Поиск по базе сайта:
Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2010/2011 навчальному році icon

Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2010/2011 навчальному році




Скачати 22.97 Kb.
НазваМетодичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2010/2011 навчальному році
Дата конвертації21.06.2013
Розмір22.97 Kb.
ТипМетодичні рекомендації

Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики

у 2010/2011 навчальному році


Будна С.М., методист Центру

аналізу та прогнозування розвитку освіти


У ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2010/2011 навчальному році беруть участь учні 6-11 класів. Початок олімпіади о 1000. На виконання учнями завдань відводиться 3 астрономічні години.

Комплект олімпіадних завдань охоплює вивчений учнями матеріал з різних розділів курсу математики відповідно до програми для загальноосвітніх навчальних закладів за попередні роки навчання та з тем, які учні повинні були опанувати до терміну проведення олімпіади.

Комплект завдань для кожної паралелі містить 4 задачі. Максимальна кількість балів, яку учень може одержати за її правильне розв’язання – 7 балів. Кількість балів не бажано повідомляти учням під час виконання ними завдань. Якщо учень знайшов декілька варіантів розв’язання задачі, то він може отримати додаткові бали (до 4-х).

Для об’єктивного оцінювання результатів виконання завдань доцільно користуватися такими критеріями:

^ Критерії оцінювання (7-бальна задача)

7

Завдання розв’язано правильно, супроводжується докладними поясненнями, містить необхідні обґрунтування

6

Задачу розв’язано, але є незначні недоліки чи відсутні необхідні для повноти розв’язування зауваження

5

Задачу в основному розв’язано, але допущена механічна помилка, яка не вплинула корінним чином на відповідь, чи наявний інший недолік, який усунути легко

4

Чітко виражена не менше як половина розв’язання задачі, або наявний рівносильний їй частковий випадок, або із двох складових задачі розв’язана складніша

3

Розв’язано близько половини задачі, можливо, з незначними недоліками, або із двох складових задачі розв’язана простіша

2

Запропонована ідея розв’язання і зроблено деякий поступ в її реалізації, або розглянуто деякий нетривіальний частковий випадок

1

Виражена ідея розв’язання чи записана правильна відповідь при обов’язковій наявності спроб, можливо, і невдалих, їх реалізації, або розглянуто тривіальний частковий випадок

0

Задача розв’язана цілком неправильно, або записана лише готова відповідь, одержання якої не є очевидним, або задача не розв’язувалася взагалі

Для виконання завдань кожний учень на початок олімпіади повинен мати: ручку, олівець, лінійку, гумку, циркуль. Учням не дозволяється користуватися мікрокалькулятором, мобільним телефоном, додатковою літературою (посібниками, довідниками тощо).

При визначенні переможців ІІ етапу необхідно враховувати, що орієнтовний розподіл кількості дипломів І, ІІ та ІІІ ступенів у кожній паралелі має відповідати співвідношенню 1:2:3. Визначення лише по одному переможцю, нагородженому дипломом кожного ступеня, є неприпустимим (окрім випадків, коли кількість переможців може перевищити встановлену квоту – 25% від кількості учасників).



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації