоровью человека.

Отработка тактики действия, навыков поведения, механизмов регуляции психологического состояния в экстремальной ситуации готовности к самоспасению возможна только в реально существующей или специально созданной ситуации в естественных условиях. Тот, у кого выработан личный «иммунитет безопасности» обладает умением выживать и выходить победителем из сложных, порой самых неожиданных ситуаций.

Обучение проходит в условиях разнообразной физкультурно-оздоровительной, спортивно-туристической, историко-краеведческой и других видах общественно значимой деятельности. Это формирует у участников привычки здорового образа жизни, нетерпимое отношение к асоциальному поведению сверстников, гражданскую позицию, патриотизм.

Новизна

Программа строится на основе формирования целостного представления об опасностях природной среды и предполагает привитие знаний и умений распознавать и оценивать опасные факторы, определять способы защиты от них, ликвидировать негативные последствия и оказывать само- и взаимопомощь. Содержание курса направлено на формирование ряда физических качеств и психических черт личности, необходимых для решения вопросов выживания в различных аварийных ситуациях.

В процессе изучения данной программы учащиеся имеют возможность расширить свои знания и приобрести практические навыки поведения при попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации.

Программа «Школа выживания» является межпредметной: наряду со сведениями по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях в её содержание входят аспекты различных знаний из предметов естественнонаучного цикла.

Направленность программы туристско - краеведческая

Отличительной чертой данной программы является её ярко выраженный прикладной характер. Её усвоение учащимися возможно только через постоянный тренинг. Цель любого занятия - не только сообщить соответствующий объем знаний, но и выработать достаточно твердые умения и навыки поведения в экстремальных ситуациях.

Направление программы – развивающее. Программа ориентирована на создание у школьников правильного представления о личной безопасности, приобретение знаний, умений и навыков поведения в условиях экстремальной ситуации.

Цель программы: привить умения и навыки, позволяющие в непредвиденных экстремальных ситуациях грамотно действовать не только по самоспасению, но и по оказанию помощи другим людям, а в случае необходимости и руководить проведением nоисково-спасательных работ.

Задачи программы:

1) Воспитание у учащихся ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.

2) Развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности.

3) Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

4) Формирование умений оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.


Продолжительность программы: данная программа рассчитана на 1 год обучения.

Объём программы: 144 часа, которые распределены следующим образом:

  • теоритические занятия – 52 часа;

  • практические занятия – 92 часа.

Настоящая дополнительная образовательная программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы (5—6 классы).

Программа содержит стандарты, определяющие обязательный для усвоения минимум знаний, умений и навыков по каждой главе.

Структурно программа состоит из восьми глав.

Преподавание программы ведет преподаватель-организатор ОБЖ, должностные обязанности которого утверждены постановлением Минтруда России от 17 августа 1995 г., № 46.


В процессе обучения используются следующие методы:

  • словесные;

  • наглядные;

  • практические.

В процессе обучения предусматриваются следующие формы учебных занятий:

  • практикое занятие;

  • комбинированное (сочетающее в себе объяснение и практическое упражнение);

  • типовое занятие;

  • видеолекции;

  • тестирование;

  • диктанты;

  • решение ситуационных задач;

  • консультация.

Критерии оценивания

Уровень «отлично»

  • обучающийся знает основной алгоритм действий по оказанию первой помощи при травмах, тепловом и солнечных ударах, ожогах, обморожениях и по оказанию помощи утопающему, при поражении электрическим током, укусах насекомых, пищевых отравлениях;

  • обучающийся умеет самостоятельно составлять и реализовывать индивидуальные программы укрепления здоровья, составлять программу развития воли, решительности, выдержки, самообладания;

  • обучающийся применяет на практике ЗУН.

Уровень «хорошо»

  • обучающийся знает основной алгоритм действий по оказанию первой помощи при травмах, тепловом и солнечных ударах, ожогах, обморожениях и по оказанию помощи утопающему, при поражении электрическим током, укусах насекомых, пищевых отравлениях;

  • обучающийся умеет самостоятельно составлять и реализовывать индивидуальные программы укрепления здоровья, составлять программу развития воли, решительности, выдержки, самообладания.

Уровень «удовлетворительно»

  • обучающийся знает основной алгоритм действий по оказанию первой помощи при травмах, тепловом и солнечных ударах, ожогах, обморожениях и по оказанию помощи утопающему, при поражении электрическим током, укусах насекомых, пищевых отравлениях.


Режим занятий:

Понедельник – 14.00 – 16.00


Формы подведения итогов

Знания обучающихся оцениваются в соответствии с содержанием программы. Общая оценка итоговой аттестации по программе «Школа выживания» формируется за ответы по теоретическим вопросам и за практические умения.

По итогам изучения программы «Школа спасения» обучающиеся сдают обязательные зачёты.


Планируемый результат: приобретение обучающимися навыков правильного анализа и адекватного поведения в жизнеопасных ситуациях, психической устойчивости в условиях повышенной опасности; формирование умения выживать при автономном существовании в природной среде.


Ожидаемые результаты и способы проверки их результативности:

1. Обучающийся знает потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

2. Основной алгоритм действий по оказанию первой помощи при травмах, тепловом и солнечных ударах, ожогах, обморожениях и по оказанию помощи утопающему, при поражении электрическим током, укусах насекомых, пищевых отравлениях;

3. Обучающийся умеет самостоятельно составлять и реализовывать индивидуальные программы укрепления здоровья, составлять программу развития воли, решительности, выдержки, самообладания;

4. Обучающийся использует и применяет на практике полученные ЗУН для обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих.

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования, диктантов, тренингов. Умения выживать при автономном существовании в природной среде проверяется на ежегодном туристическом слёте.


Учащийся должен выполнять следующие нормативы:


Виды движений

10 лет

11 лет

12 лет

13 лет

м

д

м

д

м

д

м

д

Бег 1000 м (мин)

4.41

5.25

4.28

5.11

4.16

4.58

4.03

4.48

Бег 150 м (мин)

-

-

7.50

8.20

7.30

8.00

-

-

Бег 2000 м (мин)

-

-

-

-

-

-

10.40

12.40

Бег 30 м (с)

6.3

6.4

6.1

6.2

5.9

6.0

5.8

5.9

Бег 60 м (с)

10.6

10.4

10.4

10.6

10.2

10.4

9.7

10.2

Прыжки в длину с места (см)

152

142

163

152

174

160

185

167

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (раз)

19

11

21

12

23

13

26

14

Сгибание и разгибание рук в висе на перекладине (раз)

4

-

5

-

6

-

7

-

Поднимание туловища за 30 с (раз)

16

15

17

16

18

17

19

18

Наклоны туловища вперед (см)

7

9

8

10

9

11

9

12

Вис на согнутых руках (с)

18

15

22

19

26

23

30

27

Метание мяча (м)

27

17

29

18

31

19

37

21



Учебно-методическое обеспечение для реализации программы


  1. Компакт диски по основам медицинских знаний (В.В. Иващук «Первая помощь до приезда врача» DVD диск - М.: Равновесие, 2006; «ПМП пострадавшим при ДТП» - Рязань: ООО Премьер – Учфильм, 2011»;

  2. «ОВС Основы оказания первой помощи» - Рязань: ООО Премьер – Учфильм, 2011»


^ Материально-техническое оснащение




Наименование

Количество



Палатка

4



Коврик туристический

2



Спальник туристический

8



Часы шахматные

1



Компас школьный

15



Противогаз ГП-7

2



Противозащитный костюм «Л-1»

2



Аптечка «АИ»

15



Макет для оказания искусственного массажа сердца

1



Пакет перевязочный

5


^ Содержание программы


Глава I. «Физическая подготовка»

Общеразвивающая гимнастика, подвижные игры, игры – эстафеты тренировочного характера, спортивные игры с элементами бега. Упражнения на развитие силы, упражнения на развитие ловкости, упражнения на развитие выносливости, упражнения на развитие быстроты, упражнения на развитие прыгучести, упражнения на развитие гибкости.


^ Глава II. «Выживание в условиях природной среды»

История развития туризма. Роль туризма и краеведения в формировании характера человека в воспитании патриотизма, в углублении знаний о «большой» и «малой» Родине, в приобретении трудовых навыков, в воспитании, самостоятельности и ответственности за других. Подготовка к походу. Личное и групповое туристское снаряжение. Составление профиля маршрута. Изучение сложных участков маршрута и составление планов их преодоления. Изучение маршрута и подготовка к зачетному походу.

Организация туристского быта. Привалы и ночлеги. Ветрозащитная стенка. Использование разборной печки, заготовка дров к ней. Ночные дежурства. Примус и газовая горелка.

Питание в туристском походе. Режим питания и калорийность пищи. Роль белков, жиров, углеводов и витаминов. Примерный набор продуктов и нормы дневного расхода. Индивидуальное меню с учетом энергозатрат организма, разнообразия. Особенности питания на трудных участках пути (орехи, курага, шоколад и т. д.).

Технология приготовления (варка, тушение и жарка) разнообразных блюд на костре, газовой горелке, примусе, в самодельной печке.

Подведение итогов туристского похода. Ремонт туристского инвентаря и снаряжения. Подготовка газеты или выставки по итогам похода. Подготовка и составление отчета о проведенном походе.

Выживание в условиях автономного существования. Факторы риска в условиях автономного существования человека. Фактор выживания: готовность к действию, воля к жизни, знание приемов самоспасения и помощи другим, владение навыками выживания и организации спасательных работ, закалка, физическая подготовка. Тактика и психология выживания. Природные условия выживания. Подача сигналов бедствия. Отработка сигналов бедствия и привлечения внимания.

Ориентирование в аварийной ситуации. Отработка умений выдерживать заданный курс, оценивать расстояние. Способы выхода в кратчайшие сроки к людям. Защита от воздействия неблагоприятных факторов. Прогнозирование погоды. Одежда и обувь для экстремальных условий. Самостоятельное сооружение укрытий из подручных средств и организация ночлега.

Добывание воды и пищи. Способы очистки воды. Питание в условиях выживания. Приготовление пищи на костре без посуды. Способы добывания огня без спичек. Способы сушки одежды у костра. Аварийные ночевки у костра. Приготовление пищи из рыбы с использованием растительных приправ. Способы определения пригодности для использования в пищу растений и грибов. Ядовитые растения и грибы. Первая помощь при отравлениях.

Информационный фактор как средство обеспечения безопасности личности и имущества. Правила поведения в уединенных местах. Меры предосторожности при контакте со случайными знакомыми. Оценка и прогнозирование опасной ситуации. Способы и средства самообороны и ее пределы. Юридическая защита прав личности.

Тактика движения и техника преодоления препятствий. Особенности тактики движения в зависимости от вида рельефа и характера почвы. Движение в лесу. Техника преодоления густых зарослей и завалов, заболоченных участков. Переправы через реки.


  1   2   3   4   5




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації