Поиск по базе сайта:
Наказ №37 Про роботу групи продовженого дня icon

Наказ №37 Про роботу групи продовженого дня




Скачати 88.64 Kb.
НазваНаказ №37 Про роботу групи продовженого дня
Дата конвертації25.01.2013
Розмір88.64 Kb.
ТипНаказ




ТАВЕЖНЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ

НАКАЗ


      1. № 37


Про роботу групи продовженого дня


Згідно річного плану роботи школи у березні здійснено перевірку роботи групи продовженого дня. З цією метою було відвідано заняття групи, перевірено поурочні плани, виховні заходи, перевірено журнал групи продовженого дня. У групі продовженого дня відкриваються широкі можливості для надання кваліфікованої допомоги учням у виконанні навчальних завдань, усуненні прогалин у знаннях, створюються сприятливі умови для задоволення різноманітних інтересів, організації дозвілля вихованців проведення позакласної, позаурочної роботи, з попередження дитячої бездоглядності та безпритульності.

До групи продовженого дня зараховані за наказом директора школи № 81 від 25.08.11 «Про організацію роботи групи продовженого дня» на підставі заяв батьків. Заяви прийняті до 05 вересня поточного навчального року. Для роботи групи продовженого дня використовуються навчальні кабінети, спортивний і актовий зал, бібліотека.

І відповідності до державних санітарних правил і норм розроблено режим дня у групі продовженого дня Дубинець І.В. відповідає за стан і організацію навчально-виховного процесу, забезпечує охорону життя та здоров’я дітей, веде журнал групи продовженого дня на належному рівні. Для учнів групи продовженого дня організовано гаряче харчування, відповідно встановлених норм.

Інна Віталіївна правильно застосовує гігієнічні заходи, спрямовані на забережня відносно високої працездатності учнів. Вона вводить організований активний відпочинок в режим групи продовженого дня. Вихователь проводить різі рухливі ігри та фізичні вправи, фізкультхвилинки.

Основне місце в режимі продовженого дня займає навчальна діяльність.

У режимі продовженого дня Інна Віталіївна правильно виділяє достатньо часу для занять з технічної творчості, на суспільно-корисну працю і самообслуговування, бо технічна, трудова, естетична діяльність надають учневі прекрасну можливість для організації колективної діяльності і спілкування.

Школярі мають кімнату відпочинку з набором дидактичних ігор, спортивний зал і майданчик.

Інна Віталіївна привчає школярів до регулярного приготування домашнього завдання в умовах групи продовженого дня, вчить їх економити час і сили. При виконанні домашніх завдань вихователь групи продовженого дня дає учням певні інструкції, план роботи. Починаючи з 3 класу вчить учнів самостійно обирати для себе найбільш доцільний спосіб виконання домашнього завдання. Найбільш важкі завдання вона рекомендує учням виконувати на початку самопідготовки. Вчить учнів бути зібраними, внутрішньо дисциплінованими, вміти організовувати свою працю, вчить підтримувати порядок на робочому місці, усуває причини неуважності дітей, підтримує порядок і тишу під час самопідготовки. Кожен учень самостійно виконує домашні завдання – це є головною особливістю самопідготовки.

Вихователь приймає групу від учителя початкових класів.

За 10 хвилин до початку самопідготовки педагог разом із черговим виводить учнів з приміщення, де виконуватимуться уроки. Приміщення провітрюються, робиться вологе прибирання. Вихователь влаштовує цей час перерву.

В групі продовженого дня проводяться екскурсійні заняття, які мають оздоровчо-виховні цілі та носять форму організації дозвілля. Інна Віталіївна проводить прогулянки, де діти завжди перебувають у полі зору вихователя, учні на прогулянці знайомляться з навколишнім світом за допомогою безпосередніх спостережень і набувають нових знань, спілкуючись з товаришами й вихователем.

В групі продовженого дня проводяться право значні заняття – це форма організованого вивчення поведінки в школі й суспільстві. Розігруючи різного роду ситуації, вихователь вправляє у виведені тих чи інших правил поведінки. Педагог орієнтує дітей на правомірну поведінку за будь-яких обставин. На правилознавчих заняттях школярів вихователь навчає правилам поведінки не тільки у школі, але й у громадських місцях, правилам користування громадським транспортом, правилами вуличного руху, протипожежної безпеки.

Інна Віталіївна в групі продовженого дня розвиває у своїх вихованців позитивне ставлення до читання як засобу самоосвітньої діяльності й активного відпочинку, формує стійку потребу в читанні . У ході занять вихователь створює умови, які стимулюють читацьку активність учнів, скеровуючи її у правильному напрямку.

Інна Віталіївна підтримує тісний зв'язок з батьками, проводячи читацькі конференції, різні свята, батьківські збори, спортивні змагання.

Готуючись до роботи в групі продовженого дня, Інна Віталіївна враховує такі аспекти в роботі: підтримує позитивні мотивації навчання, формує готовність учнів до активної самостійної роботи в умовах індивідуальної або групової діяльності, враховує вікових та індивідуально-психологічних особливостей дітей та їх пізнавальних процесів, формування стійкого інтересу до знань.

Дубинець Інна Віталіївна використовує різноманітні організаційні форми навчання та навчальний матеріал з урахуванням індивідуальних особливостей дітей, диференціювати міру допомоги школярам різного рівня успішності, організовує самостійну індивідуальну роботу, навчає учнів раціональним способом самоконтролю і взаємоконтролю, вчить користуватися інструкціями до навчальних завдань, пам’ятками, підручниками, додатковою та довідковою літературою, виконувати роботу у визначений час і визначеному темпі.

Виходячи з вищезазначеного


НАКАЗУЮ:


  1. Вважати стан роботи у групі продовженого дня задоволеним.

  2. Вихователю групи продовженого дня Дубинець І.В.:

    1. Продовжувати працювати над формуванням в учнів уміння використовувати знання, отримані на уроці під час виконання домашніх завдань.

Систематично.

    1. Працювати над формуванням готовності учнів до активної самостійної роботи в умовах індивідуальної або групової діяльності, враховуючи вікові та індивідуально-психологічні особливості школярів.

Систематично.

    1. Використовувати різноманітні організаційні форми навчання та навчальний матеріал з урахуванням індивідуальних особливостей дітей, вміти диференціювати міру допомоги школярам різного рівня успішності.

Систематично.

    1. Вчити учнів раціональним способом самоконтролю і взаємоконтролю.

Систематично.

  1. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора школи з навчально-виховної роботи Пустовойтенко Т.М.


Директор школи К.В.Медведєва

З наказом ознайомлені:

____________ Т.М.Пустовойтенко

____________ І.В.Дубинець


Довідка

з перевірки стану роботи в групі продовженого дня

Мета перевірки: перевірити роботу вихователя в групі продовженого дня

Час проведення: з 07.03 по 23.03.2012 року

Склад комісії: заступник директора з навчально-виховної роботи Пустовойтенко Т.М., голова МО вчителів початкових класів Скрипник Л.А.

Методи перевірки: бесіди з вихователем групи продовженого дня, перевірка журналу, поурочних планів.

Згідно річного плану роботи школи у березні здійснено перевірку роботи групи продовженого дня. З цією метою було відвідано заняття групи, перевірено поурочні плани, виховні заходи, перевірено журнал групи продовженого дня. У групі продовженого дня відкриваються широкі можливості для надання кваліфікованої допомоги учням у виконанні навчальних завдань, усуненні прогалин у знаннях, створюються сприятливі умови для задоволення різноманітних інтересів, організації дозвілля вихованців проведення позакласної, позаурочної роботи, з попередження дитячої бездоглядності та безпритульності.

До групи продовженого дня зараховані за наказом директора школи № 81 від 25.08.11 «Про організацію роботи групи продовженого дня» на підставі заяв батьків. Заяви прийняті до 05 вересня поточного навчального року. Для роботи групи продовженого дня використовуються навчальні кабінети, спортивний і актовий зал, бібліотека.

І відповідності до державних санітарних правил і норм розроблено режим дня у групі продовженого дня Дубинець І.В. відповідає за стан і організацію навчально-виховного процесу, забезпечує охорону життя та здоров’я дітей, веде журнал групи продовженого дня на належному рівні. Для учнів групи продовженого дня організовано гаряче харчування, відповідно встановлених норм.

Інна Віталіївна правильно застосовує гігієнічні заходи, спрямовані на забережня відносно високої працездатності учнів. Вона вводить організований активний відпочинок в режим групи продовженого дня. Вихователь проводить різі рухливі ігри та фізичні вправи, фізкультхвилинки.

Основне місце в режимі продовженого дня займає навчальна діяльність.

У режимі продовженого дня Інна Віталіївна правильно виділяє достатньо часу для занять з технічної творчості, на суспільно-корисну працю і самообслуговування, бо технічна, трудова, естетична діяльність надають учневі прекрасну можливість для організації колективної діяльності і спілкування.

Школярі мають кімнату відпочинку з набором дидактичних ігор, спортивний зал і майданчик.

Інна Віталіївна привчає школярів до регулярного приготування домашнього завдання в умовах групи продовженого дня, вчить їх економити час і сили. При виконанні домашніх завдань вихователь групи продовженого дня дає учням певні інструкції, план роботи. Починаючи з 3 класу вчить учнів самостійно обирати для себе найбільш доцільний спосіб виконання домашнього завдання. Найбільш важкі завдання вона рекомендує учням виконувати на початку самопідготовки. Вчить учнів бути зібраними, внутрішньо дисциплінованими, вміти організовувати свою працю, вчить підтримувати порядок на робочому місці, усуває причини неуважності дітей, підтримує порядок і тишу під час самопідготовки. Кожен учень самостійно виконує домашні завдання – це є головною особливістю самопідготовки.

Вихователь приймає групу від учителя початкових класів.

За 10 хвилин до початку самопідготовки педагог разом із черговим виводить учнів з приміщення, де виконуватимуться уроки. Приміщення провітрюються, робиться вологе прибирання. Вихователь влаштовує цей час перерву.

В групі продовженого дня проводяться екскурсійні заняття, які мають оздоровчо-виховні цілі та носять форму організації дозвілля. Інна Віталіївна проводить прогулянки, де діти завжди перебувають у полі зору вихователя, учні на прогулянці знайомляться з навколишнім світом за допомогою безпосередніх спостережень і набувають нових знань, спілкуючись з товаришами й вихователем.

В групі продовженого дня проводяться право значні заняття – це форма організованого вивчення поведінки в школі й суспільстві. Розігруючи різного роду ситуації, вихователь вправляє у виведені тих чи інших правил поведінки. Педагог орієнтує дітей на правомірну поведінку за будь-яких обставин. На правилознавчих заняттях школярів вихователь навчає правилам поведінки не тільки у школі, але й у громадських місцях, правилам користування громадським транспортом, правилами вуличного руху, протипожежної безпеки.

Інна Віталіївна в групі продовженого дня розвиває у своїх вихованців позитивне ставлення до читання як засобу самоосвітньої діяльності й активного відпочинку, формує стійку потребу в читанні . У ході занять вихователь створює умови, які стимулюють читацьку активність учнів, скеровуючи її у правильному напрямку.

Інна Віталіївна підтримує тісний зв'язок з батьками, проводячи читацькі конференції, різні свята, батьківські збори, спортивні змагання.

Готуючись до роботи в групі продовженого дня, Інна Віталіївна враховує такі аспекти в роботі: підтримує позитивні мотивації навчання, формує готовність учнів до активної самостійної роботи в умовах індивідуальної або групової діяльності, враховує вікових та індивідуально-психологічних особливостей дітей та їх пізнавальних процесів, формування стійкого інтересу до знань.

Дубинець Інна Віталіївна використовує різноманітні організаційні форми навчання та навчальний матеріал з урахуванням індивідуальних особливостей дітей, диференціювати міру допомоги школярам різного рівня успішності, організовує самостійну індивідуальну роботу, навчає учнів раціональним способом самоконтролю і взаємоконтролю, вчить користуватися інструкціями до навчальних завдань, пам’ятками, підручниками, додатковою та довідковою літературою, виконувати роботу у визначений час і визначеному темпі.

Виходячи з вищезазначеного


РЕКОМЕНДАЦІЇ:


  1. Вважати стан роботи у групі продовженого дня задоволеним.

  2. Вихователю групи продовженого дня Дубинець І.В.:

    1. Продовжувати працювати над формуванням в учнів уміння використовувати знання, отримані на уроці під час виконання домашніх завдань.

Систематично.

    1. Працювати над формуванням готовності учнів до активної самостійної роботи в умовах індивідуальної або групової діяльності, враховуючи вікові та індивідуально-психологічні особливості школярів.

Систематично.

    1. Використовувати різноманітні організаційні форми навчання та навчальний матеріал з урахуванням індивідуальних особливостей дітей, вміти диференціювати міру допомоги школярам різного рівня успішності.

Систематично.

    1. Вчити учнів раціональним способом самоконтролю і взаємоконтролю.

Систематично.

Заступник директора школи з навчально-виховної роботи

Пустовойтенко Т.М.




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації