Поиск по базе сайта:
Рассказ Цели занятия icon

Рассказ Цели занятия




Скачати 35.18 Kb.
НазваРассказ Цели занятия
Дата конвертації29.07.2013
Розмір35.18 Kb.
ТипРассказ

Занятие на тему: «Мальчик у Христа на елке» Ф.М. Достоевского как святочный рассказ

Цели занятия:

- познакомить учащихся с жанровыми особенностями святочного рассказа;

- формирование умения анализировать прозаическое произведение, формирование умения использовать полученные ранее знания в проблемной ситуации, развитие речи и творческих способностей учащихся;

- нравственное и эстетическое воспитание учащихся через приобщение к классической литературе, классической музыке.

Рождество – это время милосердия, доброты и всепрощения, это единственные дни в календаре, когда люди… свободно раскрывают друг другу сердца и видят в своих ближних таких же людей, как они сами.

^ Чарльз Диккенс

Ход занятия:

Учитель:

  1. Вступительное слово учителя.

Рождество – это дни всеобщей любви и добра. В России в Святки принято было творить добрые дела: помогать больным, раздавать милостыню, слать подарки старикам в богадельни и т. п. Следовали этой традиции все – от государя до простых смертных.

Рождество – праздник ожидания чуда. Как некогда свершилось чудо в Вифлееме и родился Спаситель человечества, так оно должно вершиться ежегодно в этот день, и поэтому с таким нетерпением и взрослые, и дети ждут Рождества, и если даже чуда не случится, то чудесен сам праздник.

Но всегда ли так бывает? Все ли видят улыбки друзей, ощущают любовь и счастье? Ведь в жизни рядом с достатком, радостью соседствуют горе, нужда и одиночество.

 ^ В XIX  веке в литературе сложился особый жанр рассказа – рождественский рассказ. В этих рассказах удивительным образом сочетается бытовое и бытийное, сиюминутное и вечное. На страницах такого рассказа мы встречаемся с чудом.

  1. ^ Анализ рассказа.

Учитель: Сегодня мы с вами будем анализировать рассказ Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке». Мы должны будем выяснить, чем рождественский рассказ отличается от сказки и в чём его жанровые особенности.

- Когда происходят события в рассказе “Мальчик у Христа на ёлке”?

- Из сколько частей состоит рассказ? О чём каждая из частей?

- Как изменился бы смысл рассказа, если бы автор не включил первую часть?

Какой литературный жанр он бы напомнил? Что изменилось бы – содержание или настроение?

- А почему автору так важно, чтобы мы восприняли его рассказ не как рождественскую сказку, а как правдивое повествование о реально произошедших событиях?

- Как описывается в первой части мир, в котором живут мальчишки?

- А как Ф.М.Достоевский рисует улицы города, на которые попадает мальчик? Какие образы, слова, характеризующие мир города, можно выделить?

- Что мешало мальчику выбраться из подвала? Как вы думаете, почему автор вводит образ собаки, сидящей на границе двух миров (мира подвала и мира большого города)?

- Через что наблюдает мальчик жизнь людей большого города?

- Как встречает мальчика этот неведомый ему ранее мир большого города?

- Становятся ли люди милосерднее, добрее накануне Рождества?

- Можно ли сказать, что в отношениях между людьми царит тот же холод, что и в природе?

- Почему так подробно описывается витрина магазина с куклами? Что чувствует мальчик, наблюдая за куклами?

- Какую ассоциацию вызывает это описание?

- Как мальчик оказывается у Христа на ёлке? (Чтение эпизода со слов: «Пойдём ко мне на ёлку, мальчик…» до слов: «А внизу наутро дворники нашли маленький трупик забежавшего и замёрзшего за дровами мальчика…»).

- Сон это или явь?

- Какие языковые средства использует автор для описания ёлки у Христа? Выделим ключевые слова, характеризующие настроение, атмосферу праздника.

- Зачем автор вводит эпизод “Мальчик у Христа на ёлке”?

- Что испытывает каждый из вас?

- Почему рассказ получил такое название?

- Чем заканчивается рассказ? Как? Каково настроение рассказа?

- Как писатель помогает нам сильнее ощутить трагедию обездоленных людей?

3. ^ Творческая работа учащихся.

- Вы отметили, что концовка рассказа грустная. Попробуйте придумать и написать счастливый конец к рассказу «Мальчик у Христа на ёлке».

4. Прослушивание написанных учащимися концовок рассказа.

5. ^ Подведение итогов урока.

Учитель: Как вы думаете, с какой целью русские писатели обращались к жанру рождественского (святочного) рассказа?

- В чём особенность рождественского рассказа?

- Чем он отличается от сказки?

Чудо, происходящее в рассказе, не обусловлено вмешательством в действие каких-либо сказочных, волшебных сил. В рождественском рассказе большую роль играет авторский вымысел, но чаще всего писатель стремится так организовать повествование, чтобы мы поверили в реальность происходящих в рассказе событий.

Дополнительно советуем прочитать:

Андреев Л. “Ангелочек”, Куприн А.И. “Чудесный доктор”, Иваненко О. “Про зелёную ёлку и золотой мандарин”,Белов В. “Даня”.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації