Поиск по базе сайта:
Документация организационного блока icon

Документация организационного блока




Скачати 205.97 Kb.
НазваДокументация организационного блока
Дата конвертації25.02.2013
Розмір205.97 Kb.
ТипДокументация

Перечень документации учителя-логопеда


    1. Документация организационного блока

  1. Нормативно-правовые документы (законы, постановления, положения, письма, приказы, инструкции)

  2. Списочный состав зачисленных детей на начало года

  3. Программно-методическое обеспечение коррекционного обучения

  4. Расписание занятий учителя-логопеда

  5. Циклограмма рабочего времени учителя-логопеда

  6. Сетка занятий логопедической группы

  7. Журнал учета посещаемости логопедических занятий

  8. Журнал движения детей

  9. Выписка из протокола обследования ЦДиК

  10. Путевки УО на детей, зачисленных в логопедическую группу

  1. Документация диагностического блока

    1. Речевые карты детей

    2. Речевой профиль группы (экран звукопроизношения)

    3. Материалы для обследования речи детей

  1. Документация блока анализа и планирования

    1. Перспективный годовой план работы учителя-логопеда

    2. Календарно-тематическое планирование фронтальных (подгрупповых) логопедических занятий

    3. Мониторинг речевых нарушений (динамика речевого развития ребенка –индивидуальная в речевой карте; сводная для группы – речевой профиль группы)

      1. Документация коррекционно-развивающего блока

        1. Планы-конспекты фронтальных (подгрупповых) занятий

        2. Индивидуальные тетради детей

        3. Тетрадь взаимодействия с воспитателем

          1. Документация блока профилактической и консультативной работы

            1. Журнал профилактической работы

            2. Заявки на обследование детей в ЦДиК

            3. Документы для обследования детей в ЦДиК: логопедическое представление на ребенка, направленного на ПМПК; характеристика воспитателя, психолога; рисунок (дом, дерево, человек) в карандаше

            4. Журнал регистрации детей, направленных на ПМПК

            5. «Копилка учителя-логопеда» (материал из собственного опыта работы, из опыта работы других учителей-логопедов, рекомендации городского МО логопедов и т.д.)

            6. Папка консультаций для родителей

            7. Папка консультаций для воспитателей, специалистов МДОУ

              1. Документация блока контроля

  1. Отчет об эффективности работы учителя-логопеда

  2. Отчет о комплектовании речевых групп

Приложение 1


Паспорт логопедического кабинета


Содержание.


  1. Общие сведения о кабинете.

  2. Функции логопедического кабинета.

  3. Правила пользования логопедическим кабинетом.

  4. График занятости кабинета.

  5. Оснащение логопедического кабинета.

  6. Перечень наглядно-дидактического оборудования кабинета.

  7. Библиотека логопедического кабинета.

  8. Перечень документация учителя-логопеда.

  9. Инструкции по охране труда и пожарной безопасности.



Приложение 2

Нормативно-правовое обеспечение деятельности учителя-логопеда МДОУ

Международный уровень

Международные нормативно-правовые акты

  • Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11. 1989 г. Ратифицирована третьей сессией Верховного Совета СССР 13.06.1990 г

  • Международная статистическая классификация болезней, травм и причин смерти 10 пересмотра (МКБ10).

Федеральный уровень

Законодательно-правовые акты Российской Федерации

  • «Об образовании» от 13.01.1996 г. № 12 ФЗ (в редакции ФЗ № 68-ФЗ от 20.07.2004 г.). Ст. 50, п.10.

  • Закон РФ «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)» от 02.06. 1999 г.

  • Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» № 124-Ф3 от 24.07.98 (в ред. от 20.07.2000 г.).

  • Письмо МО РФ от 22.01.98 № 20-58-07 ИН/20-4 «Об учителях логопедах и педагогах-психологах учреждений образования».

  • Распоряжение Правительства РФ от 03.07.96 № 1063-р «Социальные нормы и нормативы (о наполняемости специальных групп, специальных классов)».

  • Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении. Положение о дошкольных учреждениях и группах детей с нарушениями речи. Утверждено Постановлением правительства РФ № 288.от 12.03.1997 г.

  • Приказ Мо РФ и Гос. Комитета РФ по высшему образованию № 463/1268 от 31. 08.1995 г. «Об утверждении тарифно-квалификационных характеристик (требований по должностям работников учреждений образования, объемных показателей по отнесению учреждений образования к группам по оплате труда руководителей).

  • Приказ Министерства здравоохранения СССР № 245 от 30 августа 1991 г. «О нормативах потребления этилового спирта для учреждений здравоохранения,образования и социального обеспечения» (извлечение).

Региональный уровень

Законодательно-правовые документы региона (области)

Законодательно-правовые документы Челябинской области

  • Закон Челябинской области «Об охране и защите прав детей в Челябинской области. Принят постановлением Законодательного собрания Челябинской области от 29.11.2001 г. № 337.

  • Приказ ГУОиН и ГУЗО от 27/30.12.2002 г. № 01-856/257 «О системе взаимодействия муниципальных органов образования и здравоохранения по раннему выявлению детей с патологией в развитии».

  • Приказ ГУОиН Челябинской области от 08.12.2000 г. № 487 «Об утверждении примерных положений о логопунктах общеобразовательной школы и дошкольного образовательного учреждения».

  • Примерное положение о логопункте дошкольного образовательного учреждения

Муниципальный уровень

Нормативно-правовые акты города

  • Приказ УО города о функционировании компенсирующих и оздоровительных групп, а также логопунктов для детей с проблемами в развития.

Локальные акты МДОУ

  • Приказ заведующего о зачислении детей в логопедическую группу, логопункт ДОУ

  • Должностные инструкции (обязанности) учителя-логопеда


Приложение 3


группа

программа

Учебный план

Учебная литература логопеда

Учебные пособия

для детей

Инструментарий для отслеживания результатов


















^ Программно-методическое обеспечение коррекционного обучения.


Приложение 4


Утверждаю

Заведующий МДОУ № ___

________________________


^ Расписание занятий учителя-логопеда

Дни недели

Время работы

Занятия с детьми

Фронтальные

Индивидуально-подгрупповые


Индивидуальные


















Приложение 5


Утверждаю

Заведующий МДОУ № ______

__________________________

^ Циклограмма деятельности учителя-логопеда


Понедельник

время

Занятия с детьми

Организационная деятельность











Всего:4 ч.




_______ч._____мин.

Приложение 6

Журнал учета посещаемости логопедических занятий.


№ п/п

Фамилия,имя ребенка

Месяц, число

№ и тема занятия

ноябрь

1

2

3

4

5

8

























1.

Иванов Федя

+/*

н

н

+

+

+




1.11. Посуда.

2.

Смирнова Л.

+

+

+

+/*

+

н




2.11.Пересказ рассказа



Приложение 7

Журнал движения детей




Ф.И.

Ребенка

Дата

рождения

Откуда прибыл

Заключение,

№ протокола, дата обследования

Дата

зачисления

Дата

выпуска

Состояние

речи

Куда

выпущен

Примечание

(катамнез)

































Приложение 8


Управление образования

администрации Копейского городского округа


ПУТЁВКА

Ф. И. О.__________________________________________________________________

Дата рождения:___________________________________________________________

МДОУ д/с № ____________________________________________________________

Группа (логопункт) _____________________________________________________

Основание: решение ППМС-«Центра диагностики и консультирования» управления образования Копейского городского округа № _______от ______________________

^ Дата выдачи­­­­­ _____________________________________________________________


М. П. Заместитель начальника управления

образования Копейского городского округа

__________________ Пегеева Н. А.

Приложение 9


Алгоритм написания годового перспективного плана

работы учителя-логопеда

Основные направления

Содержание

Сроки

I Работа

с детьми


диагностическое направление


Коррекционно-развивающее

направление

  1. Психолого-педагогическое и логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии; комплектация подгрупп




  1. Обследование детей массовых групп с целью выявления речевой патологии (комплектация логопедических групп/зачисление на логопункт).




  1. Психолого-педагогический и логопедический мониторинг (выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе всех и каждого из воспитанников, занимающихся на логопункте; отражение его результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми.




  1. Индивидуальное логопедическое обследование и консультирование.




  1. Объективное логопедическое заключение и составление групповых, подгрупповых и индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы на учебный год, составление циклограммы деятельности




  1. Проведение подгрупповых логопедических занятий по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи; по формированию правильного произношения, по коррекции заикания, подготовка к обучению грамоте.




1-15 сентября


В течение года по запросам педагогов, специалистов, родителей


январь-февраль, май-

для детей старшей группы.


февраль- март


3-я неделя сентября


С 16 сентября по 30 мая согласно сетке занятий и периоду обучения

^ II Работа

с педагогами


  1. Критический анализ результатов обследования, частичный анализ результатов психолого-педагогического и логопедического воздействия.(ПМПк)

плановые

ПМПк ДОУ





  1. Планирование коррекционной и образовательной работы с учетом результатов обследования.




консультативное

направление

  1. Консультация для воспитателей:




  1. Семинары:




  1. Практикумы







  1. Наблюдение занятий, игр, режимных процессов в группах с их последующим анализом.







  1. Участие в проведении городских методических объединений:

  2. Качественная оценка результатов проведенного логопедического воздействия, определение общей и речевой готовности к систематическому обучению в условиях школьного обучения.

  3. Анализ проведенного психолого-педагогического и логопедического воздействия на дошкольников в течение всего учебного года, оценка качества коррекционно-педагогической деятельности всех специалистов, работающих с детьми, подготовка рекомендаций учителям начальных классов по работе с детьми с тяжелыми речевыми нарушениями, нуждающихся в особых условиях обучения (итоговый педсовет).



апрель


май

III Работа

с родителями

  1. Консультирование родителей




  1. Анкетирование родителей




  1. Индивидуальное консультирование (анализ результатов обследования)




  1. Проведение консультаций на родительских собраниях




  1. Проведение индивидуальных занятий по звукопроизношению, подгрупповых занятий: «День открытых дверей»




  1. «Логопедические уголки» на тему:




  1. Информационные стенды:




  1. Тематические выставки книг




  1. Папки-передвижки

В часы консультаций для родителей по циклограмме деятельности


в течение учебного года


в течение учебного года

IV Работа по

повышению квалификации

  1. Изучение новинок методической литературы.




  1. Участие в проведении методических объединений.




  1. Прохождение курсов повышения квалификации.




  1. Аттестация на квалификационную категорию.




  1. Разработка новых методических пособий.




  1. Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете/ группе.






Приложение 10


Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад № 29»

Копейского городского округа


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Предмет – логопедия

Группа – старшая

Количество часов – 105 часов

Программа – Филичева Т.Б.,

Чиркина Г.В.

«Коррекционное обучение

и воспитание детей

5-летнего возраста с ОНР»

М.,1991.


Изменения рассмотрены и утверждены на педсовете МДОУ № 29


Протокол № _______________________________________________


Логопед: ______________


Пояснительная записка.

План необходимо снабдить пояснительной запиской, в которой следует:

  • дать характеристику речевых нарушений у детей группы;

  • указать программу коррекционно-развивающего обучения и используемые методические рекомендации;

  • указать задачи обучения (по периодам);

  • отразить изменения, внесенные в программный материал, объяснить, чем они обусловлены.


^ Календарно-тематический план фронтальных (подгрупповых) занятий


Вариант 1

Дата

Тема

занятия

Развитие фонетико-фонематической стороны речи

Развитие лексики

Развитие грамматического строя речи

Развитие связной речи

Развитие неречевых и психических процессов























Вариант 2

неделя

№ занятия

Дата

Тема занятия

Цели занятия

Лексическая тема недели





















Приложение 11

Журнал профилактической работы




Ф.И.

Ребенка

Дата рождения

Дата обследования

Результаты обследования

Рекомендации

Усвоение программного материала

звукопроизношение

Слогов

стк-ра

Фонем.

слух






























Отчет об эффективности работы речевых групп МДОУ № ___________

от _________________20_________г.


группа

Общее кол-во детей в группе

Кол-во детей, поступивших в речевую группу

^ Кол-во выпущенных детей

Рекомендовано направить

Количество детей второго года обучения ( на следующий год)

Выбыли в течение года

^ Запчислены в течение года через ПМПК

Оставлены на повторный курс (причины)

Кол-во детей с ЗПР

примечание

логопед

ОНР

ФФНР

ФН. НОЗР

ринолалия

заикание

^ С какой речью выпущено

В массовую школу

В специальную школу

В речевую школу

^ В массовый д/с

1,2,3,НВОНР

МДН ст. ф. диз.

заикание




МДН ст. ф. диз.

заикание

С чистой речью

С хорош.речью

Со знач. Улучш.

Без знач. Улуш.

подготовительная












































































старшая












































































логопункт














































































М.П. Заведующий МДОУ _________________________


Итоги комплектования речевых групп на ________________уч.год

МДОУ № ________________


Группы

Количество детей

Логопедическое заключение

Примечание

ОНР

ФФНР

НПОЗ

заикание

Ринолалия

ЗПР + (речевое заключение)



1



2



3



4

Стертая форма (МДР)

Заикание




^ Стертая форма (МДР)

заикание


1


2


3


1


2


3


4

Старшая





























































Подготовительная





























































Логопункт































































Подпись логопеда старшей группы__________ подготовительной группы___________________логопункта________________

Зачислены в течение текущего учебного года /через педконсилиум МДОУ/ ( № протокола, фамилия ребенка с диагнозом)_____

_____________________________________________________________________________________________________________


М.П. Заведующий МДОУ № _______________________



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації