Поиск по базе сайта:
Тема: “Ми до тебе, казко, в гості завітали” Мета icon

Тема: “Ми до тебе, казко, в гості завітали” Мета




Скачати 49.55 Kb.
НазваТема: “Ми до тебе, казко, в гості завітали” Мета
Дата конвертації27.02.2013
Розмір49.55 Kb.
ТипДокументи

Тема: “Ми до тебе, казко, в гості завітали”

Мета: Ознайомити дітей з одним із видів усної народної творчості – казкою. Показати, як засуджуються в казках негативні риси характеру окремих людей. Вчити робити висновки. Виховувати в учнів повагу до нашого народу, його талантів. Розвивати в учнів мислення, пам’ять.

Обладнання: ілюстрації до казок.

Література: Українські народні казки (для молодшого і середнього шкільного віку), К.: “Веселка”, 1990.

Українська література, підручник для 5 класу.

^ Хід заняття

І. Організаційна частина.

Добрий день, діти.Сідайте.

Бесіду з вами проведу я.

Сьогодні ми з вами завітаємо у гості в світ казок.

ІІ. Вступна частина.

Діти, хто з вас не любить казки?

Правда, немає таких.А казки вам розповідали з самих ранніх літ. І, слухаючи їх, ви переставали плакати, засинали, щось роздумували.

Діти, а з якої це казки?

(Показую ілюстрації до казки “Ріпка”, “Вовк і семеро козенят”)

Про що це казки?

(Діти відповідають).

ІІІ. Основна частина.

Казка – це творіння народу, це оповідання про вигадані події, часто фантастичного характеру. В казках люди можуть перетворюватись на тварин, тварини і рослини можуть говорити людською мовою. Але в основі казок завжди лежать явища дійсності.

За своїм змістом казки бувають різноманітні. Дуже поширена група казок про тварин. Дійовими особами тут є вовк, коза, осел, заєць, їжак.

Які ви знаєте такі казки?

(Діти відповідають).

Так, і “Рукавичка”, і “Колобок”, і “Коза-Дереза”, і “Хвалькувата муха” і багато інших.

- Давайте зараз пригадаємо якусь одну з казок про тварин. (Два-три учні розповідають казки).

А, що в них викривається?

(При допомозі вчителя учні відповідають).

Є ще казки чарівні. Більшість з них пов’язана із звичаями, обрядами наших далеких предків.

Можливо, ви знаєте, хто в них герої?

(Діти висловлюють свої думки).

- Характери цих героїв виявляються, як правило, в двобої з темними силами. Могутні змії, відьми, Кощій, баба-яга, Ох, Гайгай, Ольдеквіт – усі вони зазнають неминучої поразки, бо справедливість не на їхньому боці. Проти них виступають юнаки, наділені або неймовірною силою, або надзвичайним розумом, хоробрістю, юнаки, яким допомагають і рідна земля, і товариші, наречені, добрі бабусі і дідусі, здатні творити чудеса, і звірі, вдячні за порятунок, і різні чудо-предмети.

Зараз я вам прочитаю казку “Іван-Побиван”, а ви послухаєте і скажіть чи це казка дійсно чарівна. Чому ви так думаєте?

(Читаю казку).

А ще є соціально-побутові казки. В них засуджуються лінощі, брехливість, чванство. Серед таких казок можна назвати “Дідова дочка й бабина дочка”, “Мудра дівчина”, “Біда”, ”Язиката Хвеська”.

Пригадайте.

(Учні розповідають)

А зараз давайте проведемо гру “У країну Казок”. Я вам буду зачитувати уривки з тих казок, які ви вже повинні знати.

- Ви будете називати цю казку. Тож почнемо:

- Приходь, - каже, -

журавлику, приходь,

лебедику! Я для тебе –

як для себе”.

(“Лисичка та журавель”).

- Зробіть мені тату

золотий човник і срібнеє

веселечко: буду я рибку

ловити та вас

годувати!

(“Телесик”)

- Діду, діду! Бичок

наш ведмедя привів, -

іди його вбий!”

(“Солом’яний бичок”)

- Дідова дочка закотила

рукави, обполола,

обчистила і пісочком

обсипала; яблунька

подякувала, дівчина й

пішла далі”.

(“Дідова дочка й

бабина дочка”)

- Не дам я, - каже

жаба, - цієї стрілки

нікому, тільки віддам

тому, хто мене за

дружину візьме”.

(“Царівна-жаба”)

Гуси,гуси, гусенята!

Візміть мене на крилята

Та понесіть до батенька,

А вбатенька - їсти й пити,

Ще й хороше походити!

("Телесик")

Тихо будь! Розбудеш її,

і вона втече від нас! - сказала

стара жаба. - Посадила її

на середину річки, -

звідти вона нізащо не втече...

("Дюймовочка")

Ми віддали наше волося

відьмі, щоб визволити тебе від

смерті. Вона дала нам цей ніж.

("Русалочка")


А зараз один учень вийде на середину класу і буде зображувати одного з героїв його улюбленої казки, а решта будуть вгадувати з якої це казки та що це за герой. Отож почнемо.


ІV. Заключна частина. (Підсумок уроку).

Діти, про що ми сьогодні вели мову?

(Діти відповідають).

То які бувають казки? (про тварин, чарівні, соціально-побутові).

- Дійсно, казки про тварин, за висловленням І. Я. Франка, підморгують однією бровою на людей.

Чарівні казки пов’язані здебільшого із звичаями, обрядами наших далеких предків.

А в соціально-побутових казках звучать ідеї вільної творчої праці, ненависті до гнобителів, засуджуються жадібність, лицемірство.

То ж, діти, читайте казки, а в них ви будете бачити себе, своїх товаришів, друзів.


V. Домашнє завдання.

А додому вам буде особливе завдання: при допомозі ваших мам, тат, бабусів чи дідусів скласти одну казку.




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації