Поиск по базе сайта:
На правах авторства в рамках проведення районного конкурсу «Кращий урок 2009 року» Розробка уроку з теми: «Метали. Поширеність Феруму в природі. Залізо. Фі­зичні властивості заліза І його застосування» icon

На правах авторства в рамках проведення районного конкурсу «Кращий урок 2009 року» Розробка уроку з теми: «Метали. Поширеність Феруму в природі. Залізо. Фі­зичні властивості заліза І його застосування»




Скачати 92.62 Kb.
НазваНа правах авторства в рамках проведення районного конкурсу «Кращий урок 2009 року» Розробка уроку з теми: «Метали. Поширеність Феруму в природі. Залізо. Фі­зичні властивості заліза І його застосування»
Дата конвертації28.01.2013
Розмір92.62 Kb.
ТипУрок





Харківська область

Дергачівський район

Відділ освіти

Районний методичний кабінет

Протопопівський НВК


На правах авторства


В рамках проведення районного конкурсу «Кращий урок 2009 року»

Розробка уроку з теми:

«Метали. Поширеність Феруму в природі. Залізо. Фі­зичні властивості заліза і його застосування»


Розробка уроку з хімії

для учнів 7 класів

вчителя Протопопівського НВК

Маякової Світлани Василівни

Стаж-1 рік

Категорія – спеціаліст


2009 рік

^ Мета:

навчальна: використовуючи інтерактивні технології, сформувати уявлення про властивості елемента Фе­руму та простої речовини заліза; продовжити форму­вати навички розрізняти поняття «хімічний елемент» та «проста речовина»; звернути увагу учнів на відмінність властивостей Феруму як металічного елемента від вла­стивостей Оксигену як неметалічного елемента; розширити знання учнів про роль заліза в житті людини; надихати до самостійної науково-дослідницької роботи;

розвивальна: розвивати вміння аналізувати, робити висновки, формувати навички самостійної роботи й самоконтролю;

виховна: виховувати любов і повагу до природи, до процесів, що відбуваються в ній.


Обладнання та матеріали: Періодична система хімічних елементів, зразки предметів виготовлених із заліза, а також пластична сірка та графіт, зразки ферумвмісних мінералів, комп’ютерна програма(презентація), дидактичний роздатковий матеріал, необхідні реактиви.


Базові поняття та терміни: Ферум, залізо, металевий зв'язок, металевий блиск, те­пло та електропровідність, пластичність, температура плавлення, парамагнетик, феромагнетизм.


Тип уроку: комбінований (з використанням інтерактивних технологій).


Методи та прийоми: словесні: бесіда, розповідь; наочні: демонстрація, комп’ютерна програма; практичний: лабораторний дослід.



^ Структура уроку



Методичні прийоми



І. Організаційний етап

Привітання.


Слово вчителя:

Сьгодні на нас чекають дуже багато пригод. Уявіть собі, що ви стали свідками незвичайних обставин і розслідуйте непросту справу. Хтось заважає проводити хімічні реакції, постійно краде необхідні елементи, намагається зробити вибух і ретельно приховує своє обличча. Ми знаємо про ньго дуже мало тільке те, що:


«Він-один з найбільш розповсюджених елементів на землі, раніше його називали «каменем з неба», без ньго ні одна людина не смогла б існувати, бо він складає основу її головної тканини, крім цьго, він міститься у найсмочнішому продукті для дитини»…

^ Але це не зупиняє ваші пошуки і ми йдемо по його сліду.


  1. Актуалізація опорних знань


Невідомий елемент вкрав хімічні елементи, якщо їх повернути, знайдемо першу підказку.


Завдання 1.

^ Допишіть рівняння реакцій:

а) С + ? = СО,

б) ?+02= Аl O,

в) Na + O= ? ,

г) P + ?= P O,

д) Cu+ ? = Cu O.

Цей елемент відноситься до класу металів.


IV. Вивчення нового матеріалу

Метали і неметали.

Слово вчителя:

Хімічні елементи-метали розташовані переважно в лівій нижній частині Періодичної системи хімічних елементів, Д. І. Менделєєва.

В електронній оболонці атомів металів на зовнішньому елек­тронному рівні міститься невелике число електронів (від одного до трьох), які атоми з легкістю віддають. Може наш Герой не такий і поганий, якщо може щось віддавати іншим?

Завдяки особливостям будови електронної оболонки металічних елементів, прості речовини, що утворені ними, мають ряд загальних фізичних властивостей:

  • гарна електропровідність;

  • гарна теплопровідність;

  • металевий блиск;

  • гарна пластичність (ковкістю);

  • частіше за все перебувають у твердому агрегатному стані.

Але наш невідомий елемент добре ховається, бо

за однією з цих ознак не можна робити висновки про прина­лежність речовини до металів. Так, деякі неметали взмозі проводити електричний струм (графіт), мають металевий блиск (йод), пластичні (пластична сірка). Відповідно, ту або іншу просту речовину можна віднести до металів або неметалів лише за сукупністю ознак.

^ За якими критеріями можна точно відрізнити метали від неметалів?


Бесіда

По-перше, наявність таких властивостей, як елек­тропровідність та теплопровідність, вказує на значну рухливість електронів у металах; по-друге, атоми металів на зовнішньому рівні мають невелику кількість електронів, які слабко взаємодіють з ядром; атом може легко їх віддавати.

Завдання 2.

Але наш Герой поки що тільки викрав коефіцієнти, допоможемо їх повернути:

4Fe + 3O2 = 2Fe2O3

Наш елемент Fe

2. Ферум.

Слово вчителя

Ще один хімічний металічний елемент — Ферум.

Він є одним із найбільш поширених елементів на Землі. У земній корі 5% маси припадають на атоми Феруму, що входять до складу різноманітних мінералів.

Демонстрація мінералів, до складу яких входить Ферум.

Слово вчителя:

У природі Ферум зустрічається у вигляді сполук. Найбільш поширені сполуки Феруму — оксиди.

Приклади:

магнітний залізняк –Fe 3O4

червоний залізняк – Fe2 O3

Також Ферум входить до складу великої кількості різноманітних мінералів. Зазвичай ці речовини входять до складу багатьох гірських порід, із яких потім добуваютв залізо. У вільному стані знаходиться тільки в метеоритах..


3. Залізо.

Хімічний елемент Ферум утворює просту речовину залізо. Залізо є речовиною з немолекулярною будовою, тому формулу заліза запи­сують як символ елемента, тобто . За звичайних умов це метал сірого кольору з металевим блиском, добре проводить електричний струм та теплоту, є доволі пластичним металом.

Залізо є парамагнетиком (притягується магнітом).


Лабораторний дослід

«Вивчення фізичних властивостей заліза».

Учні досліджують фізичні властивості заліза: металевий блиск, теплопровідність, твердість, пластичність, розчинність у воді.

Після цього учні роблять висновки та описують характерні фізичні властивості заліза.


Слово вчителя

Поки ви визначали зовнішній вигляд нашого розшукуючого елемента, він зробив собі «алібі»

^ Застосування заліза:

залізо використовують у хімічній промисловості як каталіза­тор, у медицині — як засіб проти недокрів'я (Ферум входить до складу гемоглобіну крові). Застосування заліза базується на його фізичних властивостях. В основному залізо застосовується у вигляді двох матеріалів: ча­вуну та сталі. Чисте залізо в народному господарстві зазвичай не використовується, оскільки навіть у наш час абсолютно чисте залізо коштує значно дорожче за золото. Але цікаво, що залізо міститься у продуктах, які ми їмо, наприклад, в морозиві.


  1. ^ Узагальнення та систематизація знань

Зібравши всі підсказки, зробимо висновок:

«Він-один з найбільш розповсюджених елементів на землі (у земній корі 5% маси припадають на атоми Феруму ), раніше його називали «каменем з неба»

( у вільному стані знаходиться тільки в метеоритах), без ньго ні одна людина не смогла б існувати, бо він складає основу її головної тканини (Ферум входить до складу гемоглобіну крові) , крім цьго, він міститься у найсмочнішому продукті для дитини ( у морозиві)…

^ Таким чином, наш переслідуючий –

елемент Ферум.


VI. Домашнє завдання

1) Вивчити § 25, 26 підручника, опрацювати конспект.

2) Декільком учням підготувати доповідь про хімічні власти­вості заліза, про те, де воно міститься в природі.

Орієнтовні теми доповідей: «Розповсюдження Феруму в природі», «Корозія заліза» тощо.


^ VII. Підбиття підсумків уроку




2-3 хв.

(гра «Обличчя»- аналіз результату, який очікують учні)


Роздати картки з питаннями


Написати на дошці


Картки

(учні біля дошки)


Підказка 1


Таблиця Д.І.Менделєєва


Презентація на комп’ютері


Наочність-неметали: графіт, сірка.


Запитання до класу


Що таке електропровідність?


Плакати: будова атомів металів


Гра: «Хто швидше»


Підказка 2


Наочність: магнітний, червоний, бурий залізняк.


Запитання до класу:

Що таке оксиди?


Показати різницю між хім елементом і простою речовиною


Наочність: залізо


Дослід з магнітом


Робота в парах


Презентація на

комп 'ютері


Дослід (виявлення йонів заліза в морозиві)


Кросворд,

дидактичний матеріал


«Мозкова атака»:повторення, підтвердити «Відстрочену відгадку»


Написати на дошці, пояснити


Оцінки з обгрунтуванням,

аналіз «обличча»



Інтерактивні технології, використані на уроці

1. «Відстрочена відгадка»

Учням пропонується завдання, відповідь на яке здобувається в процесі вивчення нового матеріалу. Відповідь треба обґрунтувати. Обговорення завдань проводиться під час закріплення нового матеріалу.

2.^ Гра «Обличчя»

На початку уроку діти малюють обличчя, а після – домальовують його. Гра допомагає виявити зацікавленість учнів уроком, передбачити результат, який вони очікують.

3. Гра «Хто швидше»

За допомогою роздаткового матеріалу, діти дописують рівняння реакцій біля дошки, розставляють необхідні коефіцієнти.

4. «Склади мозаїку»

Робота в парах: розглядаючи певний предмет, діти доповнюють коментарі один одного власними думками.

5. «Мозкова атака»

Колективна творча робота з розв’язанням певної проблеми. Використовується при закріплені нового матеріалу.




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації