Поиск по базе сайта:
Проблема: Поверхностный интерес родителей и детей к мячу, играм с ним. «Дефицит» движений у детей дошкольного возраста Цель icon

Проблема: Поверхностный интерес родителей и детей к мячу, играм с ним. «Дефицит» движений у детей дошкольного возраста Цель




Скачати 100.11 Kb.
НазваПроблема: Поверхностный интерес родителей и детей к мячу, играм с ним. «Дефицит» движений у детей дошкольного возраста Цель
Дата конвертації02.10.2014
Розмір100.11 Kb.
ТипПояснительная записка



Пояснительная записка
Актуальность:

Данные статистики, факты из медицинской практики говорят о том, что многие дети испытывают двигательный дефицит, который приводит к выраженным функциональным нарушениям в организме: снижение силы и работоспособности скелетной мускулатуры влечет за собой нарушение осанки, координации движений, выносливости, гибкости и силы, плоскостопие, вызывает задержку возрастного развития.

Чтобы удовлетворить потребность детей в двигательной активности в детском саду необходимо проводить дополнительные кружки по физическому развитию.

Важное место в системе физического воспитания детей дошкольного возраста занимают действия с мячом. Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку. Упражнения с мячом различного объема развивают не только крупные, но и мелкие мышцы, увеличивают подвижность в суставах пальцев и кистях, усиливают кровообращение. Они укрепляют мышцы, удерживающие позвоночник, и способствуют выработки хорошей осанки.

Поэтому работа с мячом занимает одно из главных мест в физкультурно-оздоровительной работе с детьми.

Проблема:

Поверхностный интерес родителей и детей к мячу, играм с ним.

«Дефицит» движений у детей дошкольного возраста
^ Цель:

Обогащение двигательного опыта детей 5-6 го года жизни
Задачи:

  1. Научить детей владеть мячом на достойно высоком уровне.

  2. Освоение техники игры в волейбол, способствование совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечнососудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей.

  3. Познакомить дошкольников с историей игры волейбол.

  4. Развивать координацию движений, выносливость, быстроту ловкость, умение ориентироваться на площадке, находить удобное место для ведения игры.

  5. Формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: передача мяча, бросок через сетку, подача мяча, блокирование, разучить индивидуальную тактику. Умение выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с мячом.

  6. Учить детей понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила.

  7. Воспитывать умение подчинять свою деятельность сознательно поставленной цели.

  8. Воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.

^ Форма обучения: специально организованные занятия; игровые упражнения, групповые, подгрупповые и индивидуальные упражнение по овладению техникой игры с мячом.

^ Количество занятий: 1 занятие в неделю, 4 занятия в месяц, 36 занятий в учебном году (с октября по май). 1 раз в три месяца совместное мероприятие с родителями. Итогом детской деятельности могут служить физкультурные досуги, праздники, развлечения.

^ Место проведения: спортивный зал МБДОУ, спортивная площадка.

Используемый материал: мячи резиновые диаметром 12 см. – 10 шт. и диаметром 16 см. – 10 шт., волейбольная сетка, 2 гимнастические скамейки, гимнастическая стенка.

^ Срок реализации: 1 год.

Форма подведения итогов: диагностическое обследование детей по усвоению программы

Диагностические критерии:

Низкий уровень: неуверенно выполняет сложные упражнения с мячом. Не замечает своих ошибок. Не обращает внимание на качество действий с мячом. Не соблюдает заданный темп и ритм с мячом.

Средний уровень: технически правильно выполняет большинство упражнений с мячом. Верно оценивает движения сверстников, иногда замечает собственные ошибки. Не совсем уверенно и точно выполняет действия с мячом в заданном темпе.

Высокий уровень: уверенно, точно, технически правильно, в заданном темпе и ритме выполняет упражнения с мячом. Способен придумать новые варианты действий с мячом.

Предполагаемый результат:

  1. Дети смогут владеть мячом на достойно высоком уровне.

  2. Освоят технику игры в волейбол.

  3. Дошкольники познакомятся с историей игры волейбол.

  4. У детей выявятся улучшения показателей координации движений, выносливости, быстроты, ловкости, умение ориентироваться на площадке, находить удобное место для ведения игры.

  5. Дошкольники овладеют технико-тактическими действиями с мячом: передача мяча, бросок мяча через сетку, подача мяча, блокирование, разучат индивидуальную тактику. Умение выбирать более целесообразные способы и ситуации действий с мячом.

  6. Научаться понимать сущность коллективной игры с мячом, цель и правила.


Организация образовательной деятельности:

На занятиях и вне занятий:

  • Проведение бесед об истории и правил спортивных игр с мячом.

  • Дети должны освоить технику игры в волейбол, состоящую из двух видов действий: движения, которые выполняются без мяча или с мячом в руках без передачи его партнеру (стойка, остановки, повороты, прыжки, ложные движения)

  • Действия с мячом: ловля, передача, ведение и забрасывание в корзину, подача мяча.

  • Перемещение по площадке осуществляется бегом в сочетании с ходьбой, прыжками, поворотами.

Обучение способам действия.

  • Нижняя, верхняя подача мяча.

  • Передача сверху двумя руками.

  • Прием мяча снизу двумя и одной рукой.

  • Блокирование

Правила в игре волейбол:

  1. Состав команды от 6 до 12 игроков. Основными считаются 6 игроков.

  2. Игра начинается с подачи. Право на подачу определяется жребием, в котором участвуют судья и капитаны команд.

  3. Игра проводится из трех или пяти партий. Если счет в партии достигнет равный, то игра в ней продолжается до разницы в два очка.

  4. Когда команда выигрывает право на подачу, игроки выполняют переход, смещаясь по часовой стрелке. Если выиграно очко, смена не производится, и подача выполняется повторно игроком зоны 1 с места подачи

Команда теряет право на подачу если:

  1. Мяч не долетел до сетки, пролетел под сеткой, пролетел за пределами ограничительных лент или антенн;

  2. Мяч коснулся игрока или постороннего предмета;

  3. Мяч упал за пределы площадки;

  4. Подача выполнена не с места, вне очереди, двумя руками, с руки, броском.

  5. Мяч можно отбивать руками не более трех раз.
^

Правила в игре пионербола:


  1. Две команды. Состав команды от 3 до 8 человек в каждой

  2. Подача выполняется броском одной рукой через сетку

  3. С мячом можно делать не более трех шагов по площадке, после чего его необходимо либо передать игроку по команде, либо перебросить через сетку.

  4. Разрешается совершать не более одного паса в атаке.

  5. Игра проводится из двух или трех партий до 25 очков. Если счет в партии достигнет равный, то игра в ней продолжается до разницы в два очка.

Команда теряет право на подачу если:

  1. Мяч не долетел до сетки, пролетел под сеткой, пролетел за пределами ограничительных лент или антенн;

  2. Мяч коснулся пола на своей площадке;

  3. Подача выполняется не с места;

  4. Сделано более трех шагов с мячом в руках;

  5. Сделано более одного паса при атаке.
^

Правила в игре пионербола с 2 мячами:


Существует несколько вариантов игры. Играть в пионербол интересно в каждом случае. При игре в пионербол с двумя мячами, каждой команде дают по мячу. По свистку начинается игра. Команды пытаются перебросить мяч на сторону соперника. Засчитывается проигрышное очко той команде, в чьем владении находится сразу оба мяча. Важным нюансом такого правила является то, что мяч считается во владении команды, если ее коснулся игрок или же он ударился о землю. В случае если мячи ударяются друг с другом в воздухе, партия начинается заново.

^ Работа с родителями:

Дать знания родителям о том, что должны уметь дети в работе с мячом по программе.

Совместная деятельность детей и родителей эмоции от игр с мячом.

Организация фотовыставки «Школа мяча»

^ Наглядная информация для родителей:

• Папка «Мой весёлый звонкий мяч…» (содержит историю мяча, данные о современных мячах, рекомендации родителям по выбору мячей для детей, значение мяча для ребёнка, картотеку русских народных игр с мячом, упражнения с мячом и т. д.)

• Папка «Играем дома» (содержит творческие подвижные игры для дома, улицы, с мячом и т. д.)

• Папка «Физкультура – это здорово» (содержит подвижные игры для всей семьи, подвижные игры разных народов, игры для всей семьи и т. д.)

• Пополнение картотек « Игры на улице»

Тематический план

Месяц:

Мероприятия:

Цель:

Взаимодействие с родителями:

Сентябрь

  1. Обследование детей

  2. Инструктаж по технике безопасного поведения в физкультурном зале

  3. Знакомство с мячом

Подготовить детей к обучающему процессу

Информирование родителей о результатах обследования

Октябрь

  1. Совершенствование броска мяча вверх и ловля его двумя руками на месте

  2. Прокатывание мяча одной и двумя руками из разных положений

Научиться управлять мячом, чувствовать его

Консультация с родителями на тему «Школа мяча»

Ноябрь

  1. Выполнять броски и ловлю мяча в движении

  2. Отбивание мяча об пол одной рукой на месте

Контролировать мяч в движении

Спортивное мероприятие «Мы с мячом очень дружим»

Декабрь

  1. Отбивание мяча об пол правой и левой рукой в движении

  2. Передача мяча друг другу различным способом

Научить точности передачи мяча партнеру

День открытых дверей

Январь

  1. Передача мяча друг другу в разных направлениях стоя и сидя

  2. Перебрасывание друг другу и ловля мяча сидя и стоя спиной друг к другу

Совершенствовать точность передачи мяча при игре в парах

Оформление наглядной информации для родителей.

Февраль

  1. Перебрасывание мяча через сетку

  2. Бросок мяча через сетку в прыжке

Подготовить детей к игре в пионербол с двумя мячами

Беседа об организации подвижных игр для дома, улицы с мячом

Март

  1. Бросок мяча об стенку и ловля его двумя руками

  2. Подача и пас в игре

Развивать ловкость, умения принимать решения в процессе игры пионербол

Веселые старты: «Играем вместе»

Апрель

  1. Верхняя подача в волейболе

  2. Обучение техники приема и передачи мяча

Совершенствовать технику игры

Консультация – «Одежда и здоровье детей»

Май

  1. Блокирование мяча в процессе игры

  2. Расстановка игроков на поле

Разработать тактику игры

Открытое занятие


При создании программы опиралась на нормативные документы:


  1. Закон об образовании

  2. Устав ДОУ

  3. «Программу воспитания и обучения детей в детском саду» М.А.Васильева

  4. Основную общеобразовательную программу МБДОУ


Используемая литература:

  1. Воротилкина И.М. «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» - издательство НЦ ЭНАС, 2004.

  2. Николаева Н.И. «Школа мяча» - издательство «Детство-пресс», 2008.

  3. Сочеванова Е.А. «Подвижные игры с бегом для детей 4-7 лет» - «Детство-пресс»,2009.

  4. Филипова С.О., под ред. «Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения» - «Детство-пресс», 2005.

  5. Хабарова Т.В. «Развитие двигательных способностей старших дошкольников» - издательство «Детство-пресс», 2010.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації