Поиск по базе сайта:
Організаційна структура виховної роботи icon

Організаційна структура виховної роботи




Скачати 21.42 Kb.
НазваОрганізаційна структура виховної роботи
Дата конвертації27.12.2012
Розмір21.42 Kb.
ТипДокументи

Організаційна структура виховної роботи


Враховуючи сучасні вимоги до виховного процесу в навчальному закладі, у гімназії створені умови для творчого розвитку і саморозвитку учнів на базі особистісного підходу, які дозволяють здійснювати завдання виховання, що у свою чергу призводить до вироблення специфічної структури виховної роботи в гімназії.

За структурою виховну роботу можна поділити на п’ять основних ланок:

  • виховна робота адміністрації;

  • робота педагогічної служби;

  • робота соціально–педагогічної служби;

  • робота медико-психологічної служби;

  • робота учнівського самоврядування.

Перша ланка – діяльність адміністрації, що визначає такі функції:

  • організаційна (створення та підтримка життєдіяльності системи виховання, цілісності виховного процесу в гімназії);

  • контролююча (контроль усіх ланок виховного процесу залежно від посадових обов’язків);

  • методична (проведення методичної роботи з педагогічними працівниками);

  • координуюча (взаємодія гімназії, сім’ї, суспільства).

^ Друга ланка – діяльність педагогічної служби. До її складу входять класні керівники та вчителі-предметники.

Головне завдання – створити умови для розвитку особистості учня. Досягається це організацією та проведенням виховної роботи з класним колективом та діяльністю в соціумі. А саме:

  • виховання на уроці;

  • заняття в пізнавальних та розвиваючих гуртках та клубах;

  • виховна робота під час предметних тижнів;

  • вивчення умов життя учнів, визначення кола спілкування учня в гімназії та поза нею;

  • взаємини з батьками;

  • проведення виховних бесід, класних годин, екскурсій, походів тощо.

Третя ланка – діяльність соціально–педагогічної служби гімназії. До неї входять: педагог-організатор, соціальний педагог, бібліотекар гімназії.

Головна мета служби – вивчення та корекція розвитку особистості учня в усіх його сферах. Крім цього, соціально–педагогічна служба виконує організаційно–методичні функції:

  • робота з класними керівниками;

  • допомога в проведенні виховних заходів, їхня якість та виховний ефект.

Четверта ланка – діяльність медико-психологічної служби. У її складі: психолог гімназії та медична сестра. Основним завданням служби є реалізація шкільної програми «Здоров’я – через освіту». А саме:

  • медичне забезпечення;

  • психологічне супроводження;

  • валеологічне виховання;

  • профілактично-оздоровчі заходи;

  • інформаційно-пізнавальна діяльність.

П’ята ланка – діяльність учнівського самоврядування. Учнівське самоврядування – активна форма громадянського виховання учнів, важлива умова реалізації їх прав і обов’язків.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації