Поиск по базе сайта:
Методические рекомендации для доу. Старшая группа Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина Устранение онр у дошкольников. Практическое пособие icon

Методические рекомендации для доу. Старшая группа Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина Устранение онр у дошкольников. Практическое пособие




Скачати 246.25 Kb.
НазваМетодические рекомендации для доу. Старшая группа Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина Устранение онр у дошкольников. Практическое пособие
Дата конвертації27.11.2013
Розмір246.25 Kb.
ТипМетодические рекомендации

ПРОГРАММЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПО образовательным областям НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Перечень учебно-методических изданий, запланированный к использованию в 2013-2014 учебном году, рекомендован Министерством образования в образовательном процессе в учреждениях дошкольного образования. Приказ МО № 93 от 21.10.2004г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, учебно-методических и методических изданий на 2004-2005 учебный год.».




Учебно-методические издания

Группы, педагоги

Технологии



Развитие речи

Основная общеобразовательная программа

Т.Н. Дороновой «Радуга »

2 младшие- старшие группы

З.А.Гриценко «Пришли мне чтения доброго…» (программа «Из детства – в отрочество» Т.Н.Дороновой).

В.В. Гербова

Учусь говорить. Методические рекомендации

С.Г. Шевченко

Подготовка к школе детей с ЗПР

Старшая группа (ЗПР)

Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина

Воспитание и обучение детей с ФФН. Программа и методические рекомендации для ДОУ. Старшая группа

Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина

Устранение ОНР у дошкольников. Практическое пособие

Старшая (лог) .

С.Г. Шевченко

Подготовка к школе детей с ЗПР

Старшая группа

(ЗПР)


Изодеятельность

Основная общеобразовательная программа

Т.Н. Дороновой «Радуга »

Т.Н. Доронова

Природа, искусство, изобразительная деятельность. Методические рекомендации

2 младшие- старшие группы



Познавательное развитие

Основная общеобразовательная программа

Т.Н. Дороновой «Радуга »

Т. И. Гризик Познаю мир. Методические рекомендации.

2 младшие- старшие группы

С.В. Крюкова

Здравствуйте, я сам! Тренинговая программа работы с детьми 3-6 лет




Старшие, подготовительные группы, психолог

Экологическое развитие

(региональный компонент)

С.Н. Николаева

«Экологическое воспитание дошкольников»

Средние - подготовительные группы

Е.В.Гончаровой «Экология для малышей».
( разделы: «Где мы живем?», «Многообразие растительного и животного мира ХМАО», «Сезонные изменения в природе ХМАО», «Природа и человек в услових ХМАО»).

ФЭМП

Н.В. Новикова «Математика и логика для дошкольников»

2 младшие – подготовительные группы






Социально-личностное развитие

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина Безопасность. Программно-методические материалы по развитию социально-коммуникативных навыков и безопасного поведения детей дошкольного возраста.

2 младшие – подготовительные группы




2 младшие – подготовительные группы

Р.С. Буре, Л.Ф. Островская Воспитатель и дети. Методическое пособие по воспитанию нравственно-волевых и гуманных чувств, культуры поведения и взаимоотношения у детей дошкольного возраста.

2 младшие – подготовительные группы

Л.В. Куцакова

Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника. Программно-методическое пособие



Музыкальная деятельность




Все группы

О.П. Рыданова Музыкальные шедевры. Программно-методические материалы

Все группы

Под ред. С.И. Мерзляковой

Фольклор- музыка- театр. Программно-методические материалы по изучению музыкального фольклора, организация театра и театральной деятельности, созданию оркестра в детском саду

Все группы

А.И. Буренина Ритмическая мозаика. Программа по ритмической гимнастике, методические рекомендации и музыкально-ритмические композиции.



Физическое

развитие



Ю.Ф. Змановский Здоровый дошкольник


Т.И. Осокина Обучение плаванию в детском саду

2 младшие – подготовительные группы

В.Г. Алямовская «Как воспитать здорового ребенка»

2 младшие – подготовительные группы

2 младшие – подготовительные группы

2 младшие – подготовительные группы

В.А. Доскин, Л.Г. Голубева Растем здоровыми.

Методическое пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры

Игровая

деятельность




Средние- подготовительные группы

В.А. Недоспасова Растем играя

Методическое пособие для воспитателей и родителей










А.А. Катаева, Е.А. Стребелева

Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии.



^ ПРОГРАММЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УСЛУГАМ НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД



^ Основные направления развития

Образовательная технология



1



Спортивно – оздоровительное

А.Н. Волошина Программа технология физического воспитания для детей 5 – 7 лет



2



Художественно – эстетическое

Н.Ф. Сорокина «Театр – творчество – дети», М, 2002, рекомендована МО РФ

Е.В. Прохорова «Театрализованные игры для дошкольников»

А.А. Грибовская «Ознакомление дошкольников

с графикой и живописью», Москва, 2004г.,

А.А. Грибовская «Народное искусство и детское творчество», •Просвещение, 2004г.



3


Экологическое

Н.Н. Кондрашина «Мы»

Е.В. Гончарова Технологии экологического образования детей подготовительной к школе группы ДОУ


4



Социальное развитие


Е.О. Севостьянова «Дружная семейка»



^ 2.3. Программно- методическое обеспечение образовательной программы.

№ п/п

Направление развития (линии развития),

образовательные области

Количество обучающихся, изучающих дисциплину

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Количество

1

2

3

4

5

^ 1 младшие группы(2-3 года)

1




Социально- личностное развитие:

- социализация,

- труд


^ Познавательно- речевое направление:


- познание,


- конструирование,


- художественная литература.

Художественно- эстетическое направление:

- художественное творчество

(рисование, аппликация, лепка),

- музыка.


Физическое развитие:

- физическая культура,

- здоровье


30



  1. Т.Н.Доронова Программа развития ребенка –дошкольника «Радуга»,- М. 2001.

  2. Павлова Л.Н. Раннее детство: предметно-развивающая среда и воспитание. – М., 2005.

  3. Павлова Л.Н. Организация жизни и культура воспитания детей в группах раннего возраста. (Практическое пособие) – М., 2006.

  4. Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. – М., 2004.

  5. Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. (наглядно-дидактическое пособие) – М., 2000.

  6. Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Э.Г. Раннее детство: познавательное развитие. – М., 2004.

  7. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду. – М., 2002.

  8. Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование. – М., 1999.

  9. Иванова Э.И. Большая хрестоматия для самых маленьких. –М. 2000.

  10. Казакова Т.Г. Детское изобразительное творчество. 2 – 7 лет. – М., 2006.

  11. Лыкова И.А. Мы лепили, мы играли.- М., 2005.

  12. Петрова В.А. Музыка – малышам (1 – 3 года). – М., 2001.

  13. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку. – М., 2001.

  14. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Рунова М.А. Физкультурное и спртивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений (аннотированный перечень). – М., 1999.

Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. - М., 2005.

2


2


2


2

4

4


4


2

2

5

5

2

2

2

2

^ Младший дошкольный возраст(3-4 года)

2





Социально- личностное развитие:

- социализация,

- труд


^ Познавательно- речевое направление:


- познание,


- конструирование,


- художественная литература.

Художественно- эстетическое направление:

- художественное творчество

(рисование, аппликация, лепка),

- музыка.


Физическое развитие:

- физическая культура,

- здоровье



40



  1. Алиева Т.И., Антонова Т.А.Программа развития ребенка –дошкольника «Истоки»,- М. 2001.

  2. Давидчук А.Н. Индивидуально-ориентированное обучение детей (3 – 5 лет).- М., 2000.

  3. Давидчук А.Н., Ивашко И.Н. Планирование образовательной работы в ДОУ (3-4 года). - М., 2004.

  4. Давидчук А.Н., Ивашко И.Н., Селихова Л.Г. Планирование образовательной работы в ДОУ (4-5 лет). - М., 2004.

  5. Арушанова АГ. Речь и речевое общение детей. Развитие диалогического общения. – М., 2004.

  6. Арушанова АГ. Речь и речевое общение детей. Формирование грамматического строя речи. 3-7 лет. – М., 2004.

  7. Арушанова А.Г., Иванкова Р.А., Рычагова Е.С. Истоки диалога (3-5 лет). – М, 2003.

  8. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. – М., 2001.

  9. Рыжова Н.А. Наш дом – природа. Блок занятий «Я и природа». – М., 2005.

  10. Рыжова Н.А. Не просто сказки. – Экологические рассказы, сказки и праздники. – М., 2002.

  11. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду. – М., 2002.

  12. Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование. – М., 1999.

  13. Ильчук Н.П. Хрестоматия для дошкольников. (4-5лет) -М,1997.

  14. Новикова В.П. Математика в детском саду. Младшая группа.-М,2001

  15. Казакова Т.Г. Детское изобразительное творчество. 2 – 7 лет. – М., 2006

  16. Энциклопедия оригами для детей. Москва., 2000.

  17. Лыкова И.А. Мы лепили, мы играли.- М., 2005.

  1. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку. – М., 2001.

  2. Тарасова К.В., Нестеренко Т.В. Программа «Гармония» развития музыкальности детей дошкольного возраста.- М. 2004.

(3-5лет)

  1. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Рунова М.А. Физкультурное и спртивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений (аннотированный перечень). – М., 1999.

  2. Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. - М., 2005.

4


4


4

4


4


4


4


4


2


4


4


4


2

2

2


1

2

1



^ Средний и старший дошкольный возраст








Социально- личностное развитие:

- социализация,

- труд

^ Познавательно- речевое направление:


- познание,


- конструирование,


- художественная литература.


Художественно- эстетическое направление:

- художественное творчество

(рисование, аппликация, лепка),

- музыка.


Физическое развитие:

- физическая культура,

- здоровье





160



  1. Т.Н.Доронова.Программа развития ребенка –дошкольника «Радуга»,- М. 2001.

  2. Давидчук А.Н. Обучение и игра. – М., 2004.

  3. Арушанова А.Г., Иванкова Р.А., Рычагова Е.С. Истоки диалога (5 - 7лет). – М, 2004.

  4. Арушанова А.Г., Иванкова Р.А., Рычагова Е.С. Игровые диалоги. Раз – словечко, два – словечко. 5 – 8 лет. – М., 2005.

  5. Арушанова АГ. Речь и речевое общение детей. Развитие диалогического общения. – М., 2004.

  6. Арушанова АГ. Речь и речевое общение детей. Формирование грамматического строя речи. 3-7 лет. – М., 2004.

  7. Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте». Москва. «Школьная пресса», 2002.

  8. Шулешко Е.Е. Понимание грамотности. (Обучение дошкольников чтению, счету и письму). – М., 2001.

  9. Шулешко Е.Е. Забавные росчерки (рабочая тетрадь для обучения письму детей 5-7 лет). – М., 2001.

  10. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. – М., 2001.

  11. Рыжова Н.А. Наш дом – природа. Блок занятий «Я и природа». – М., 2005.

  12. Рыжова Н.А. Не просто сказки. – Экологические рассказы, сказки и праздники. – М., 2002.

  13. Рыжова Н.А. Почва – живая земля. Блок занятий «Почва». – М., 2005.

  14. Рыжова Н.А. Что у нас под ногами. Блок занятий «Песок. Глина. камни». – М., 2005.

  15. Рыжова Н.М. Деревья: от Акации до Ясеня. – М., 2006.

  16. Рыжова Н.М. Экологический проект «Мое дерево». – М., 2006.

  17. Пантелеева Л.В. Семейный праздник Рождество. – М., 1992.

  18. Родина Н.М. Вчера и сегодня (первые исторические «открытия»). – М., 2003.

  19. Родина Н.М. Московский Кремль. Я живу в России. – М., 2003.

  20. Волина В. Москва в пословицах и поговорках. –М.,2006.


Энциклопедии для детей:

  1. «Времена года» Москва, Просвещение. 2006 .

  2. « Я познаю мир» Москва, «Планета детства», 2000.

  3. «Большая энциклопедия для дошкольника». Москва. Олма - Пресс, 1999.

  4. «Все обо всем. Мое тело» Москва «Астрель», 2001.

  5. Азбука животного мира. Москва., 1999.

  6. Моя первая книга о космосе. Москва. «Росмэн», 2008.

  7. «История транспорта». Москва. «Махаон», 2007.

  8. «Живой мир». Москва. «Росмэн», 1997

  9. «История» Москва. «Махаон», 2000.

  10. Российская детская энциклопедия писателей. Москва. 2000.

  11. Мои географические открытия. Москва. 1999.

  12. Почемучка. Москва 1994.

  13. История в костюмах. Москва .,2002.

  14. Парамонова Л.А. Универсальное и национальное в дошкольном детстве. – М.,1994.

  15. Дидактическое учебно- игровое пособие «ЛОГИКО- Малыш» , М., 2006.

  16. Новикова В.П. Математика в детском саду. Старшая группа.-М,2001

  17. Новикова В.П. Математика в детском саду. Подготовительная группа.-М,2001

  18. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду. – М., 2002.

  19. Парамонова Л.А. Детское творческое конструирование. – М., 1999.

  20. Н.П. Ильчук Хрестоматия для дошкольников (5-7 лет), М., 1999.

  21. 250 золотых страниц. Лучшие произведения для детей. 5 томов.- Москва., 1999.

  22. Казакова Т.Г. Детское изобразительное творчество. 2 – 7 лет. – М., 2006.

  23. Пантелеева Л.В. Музей и дети. – М., 2000.

  24. Морозова А.Н., Мельникова О.В. Музейная педагогика (из опыта методической работы)– М , 2006.

  25. Лыкова И.А. Мы лепили, мы играли.- М., 2005.

  26. Тарасова К.В., Рубан Т.Г. Дети слушают музыку. – М., 2001.

  27. Тарасова К.В., Нестеренко Т.В. Программа «Гармония» развития музыкальности детей дошкольного возраста.- М. 2004. (5-7лет)

  28. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Рунова М.А. Физкультурное и спртивно-игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений (аннотированный перечень). – М., 1999.

  29. Рунова М.Н. Двигательная активность ребенка в детском саду. – М., 2004.

  30. Рунова М.А. Движение день за днем.- М.,2007.

  31. Рунова М. А. Дифференцированные занятия по физической культуре.- М., 2006.

  32. Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. - М., 2005.



1

2


8


8


4


6


2


2


2

2

2

2

2

2


10

2


1

1


1


1

1

1

1

1

1

1


1


1

1

1

1


1

1

1

1


1


4


2


2


5


2

2

2

2

1

1


1

10

10

2

2

2




4



^ Познавательно- речевое направление:


- познание,


- художественная литература




15

группа компенсирующей направленности

(ЗПР)



  1. С.Г. Шевченко «Природа и мы». Тетрадь на печатной основе. Формирование представлений о сезонных представлений в природе, растениях, животных. Ассоциация 21 век, 2003.

  2. Е.А. Стребелева «Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии». Книга для педагога-дефектолога. ВЛАДОС, 2001.

  3. Готовимся к школе. Программно - методическое оснащение для детей с ЗПР старшего дошкольного возраста. – М., 1998.

  4. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития / Под ред. С.Г. Шевченко.- М.: Школьная пресса, 2005.

  5. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. – М.: Мозаика – Синтез, 2007.

  6. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР. – М.: Мозаика – Синтез, 2007.

  7. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Ознакомление с окружающим. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. – М.: Мозаика – Синтез, 2007.

  8. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Ознакомление с окружающим. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР. – М.: Мозаика – Синтез, 2007.

  9. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Развитие фонематического восприятия. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. – М.: Мозаика – Синтез, 2005.

  10. Морозова И.А., Пушкарева М.А.Обучение грамоте. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР. – М.: Мозаика – Синтез, 2005.



1


1


1


1


1


1


1


1


1





5



^ Развитие связной речи (совершенствование лексико- грамматических представлений)


Обучение грамоте

(совершенствование навыков звукового анализа и синтеза)

20

группа компенсирующей направленности

( фонетико- фонематическое нарушение речи)

    1. Т.Б. Филичева, В.Г. Чиркина. «Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Москва ВНИИОЭНГ, 1988.

    2. М.Ф. Фомичева «Воспитание у детей правильного произношения» Москва Просвещение, 1981.

    3. Т.А. Каше «Подготовка к школе детей с нарушениями речи» М. 1981

    4. Н.В. Нищева « Система коррекционной работы в группах с детьми ОНР» М., 1999

    5. В.В. Коноваленко «Коррекционная работа в логопедических группах» М., 1999

    6. З.А. Агранович «Лексико – грамматические задания» М., 2000

    7. Г.С. Швайко «Игры и игровые упражнения для развития речи» Москва. Просвещение, 1988.

    8. Л.П.Савина «Пальчиковая гимнастика». Москва «Родничок».1999г.

    9. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. Москва. ВЛАДОС. 2000.

1


1


1


1


1


1


1





Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности

А. Бурениной «Ритмическая мозаика»

№ п/п

Направления в программе

Количество воспитанников

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Количество

1

2

3

4

5

2

Музыкально-ритмические композиции

20

  1. Буренина А.И. Ритмическая мозаика, Санкт- Петербург, 2000

  2. Алексеева Л.Н, Глубева Е И. Музыка 6-7 лет, Москва, издательство «АСТ», 1997.

  3. Алпарова Н.Н., Николаев в.А., Сусидко И.П. Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников «На лугу». Москва «Владос», 2003.

  4. Алпарова Н.Н., Николаев в.А., Сусидко И.П. Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников «Осень золотая». Москва «Владос», 2003.

  5. Ветлугина Н., Дзержинская И. Старшая группа. Москва. Музыка. 1987.

  6. Ветлугина Н., Дзержинская И. Песни и пьесы для детей 6-7 лет. Москва. Музыка. 1983.

  7. Буренина А.И. «Топ-хлоп, малыши». Программа по музыкально-ритмическому воспитанию детей 2-3 лет. Санкт-Петербург. 2001.

  8. Детский сад: будни и праздники. Сост. Т.Н. Доронова, М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2006.

  9. Дубровская Е.А. Ступеньки музыкального развития. Москва. Просвещение. 2003.

  10. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Ах, карнавал! Праздники в детском саду. Москва. Композитор.2000.

  11. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания (младшая группа). Москва. Композитор.2000.

  12. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания (средняя группа). Москва. Композитор.2000.

  13. Мерзлякова С.И., Мерзлякова Т.П. Музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников. Москва «Владос», 2002.

  14. Михайлова М.А. развитие музыкальных способностей у детей. Ярославль. Академия развития. 1997Музыкально-двигательные упражнения в детском саду: М.: Просвещение, 1991.

  15. Ражникова Е.А. Музыка 3-5 лет, Москва, издательство «АСТ», 1997.

  16. Радынова О. П. Музыкальные шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

  17. Радынова О. П. Колыбельные русских и зарубежных композиторов. Москва. ООО «ГНОМ и Д» 2000.

  18. Радынова О. П.. Настроение, чувства в музыке. -М. Просвещение. 2003.

  19. Костина Э.П. Камертон: программа муз. образования детей раннего дошк. возраста. -М.: Просвещение, 2006.

1

1


1


1

1


1


1

1


1

1

1


1


1


1


1


1

1


1

1

1

Дополнительная образовательная программа экологической направленности Е. Гончаровой «Экология для малышей»


№ п/п

Направления в программе

Количество воспитанников

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Количество

1

2

3

4

5

1.




Климат округа


Многообразие растительного и животного мира ХМАО- Югры


Природа и человек в условиях ХМАО- Югры


Человек и здоровье



200



  1. Е.В.Гончарова. «Экология для малышей», региональная программа экологического образования дошкольников. Тюмень, 2000.

  2. Е.В.Гончарова. Современные технологии экологического образования периода дошкольного детства», монография, Ростов-на Дону, 2001.

  3. Е.В.Гончарова «Экология для малышей» Тюмень. «Институт проблем освоения Севера СО РАН», 2000.

  4. Е.В.Гончарова «Озеленение и экологический дизайн участка дошкольного образовательного учреждения». Тюмень Институт проблем освоения Севера СО РАН», 2000.

  5. Е.В.Гончарова. Л.В. Моисеева «Технология экологического образования детей второй младшей группы ДОУ», учебное пособие. Екатеринбург, 2002.

  6. Е.В.Гончарова. Л.В. Моисеева «Технология экологического образования детей средней группы ДОУ», учебное пособие. Екатеринбург, 2002.

  7. Е.В.Гончарова. Л.В. Моисеева «Технология экологического образования детей старшей группы ДОУ», учебное пособие. Екатеринбург, 2002.

  8. Е.В.Гончарова. Л.В. Моисеева «Технология экологического образования детей подготовительной к школе группы ДОУ», учебное пособие. Екатеринбург, 2002.

  9. О.Н.Гаврилова «Перспективное планирование наблюдений на прогулках, во второй младшей и средней группах». Тюмень Институт проблем освоения Севера СО РАН», 2000.

  10. О.Н.Гаврилова «Перспективное планирование наблюдений на прогулках, в старшей и подготовительной группах». Тюмень Институт проблем освоения Севера СО РАН», 2000.

  11. О.Н.Гаврилова. «Природа края». Растительный мир. Тюмень, 1997.

  12. О.Н.Гаврилова. «Природа края». Животный мир. Тюмень, 1997.


1


2


2


2


2


1


1


1


1


1


1

1


Дополнительная образовательная программа спортивно-оздоровительной направленности М. Л.Лазарев «Здравствуй»


№ п/п

Направления программы

Количество воспитанников

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Количество

1

2

3

4

5

1.



Оздоровительные занятия

(валеология)



60



  1. Лазарев М.Л. «Здравствуй!» Программа формирование здоровья детей дошкольного возраста. М.: Академия здоровья, 1997.

  2. Лазарев М.Л. Приложение к программе «Здравствуй!» М.: Академия здоровья, 1997/

  3. Абаскалова Н.П. «Здоровью надо учить», методическое пособие. Новосибирск «Лада», 2000.

  4. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка. Москва, 2003.

  5. Бабенкова Е.А. Как помочь детям стать здоровыми. М: «Издательство АСТ», 2003.

  6. Брязгунов И.П. Научите детей не болеть. М.: ВЛАДОС, 2004

  7. Зайцев Г. Твои первые уроки здоровья. Санкт-Петербург «Балтрус», 1995.

  8. Симошина Л.Е. Оздоровительная программа «Искорка». Москва, 2003.

  9. Швецов А.Г. Формирование здоровья детей в дошкольных учреждениях. М.: Владос, 2006.

  10. Хакимова Г.А. Региональная программа формирования здоровья детей старшего дошкольного возраста: Будь здоров, малыш. Изд-во Нижневартовского пед.института, 2004г.

  11. Шебеко В.Н. «Физическая культура в средней группе детского сада». Минск «Полымя», 1990.

  12. Яковлева Л.В, Юдина Р.А. «Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. М.: ВЛАДОС, 2003.


1

1


2


1


1

1


1


1


1

1


2


2





Дополнительная образовательная программа спортивно-оздоровительной направленности «Безопасность»


№ п/п

Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу

Количество обучающихся, изучающих дисциплину

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Количество

1

2

3

4

5




Ребенок и другие люди


Ребенок дома


Здоровье ребенка


Ребенок на улице



42



1.Авдеева Н.Н. Князева О.Л. Стеркина Л.Б. «Безопасность» Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста Санкт-Петербург. Детство – Пресс, 2002.

2.Стеркина Р.Б. «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста Москва, Просвещение, 2000.

  1. Авдеева Н.Н. Князева О.Л. Стеркина Л.Б. «Безопасность» Рабочая тетрадь 3. Санкт-Петербург Детство – Пресс, 2003.

  2. Авдеева Н.Н. Князева О.Л. Стеркина Л.Б. «Безопасность» Рабочая тетрадь 1. Санкт-Петербург Детство – Пресс, 2003.

  3. Белая К.Ю., Куцакова Л.В. «Твоя безопасность. Как вести себя дома и на улице» Москва Просвещение, 1998.

  4. «Безопасность». Альбом 1 часть. Москва АСТ, 1997.

  5. Авдеева Н.Н. Князева О.Л. Стеркина Л.Б. «Безопасность» Альбом 2 часть. Москва. АСТ 1997.

  6. Авдеева Н.Н. Князева О.Л. Стеркина Л.Б. «Безопасность» Альбом 3 часть. Москва АСТ, 1997.

  7. Тумакова Л.М. Познай себя. Методическое пособие для воспитателей ДДУ по ОБЖ. Н.Новгород, 1998.


2


10


2


2


2


2


2

2


2



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації