Поиск по базе сайта:
Тема. Сонячна система icon

Тема. Сонячна система




НазваТема. Сонячна система
Сторінка6/12
Дата конвертації23.06.2013
Розмір1.78 Mb.
ТипДокументи
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Тема. Природні зони України. Мішані ліси.

Мета. Продовжити формувати уявлення про Україну; розкрити причину різноманітності її природи, ознайомити з рослинним і тваринним світом, багатствами надр; показати залежність між неживою природою та живими організмами; виховувати бережне ставлення до природи, естетичні почуття, розвивати спостережливість, мислення.

Обладнання. Фізична карта України, карта природних зон, колекції корисних копалин, гербарій рослин, краєвиди мішаного лісу.

^ Хід уроку

І. Підсумок фенологічних спостережень.

— Які явища погоди ви сьогодні спостерігали (іній, росу, туман)?

— Який напрям вітру сьогодні?

— Отже, сьогодні ясно, температура повітря 12 градусів нижче нуля, падав сніг, зранку був іній, напрям вітру південний.

Слід відзначити, що сьогодні чудовий зимовий день. Сніг виграє '• барвами веселки, сонечко посміхається все тепліше й тепліше, сніжок порипує під ногами, морозець-олівець розмалював різдвяними візерунками шибки, іній, мов перли, виблискує на сонці.

II. Перевірка домашнього завдання.

1. Індивідуальне опитування (письмово).

Картка №1.

1. Записати водойми суші.

2. Чому джерельна вода холодна і чиста?

Картка №2.

1. Яку будову має річка?

2. Записати, які моря в Україні.

Картка №3.

1. Накреслити схему річки з двома лівими притоками й одним правим.

2. Що таке озеро?

Картка №4

1. Як утворюється болото?

2. Записати найбільші річки України.

Картка №5.

1. Розв'язати кросворд.

1) Місце, де річка впадає в море, озеро чи іншу річку.

(Гирло.)

2) Місце, де починається річка. (Витік.)

3) Заглибина, в якій тече річка. (Гусло.)

4) Як називаються рукава річки? (Притоки.)

5) Яка найбільша річка України? (Дніпро.)

2. Що таке море?

2. Фронтальне опитування.

— Як утворюється джерело? Чим воно корисне?

— З яких частин складається річка?

— Які ріки краю запам'ятали?

— Яке значення мають ріки у господарстві?

— Яку водойму називають озером? Які бувають озера?

— Як виникають болота?

— Що таке море? Чому вода в морях солона?

3. Розповіді дітей про одну з водойм України (матеріал підготувати самостійно на домашнє завдання).

^ III. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Створення проблемної ситуації. Вчитель зачитує текст: "Неповторну красу природи створює цей край. Здавна він славиться могутніми лісами: соснові бори, розкішні діброви, білокорі березняки, а над чудовими озерами і повноводними ріками схиляють свої гілки похмурі вільшняки. Якої тут тільки немає дичини!"

2. Відповіді на запитання.

— Поміркуйте, якої зони стосується цей опис природи. Знайдіть в атласі зону мішаних лісів.

— Як ви розумієте вислів "мішаний ліс"?

^ IV. Повідомлення теми та завдань уроку.

— Мабуть, ви вже здогадалися, про що йтиметься на сьогоднішньому уроці. Тим, хто ще не здогадався, допоможе ось це завдання. Ви обчислюєте приклад і за допомогою ключа знаходите літеру, що відповідає знайденому результату. Обчисливши всі приклади в стовпчику, прочитаєте тему уроку.

Наприклад, обчислюємо перший приклад: до тридцяти трьох додати вісімнадцять дорівнює п'ятдесят один. Шукаємо в ключі число п'ятдесят один. Йому відповідає літера "ем". Отже, перша літера — "ем". Аналогічно шукаємо інші літери.

33 + 18=

51

25 • 4=

100

99 : 3=

33

46 + 55=

101

121: 11=

11

13 • 6=

138

144 : 2=

72

53 • 4=

212

25 • 4=

100

73 • 3=

219

Ключ

51

33

138

100

219

101

212

11

72

м

ш

и

і

с

а

л

н

й

(Мішаний ліс)

— Ще перед нами сьогодні стоїть завдання — з'ясувати причину різноманітності природи на нашій планеті і, зокрема, в Україні. Розглянути, як змінюються природні зони з півночі на південь у північній півкулі та в Україні. Більше дізнатися про таку природну зону як мішані ліси.

^ V. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.

1. Розповідь-бесіда учителя.

— Чому від екватора до полюсів земна поверхня нагрівається по-різному?

— Де нагрівається найбільше, а де — найменше?

— Які теплові пояси Землі?

— У якому тепловому поясі Землі розташована територія України?

— Пригадайте, які умови необхідні для життя рослин. Тварин?

— Україна займає вигідне географічне положення для життя населення й господарської діяльності людини. Природа України багата й різноманітна, її територія знаходиться в межах географічного поясу, в якому виділяються природні зони мішаних лісів, степу. Невелика ділянка України (південно-східний берег Криму) належить до зони субтропіків. Також на території України є два гірських райони — Карпати і Кримські гори. Кожна природна зона поступово переходить одна в одну, має свої кліматичні умови й природні ресурси, грунти, рослинний і тваринний світ.

Праця людей зумовлена погодними умовами кожної природної зони, її корисними копалинами.

Лише перелічивши природні зони, можна зробити висновки про різноманітність природи України. Кожен, від великого до малого, захоплюється природою нашого краю. Ось як оспівує Україну, її казкову природу Тарас Шевченко.

Тихесенько вітер віє, степи, лани мріють,

між ярами над ставами верби зеленіють.

Сади рясні похилились, тополі по волі стоять собі,

мов сторожа, розмовляють з полем.

2. Характеристика зони мішаних лісів.

— Зона мішаних лісів розташована в Україні на півночі, займає близько 20% території. Простягається з півночі на південь на 150-200 км. В неї входять Волинська, Рівненська, Житомирська, Київська, Чернігівська області та невеликі території Львівської, Тернопільської, Хмельницької і Сумської областей. Південна межа проходить по лінії Устилуг-Рівне-Шепетівка-Житомир-Київ-Ніжин-Батурин.

Рельєф — рівнинний, низовинний (Поліська низовина), в зв'язку з чим землі перезволожені, є болота і заболочені масиви. Водні ресурси зони досить великі, тут протікають притоки Прип'яті: Горинь, Стир, Жерев, Уж, Тетерів, Десна з притоками, є значні запаси підземних вод, кілька великих озер. Клімат Полісся помірно-континентальний, з теплим і вологим літом та м'якою зимою. Середня температура січня -4 °С —8 °С, середня температура липня +17 °С — +19 °С. Середня тривалість безморозного періоду — 160-180 днів. Зона є найбільш зволоженою рівнинною територією України. Тут за рік випадає 600-700 мм опадів, більшість яких припадає на літо.

Перехід від однієї пори року до іншої відбувається поступово. Весна затяжна, із частою зміною холодної і теплої погоди. Сніг тане довго. Літо тепле, але не жарке, дощове. Буває багато гроз. Перехід від літа до осені поступовий, із частим поверненням теплої погоди. Зима м'яка, хмарна, з частими відлигами. Висота снігового покриву сягає у лютому 20-30 см. В цілому кліматичні умови зони лісів сприятливі для сільськогосподарської діяльності. Ґрунти тут дерново-підзолисті і болотні. 30% території зони займають ліси. Решта — сільськогосподарські угіддя і болота.

В зоні мішаних лісів переважають бори, субори, березняки.

Бори — соснові ліси. Вони двоярусні, підлісок відсутній. В трав'янисто-чагарниковому покриві, який досить бідний, переважають мохи, лишайники, чорниця, багно, ситник.

Субори розвинуті на більш родючих ґрунтах. Це ліси — із сосни та дуба звичайного. В підліску ростуть брусниця європейська, крупина ламка, в трав'янистому покриві — копитняк європейський, зірочник лісовий, папороть, орляк звичайний.

Березняки — березові ліси з берези бородавчатої з домішками сосни, дуба і граба. З чагарників тут ростуть: горобина звичайна, крупина ламка, верес, плаун, звіробій, моренка пахуча та інші.

Для фауни зони мішаних лісів характерні тварини лісу. Тут водяться лось, козуля, кабан, олень, білка, лісова куниця, борсук, вовк, лисиця. З птахів поширені тетерев, рябчик, глухар, шпак, синиця, дрізд, дятел; з плазунів — гадюка звичайна, ящірка прудка, болотна черепаха. В лісах багато комах-шкідників: сосновий і непарний шовкопряд, вусачі, короїди, комарі, ґедзі.

Ось як у маршовій пісні "Моє Полісся" описується цей край:

Очерет мені був за колиску,

в болотах я родився і зріс.

Я люблю свою хату поліську,

я люблю свій зажурений ліс.

В тім Поліссі понуре болото,

пів-Полісся вода залила,

тільки де-не-де хутір самітно,

тільки де-не-де клаптик села.

З якою любов'ю і ласкою тут говориться про Полісся! Кожному слід любити і берегти той край, де живемо. З метою збереження фауни і флори на Поліссі створено в 1968 р. Поліський заповідник.

Слід зазначити, що зона мішаних лісів, або Полісся, — це територія, 27% якої вкрито лісами, значна частина земель заболочена і надмірно зволожена. Тому цей регіон України має певні особливості у розвитку народного господарства. Завдяки наявності лісів, покладів торфу та керамічних глин, на Поліссі добре розвинуті торфова, деревообробна, целюлозно-паперова, фарфорово-фаянсова і легка промисловості. Фізкультхвилинка.

^ VI. Осмислення учнями знань.

1. Робота з підручником.

Прочитати у підручнику статті "Природні зони України", "Мішані ліси".

2. Відповіді на запитання.

— Що таке природна зона?

— Яка географічна карта допоможе вивчати природні зони?

— Яким кольором на ній позначено зону мішаних лісів?

— Яку частину території України вона займає?

— Як по-іншому називають зону мішаних лісів?

— Що ви дізналися про рослинний світ Полісся?

— Чому в різні пори року мішаний ліс змінює свій зовнішній вигляд?

— Які тварини живуть у зоні мішаних лісів? Що приваблює тварин до цієї зони?

3. Гра "Побудуйте ланцюг живлення" (в групах чи парах).

— Побудуйте ланцюг живлення, який склався в зоні мішаних лісів. Групи озвучують свої роботи, а інші — перевіряють, виправляють помилки.

4. Гра "Хто у лісі живе, і що в лісі росте".

На дошці розвішано наочність із зображенням рослин і тварин.

Учень-ведучий пропонує відгадати загадки або коротко описати ту чи іншу рослину. Той, хто відгадає, знімає з дошки відповідну ілюстрацію і називає істотні ознаки рослини чи тварини. Загадки і опис можуть складати самі учні.

5. Розгадування кросворда.



Запитання до кросворда.

1. Обласний центр України, розташований в зоні мішаних лісів. (Житомир.)

2. Як по-іншому називають середній ярус лісу? (Підлісок.)

3. Перелітний птах. (Шпак.)

4. Щоб уберегти і примножити природу зони мішаних лісів, створено Поліський ... (Заповідник.)

5. Ґрунти в зоні мішаних лісів. (Болотні.)

6. Соснові ліси. (Бори.)

7. Лікарська рослина. (Звіробій.)

8. Тварина мішаних лісів, яку взято під державну охорону. (Олень.)

9. По засніженій галявці ходить хлопчик в білій майці. (Підсніжник.)

10. Слово, тотожне поняттю "зона мішаних лісів". (Полісся.)

5. Робота в зошитах з друкованою основою

VII. Узагальнення та систематизація знань учнів.

— Про що йшлося на сьогоднішньому уроці? Що нового ви дізналися? Що вам сподобалося? Що ні? Що вам найбільше запам'яталося? Покажіть на карті зону мішаних лісів.

^ VIII. Домашнє завдання.

— Прочитати статті "Природні зони України", "Мішані ліси" й підготувати відповіді на запитання після них.

Творче завдання: підготувати усну розповідь про будь-яку рослину чи тварину зони мішаних лісів.

уроку_______ Дата______________Вчитель__________________________________Клас____

Тема. Степ.

Мета. Розкрити причину зміни зони мішаних лісів, формувати уявлення про природу степу і лісостепу; розкрити залежність рослин від тепла і опадів; показати пристосованість рослин і тварин до життя в лісостепу і степу; розвивати увагу, уяву, мовлення, пам'ять; виховувати любов до природи, естетичні почуття.

Обладнання. Карти (природних зон та фізична), атлас, краєвиди лісостепу і степу, гербарій рослин, таблиці із зображенням рослин і тварин зони степу і лісостепу.

Хід уроку

І. Підсумок фенологічних спостережень.

^ II. Перевірка домашнього завдання.

1. Письмовий тест.

1. Де знаходиться зона мішаних лісів?

а) На сході України;

б) на півдні України;

в) на півночі України.

2. Ще зону мішаних лісів називають ...

а) українське Полісся;

б) українське Поділля;

в) українські степи.

3. У лісах рослини ростуть ...

а) двома ярусами;

б) трьома ярусами;

в) без ярусів.

4. Які рослини утворюють підлісок?

а) Трав'янисті рослини і гриби;

б) дерева;

в) кущі.

5. Чому у мішаному лісі різноманітний тваринний світ?

а) У лісі тварини легко ховаються від ворогів;

б) тут є усі необхідні умови для життя тварин;

в) тварин ніхто не винищує.

6. Щоб зберегти і примножувати зону мішаних лісів, створено ...

а) зоопарк;

б) Поліський гідропарк;

в) Поліський заповідник.

Відповіді: 1) в; 2) а; 3) б; 4) в; 5) б; 6) б.

2. Індивідуальне опитування (усне).

— Уявіть собі, що ви побували в зоні мішаних лісів у ролі кореспондента газети і тепер маєте розповісти про те, що побачили, пр що довідалися в зоні мішаних лісів.

— За допомогою гербарію продемонструвати і розповісти про рослинний світ даної зони.

— Користуючись наочністю, назвати групи тварин, які населяють мішані ліси, розповісти про їхнє пристосування до життя в даних умовах.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

— Послухайте уривок з оповідання О. Гончара. Подумайте, про яку природну зону тут йдеться.

"Тиша панує тут. Дзвенять цикади. Гаряче пахнуть насичені сонцем трави. Лише зашерхоче десь суха зелена ящірка, пробігаючи в траві. Та ще жайворонки дзюркочуть у тиші. Вони невидимі в повітрі, як струмки, що течуть розмаїті, джерельно-дзвінкі. Здається, співає саме повітря.

Кожна стеблина закоренилась в суху, місцями вже потріскану землю. Пливуть гнучкі, тонконогі, квітучі типчаки. Серед золотавого їх розливу рясніють в улоговинах озеречка квітів. Сизіють де-не-де, немов покриті інеєм, острівки степового чаю. Зрідка видніються над ковшами кулясті кущі верблюдки, кармена та молодого кураю ".

— Як ви уявляєте її? Що таке степ?

— Знайдіть цю природну зону на карті. Яким кольором її позначено? Що ви можете сказати про її розміри?

— Де на території України розташована лісостепова зона?

^ IV. Повідомлення теми і завдань уроку.

— Степ — це найбільша природна зона нашої України. Сьогодні ми поговоримо про неї.

V. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.

1. Ознайомлення із загальною характеристикою зони степів (з використанням наочності, карт).

— Що далі на південь від зони мішаних степів, то більше з'являється безлісних ділянок — ділянок степу. Перехідною зоною між зонами мішаних лісів і степу є лісостеп.

Лісостепова зона займає більше 20 тис. км2. В її межах розташовані Львівська, Тернопільська, Хмельницька, Вінницька, Харківська, Полтавська, Черкаська області. Характерною рисою зони є поєднання лісу і степу. Лісостепова зона охоплює Волинсько-Подільську і Придніпровську височини, Придніпровську низовину. Температура повітря — 5 °С — +20 °С. Опадів випадає мало: 400-500 мм на рік. На східні райони згубно впливають суховії та довготривала відсутність дощів (50-60 днів). Територію лісостепу перетинають ріки: Буг, Дністер, Дніпро. У зоні лісостепу переважають чорноземи та сірі лісові ґрунти. Лісостепова зона багата на корисні копалини: кам'яне і буре вугілля, нафту і горючі гази.

Степова зона займає більше 250 тис. км2. До неї входять Донецька, Луганська, Дніпропетровська, Запорізька, Херсонська, Миколаївська, Одеська області. Степова зона охоплює Приазовську височину, Донецький кряж, Причорноморську, Приазовську і Північно-Кримську низовини. Порівняно з іншими зонами, степова отримує найбільше тепла, але тут випадає дуже мало опадів — 300-400 мм, а випаровується 700-1000 мм на рік. Часті посухи бувають майже щороку. Грунти у зоні степів — чорноземи. У зоні степів залягають родовища таких корисних копалин, як залізні і марганцеві руди, кам'яне вугілля.

2. Розгляд рослин лісостепу і степу на гербарних зразках. Розповідь учителя про рослинний світ зони.

— Багато рослин пристосувалися до життя в степу. Деякі мають довге коріння, щоб діставати вологу з глибини, інші ростуть навесні, і коли настає спека, у них уже достигають плоди і надземна частина відсихає. У грунті лишилися цибулинки, бульби, з яких і з'являться наступного року рослини. Так росте тюльпан.

Це степова рослина. Як тільки насінина тюльпана потрапляє в грунт, вона починає проростати в глибину. Виростає цибулинка, з якої навесні з'явиться квітка. Потім зелень відмирає, а цибулинка продовжує рости і заглиблюватись. Про цю властивість тюльпана знають садівники. Розпитайте у мам, бабусь, чи помічали вони, що цибулинки тюльпана під час викопування виявляються на більшій глибині, ніж їх садили. Це пристосування з'явилося ще й тому, що під час літньої посухи ховрахи і миші шукають соковиті цибулинки і їдять їх замість води. До речі, тюльпан Шренка, який росте в степу, занесено до Червоної книги України. Так само і півонію тонколисту.

У степових рослин, таких як ковила, костриця, тонконіг, житняк, полин, є ще одне пристосування до життя в посушливому кліматі.

— Розгляньте ці рослини і скажіть, що спільне у їх будові.

У них листки вузькі, дрібні, жорсткі або вкриті волосками. Для чого? (Зменшує випаровування води.) А така рослина, як полин, може деякий час обходитися зовсім без води. Під час засухи скидає листя й ніби завмирає. Гіркий полин має гіркі речовини, які рятують його від травоїдних тварин. Навіть багато рослин не можуть жити біля полину. Один з видів полину є лікарською рослиною — ліки від глистів. Коли полин скидає насіння, його із задоволенням їдять тварини.

Цікавими рослинами є родина перекоти-поле. Це кермер, миколайчики (як конюшина). У всіх цих рослин міцна коренева система, вони пристосовані до нестачі вологи. На початку осені, коли дозрівають у плоди, у всіх рослин перекоти-поля стебла загинаються і утворюється кулька. Вітер відриває високе стебло і котить, розсіваючи насіння.

— Про які пристосування рослин ви запам'ятали?

3. Розгляд таблиць із зображенням тварин. Розповідь учителя.

— Тваринний світ досить різноманітний. Але є певна особливість. Зверніть увагу на розміри тварин. Чи є тут великі тварини? Чому? Яке ще пристосування дрібних тварин допомагає вижити? (Забарвлення.) Малі розміри і таке забарвлення допомагає їм вижити. Птахи (жайворонки, перепілки) гніздяться на землі, тому мають бути менш помітні. Перепілка (120 — 150 г) перелітає Чорне море в Африку, куріпка (500 г) кладе від 12 до 24 яєць, які вилуплюються протягом 1-2 тижнів.

Є також і хижі птахи: степовий орел (занесений до Червоної книги), болотяна сова (знищує гризунів). Є ще один цікавий птах — дрофа. Це найбільший птах. Розміром з індика (маса від 16 до 21 кг). Вона добре бігає, непогано літає, хоч піднімається в повітря важко. Щоб під час спеки охолонути, дрофи лягають на землю і, розпустивши крила, посилено дихають. А ще під час дощів вони дуже намокають, бо у них немає спеціальної жирової залози. Тому після пізніх осінніх дощів, якщо температура повітря нижча за нуль, птахи гинуть. Вони занесені до Червоної книги.

Звірі степів теж дуже дрібні, крім сайгаків. Сайгак має досить цікаву зовнішність. Його морда закінчується невеликим хоботом з двома ніздрями. Вони йому потрібні для того, щоб взимку зігрівати холодне повітря. Люблять рівні простори (краще видно ворога), вміють швидко бігати (70-80 км/год).

Лисиці-корсаки — родичі лисиці, але менші за розміром. У них великі вуха і чорний кінчик хвоста, колір шерсті сіро-рудий. Харчуються гризунами, птахами.

А найдрібніші жителі — це полівки, ховрахи, хом'яки. Досить цікавими є тушканчики — у них задні ноги в 4 рази довші за передні. Це тваринка, яка впадає в сплячку.

Зайці-русаки — крупніші за біляків. Забарвлення на зиму не змінюють.

— Які пристосування допомагають вижити птахам і гризунам?

^ VI. Осмислення знань учнями.

1. Робота з підручником.

Читання статті "Степи" у підручнику.

2. Відповіді на запитання.

— Чому зону між лісом і степом називають лісостепом?

— Чому в степах дерева ростуть лише по долинах річок і в лісосмугах?

— Чим лісостеп відрізняється від степу? Чому?

— У яку пору року в степах буйно розростаються трави? —- Як рослини пристосувалися до нестачі вологи у степу?

— Наведіть приклади пристосування тварин до життя в степу.

— Які заповідники створено у зоні степу?

3. Робота з фізичною картою України і природних зон (робота в групах).

— Зіставте фізичну карту і карту природних зон України і виконайте такі завдання.

1 група. Які форми земної земної поверхні є в лісостеповій і степовій зонах?

2 група. Які водойми зустрічаються в лісостеповій і степовій зонах?

3 група. Які корисні копалини видобувають у степовій зоні? В яких регіонах?

4 група. Які заповідники діють на території степової зони? Представники груп доповідають про знайдені дані, супроводжуючи свою розповідь показом на карті.

4. Робота в зошитах з друкованою основою

5. Розгадування кросвордів.

Учитель зачитує завдання кросвордів, а учні називають рослину чи тварину і знаходять її серед наочності.

Кросворд №1.



1. Рослина, схожа на вогник з іскрами. (Костриця.)

2. Рослина, що любить зариватися в землю. (Тюльпан.)

3. Рослина з чорними ягодами, про неї складено пісню. (Терен.)

4. Дуже гірка рослина з різким ароматом. Худоба її не їсть. (Полин.)

Кросворд №2.



1. Тварина з коротким хоботом. (Сайгак.)

2. Тваринка, в якої задні ноги в 4 рази довші за передні. (Тушканчик.)

3. Хижий птах, що полює на зайців, мишей, полівок. (Орел.)

4. Маленьке, сіреньке, а хвостик як шило. (Полівка.)

VII. Узагальнення та систематизація знань учнів.

— Як змінюється погода влітку у лісостепу, степу порівняно із зоною лісів?

— Які грунти переважають в лісостепах та степах?

— Чим відрізняється рослинність лісостепу і степу від зони лісів, тундри?

— Які тварини живуть у зоні лісостепу та степу?

— Які ознаки пристосування до життя в цих зонах мають рослини?

— Як пристосувалися до життя у цих зонах тварини?

^ VIII. Домашнє завдання.

Прочитати в підручнику статтю "Степи".

Нанести на контурну карту зону степу і лісостепу, річки, які там протікають.

Заповнити зошит з друкованою основою

Індивідуальне завдання: підготувати коротеньку розповідь про заповідник Асканія-Нова.

^ Матеріал для вчителя

Заповідник Асканія-Нова розташований у Херсонській області. Загальна площа — 11054 га. Створений з метою охорони і вивчення унікальної ділянки сухого типчаково-ковилового степу з переважаючою рослинністю зернових злаків. Зростає 451 вид квіткових рослин і 800 видів тварин. До Червоної книги України занесені гадюка степова, орел степовий, коршун звичайний та ін.

Луганський державний заповідник займає 1575,5 га. Заповідник розділений на три райони — Стрільцівський степ (494 га), Провальський (587,5 га), Станично-Луганський (494 га).

До Червоної книги занесені їжак вухатий, стрепет, дрофа, хохуля звичайна, ковила.

Український державний степовий заповідник створений у 1961 р. Знаходиться в Запорізькій і Сумській областях. Основне завдання — охорона і вивчення екосистеми степу в різних районах України. Сучасна фауна його збідніла і провідне місце займають гризуни, землерийки, птахи, комахи.

Чорноморський державний заповідник — найбільший за площею, 57048 га. Унікальне значення мають затоки Тендрівська і Ягорлицька. Багатий рослинний і тваринний світ. Охороняється 624 види рослин, 47 видів ссавців, 70 видів риб, 300 видів птахів.

уроку_______ Дата______________Вчитель__________________________________Клас____

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації