Поиск по базе сайта:
2. Основные задачи и функции классного руководителя icon

2. Основные задачи и функции классного руководителя




Скачати 115.97 Kb.
Назва2. Основные задачи и функции классного руководителя
Дата конвертації27.11.2013
Розмір115.97 Kb.
ТипДокументи



1.6. Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с администрацией школы, органами классного и ученического самоуправления, родителями или лицами их заменяющими (законными представителями детей), классным и общешкольным родительскими комитетами, психологом, педагогом-организатором, руководителями факультативов, элективных курсов, музея, кружков, секций и детских общественных объединений и организации школы.

 

2. Основные задачи и функции классного руководителя

2.1. Основными задачами классного руководителя являются:

- формирование и развитие коллектива класса;

- создание благоприятных  психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

- формирование здорового образа жизни;

- организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

- защита прав и интересов обучающихся;

- организация системной работы с обучающимися в классе;

- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;

- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;

- организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

 

2.2. К основным функциям классного руководителя относятся:

а) аналитическая:

изучение индивидуальных особенностей обучающихся;

выявление специфики и динамики развития классного коллектива;

анализ и оценка семейного воспитания каждого ребенка;

анализ и оценка уровня воспитанности учащихся и всего классного коллектива;

изучение и анализ влияния школьной среды и малого социума на обучающихся класса.

      б) организационно-педагогическая:

организация и симулирование разнообразной деятельности обучающихся;

установление связи школы и семей обучающихся;

организация взаимодействия классного коллектива со специалистами служб сопровождения, внешкольными организациями, социальными партнерами.

       в) коммуникативная:

  • развитие и регулирование межличностных отношений между обучающимися;

  • установление оптимальных взаимоотношений " учитель - обучающийся";

  • создание общего благоприятного психологического климата в коллективе;

  • оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

г) организационно-координирующая:

обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;

установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога –организатора, педагогов дополнительного образования);

проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;

взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно- вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

защита прав обучающихся;

организация индивидуальной работы с обучающимися;

оказание помощи и организация сотрудничества в планировании общественно- значимой деятельности обучающихся, в организации деятельности ученического самоуправления;

организация воспитательной работы с обучающимися через проведение "малых педсоветов", тематических и других мероприятий;

симулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в Ом числе в системе дополнительного образования детей;

взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом;

ведение документации ( классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя);

классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье детей в период проведения внеклассных и внешкольных мероприятий.

д) прогностическая:

прогнозирование уровней воспитанности и индивидуального развития обучающихся, этапов формирования классного коллектива;

прогнозирование результатов своей воспитательной деятельности;

построение модели воспитания в классе, соответствующей воспитательной системе школы в целом.

 

          е) контролирующая:

  • контроль за успеваемостью каждого обучающегося:

  • контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

 

^ 3. Формы работы классного руководителя с учащимися

 Выбор конкретных форм работы с классным коллективом является прерогативой классного руководителя. Классный руководитель определяет формы работы в зависимости от видов и направлений внеурочной деятельности обучающихся, отраженных в соответствующей программа с учетом принципов организации образовательного процесса, возможностей, интересов и потребностей обучающихся, внешних условий.

 

^ 4. Обязанности классного руководителя

4.1. Классный руководитель:

ведет документацию класса, предоставляя администрации школы статистическую информацию и сведения об успеваемости и посещаемости обучающихся;

организует деятельность обучающихся по соблюдению положений Устава и локальных актов школы;

ведет совместную деятельность с педагогами – предметниками, родителями ( законными представителями) обучающихся, специалистами служб сопровождения, организациями и учреждениями в целях обеспечения эффективности образовательного процесса, оптимального функционирования и развития классного коллектива;

согласовывает единство предъявляемых к обучающимся требований;

изучает индивидуальные особенности личности обучающихся, условия их жизнедеятельности в семье и школе;

отслеживает и своевременно выявляет девиантные проявления в развитии и поведении обучающихся, осуществляет необходимую обоснованную педагогическую и психологическую коррекцию, в особо сложных и опасных случаях информирует об этом администрацию школы;

пропагандирует здоровый образ жизни, работает по организации горячего питания;

регулярно информирует родителей или лиц их заменяющих (законных представителей) об успехах или неудачах обучающихся, созывает плановые и внеплановые родительские собрания, направляет деятельность классного родительского комитета;

координирует работу учителей- предметников, работающих в классе, с целью недопущения неуспеваемости обучающихся и оказания им своевременной помощи в учебе;

разрабатывает программу внеурочной деятельности обучающихся с учетом общешкольных программ духовно-нравственного развития и воспитания и формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

в необходимых  случаях способствует разрешению конфликтных или неблагоприятных ситуаций и обеспечению нормального функционирования ученического коллектива;

планирует свою деятельность по классному руководству в соответствии с требованиями к планированию воспитательной работы, принятыми в школе;

ведет документацию по классу (личные дела учащихся, классный журнал), а также по воспитательной работе (план воспитательной работы в кы в лассементацию по классу (личные дела учащихся, классный журнал), а также по воспитательной работе (план воспитательной раболассе, отчеты, индивидуальные карты изучения личности обучающихся, справки, характеристики, разработки воспитательных мероприятий и т.д.)

 

4.2. В обязанности классного руководителя по организации деятельности классного коллектива входит:

  • организация учебно- воспитательного процесса в классе, вовлечение обучающихся в систематическую деятельность классного и школьного коллектива: факультативы, кружки, секции, клубы, детские общественные объединения и организации школы;

  • организация деятельности классного коллектива, каждого обучающегося в соответствии с программой внеурочной деятельности;

  • работа с активом класса;

  • организация дежурства класса по школе.

4.3. Классный руководитель контролирует:

посещаемость учебных занятий;

успеваемость обучающихся;

соблюдение обучающимися правил пользования учебными кабинетами;

ведение дневников обучающимися;

занятость обучающихся во внеурочной деятельности.

4.4. Классный руководитель проводит работу с родителями (законными представителями) по поводу успеваемости и посещаемости  обучающихся, их поведения и взаимоотношений с одноклассниками.

4.5. Классный руководитель должен повышать свой квалификационный уровень в области педагогики и психологии.

4.6. Классный руководитель должен соблюдать требования техники безопасности, нести ответственность за жизнь и здоровье детей в период внеклассных и внешкольных мероприятий.

 

^ 5. Права классного руководителя

Классный руководитель имеет право:

5.1. Получать регулярно информацию о физическом и психическом здоровье детей.

5.2. Координировать работу учителей-предметников, работающих с учащимися данного класса.

5.3. Контролировать результаты учебной деятельности каждого учащегося класса с целью оказания своевременной помощи отстающим учащимся.

5.4. Выносить на рассмотрение Управляющего совета, педагогического  совета, администрации школы, родительского комитета, органов школьного самоуправления предложения, инициативы, как от имени классного коллектива, так и от своего имени.

5.5. Получать своевременную методическую и организационно-педагогическую помощь от руководства школы, а так же органов самоуправления.

5.6. Самостоятельно планировать воспитательную работу с классным коллективом, разрабатывать индивидуальные программы работы с детьми и их родителями(законными представителями), определять формы организации деятельности классного коллектива и проведения классных мероприятий. Самостоятельно определять форму планирования воспитательной работы с классом с учетом основных принципов общешкольного планирования.

5.7. Приглашать родителей (законных представителей) обучающихся в школу для решения вопросов, связанных с обучением и воспитанием учеников класса.

5.8. Веси опытно-экспериментальную работу по различным проблемам воспитательной деятельности.

 

^ 6.Организация работы классного руководителя.

 

6.1. Работа классного руководителя с классом и отдельными обучающимися строится в соответствии с данной циклограммой:

  6.2. В начале учебного года:

  • составляет списки класса и оформляет классный журнал;

  • организует получение учебников в школьной библиотеке;

  • изучает условия воспитания в семье;

  • проводит работу по вовлечению учащихся в кружки ,секции;

  • составляет социальный паспорт класса;

  • составляет план воспитательной  работы с классом на год .

6.3.  Ежедневно:

Осуществляет контроль  посещаемости обучающихся;

Работает с опаздывающими детьми;

Осуществляет контроль за питанием;

Осуществляет контроль за дежурством по классу;

Осуществляет контроль за внешним видом обучающихся и наличием сменной обуви;

Осуществляет наблюдение за поведением детей группы риска, детей, состоящих на учете в КДН, ОДН.

6.4.  Еженедельно:

Проводит классный час в соответствии с планом воспитательной работы;

Проверяет дневники обучающихся, выставляет отметки за неделю, анализирует состояние успеваемости в целом и у отдельных учащихся в классе;

Проводит мероприятия в классе (или общешкольные)  по плану;

Работает с родителями ( по ситуации);

 

6.5. Ежемесячно:

Посещает уроки в своем классе;

Организует коллектив класса на участие в школьных делах (смотры, конкурсы и т.д.)

Проводит консультации с психологом и отдельными учителями;

Организует заседания родительского комитета класса;

Проверяет ведение учащимися дневников с выставлением оценок за месяц;

Организует работу классного актива, помогает органам ученического самоуправления;

Проводит занятия по ПДД и плановый инструктаж по технике безопасности;

Дежурит на общешкольных вечерах, дискотеках и других мероприятиях

6.6.^ В течение четверти:

Оформляет и заполняет классный журнал;

Организует выполнение рекомендаций медицинских работников по охране здоровья учащихся;

Организует дежурство класса по школе (согласно графику дежурств);

Информирует социального педагога, заместителя директора по ВР или директора о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушения учащимися класса Устава школы, о необходимости социальной защиты своих учеников, и вместе с ними принимает необходимые меры;

Организует контроль за состоянием школьных учебников;

Уточняет информацию об участии учащихся в деятельности объединений дополнительного образования;

Участвует в педсоветах;

Проводит родительское собрание 1 раз в четверть;

Организует работу родительского комитета класса;

Посещает ШМО классных  руководителей, семинары, совещания по вопросам воспитательной работы, другие мероприятия, связанные с повышением педагогического мастерства классных руководителей.

 

6.7.  ^ В конце учебного года:

Оформляет личные дела обучающихся;

Сдает заместителю директора по УВР отчет об успеваемости класса и оформляет классный журнал;

Сдает заместителю директора по ВР анализ воспитательной работы;

Организует сдачу учебников в школьную библиотеку;

Собирает сведения о летнем отдыхе обучающихся;

Составляет график прохождения учащимися летней трудовой практики;

Анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности обучающихся в течение года;

Составляет план воспитательной работы классного руководителя;

Собирает и предоставляет в администрацию школы статистическую отчетность об обучающихся класса (успеваемость, посещаемость, трудоустройство выпускников, занятость во внеурочной деятельности и пр.)

6.8. Классный руководитель выпускных классов:

  • Организует подготовку выпускных мероприятий с учащимися и родителями своего класса;

  • Собирает и предоставляет администрации школы  информацию об устройстве  выпускников в учебные заведения, на работу и сдает заместителю по УВР.

 

^ 7.Документация классного руководителя

7.1. План воспитательной работы

Структура плана воспитательной работы:

1. Характеристика класса как коллектива, межличностных отношений, связей и отдельных обучающихся.

2.Анализ жизнедеятельности класса за прошлый учебный год (анализ воспитательной работы за прошлый учебный год классный руководитель проводит в соответствии с утвержденным мониторингом)

3.Анализ социальной среды, в которой живут воспитанники (источники положительных и отрицательных влияний, пути и способы устранения последних)

4. Миссия школы, ее образовательные цели:

Ценности, цели и задачи воспитательной системы школы;

Методические, организационные, педагогические принципы, положенные в основу взаимодействия педагогов, воспитанников и их родителей в данном классе;

Задачи классного руководителя на  текущий учебный год.

5.Организация школьной воспитательной деятельности и общения (перечень конкретных мероприятий по направлениям деятельности)

6.Организация внеурочной воспитательной работы и дополнительного  образования детей (занятость обучающихся во внеурочной деятельности)

7.Работа с родителями (иными законными представителями)

8.Тематические классные часы (программа психолого-педагогического просвещения обучающихся)

9.Достигнутые и ожидаемые результаты.

7.2. Классный журнал;

7.3. Личные дела обучающихся;

7.4. Дневники обучающихся;

      7.5. Протоколы заседаний родительского комитета и родительских собраний, материалы для их подготовки.

      7.6. Характеристики обучающихся;

       7.7. Папки с разработками воспитательных мероприятий, классных часов, родительских собраний, результатами классных педагогических и социально-психологических исследований.

Примечание: Настоящая документация  при необходимости предоставляется администрации школы для контроля, график отчетности оговаривается с администрацией.

 

^ 7.Критерии оценки осуществления функций классного руководителя

Эффективность осуществления функций классного руководителя можно оценивать на основании двух групп критериев: результативности и деятельности.

7.1. Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости)

7.2.Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе, и другими участниками образовательного процесса, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения, родителями обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся )

 

 

 

 

 

 

 



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації