Поиск по базе сайта:
Смотра групп «Формирование образовательного пространства как средство формирования ключевых компетентностей воспитанников» icon

Смотра групп «Формирование образовательного пространства как средство формирования ключевых компетентностей воспитанников»




НазваСмотра групп «Формирование образовательного пространства как средство формирования ключевых компетентностей воспитанников»
Дата конвертації01.03.2013
Розмір32.1 Kb.
ТипДокументи

Аналитическая справка

смотра групп

«Формирование образовательного пространства как средство формирования ключевых компетентностей воспитанников».

Психолого – педагогическая работа в детском саду направлена на разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. Задачи психолого – педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей. При этом решение программных обязательных задач предусматривается не только в рамках непосредственной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов – как в совместной деятельности взрослого и детей: прогулка, все виды дежурства, так и в самостоятельной (игровой, художественной, творческой) деятельности дошкольников.

Создание образовательной пространственной среды - важный фактор гармоничного развития личности ребёнка.

Педагогами создано образовательное пространство: микросреда (внутреннее оформление группы) и макросреда (прогулочный участок детского сада). Группы оснащены всем необходимым оборудованием по количеству детей. Пространство групп организованно в виде «зон», в соответствии с возрастными и программными требованиями

в старших группах:

  • книжная зона, способствующая развитию интереса к художественной и познавательной литературы, с познавательной и художественной литературой, иллюстрациями, портретами писателей;

  • зона по нравственно – патриотическому воспитанию, способствующая закреплению знаний о столице нашей Родины, государственных праздниках, символике страны, мелодии гимна, достопримечательностях, культуре, традициях родного города, включающая художественную литературу, дидактический материал, иллюстративный материал, рукописные журналы детско – родительской проектной деятельности;

  • зона дидактических, развивающих, настольно – печатных игр, развивающая сенсомоторные качества ребёнка;

  • зона художественного творчества, развивающая эстетические качества, продуктивную деятельность, детское творчество;

  • зона природы, позволяющая расширять знания о природе и её многообразии;

  • игровые зоны: «Больница», «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Железная дорога», «Гараж»;

  • игровой строительный материал различных размеров;

Кроме того, в группах созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей.

^ Ранний возраст – время, когда закладываются основы физического, психического, личностного развития человека. Правильно организованная пространственная среда - это система условий, обеспечивающая всю полноту развития личности ребёнка. Подбор дидактического материала, развивающих игр, пособий, детской литературы с учётом возраста, интересов, уровней развития детей будет способствовать позитивному развитию каждого ребёнка.

В группах раннего возраста №1, №7 подобраны:

  • игровой материал для развития сенсомоторных качеств детей: игры – вкладыши (фрукты, игрушки, домашние животные, ягоды, геометрические фигуры), лабиринты, пирамидки разных конфигураций, пазлы – домашние животные, настольный конструктор «Лего», игра «Лото»;

созданы:

  • зона природы для формирования элементарных представлений о природе;

  • зона художественного творчества для приобщения детей к восприятию доступного изобразительного искусства;

  • книжная зона для формирования интереса и зрительного восприятия к художественной литературе и иллюстрациям;

  • зона драматизации с театром «Би-ба-бо», для пробуждения интереса к театрализованной игре путём первого опыта общения с персонажем;

  • зона «ряжения», для пробуждения интереса к играм – действиям с подражанием движениям животных и птиц: костюмы зайца, волка, лисы, льва, тигра, костюм Петрушки;

  • зона сюжетно – ролевых игр, для формирования начальных навыков ролевого поведения: посуда чайная, фрукты и овощи, мебель, гладильные доски, утюги, куклы – младенцы, куклы постарше.

  • напольный конструктор Лего, для развития чувственного опыта детей;

  • материал для развития игровой деятельности: машинки, кораблики, резиновые игрушки.

Таким образом, пространственная среда, созданная в группах, способствует формированию ключевых компетенций воспитанников, необходимых для полноценного физического, познавательно – речевого, социально – личностного, художественно – эстетического развития ребёнка.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації