Поиск по базе сайта:
Анализ учебно-воспитательного процесса в начальных классах за 2012-2013 учебный год icon

Анализ учебно-воспитательного процесса в начальных классах за 2012-2013 учебный год




Скачати 117.32 Kb.
НазваАнализ учебно-воспитательного процесса в начальных классах за 2012-2013 учебный год
Дата конвертації27.11.2013
Розмір117.32 Kb.
ТипАнализ



Анализ

учебно-воспитательного

процесса в начальных классах

за 2012-2013 учебный год


В 2012-2013 учебном году начальная школа работала по направлениям: 1.Подготовка к аккредитации начальной школы МС(К)ОУ VI вида. 2. Создание условий для оптимизации коррекционно-развивающего процесса посредством написания образовательной программы. 3. Повышение уровня качества обучения учащихся по основным предметам (русский язык, математика, литературное чтение).

На 1 сентября 2012 года в начальной школе обучалось по списку 12 учащихся. В1 классе-3 человека, во 2-4 человека, в 3-2 человека и в 4классе-3 человека. В результате движения за год ( 10.12 2012г прибыл во 2 класс 1 человек) со 2 полугодия в начальной школе насчитывалось 13 учащихся. Обучение велось по интеграции трёх программ: коррекционная программа VI вида, коррекционная программа VII вида и специальной коррекционной программе обучения VIII вида, в режиме одной пятидневной недели. В начальной школе 2 учебных класса.

В начальной школе работало два учителя начальных классов: Старикова Ольга Юрьевна (образование высшее, пед.стаж 11 лет), второй новый педагог Бурнашова Наталья Сергеевна (стаж работы более 20 лет образование – высшее). Также в кадровом составе работали : воспитатель Пушкарёва Евгения Александровна. ( образование высшее, стаж работы 25лет). Инструктор лечебной физкультуры Иманкулова Т.Ю. (образование высшее педагогическое, II квалификационная категория, общий стаж работы 21 год, пед.стаж 15 лет). В начальной школе работают узкие специалисты педагог-психолог после декретного отпуска Кульгави Татьяна Сергеевна (общий стаж работы 10 лет), логопед Топоркова Инна Васильевна (молодой специалист, стаж работы 2 года).

В этом учебном году начальная школа работала по новому режиму, в связи с тем что обучение ведётся по принципу малокомплектной школы, школа работала в 1,5 смены. Совместными уроками велись уроки физкультуры, рисования, труда. 1 и 4 класс занимался с 8.00часов, 2 и 3 класс начинали обучение с 10.00часов. На следующий год продолжится апробация нового режима работы.

С 1 сентября 2012 года начальная школа перешла на ФГОС. 1 класс работал по новой системе обучения. Коллективом педагогов, работающих в начальной школе, разработана и реализована основная образовательная программы начальной школы с изменениями и дополнениями. Была введена внеурочная деятельность: Риторика, преподавала которую логопед Топоркова И.В. «Занимательная математика», её вела педагог Бурнашова Н.С. «Занимательную грамматику», «Здоровячок» и «Чудеса аппликации» вела педагог Пушкарёва Е.А.

С этого года начальной школой была апробирована коррекционно-развивающая программа «Дорога знаний». По итогам контрольных работ каждому учащемуся была предложена индивидуальная программа коррекционной работы. Апробация «Дорога знаний» будет продолжена в следующем году. Начальная школа активно работала с узкими специалистами: развитием речи у детей с НОДА занималась логопед Инна Васильевна, которая провела диагностику, учащиеся были зачислены на логопункт, велась активная работа по развитию речи. Проводилось родительское собрание с участием педагога- психолога Кульгави Т.С.., она показала родителям презентацию на тему «Развитие мнесттических функций у детей с НОДА», затем каждому родителю были подарены памятки «Как развивать память, мышление, внимание дома», где изложены упражнения, занимательный материал

Воспитатель группы продлённого дня проводила работу по социально-бытовой ориентировке. Ребята в течении года знакомились с правилами поведения в быту, с культурой поведения в общественных местах, с ручным трудом, с кулинарией . На следующий год необходимо продолжить работу в данном направлении.

Школьники в течение года приняли участие во всех творческих общих мероприятиях: осенью рисовали рисунки на тему безопасности, зимой конкурс новогодней игрушки. В конце учебного года проведена диагностика по выявлению качества обучения по трудовому обучению. Вывод: знания и умения школьников в основном соответствуют требуемой программе.

Год прошёл в тесной взаимосвязи инструктора ЛФК и учителей нач. классов. В этом году прошло закрепление и практика всех упражнений, выученных в прошлом году, отрабатывались комплексы дыхательной гимнастики, расслабляющей гимнастики, коррегирующей гимнастики для всех видов мышц, особенно для стопы.

В этом году в первый класс пришло учащихся, каждый ребёнок со своим медицинским статусом и со своими индивидуальными особенностями. По программе ФГОС занималось двое учащихся Гетманцев Никита и Аленина Галя. К концу первого класса хорошие результаты по итоговой комплексной работе показал Гетманцев Никита. Аленина Галя в связи с длительными пропусками по реабилитационной работе отстала по программе, ученица показала низкие знания умений и навыков образовательного процесса. По заявлению мамы Аленина Галя оставлена на повторное обучение в 1 классе. Третья ученица первого класса Кириллова Катя обучалась по программе VIII вида, по итогам 1 класса показала значительно низкий уровень актуального развития, на следующий год ученице рекомендована индивидуальная программа обучения на дому, в связи с медицинским статусом.

Постоянному анализу подвергается показатель уровня успешности и качества обученности учащихся за три последних года:




Кол-во уч-ся

Абсолютн.

Качествен.

2010-2011уч.г.

Аттестовано 6

100%

33%

2011-2012 уч.г.

Аттестовано 5

100%

20%

2012-20-13 уч.г.

Аттестовано 10

100%

30%



Уровень качества обученности по основным предметам в сравнении с прошлым годом представлен в таблице:

Предметы

2011-2012 уч.год

2012-2013 уч.год

Русский язык

50%

50%

Математика

50%

40%

Лит. чтение

80%

90%



По сравнению с прошлым годом динамика роста качества обученности по предметам наблюдается по литературному чтению, посещение библиотеки положительно сказывается на динамику. Бегло и осознанно стал читать ученик 1 класса – Гетманцев Никита. Высокие показатели техники чтения показали ученики 2 класса Смольянов Женя, Бунтаков Данил, Плахтей Николай. Стабильным остаётся результат обученности по математике.

Анализируя успеваемость каждого учащегося в отдельности, видим, что улучшился навык письма у первоклассника Гетманцева Никиты. Чисто и аккуратно ведут теради Дорофеев Олег, Шарипов Артём. Значительно улучшился орфографический навык у Шарипова Артёма. Хорошие результаты по математике показали Смольянов Женя, Плахтей Николай, Хомин Данил. Из 13 учащихся на 4 и5 закончили 330% качественная успеваемость. С одной 3 закончил 1 учащийся – 10%. На 4и3 закончили 6 учащихся – 60 %.


^ Уровень освоения основных общеобразовательных программ предметов учебного плана школы в текущем учебном году можно увидеть в таблице:




^ Название предмета

Общая успеваемость

Качественная успеваемость

1

Русский язык

100%

50%

2.

Литературное чтение

100%

90%

3.

Иностранный язык (немец)

100%

50%

4.

Математика

100%

40%

5.

Окружающий мир

100%

90%

6.

Музыка

100%

100%

7.

ИЗО

100%

90%

8.

Физкультура

100%

75%

9.

Трудовое обучение

100%

100%



Анализируя контрольные работы за год, результат следующий:


1 класс по русскому языку выполнили работу 3 человека 2 ученика по VII виду обучения, ошибки :

- замена букв – 1 чел.;

-грамматическое задание все выполнили верно.

И 1 ученик по VIII виду обучения справился с заданием ( была составлена контрольная работа индивидуально, учитывая динамику развития)

1 класс по математике выполнили работу 3 человека 2 ученика по VII виду обучения, 2 ученика выполнили работу без ошибок.

И 1 ученик по VIII виду справился с заданием.

2 класс по русскому языку выполнили работу 5человек, 4учащихся по программе VII вида обучения и 1 ученик по программе VIII вида

Учащиеся VII вида допустили ошибки:

-замена , искажение буквы,

-безударная гласная в корне,

грамматическое задание – допущены ошибки

-неверно выделили корень в слове – 2 уч.

- неверно подобрал однокоренные слова – 1уч.

2 класс по математике выполнили работу 5 человек, 4 учащихся по программе VII вида обучения и 1 ученик по программе VIII вида.

Все справились с работами.

2 работы выполнены небрежно.


3 класс по русскому языку выполнили работу 2 ученика по программе VI и VII вида обучения ,допустили ошибки:

-безударная гласная в корне;

- парная согласная на конце;

-непроизносимые согласные;

- замена согласного звука.

Грамматическое задание оба ученика выполнили без ошибок..

3 класс по математике выполнили работу 2 ученика по программе VI и VII вида обучения ,допустили ошибки:

- вычисление в пределах 1000

4 класс по русскому языку выполнили работу 3 человека по программе VIII вида, допустила ошибки :

- пропуск буквы;

-большая буква в имени собственном;

- безударная гласная.

Грамматическое задание 1 ученик выполнил всё верно.

Допустили ошибки в грамматическом задании:

-неверно подсчитали количество гласных;

-неверно подчеркнули члены предложения.

4 класс по математике выполнили работу 3человека по программе VIII вида, 1 ученик выполнил всю работу без ошибок.

допустила ошибки:

- неверно записано пояснение в задаче;

- умножение с 0;

- именованные числа.


Итоговая контрольная работа по русскому языку ставила целью: выявить усвоение изученных орфограмм и знаний по грамматике, предусмотренных программой, проверить орфографические и пунктуационные навыки. Учитывая типичные ошибки, в следующем учебном году необходимо:-проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок; -усилить работу над орфографическими ошибками, применять правила к конкретным ситуациям.; -уделять в выпускных классах особое внимание целенаправленному повторению ключевых тем курса.


Итоговая контрольная работа по математике ставила целью: выявить усвоение сформированности вычислительных навыков, отдельных арифметических операций, умение решать и записывать задачу. Анализируя допущенные ошибки, в следующем учебном году необходимо вести индивидуальный контроль за уровнем знаний учащихся, в своей работе использовать приёмы, способствующие развитию вычислительных навыков, классифицировать вычислительные ошибки и проводить работу по их устранению.


^ Анализ воспитательного процесса

Основной целью воспитательной работы в школе является – формирование гармонично развитой личности ребёнка, способной к саморазвитию и самореализации в современных условиях. Воспитательная работа в начальной школе планировалась с учётом индивидуальных особенностей детей, основными критериями являлись: здоровье, интеллект, нравственность, патриотизм, экология и творчество. В связи с этим воспитательная работа ведётся по основным направлениям - физкультурно-оздоровительное - интеллектуальное – нравственное – патриотическое – экологическое воспитание и эстетическое; а также работа с родителями. Все мероприятия данных направлений были запланированы в дневниках классных руководителей.

В нашей школе сложилась система традиционных мероприятий: день знаний, день учителя, новогодний праздник, «А ну-ка, мальчики!», « 8 марта», прощание с начальной школой. И в этом году эти мероприятия прошли интересно и ярко. На празднике «День знаний» ребята встретились с Джином, который приехал к нам в гости, чтобы познакомиться с учениками и в своей стране построить такую же школу, как наша. Ребята отгадывали загадки, составляли пословицы, зачитывали и объясняли. На новогоднем празднике ребята встретились с героями сказок, прошла интересная массовка вокруг ёлки. Необычные препятствия встретили ребята на празднике для мальчиков –прошли через конкурсы «Теоретический», «Физподготовка», «Наряд по кухне», «Самый скорый водохлёб», «Санитары», «Минное поле». Удачно прошёл праздник. посвящённый 8 марта «Ваши помощники». Ребята показали мамам, как они могут помогать родителям; поучаствовали в конкурсах «Одень младшую сестрёнку», «Вот какая я красивая», «Иду в магазин», «Варю суп», «Моем посуду».Затем традиционный концерт для мам, подарки и конечно чаепитие. В этом годы школа сотрудничала с театром «Манекен» из Челябинска, артисты приходили к нам на «Масленицу», в конце учебного года на «Выпускной», ребята познакомились с бытом и традициями китайцев, научились говорить своё имя по-китайски, в конце праздника сохранилась радостная традиция – запуск в небо воздушного шарика с желанием.

Немаловажным является приобретение детьми знаний и умений по защите здоровья и жизни в неблагоприятных, угрожающих их безопасности условиях. Необходимо учить детей соблюдать правила по защите здоровья и жизни в условиях опасных ситуаций. Таковыми являются мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности. На протяжении всего учебного года проводились беседы и классные часы на темы: «Безопасность дорожного движения», «Гражданская оборона», «О борьбе с терроризмом», «Детские шалости с огнём», «Основные правила поведения учащихся на улице и дороге», в этом году состоялось 2 мероприятия по теме безопасности, ребята побывали в гостях у кошки, у которой сгорел дом, выяснили причину пожара, поиграли в игры, рассказывали стихи, затем каждый ученик набирал по телефону свой номер и вызывал пожарных по своему адресу. На втором мероприятии учащиеся тушили пожар с помощью приборов для пожаротушения, проводился тест по знаниям правил пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности. А также мы выезжали в пожарную часть, где знакомились с машинами пожарных и работой этих людей. Перед каникулами классные руководители всегда проводили инструктаж по безопасному поведению на улице, на льду в осеннее-зимний период.

Развитию познавательного интереса способствовало посещение библиотеки (традиционная система – 1 раз в две недели), ребята прослушивали интересные сообщения об истории родного края «Аркаим», познакомились с исторической справкой этой местности, просматривали презентацию «Родной край», познакомились с уральскими поэтами, с их судьбами, прослушали стихи, просмоторели книги. По каждому времени года библиотекарь готовила ребятам забавы «Зимние посиделки», «Осенние заморочки», стихи о весне.

Для развития коммуникативных отношений и эмоционального контакта, для того чтобы разобраться в мире человеческих отношений, освоить язык чувств, чтобы не нарушать установленные нормы и вести себя адекватно, в этом году классными руководителями было проведены классные часы на тему «Кто такой друг?», « Добрые и злые поступки», «Как разговаривать по телефону», «Отношения мальчиков и девочек», « Как работать с компьютером». На следующий год планируется продолжить работу по закреплению формирования сохранения эмоционального благополучия и формирования эмпатийного поведения детей.

Духовное развитие личности невозможно без привития любви к Родине, знакомства с наиболее важными событиями в истории, воспитание культурных традиций и ценностей, по этому направлению был организован конкурс рисунков на тему «Дню Победы», изготовление аппликаций, открыток для поздравления.

Особое место занимало экологическое воспитание. Были организованы посещение экологического центра, где ребята кормили животных, ближе познакомились с питомцами этого центра. В конце учебного года начальная школа посетила страусиную ферму, где каждый ребёнок подержал в руках страусиное яйцо и загадал желание. Ребята кормили страусов, кроликов, услышали много интересного из жизни этих птиц и животных.

В целом все ребята активно принимали участие во всех школьных и классных мероприятиях, особенно интересным прошла подготовка к новогоднему конкурсу игрушки, от начальной школы было несколько победителей и один приз с грамотой из города, в начальной школе семья Дорофеев победила в городском конкурсе новогодней игрушки.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствует интеллектуальному, нравственному и духовному становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей.

В новом учебном году будет продолжена работа по основным направлениям.


Из анализа учебно-воспитательной работы за год вытекают следующие задачи на 2013-2014 учебный год:

  • Продолжить работу по совершенствованию содержания образования,

продолжить апробацию коррекционно-развивающей программы «Дорога знаний»

  • Продолжить подготовку к аккредитации учебно-воспитательной работы начальной школы



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації