Поиск по базе сайта:
Юлбаева Ирина Васильевна Возраст: 10-14 лет Срок реализации: 1 год (144 часа) Надым 2012 пояснительная записка программа icon

Юлбаева Ирина Васильевна Возраст: 10-14 лет Срок реализации: 1 год (144 часа) Надым 2012 пояснительная записка программа




НазваЮлбаева Ирина Васильевна Возраст: 10-14 лет Срок реализации: 1 год (144 часа) Надым 2012 пояснительная записка программа
Сторінка1/3
Дата конвертації28.11.2013
Розмір0.68 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3





СОГЛАСОВАНО

ОБСУЖДЕНО И ПРИНЯТО

на заседании НМС

УТВЕРЖДЕНО

«30» августа 2012 г.

Протокол №1

oт «30» августа 2012 г

Приказ №153

oт «05» сентября 2012 г.

Зам. директора по ВР

____________Г. В. Валова

Зам. директора по НМР

___________Е. Е. Никольская

Директор школы

___________З.А. Стоян



Дополнительная

образовательная программа социально-педагогической направленности


«Дружина юных пожарных»



Педагог:

Юлбаева Ирина Васильевна

Возраст:

10-14 лет

^ Срок реализации:

1 год (144 часа)



Надым – 2012

Пояснительная записка

Программа «Дружина юных пожарных» разработана в соответствии с Федеральными законами от 21.12.1994 № 69-ФЗ "О пожарной безопасности", от 06.10.2003 № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", Законом ЯНАО от 21.12.1999 № 56-ЗАО "О пожарной безопасности", Правилами пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03)", Уставом муниципального образования город Надым и носит обязательный характер для исполнения всеми организациями, учреждениями и предприятиями, независимо от форм собственности, расположенными в границах муниципального образования город Надым. Предназначена для ознакомления учащихся с ППБ, а также для приобретения ими умения правильно действовать в случае обнаружения пожара.


Актуальность программы

Статистика пожаров показывает, что причиной пожаров становится незнание детьми элементарных правил поведения при пожаре и отсутствие навыков обращения с огнём, огнеопасными предметами и материалами, которые могут явиться источником загорания.

В этой связи свою значительную роль в формировании навыков безопасного поведения детей может и должна сыграть школа. Научить детей основам безопасной жизнедеятельности сегодня - это фундамент пожарной безопасности будущего.

Одной из форм обучения детей школьного возраста мерам пожарной безопасности является движение Юный друг пожарных.

Юный друг пожарных - детское объединение, которое создаётся в целях совершенствования системы обучения школьников мерам пожарной безопасности, их профессиональной ориентации, пропаганды пожарно-технических знаний и реализации иных задач, направленных на предупреждение пожаров и умение действовать при пожаре.

Эта работа в образовательных учреждениях осуществляется в соответствии со ст. 25 Федерального закона «О пожарной безопасности» в котором говорится, что «обязательное обучение детей обучающихся в образовательных учреждениях мерам пожарной безопасности осуществляется соответствующими учреждениями по специальным программам, согласованным с Государственной противопожарной службой...» и ст. 4.2 Устава Всероссийского добровольного пожарного общества.

Новизна и современность данной работы в том, что обучающиеся получают не только необходимые знания и навыки по обеспечению пожарной безопасности, но воспитывают в себе необходимые качества законопослушного гражданина. Люди не построили безопасный мир, а лишь заменили одни опасности другими. Но при этом, расслабленные благами цивилизации, они стали чересчур беспечны, неосторожны в повседневной жизни, утратили навыки поведения при возникновении возгораний. У большинства из нас нет культуры безопасности при пожарах. Следовательно, воспитание утерянной культуры безопасного поведения, умения вести себя правильно для того, чтобы избежать пожароопасности, защитить себя во время возникновения пожара является актуальным и значимым в наши дни. Ведь привычка, доведенная до автоматизма, избавляет от многих сложностей.

Направленность программы социально – педагогическая. Дополнительная образовательная программа опирается на основные принципы обучения, в ней используются как современные научные знания в области педагогики, психологии, социологии, так и практические достижения в вопросах безопасности жизнедеятельности. Структура образовательной программы построена по логической схеме от простого к сложному, сочетаются теоретические знания с практической работой. В структуре программы представлены все элементы содержания обучения (знания, умения, навыки) во взаимосвязи со средствами их реализации. Данная программа дает обучающимся необходимый минимум знаний по основным направлениям пожарного дела, формирует умения и навыки пожаробезопасного поведения в различных ситуациях. Программа составлена с учетом периодизации учебно-воспитательного процесса. Основное внимание направлено на развитие творческого мышления, логических, технологических и физических способностей каждого ребенка при использовании элементов технологий развивающего личностно-ориентированного обучения, уровневого дифференцированного обучения на основе обязательных результатов, игровых и проблемных технологий.

Цель программы: развитие культуры безопасности и навыков безопасного поведения, изучение элементарных правил при пожаре.

Задачи программы:

  • воспитывать у детей чувство глубокой ответственности за личную безопасность и безопасность в окружающей среде;

  • научить распознавать и оценивать различные ситуации и владеть приёмами защиты от них;

  • развивать умения принимать меры по спасению и оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим на пожаре;

  • овладеть основами пожарного дела, умениями и навыками по предупреждению и тушению пожаров;

  • пробуждать интерес учащихся к пожарному делу и профессии пожарного;

  • привлечь к реализации данной программы различные структуры пожарной охраны;

  • привлекать школьников к пожарно-профилактической деятельности, участие в массовых мероприятиях школы.

  • проводить массово-разъяснительную работу по пропаганде правил пожарной безопасности

Продолжительность программы: данная программа рассчитана на 1 год обучения.

Объем программы: 144 часа, которые распределены следующим образом:

  • теоретические занятия - 50 часов;

  • практические занятия - 94 часов.

В процессе обучения используются следующие методы:

  • объяснительно-иллюстративный;

  • деятельностный;

  • исследовательский.

В процессе обучения предусматриваются следующие формы учебных занятий:

  • экскурсия;

  • комбинированное занятие (сочетающее в себе объяснение и практическое упражнение);

  • типовое занятие;

  • викторина;

  • видеолекции;

  • конкурс детского рисунка «Осторожно, огонь!»

  • тестирование;

  • решение ситуационных задач;

  • консультация;

  • практикум;

  • учебная игра;

  • брейн - ринг;

  • тренировочные занятия.

Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля:

  • вводный, который проводится перед началом работы и предназначен для закрепления знаний, умений и навыков по пройденным темам;

  • текущий, проводимый в ходе учебного занятия и закрепляющий знания по данной теме (тестирование);

  • рубежный, который проводится после завершения изучения каждого раздела (диагностика в форме компьютерного тестирования);

  • итоговый, проводимый после завершения всей дополнительной образовательной программы (проведение соревнований по пожарно-спасательному спорту)

Контроль осуществляется в следующих формах:

  • собеседование;

  • диагностика в форме компьютерного тестирования;

  • спортивные игры;

  • соревнования по пожарно-спасательному спорту.


Критерии оценивания

Для оценки результативности знаний применяется нулевой, текущий и заключительный мониторинг.

^ Нулевой мониторинг— диагностика первичных знаний о пожарной безопасности, экологической культуре учащихся. Для диагностики используется анкетирование, тестирование и собеседование.

Текущий мониторинг — тестирование и выполнение текущих творческих заданий.

^ Заключительный мониторинг — участие в районных конкурсах по противопожарной безопасности. По результатам участия оценивается уровень усвоения полученных знаний.


^ Режим занятий:

Понедельник – пятница

14.00 – 15.00


Ожидаемые результаты и способы проверки их результативности

Ожидаемые результаты

Способы проверки

Обучающиеся должны ЗНАТЬ:

  1. историю развития пожарной охраны.

  2. основные правила пожарной безопасности;

  3. причины возникновения пожаров;

  4. первичные средства пожаротушения;

  5. виды огнетушителей и область их применения;

  6. знаки пожарной безопасности и места их размещения;

  7. меры предосторожности при обращении с огнём,

  8. правила поведения в экстремальных ситуациях;

  9. правила оказания первой доврачебной помощи при ожогах и обморожениях, при отравлении угарным газом и поражении электрическим током;


Обучающиеся должны УМЕТЬ:

  1. выявлять нарушения правил пожарной безопасности;

  2. пользоваться огнетушителями;

  3. работать пожарным инвентарём;

  4. различать знаки пожарной безопасности;

  5. оказывать первую медицинскую помощь; выполнять элементы пожарно-прикладного спорта.

    • Диагностика




    • Тестирование




    • Соревнования по пожарно-спасательному спорту.


Формы подведения итогов

  • выставки детских рисунков и стенгазет по ППБ;

  • занятия - викторины с включением игр;

  • рейды отряда ЮДП;

  • выпуски информационного листка;

  • занятия - выступления агитбригады;

  • тематические часы общения по ППБ;

  • выступления на родительских собраниях;

  • разработка памяток по ППБ;

  • оформление противопожарного уголка.



Учебно – методическое обеспечение для реализации программы


1. Технический регламент о требованиях пожарной безопасности. - Новосибирск: Сиб. унив изд - во, 2010.

2. Подготовка спасателей - пожарных. - М., 2004

3. Пожарная тактика в примерах. - М., 2008.

4. Пожарная тактика. Основы тушения пожаров. - М., 2006.

5. Пожарно-техническая подготовка. - М., 2005.

6. Пожаротушение в жилых и общественных зданиях. - М., 2003.

7. Н. Ф. Виноградова. Педагогам и родителям о пожарной безопасности: учеб. пособие. - М., 2005.

8. С.В. Виноградова. Юные друзья пожарных. – Волгоград: Учитель, 2007.

9. О.В. Павлова, Г.П.Попова. Пожарная безопасность: конспекты занятий и классные часы в 5-11классах. - Волгоград: Учитель, 2011.

10.О.В. Павлова, Г.П.Попова, Г.Н. Шевченко. Юные друзья пожарных. Программа работы кружка, конспекты занятий, внеклассные мероприятия в 6 - 8 классах. – Волгоград: Учитель, 2007.

11.. Практические рекомендации по действиям людей при пожаре. г. Мурманск - 2006.

12. С.В. Собурь. Доступно о пожарной безопасности в быту. - Москва, 1998.

13. Казаков В.И. Пожарная безопасность для школьников. – Учебная книга, 2005.

14. В помощь преподавателю начальной школы. Пожарная безопасность 1 – 4 классы: Конспекты занятий и классных часов. – Учитель 2006.


Материально-техническое обеспечение




Наименование

Количество



Противогаз ГП-7

8



Противозащитный костюм «Л-1»

1



Аптечка «АИ»

10



Макет для оказания искусственного массажа сердца

1



Пакет перевязочный

15



Наглядные пособия

10



Цифровые образовательные ресурсы (комплект видеокурсов):

1



Электронные пособия: Профилактика дорожно- транспортного травматизма

7



стенд «Уголок ГО и ЧС»

1



самоспасатель «Феникс»

1



капюшон защитный «Феникс

2



Содержание программы


Глава 1. ««Пожарно - профилактическая подготовка»»

Цели и задачи пожарных дружин. Ознакомление учащихся с историей создания и развития пожарной охраны. История возникновения и развития огнетушащих веществ. Виды, назначение, правила содержания и порядок применения первичных средств тушения пожаров. Технические характеристики огнетушащих веществ. Классификация пожаров. Классификация огнетушителей, область их применения. Выбор огнетушащих веществ при тушении различных материалов. Пожарная техника и пожарно-техническое вооружение.

Освоение умений и навыков профилактики пожарной безопасности в образовательных и культурно-зрелищных учреждениях, в быту. Правила содержания зданий и помещений, виды и назначение путей эвакуации при пожаре. Движение во время эвакуации. Требования к содержанию эвакуационных путей.

Ознакомление с основными статьями Кодекса об административных правонарушениях в Российской Федерации. Административная ответственность граждан, должностных, юридических лиц за нарушения требований пожарной безопасности.

^ Практическая работа: проверка состояния средств пожаротушения в данном образовательном учреждении, экскурсия в пожарную часть, освоение на практике на доступном уровне противопожарного водоснабжения.


Глава II

«Пожарная безопасность»

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны. Цели создания Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные задачи, решаемые РСЧС. Предназначение и структура МЧС России. Основные задачи МЧС России. Основные функции МЧС России. Полномочия МЧС России.

Обязанности и ответственность граждан, их значение. Виды ответственности за нарушение правил пожарной безопасности. Основные мероприятия в государстве по защите населения от пожаров.

^ Практическая работа: отработка алгоритма действий по сигналу «Внимание всем!», тренинги по правильному использованию средств пожаротушения, подготовка иллюстративных материалов для проведения бесед по профилактике пожарной безопасности дома и в образовательных учреждениях.

^ Глава III

«Пожары и взрывы»

Виды взрывов. Основные поражающие факторы при взрыве. Взрывная травма. Тактическая характеристика взрывов.

Основные поражающие факторы пожара. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Основные мероприятия по защите населения от пожаров и взрывов. Последствия пожаров, взрывов.

Правила безопасного поведения при пожаре и угрозе взрыва.

^ Практическая работа: элементарные способы тушения возгораний. Эвакуация из пожарной зоны. Правила действия в случае возникновения пожара.


Глава IV

«Безопасность в быту»

Общие требования электробезопасности. Причины возникновения пожаров. Виды пожаров по месту возникновения. Зоны пространства, охваченного пожаром. Классификация пожаров и горючих веществ. Классификация пожаров по рангу. Классификация пожаров по типу. Классификация пожаров по плотности застройки. Классификация в зависимости от вида горящих веществ и материалов. Классификация материалов по их возгораемости. Условия протекания и стадии пожара. Стадии пожара в помещениях. Предотвращение и борьба с пожарами.

Правила поведения во время детских праздников. Причины несчастных случаев с электричеством в быту. Правила установки ёлки. Использование электрогирлянд.

Элементарные способы тушения возгораний. Эвакуация из пожарной зоны.

^ Практическая работа: Практическое освоение приёмов тушения возгораний. Освоение навыков эвакуации при пожаре. Решение ситуационных задач. Тестирование. Разработка памяток для учащихся: «Пожарная безопасность при использовании электроприборов», «Безопасное обращение с бытовыми электроприборами». Просмотр мультфильма «Невеселые петарды»

^ Глава V

«Газ»

Понятие о физико-химических основах горения. Основные свойства бытового газа и его правильные и безопасное использование. Правила пользования газом в быту. Утечка газа. Уход за плитой. Процесс горения. Условия его возникновения и прекращения. Самовоспламенение и самовозгорание. Образование угарного газа, его свойства. Первая помощь при отравлении угарным газом.

^ Практическая работа: Разработка памяток по соблюдению пожарной безопасности по пользования газовой плитой. Решение ситуационных задач. Тестирование.


Глава VI

«Безопасность и защита человека в экстремальных природных условиях»

Пожары по месту возникновения. Виды пожаров. Поражающие факторы лесных и торфяных пожаров. Классификация лесных пожаров и их основные характеристики. Классификация пожаров по зонам распространения. Типы лесных пожаров. Классификация лесных пожаров по силе. Причины возникновения лесных пожаров. Психофизиологические факторы, пути их преодоления. Противопожарная профилактика. Прогнозирование лесных пожаров и их последствий. Тушение лесного пожара. Влияние лесных пожаров на здоровье человека.

Место для костра. Способы добывания огня. Типы костров. Правила поведения в лесу. Меры предосторожности во время грозы.

^ Практическая работа: решение ситуационных задач. Тестирование. Видеолекция по теме: «Правило безопасности поведения детей на природе».


Глава VII

«Основы медицинских знаний»

Предупреждение травматизма и несчастных случаев во время пожаров. Освоение приёмов оказания первой доврачебной помощи. Анатомия и физиология человека. Органы дыхания, значение их для деятельности организма. Сердечно-сосудистая система. Степени ожогов, доврачебная помощь при ожогах. Отравление продуктами горения, первая помощь. Средства оказания медицинской помощи: медицинская аптечка, перевязочные, дезинфицирующие лекарственные средства.

^ Практическая работа: тренинги по освоению приёмов оказания первой доврачебной помощи пострадавшим при пожаре.

Глава VIII

«Тактико - техническая подготовка»

Изучение правил соревнований по пожарно-прикладному спорту и нормативов спортивных разрядов. Индивидуальное и групповое обучение. Основа профессиональной подготовки. Физическая подготовка учащихся. Спортивные игры и требования (нормативы) спортивной классификации. Правила проведения соревнований по различным видам пожарно-прикладного спорта (общие положения, старт, бег на дистанцию, финиш).

^ Практическая работа: Выполнение различных упражнeний по пожарно-строевой и физической подготовке. Учебно-тренировочные занятия: преодоление 80 и 100-метровой полосы с препятствиями; подъем по штурмовой лестнице на 2-й этаж учебной башни; пожарная эстафета (5 х 80,4 х 100); двоеборье; боевое развертывание. Подготовка к соревнованиям. Проведение соревнований по пожарно-спасательному спорту.


^ Учебно-тематическое планирование


главы, раздела, темы

Наименование главы, раздела, темы

^ Вид занятий

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

2

3

4

5

6

Глава I

«Пожарно - профилактическая подготовка»

1(1)

Вводное занятие. Цели и задачи дружин юных пожарных. Развитие пожарной охраны и добровольных организаций в России.

Вводное занятие

1

1




2(2)

Что такое огонь? Пожар как явление. Основные характеристики горючей среды и источников зажигания.

Типовое занятие

1

1




3(3)

Противопожарный режим в школе.

Типовое занятие

1

1




4(4)

Огонь и человек


Дидактическая игра

1

1




5(5)

Изучение территории микрорайона.

Практикум

1




1

6(6)

Отчего происходят пожары? Данные по пожарам за последний год. Рассказы о некоторых характерных пожарах.

Типовое занятие

1

1




7(7)

Ответственность за нарушение правил пожарной безопасности.

Консультация

1

1




8(8)

Средства противопожарной защиты и тушения пожаров. Общие сведения.

Практикум

1




1

9(9)

Первичные средства тушения пожаров. Пожарные автомобили и противопожарное оборудование.

Типовое занятие

1




1

10(10)

Первичные средства тушения пожаров. Пожарные автомобили и противопожарное оборудование.

Экскурсия

1




1

11(11)

Основы профессии пожарного.

Экскурсия

1




1

12(12)

Противопожарное водоснабжение.

Практикум

1




1

13(13)

Характеристика пожара как опасного фактора окружающей среды, причин возникновения пожаров и способов борьбы с ними.

Брейн – ринг

1




1

Глава II

«Пожарная безопасность»

14(1)

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

Типовое занятие

1

1




15(2)

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

Типовое занятие

1

1




16(3)

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Практикум

1




1

17(4)

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Типовое занятие

1

1




18(5)

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

Типовое занятие

1

1




19(6)

МЧС России – федеральный орган управления в области занятости населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Типовое занятие

1

1




20(7)

Что такое опасные и чрезвычайные ситуации.

Консультация

1

1




21(8)

Главные формулы ОБЖ

Консультация

1

1




22(9)

Если возник пожар. Действия в случае пожара.

Комбинированное занятие

1




1

23(10)

Первичные средства пожаротушения и их применение. Знаки безопасности.

Практикум

1




1

24(11)

Огнетушители, их виды, правила использования.

Практикум

1




1

25(12)

Как научиться выявлять и предвидеть опасности у себя под носом и чуть-чуть дальше.

Консультация

1

1




26(13)

Умение потушить пожар.

Тестирование

1




1

27(14)

Опасности есть и в городе, и в поселке.

Типовое занятие

1

1




28(15)

Какие службы защищают население, какие сигналы оповещают нас об опасности.

Консультация

1

1




29(16)

Как вести себя при сигнале: «Внимание всем!»

Игра – соревнование

1




1

30(17)

Опасные ситуации в жилище, откуда они только берутся?

Консультация

1




1

31(18)

Пожар в квартире.

Видеолекция

1

1




32(19)

Противопожарный режим в жилом доме.

Типовое занятие

1

1




33(20)

Пожары в жилище страшны и опасны, но мы их не пустим к себе на порог.

Типовое занятие

1

1




34(21)

Как вовремя покинуть место пожара. Средство борьбы с ним.

Типовое занятие

1

1




35(22)

Оповещение и эвакуация при пожаре.

Практикум

1




1

36(23)

Средство тушения пожаров.

Практикум

1




1

37(24)

Ты не можешь покинуть помещение.

Тестирование

1




1

^ Глава III

«Пожары и взрывы»

38(1)

Взрывы.

Типовое занятие

1

1




39(2)

Характеристика причин и возможные последствия пожаров и взрывов.

Консультация

1

1




40(3)

Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрыва.

Практикум

1




1

41(4)

Подготовка к часу общения: «Условия и причины возникновения пожаров и взрывов».

Консультация

1

1




42(5)

Правило поведения железнодорожным, водным, авиационным транспортом. Действие в случае аварии.


Составление памяток

1




1

Глава IV

«Безопасность в быту»

43(1)

Причина пожаров.

Консультация

1

1




44(2)

Пожар в квартире: правила поведения.

Решение ситуационных задач

1

1




45(3)

Правила пожарной безопасности дома, в школе, на улице.

Типовое занятие

1

1




46(4)

Пожар в твоём доме.

Тестирование

1




1

47(5)

Причины возникновения пожаров в жилых помещениях.

Типовое занятие

1

1




48(6)

Правила безопасности поведения детей при пожаре.

Видеолекция

1

1




49(7)

Меры предосторожности по недопущению пожара в квартире.

Типовое занятие

1

1




50(8)

Как действовать при возникновении пожара дома, в школе.

Практикум

1




1

51(9)

От маленькой искры большой пожар бывает.

Конкурс весёлых и находчивых

1




1

52(10)

«Запомнить нужно твёрдо нам - пожар не возникает сам!

Дидактические игры и упражнения

1




1

53(11)

Опасности электричества и электроприборов.

Типовое занятие

1

1




54(12)

Правила обращения с бытовыми электроприборами.

Типовое занятие

1

1




55(13)

Если возник пожар.

Игра - загадка

1




1

56(14)

Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

Решение ситуационных задач

1




1

57(15)

Главное - самообладание.

Тренировочная эвакуация

1




1

58(16)

Безопасность и компьютер (телевизор).

Решение ситуационных задач

1




1

59(17)

Компьютерная зависимость.

Тестирование

1




1

60(18)

«Пожарным можешь ты не быть…»

Игра - викторина

1




1

61(19)

Причины возникновения пожара. Что нужно делать при пожаре.

Смотр – конкурс

1




1

62(20)

Пожар, его причины и последствия. После безопасных чудес.

Дидактическая игра

1




1

63(21)

Разработка памяток по соблюдению пожарной безопасности при использовании электроприборов.

Практикум

1




1

64(22)

«Пожары - большая беда для человека. Детские шалости с огнём и их последствия. Другие причины возникновения пожара дома, на улице».

Практикум

1




1

65(23)

Тушение электроприборов 1.

Практикум

1




1

66(24)

Тушение электроприборов 2.

Практикум

1




1

67(25)

Электроприборы в доме.

Тестирование

1




1

68(26)

Невесёлые петарды.

Решение ситуационных задач

1




1

69(27)

Чтобы ёлка принесла только радость.

Инструктаж ТБ

1




1

70(28)

Правила электробезопасности.

Анализ и решение ситуативных задач.

1




1

^ Глава V

«Газ»

71(1)

Бытовой газ и его свойства.

Типовое занятие

1

1




72(2)

Опасные газы. С ними не шутят.

Типовое занятие

1

1




73(3)

Правила безопасного обращения с газовыми приборами.

Решение ситуационных задач

1




1

74(4)

Что делать при утечке газа.

Смешарики. Видеолекция.

1

1




75(5)

Основы горения. Пожарная опасность веществ и материалов.

Типовое занятие

1

1




76(6)

Угарный газ.

Решение ситуационных задач

1




1

77(7)

Разработка памяток по соблюдению пожарной безопасности по пользования газовой плитой.

Практикум

1




1

78(8)

Запах газа в квартире (доме).

Тестирование

1




1

Глава VI

«Безопасность и защита человека в экстремальных природных условиях»

79(1)

Однажды в лесу…

Решение ситуационных задач.

1




1

80(2)

Понятие лесных и торфяных пожаров.

Типовое занятие

1

1




81(3)

Лесные и торфяные пожары.

Типовое занятие

1

1




82(4)

Классификация лесных и торфяных пожаров.

Типовое занятие

1

1




83(5)

Причины возникновения и возможные последствия лесных и торфяных пожаров.

Типовое занятие

1

1




84(6)

Пожар в лесу.

Тестирование

1




1

85(7)

Предупреждение лесных и торфяных пожаров, методы, борьбы с ним.

Типовое занятие

1

1




86(8)

Рекомендации населению по профилактике лесных и торфяных пожаров, правила безопасного поведения во время пожаров и защиты от них.

Составление памяток

1




1

87(9)

Правило безопасности поведения детей на природе. Спасик и его друзья.

Видеолекция

1

1




88(10)

Факторы, мешающие успешно справиться с экстремальной ситуацией в природе.

Консультация

1

1




89(11)

Место для костра.

Консультация

1

1




90(12)

Добывание огня.

Консультация

1

1




91(13)

Добывание огня, разведение костра.

Практикум

1




1

92(14)

Разведение костра под дождём.

Практикум

1




1

93(15)

Типы костров, очаги. Сохранение огня.

Консультация

1




1

94(16)

Костёр в лесу опасен.

Тестирование

1




1

95(17)

Гроза.

Тестирование

1




1

^ Глава VII

«Основы медицинских знаний»

96(1)

Причины травматизма людей.

Консультация

1

1




97(2)

Основные причины травматизма у детей.

Типовое занятие

1

1




98(3)

Общие принципы оказания первой медицинской помощи.

Типовое занятие

1

1




99(4)

Понятие о само- и взаимопомощи.

Типовое занятие

1

1




100(5)

ПМП пострадавшим и её значение.

Консультация

1

1




101(6)

Первая медпомощь при шоке, обмороке, коллапсе.

Практикум

1




1

102(7)

Потёртости и мозоли. Ссадин и порезы.

Практикум

1




1

103(8)

Оказания ПМП при ушибах, ссадинах.

Практикум

1




1

104(9)

Закрытые травмы.

Практикум

1




1

105(10)

ПМП при травмах.

Практикум

1




1

106(11)

Растяжения и разрывы связок.

Практикум

1




1

107(12)

Вывихи.

Практикум

1




1

108(13)

Сдавление.

Практикум

1




1

109(14)

Переломы.

Практикум

1




1

110(15)

Оказание первой помощи при ранениях.

Практикум

1




1

111(16)

Характеристика различных видов кровотечений и их причины.

Практикум

1




1

112(17)

Остановка кровотечений.

Практикум

1




1

113(18)

Отработка навыков наложения давящей повязки.

Практикум

1




1

114(19)

Отработка навыков наложения жгута.

Практикум

1




1

115(20)

Чрезвычайные ситуации в лесу. Работа по карточкам.

Практикум

1




1

116(21)

Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим.

Практикум

1




1

117(22)

Сердечно - лёгочная реанимация.

Практикум

1




1

118(23)

Общие правила транспортировки пострадавшего.

Практикум

1




1

119(24)

Способы безносилочного переноса пострадавших.

Практикум

1




1

120(25)

Первая медицинская помощь при острых отравлениях.

Практикум

1




1

121(26)

Отработка навыков оказания первой медпомощи при тепловом и солнечном ударах.

Практикум

1




1

122(27)

Отработка навыков оказания первой медпомощи при поражении молнией.

Практикум

1




1

123(28)

Отработка навыков оказания первой медпомощи при поражении электротравмах.

Практикум

1




1

124(29)

Отработка навыков оказания первой медпомощи при удушении.

Практикум

1




1

125(30)

Отработка навыков оказания первой медпомощи при утоплении.

Практикум

1




1

126(31)

Отработка навыков оказания первой медпомощи при ожогах.

Практикум

1




1

127(32)

Отработка навыков оказания первой медпомощи при обморожениях.

Практикум

1




1

128(33)

Здоровый образ жизни.

Тестирование

1




1

^ Глава VIII

«Тактико-техническая подготовка»

129 - 140

(1-12)

Пожарно-строевая подготовка и пожарно - спасательный спорт.

Экскурсия.

Тренировочные занятия

12




12

141 – 144

(13-16)

Подведение итогов. Соревнования по пожарно-спасательному спорту.

Тренировочные занятия

4

1

3







ИТОГО

144

50

94


Содержание учебно-тематического планирования


Глава 1. «Пожарно - профилактическая подготовка»

^ 1(1) Вводное занятие. Цели и задачи дружин юных пожарных. Развитие пожарной охраны и добровольных организаций в России – 1 ч.

Цели и задачи пожарных дружин. Ознакомление учащихся с историей создания и развития пожарной охраны. Первые попытки организовать борьбу с пожарами при Иване Грозном; развитие пожарной охраны при Петре I, Екатерине II; пожары Москвы; научно-технические достижения в области предупреждения и тушения пожаров; направления деятельности пожарной охраны и добровольных пожарных организаций.

^ 2(2) Что такое огонь? Пожар как явление. Основные характеристики горючей среды и источников зажигания – 1 ч.

Понятие о физико-химических основах горения. Огонь - друг и враг человека. Какую пользу приносит огонь человеку; как человек научился управлять огнём. Последствия пожаров в жилых домах и других зданиях. Почему надо знать и строго соблюдать меры предосторожности в обращении с огнём; недопустимость игр детей с огнём.

^ 3(3) Противопожарный режим в школе – 1ч.

Противопожарные требования к территории и помещениям школы; план эвакуации учащихся при пожаре; правила эксплуатации отопительных приборов, электрохозяйства; противопожарный режим в кабинетах физики, химии и в производственных мастерских. Меры предосторожности при проведении лабораторных работ. Задачи юных пожарных во время проведения массовых мероприятий,

^ 4(4) Огонь и человек – 1 ч.
  1   2   3




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації