Поиск по базе сайта:
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів із зарубіжної літератури icon

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів із зарубіжної літератури




Скачати 45.88 Kb.
НазваЗавдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів із зарубіжної літератури
Дата конвертації04.02.2013
Розмір45.88 Kb.
ТипДокументи

Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів


із зарубіжної літератури

Білет №1


  1. Світоглядні та естетичні засади поетичної збірки Шарля Бодлера “Квіти зла”. Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).

  2. Проблематика й поетика літератури постмодернізму (на прикладі одного з прочитаних творів).

Білет №2


  1. Головні принципи символізму, проголошені Полем Верленом у “Поетичному мистецтві”. Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).

  2. Особливості побудови, головний конфлікт та моральна проблематика “драми-дискусії” “Пігмаліон” Бернарда Шоу.

Білет №3


  1. Розвінчання теорії “сильної особистості” в романі “Злочин і кара” Федора Достоєвського.

  2. Ідея незламності людського духу в повісті-притчі “Старий і море” Е.М.Хемінгуея, особливості її втілення в сюжеті твору та образі головного героя.

Білет №4


  1. Християнська наснаженість роману “Злочин і кара” Федора Достоєвського.

  2. Образи головних героїв п’єси “Пігмаліон” Бернарда Шоу. Спільне й відмінне в сюжеті драми та античному міфі про Пігмаліона й Галатею.



Білет №5


  1. Російська поезія Срібної доби: напрями, течії, постаті. Прочитати напам’ять вірш одного з поетів Срібної доби (за вибором учня).

  2. Головні морально-філософські проблеми роману “Чума” Альбера Камю, їх зв’язок із екзистенціалістською філософією.

Білет №6


  1. Засадничі принципи європейської реалістичної прози другої половини ХІХ століття (на прикладі одного-двох прочитаних творів).

  2. Сутність морального вибору борців з чумою в романі “Чума” Альбера Камю.

Білет №7


  1. Сутність конфлікту особистості з суспільством у французькій романістиці ХІХ ст. (на прикладі прочитаного твору).

  2. Засадничі принципи “епічного театру” Бертольта Брехта (на прикладі прочитаного твору).


Білет №8

  1. Символічний зміст сюжету морської подорожі в поезії “П’яний корабель” Артюра Рембо.


  2. Розкриття теми рятівної сили кохання та істинного мистецтва в романі Михайла Булгакова “Майстер і Маргарита”.


Білет №9

  1. Втілення в ліриці Волта Вітмена пафосу формування молодої американської нації, ідеї рівності та єдності всіх форм життя. Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).

  2. Морально-філософський зміст конфлікту Єшуа та Понтія Пілата в романі “Майстер і Маргарита” Михайла Булгакова. Спільне й відмінне в романі та євангельському сюжеті.


Білет №10

  1. Образ ліричного героя в збірці “Листя трави” Волта Вітмена. Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).

  2. Ідея протистояння тоталітаризму та утвердження особистістю свого “я” в новелі Томаса Манна “Маріо і чарівник”.


Білет №11

  1. Поль Верлен як представник символістського напряму в літературі.

  2. Зображення радянського суспільства 30-х років у романі “Майстер і Маргарита” Михайла Булгакова.


Білет №12

  1. Особливості розробки проблеми “влади золота” в повісті Оноре де Бальзака “Гобсек”.

  2. Пафос самоствердження й самовиявлення ліричного героя в поезії Володимира Маяковського, елементи футуризму в ранній творчості поета. Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).


Білет №13

  1. Майстерність відтворення “діалектики душі” в романах Льва Толстого “Війна і мир” або “Анна Кареніна” (за вибором).

  2. Художні засоби одухотворення світу природи в ліриці Бориса Пастернака. Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).


Білет №14

  1. Духовні пошуки головних героїв романів Льва Толстого “Анна Кареніна” або “Війна і мир” (за вибором).

  2. Художня специфіка осмислення теми сталінського терору в поемі “Реквієм” Анни Ахматової.


Білет №15

  1. Проблема кохання у французькому романі ХІХ ст. (на прикладі “Червоного та чорного” Стендаля або “Пані Боварі” Г. Флобера).

  2. Життєствердні мотиви й символістські елементи твору “Весно, весно, без меж і без краю...” Олександра Блока. Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).


Білет №16

  1. Причини духовної деградації головного героя роману Оскара Вайльда “Портрет Доріана Грея”.

  2. Конфлікт мрії та дійсності в поезії Олександра Блока “Незнайома”. Символічне значення образу Незнайомої. Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).


Білет №17

  1. Конфлікт краси й моралі в романі Оскара Вайльда “Портрет Доріана Грея”. Символіка портрета головного героя.

2. Провідні теми й художні особливості поезії Р. М. Рільке.


Білет №18

  1. Духовні пошуки особистості в європейській драмі на межі ХІХ-ХХ ст. (на прикладі однієї прочитаної драми Г.Ібсена, М.Метерлінка або А.Чехова).

  2. Провідні теми, настрої й образи лірики Гійома Аполлінера (на прикладі прочитаних творів). Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).


Білет №19

  1. Художня своєрідність поезії “Голосівки” Артюра Рембо.

  2. Трагізм становища Грегора Замзи в новелі “Перевтілення” Франца Кафки. Символічний зміст центральної метафори твору.


Білет №20

  1. Внесок української перекладацької школи в розвиток міжкультурних контактів нашої країни зі світом, її найвидатніші представники і здобутки.

  2. Художні особливості зображення Першої світової війни в поезії Гійома Аполлінера “Зарізана голубка й водограй”. Прочитати напам’ять вірш поета (за вибором учня).


Білет №21

  1. Головні художні відкриття письменників-модерністів (на прикладі творчості Дж.Джойса, М.Пруста, Ф.Кафки).

  2. Антивоєнний пафос оповідання Генріха Белля “Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...”


Білет №22

  1. Суперечності характеру головного героя повісті Оноре де Бальзака “Гобсек”, реалістичні й романтичні елементи твору.

  2. Морально-філософська проблематика й особливості поетики прози Габрієля Гарсіа Маркеса (на прикладі прочитаних творів).


Білет №23

  1. Історія написання та особливості побудови “Людської комедії” Оноре де Бальзака.

  2. Гуманістичний пафос новели Томаса Манна “Маріо і чарівник”.
Білет № 24

  1. Художні особливості поетичних творів Артюра Рембо.

  2. Морально-філософська проблематика повісті-притчі “Старий і море” Е. М. Хемінгуея. Символіка образів твору та особливості його жанру.
Білет № 25
  1. Мотив “влади золота” й особливості його втілення в “Людській комедії” Оноре де Бальзака.

  2. Складність психології та духовного світу людини в романі Федора Достоєвського “Злочин і кара”.




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації