Поиск по базе сайта:
Программа развития муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа №5» icon

Программа развития муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа №5»




НазваПрограмма развития муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа №5»
Сторінка1/3
Дата конвертації16.11.2012
Розмір0.53 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3

Утверждаю:

Директор МАОУ ДОД «ДЮСШ-5»

Домрачева Л.М.

____________

«____»________20__г.


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей

«Детско-юношеская спортивная школа № 5»


на 2010-2013 годы


Кемерово

Паспорт программы развития


Наименование программы

Программа развития Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа № 5» на 2010-2013 годы (далее программа).


Нормативно-правовое обеспечение программы развития

- Закон Российской Федерации «Об образовании»;

- Закон Российской Федерации «О физической культуре и спорте»;

- Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка»;

- Федеральный закон «Об автономных учреждениях»;

- Постановление Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 г. № 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»;

- Направления, основные мероприятия и параметры приоритетного национального проекта «Образование», утвержденные Президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов;

- Закон Кемеровской области «Об образовании;

- Устав МАОУ ДОД «ДЮСШ-5.

Муниципальный заказчик программы

Управление образования администрации города Кемерово.

Основные разработчики программы

Педагогический коллектив МАОУ ДОД «ДЮСШ-5».

Цель программы

Создание условий для становления МАОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа № 5» как ресурсного центра единого методического пространства по физической культуре и спорту в районе.

Задачи программы

- создать условия для творческой реализации образовательных потребностей педагогов через расширение спектра методических услуг;

- совершенствовать методы, приемы, технологии, программно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса;

- организовать сетевое взаимодействие с учреждениями района, города по распространению инновационного педагогического опыта тренеров-преподавателей и учителей физической культуры;

- способствовать укреплению материально-технической базы ДЮСШ-5.

Сроки и этапы реализации программы

I этап. Информационно-концептуальный (2010 - 2011 гг.). Выявление и проектирование ресурсного обеспечения, необходимого для развивающей программы (программно-методических, нормативно-правовых, кадровых, материально-технических, финансовых ресурсов).


II этап. Организационно-деятельностный (2011 -2012 гг.). Реализация программных мероприятий, направленных на переход учреждения в новое качественное состояние.


III этап. Контрольно-диагностический (2012 – 2013 гг.). Анализ эффективности изменений и подведение итогов работы ДЮСШ-5 по созданию ресурсного центра единого методического пространства по физической культуре и спорту в районе.


Условия реализации программы

- социально-психологические: создание благоприятной атмосферы для инновационной педагогической деятельности, разработка системы мотивации и стимулирования творческой инициативы педагогов;

- научно-методические: определение научно – обоснованной структуры программы развития; формирование готовности педагогов к освоению современных образовательных технологий;

- организационно – управленческие: разработка управленческого механизма реализации программы развития; четкое распределение прав, обязанностей и ответственности субъектов образовательного процесса за результативность этапов разработки и реализации программы развития;

- нормативно-правовые: придание программе развития статуса стратегического документа ДЮСШ-5, подготовка локальных нормативных актов регламентирующего характера;

- финансовые условия:

обеспеченность разработки и реализации программы развития необходимыми финансовыми средствами, оборудованием и материалами на основе бюджетных и внебюджетных ассигнований.

Ожидаемые результаты

- создание единого методического пространства ДЮСШ-5;

- расширение спектра оказываемых методических услуг;

- повышение профессиональной компетентности педагогических работников;

- повышение обеспеченности отрасли учебно-методическими пособиями и рекомендациями;

- повышение качества учебно-тренировочной работы с обучающимися ДЮСШ-5;

- улучшение материально-технической базы.

Управление и система контроля за исполнением программы

Корректировка программы осуществляется педагогическим советом ДЮСШ-5. Управление реализацией программы осуществляется директором и заместителями директора, методической службой ДЮСШ-5.



Современная реформа образования в России вызвала ряд серьезных изменений в привычной для нас практике обучения и воспитания детей.

В связи со сложившимися изменениями в настоящее время от УДОД физкультурно-спортивной направленности требуется переосмысление методической деятельности по следующим причинам.

Во-первых, ее роль значительно возрастает в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые технологии, методики, приемы и формы обучения, постоянно накапливать опыт по решению образовательных и воспитательных проблем;

Во-вторых, становится более активным участие педагогов в совершенствовании образовательного процесса и образовательных программ нового поколения.

Программа развития ДЮСШ-5 на 2010-2013 годы представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития обучающихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований воспитательно-образовательной системы, основные планируемые конечные результаты.

Данный документ носит стратегическую направленность. При изменении внешних и внутренних условий во время его реализации возможна корректировка действий.

ДЮСШ-5 является составным компонентом воспитательно-образовательной инфраструктуры города Кемерово и тесно связана со всеми ее социальными сферами. ДЮСШ-5 соотносит свои действия с образовательной политикой Управления образования г. Кемерово, направленной на создание адекватных условий для удовлетворения запросов различных слоев населения на образовательные услуги.


1. Информационная справка


1.1. Общая информация об образовательном учреждении:



Название ОУ в соответствии с Уставом:

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа № 5»


Юридический адрес:

650068, г. Кемерово, ул. Инициативная, 90


Год основания:

1990 г.


Учредитель:

Управление образования администрации города Кемерово


Телефон/факс:

8 (384-2) 61-73-70,

8 (384-2) 62-42-87


Электронная почта:

maodush5@mail.ru


Адрес сайта:

Sportschool5.moy.su

Sportkirovez.ru









1.2. Административный аппарат МАОУ ДОД «ДЮСШ-5»:

Директор

^ Домрачева Людмила Михайловна


Заместитель директора по учебной работе

Щебета Виктор Иванович

Заместитель директора по воспитательной работе


^ Ягодкина Галина Леонидовна

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе


Бекарева Ольга Алексеевна

Заместитель директора по БЖ

^ Филимонова Ольга Владимировна

Главный бухгалтер

Мухина Маргарита Ивановна

Методист

^ Игишев Николай Владимирович



1.3. Историческая справка о МАОУ ДОД «ДЮСШ-5»:

В целях усовершенствования организации системы внеклассной и внешкольной физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с учащимися 01.02.1990 г. Был образован ДЮКФП-5. Работа с детьми началась в спортивных кружках под руководством руководителей кружков. С 1992 года кружки переименовали в спортивные группы, а руководителей кружков в педагогов дополнительного образования. В спортивных группах воспитанники не только оздоравливаются, но и повышают свое спортивное мастерство.

В 2007 году ДЮКФП-5 был переименован в МОУ ДОД «ДЮСШ-5», а педагоги дополнительного образования переведены на должность тренера-преподавателя.

Путем изменения типа существующего учреждения в 2008 году было создано Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа № 5».

ДЮСШ-5 стала первым методическим центром для учителей физической культуры Кировского района. Здесь была заложена традиция проведения районных методических объединений, семинаров, мастер-классов для педагогов; районных спортивно-массовых мероприятий среди обучающихся.

Лучшие команды, спортсмены по футболу, баскетболу, борьбе самбо, пауэрлифтингу, плаванию, волейболу, настольному теннису представляли ДЮСШ-5 на городских, областных, региональных соревнованиях.


2. Характеристика образовательного пространства

^ МАОУ ДОД «ДЮСШ-5»


МАОУ ДОД «ДЮСШ-5» находится в Кировском районе г. Кемерово и обладает хорошо оснащенной материально-технической базой. Так, ДЮСШ-5 принадлежит спортивный комплекс с хоккейной коробкой, клуб настольного тенниса, зал единоборств, спортивный комплекс с бассейном и стадион.

В районе расположены ОУ №№ 11,15,19,39,56,74,82, ДОУ, Сибирский политехнический техникум, школа искусств № 50, Центр развития детей и юношества Кировского района, СЮТ «Поиск». Население в Кировском районе самое разнообразное, проживает и в благоустроенных домах и в частном секторе.

В данной ситуации задача ДЮСШ состоит в том, чтобы, учитывая окружающую среду, потребности социума, остаться конкурентно-способным учреждением, но при этом создать образовательную систему, способную удовлетворить заказы в дополнительных образовательных услугах всех детей из различных слоев населения и близлежащих образовательных учреждений.

Современное общество характеризуется проявлением негативных тенденций, среди которых наиболее тревожными являются состояние физического, психического и нравственного здоровья детей и подростков. Это выражается в увеличении заболеваний нервно-психической сферы, дыхательной и сердечно-сосудистой систем, возникновением стрессовых состояний, росте наркомании и числа правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, снижается уровень духовно-нравственной культуры школьников. Большее число родителей уклоняется от выполнения обязанностей по отношению к собственным детям.

Исходя из вышеперечисленного, состояние социума во многом способствует внесению нового в содержание работы методической службы учреждения.

ДЮСШ-5 – учреждение дополнительного образования детей, ведущей целью которого является создание комплексной системы направленного, профессионально-ориентированного образования, основанной на выявлении и развитии задатков и способностей учащихся, обучении эффективному использованию своих индивидуальных особенностей и возможностей.

В ДЮСШ-5 занимаются дети в возрасте от 6 до 18 лет. Среднее ежегодное количество обучающихся составляет 1600 человек. Такое большое количество занимающихся обусловлено рядом причин.

Во-первых, это имидж и высокий рейтинг ДЮСШ-5 в социуме. ДЮСШ-5 – дипломант 1 степени Всероссийского смотра-конкурса в номинации ДЮСШ, лауреат Всероссийского конкурса УДОД, победитель областного смотра-конкурса УДО физкультурно-спортивной направленности, победитель муниципального конкурса социальных проектов. Директор – Домрачева Людмила Михайловна – отличник физической культуры и спорта, награждена медалью «За достойное воспитание детей», награждена медалью «За служение Кузбассу».

Во-вторых, ДЮСШ-5 обладает уникальной материально-технической базой: спорткомплекс с плавательным бассейном, игровой зал с хоккейной коробкой, зал единоборств, клуб настольного тенниса, стадион. Все спортивные сооружения находятся в отличном техническом состоянии, постоянно обновляется и пополняется спортивное оборудование и инвентарь.








В-третьих, высокий профессионализм кадров. В 2009-2010 учебном году 34% педагогов имели высшую квалификационную категорию, 23% - 1 квалификационную категорию, 28% - 2 квалификационную категорию. Педагоги неоднократно становились лауреатами муниципального этапа и участниками областного этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». В коллективе имеют звание «Отличник физической культуры и спорта» 4 человека, «Отличник народного просвещения» - 1 человек, Мастер спорта России международного класса – 2 человека, Мастер спорта России – 2 человека, «Кандидат в Мастера спорта России» - 4 человека.

Такие объективные факторы, как отсутствие жестких образовательных стандартов в УДОД и заинтересованность педагога в том, чтобы ребенок посещал занятия вне прямой зависимости от академических успехов, задают особые условия работы: дифференциацию воспитательного процесса (разнуровневость, специализация); индивидуализацию (регулирование времени, темпа и организации пространства при освоении содержания образования); обращенность к процессам самопознания, самовыражения и самореализации ребенка; подлинный диалоговый характер межличностных отношений между педагогом и воспитанником.

В ДЮСШ-5 занимаются не только благополучные дети, но и в течение семи лет на нашей базе создаются условия для социализации в процессе летних каникул детей «группы риска» и детей, состоящих на учете в ПДН УВД.

Основные направления, которые реализуются в ДЮСШ-5 при работе с данной категорией детей, это:

- профилактика вредных привычек;

- организация досуга детей «группы риска»;

- социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении;

- создание воспитывающей среды, позволяющей гармонизировать отношения подростков «группы риска» со сверстниками.

В ДЮСШ-5 ежегодно в летний период реализуется проект «ДЮСШевские каникулы». Цель проекта:

- создание оптимальных условий для отдыха детей и подростков в летнее каникулярное время в пределах города;

- обеспечение права воспитанников на полноценный отдых с учетом новых социально-экономических условий.

Тесно сотрудничает ДЮСШ-5 с ОУ Кировского района по реализации программы «Умею плавать». Дети начальных классов под руководством педагогов дополнительного образования по плаванию изучают азы плавания.

ДЮСШ-5 является центром физкультурно-оздоровительной работы в районе. На базе ДЮСШ-5 функционирует методическое объединение учителей физической культуры. Совместно учителя физической культуры школ и педагоги дополнительного образования ДЮСШ-5 проводят районные соревнования между школьниками.

ДЮСШ-5 осуществляет свою работу по развитию массовой физической культуры и спорта через:

- оказание услуг в организационно-методическом и программном обеспечении учреждений физкультурно-спортивной направленности;

- поддержку и развитие детского спорта;

- проведение спортивно-массовых мероприятий с обучающимися;

- обобщение, распространение и внедрение передового опыта новейших технологий и методик по вопросам развития детско-юношеского спорта.

Основные направления развития ДЮСШ-5:

- совершенствование методического сопровождения содержания образования;

- повышение профессионального мастерства тренеров;

- развитие и совершенствование материально-технической базы;

- осуществление поиска современных передовых форм работы, распространение их;

- поддержка социально-значимых инициатив и движений.

ДЮСШ-5 поддерживает связи с учреждениями и организациями, способствующими всестороннему развитию личности. Изучает потенциал внешних связей для обновления образовательных технологий и содержания образования, повышения квалификации тренеров-преподавателей, выявляет одаренную спортивную молодежь для вовлечения ее в спортивную деятельность. Таким образом, представляется логичным активное вхождение ДЮСШ-5 во внешние связи, что, несомненно, будет способствовать повышению статуса учреждения и образовательного потенциала. Внешние связи учреждения необходимо расширять и совершенствовать.


^ 3. Характеристика состава педагогических кадров


В МАОУ ДОД «ДЮСШ-5» работает стабильный коллектив высококвалифицированных педагогических кадров.


Сравнительный анализ уровня квалификации педагогов дополнительного образования





Анализ педагогического состава по стажу за 2009-2010 учебный год




Анализ педагогического состава по образованию за 2009-2010 учебный год





^ 4. Характеристика обучающихся МАОУ ДОД «ДЮСШ-5»


В ДЮСШ-5 созданы необходимые условия для занятий спортом, получения доступного дополнительного образования всем желающим детям и подросткам, проживающим в Кировском районе. ДЮСШ-5 осуществляет воспитательно-образовательный процесс с обучающимися 6-18 лет (для учащейся молодежи до 21 года).

Прием в ДЮСШ осуществляется на основе свободного выбора детьми и их родителями (законными представителями) программы, тренера-преподавателя и вида спорта.

Продолжительность обучения регламентируется дополнительной образовательной программой и может быть различной. Дети, не освоившие образовательную программу в установленные сроки, имеют право на повторение курса и прохождение его в темпе, соответствующем их способностям или по индивидуальному плану. Одаренные дети осваивают программу в ускоренном темпе и по результатам деятельности переводятся на следующий уровень обучения.

В ДЮСШ-5 занимаются дети всех ступеней образования, одаренные дети, дети из многодетных и малообеспеченных семей, детских домов, школы-интерната.


Сравнительное количество обучающихся за 3 года





В результате анализа выполнения образовательных программ за 2009-2010 учебный год:

- отсев занимающихся воспитанников на конец учебного года составил в среднем 3,5 %.


Причины отсева обучающихся


Причины

Учебный год

2007-2008

2008-2009

2009-2010

по болезни

10

5

3

переезд на другое место жительства

6

18

9

переход в другие УДО

2

1

2

другие причины

2

2

1


- выполнение дополнительных образовательных программ:

для групп спортивно-оздоровительных – 95%

для групп начальной подготовки – 91%

для групп учебно-тренировочных – 97%


- программы реализовались по уровням:





За 2009-2010 учебный год подготовлено:


КМС – 7 человек

1 разряд – 14 человек

Массовые разряды – 155 человек


Маршрут успешности обучающихся ДЮСШ-5 за 2009-2010 учебный год


Кол-во обучаю-щихся

Приняло участие в соревнова-ниях

Общее

кол-во призёров

Всероссийс-кого уровня

Региональ-

ного

уровня

Областного уровня

Городского уровня

Районного уровня

1618

1506

906

12

39

123

122

610

Таким образом, в ДЮСШ-5 существует стабильный состав обучающихся. Отсев происходит, в основном, по объективным причинам. Воспитательно-образовательный процесс организуется в течение всего календарного года с 8.00 до 20.00. Продолжительность и режим занятий определяется характером деятельности, содержанием программы, психолого-педагогическими и возрастными особенностями детей, требованиями санитарных норм и правил.


^ Материально-техническая база


МАОУ ДОД «ДЮСШ-5» расположена в Кировском районе г.Кемерово. К ней относятся 5 отдельно стоящих зданий:

- спортивный комплекс «Кировец» (2 бассейна: большой и малый, игровой зал, зал пауэрлифтинга, зал художественной гимнастики, зал фитнеса, шахматный клуб), на ул. Ушакова, 2;

- спортивный комплекс (игровой зал, тренажерный зал и хоккейная коробка), на ул. Инициативная, 90;

- клуб настольного тенниса, на ул. Инициативная, 82а;

- зал единоборств (для занятий борьбой самбо и дзюдо), на ул. Багратиона, 15а;

- стадион «Кировец» (футбольное поле с современным искусственным покрытием), на ул. Назарова 1б.

В качестве тренировочной базы используются и спортивные залы образовательных учреждений района.

В нашей спортивной школе 1618 обучающихся. Открыто 118 групп по следующим видам спорта:

- футбол;

- волейбол;

- баскетбол;

- борьба самбо и дзюдо;

- легкая атлетика;

- пауэрлифтинг;

- настольный теннис;

- хоккей с шайбой;

- бокс;

- спортивное ориентирование;

- тяжелая атлетика;

- художественная гимнастика;

- плавание.



спортивный

комплекс

«Кировец»






спортивный

комплекс

клуб

настольного

тенниса

зал единоборств


Спортивная жизнь в ДЮСШ-5 интересна и многогранна. Огромное внимание уделяется воспитательной работе, которая направлена на развитие всесторонне развитой личности.


^ 5. Ключевые проблемы,

требующие решения и их причины


Вместе с тем, в деятельности существует ряд проблем, от решения которых напрямую зависит развитие детского спорта и здоровье подрастающего поколения.

Программа развития определяет стратегию, основные направления, приоритеты, задачи и механизмы реализации государственной политики в области физической культуры и спорта и охватывает основные аспекты физического воспитания детей и подростков, а также решает вопросы подготовки квалификации педагогических кадров.

Современный спорт особенно остро подвержен различным новациям и требует особого внимания к подготовке специалистов, владеющих новейшими методиками работы со спортсменами.

Из-за отсутствия современных методик обучения, не налажена система переподготовки тренерско-преподавательских кадров, а выпускники высших учебных заведений не владеют практическими навыками ведения учебно-тренировочного процесса, не знают современных методик подготовки спортсменов.

Слабая научно-методическая база, отсутствие собственной системы повышения квалификации работников отрасли, не позволяет организовать на высоком уровне подготовку спортивного резерва.

Развитие системы дополнительного образования происходит в сложной ситуации, характеризующейся социальной и экономической нестабильностью общества, дефицитом финансовых средств, отсутствием полноценной нормативно-правовой базы в области дополнительного образования, невыполнением норм законодательства по физической культуре и спорту.

- Недостаток финансирования системы дополнительного образования влечет за собой невозможность реализации в полной мере календаря спортивно-массовых мероприятий, проведение учебно-тренировочных сборов и выезда на соревнования. Это, в свою очередь, приводит к снижению уровня подготовки спортсменов высокого класса.

- Остается проблемой кадровое обеспечение. Вследствие низкого уровня оплаты труда и социального статуса профессии тренера-преподавателя, молодые специалисты уходят из системы на более высокооплачиваемую работу.

Действия по решению этих и других проблем положены в основу совершенствования условий, обеспечивающих реализацию качественной воспитательно-образовательной деятельности.

Воспитательно-образовательный процесс спортивной школы направлен на развитие индивида в процессе активного физического развития и развитие двигательных физических качеств ребенка, поэтому образовательный процесс есть единство обучения и самостоятельной подготовки, воспитания и самовоспитания, естественного взросления и социализации.

Анализ состояния содержания образования показывает, что основным элементом образовательного процесса является учебно-тренировочное занятие, формы которого значительно изменились. Дети, включенные программами тренеров в образовательный процесс, реализуют себя в тех видах спорта, которым любят заниматься, получают знания, развиваются физически, формируют собственный опыт творческой деятельности и опыт эмоционально-ценностных отношений в таком соотношении объема и формы, которые наиболее соответствуют их возрасту и физиологическим показателям.


^ 5.1. Проблемный анализ ситуации


В своем представлении о том, какой должна быть наша спортивная школа, мы исходили из следующих позиций:

- из признания того, что ДЮСШ-5 – образовательное учреждение, призванное обеспечивать образовательные потребности микросоциума в сфере физического воспитания и спорта;

- вследствие первого необходимо изучение, анализ этих потребностей, с одной стороны, и анализ возможностей спортивной школы по их удовлетворению с другой;

- удовлетворять образовательные потребности микросоциума необходимо на высокой планке качества.

ДЮСШ-5 должна быть конкурентоспособной и престижной, а это возможно только в режиме непрерывного развития творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма на педагогическом и управленческом уровне.

Исходя из основных положений следующих документов: Закона РФ «Об образовании», Закона РФ «О физической культуре и спорте», Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка», педагогический коллектив ДЮСШ-5 приходит к выводу о необходимости существенных изменений в деятельности методической службы учреждения, а именно:

  • укрепления кадрового состава, повышение квалификации педагогов с учетом современных требований;

  • введение новых информационных услуг и видов методической продукции, качественный рост фондов методического кабинета, авторского вклада педагогов;

  • активная реализация «внешней» методической функции;

  • разработка подходов к созданию системы обеспечения профессионального роста педагогических кадров, а именно: обучение через семинары, лекции и другие виды, практическая работа с педагогами через методические объединения, мастер-классы, творческие группы, педагогические лаборатории и мастерские;

  • участие в конкурсах разного уровня с целью активизации методической деятельности педагогов;

  • обеспечение учебно-тренировочного процесса программными материалами, наличие разнообразных образовательных программ.

Анализ работы показывает, что самым слабым звеном является: неукомплектованность высококвалифицированными тренерами-преподавателями, неразвитость программно-методического обеспечения; недостаточная заинтересованность педагогических кадров в результатах труда, отсутствие кадров, владеющих новым содержанием образования. Анализ работы показывает несовершенство существующей методической службы, содержание деятельности в этом направлении необходимо углубить и дополнить, между специалистами отделов должны быть установлены отсутствующие, но необходимые связи.

Таким образом, проблемно-ориентированный анализ, проведенный в ДЮСШ-5, выявил ряд ключевых проблем, которые необходимо решать при переводе ее в новое состояние.

Структура, содержание, программно-методическое, информационное обеспечение, применяемые технологии, формы, методы воспитательно-образовательного процесса не в полной мере соответствуют концептуальным основам личностно-ориентированного, деятельностного, компетентного подходов, индивидуализации образования.

Анализ ресурсного обеспечения выявил определенные разрывы:

- между уровнем профессиональной подготовки педагогических кадров и требуемой профессиональной компетентностью педагогов для работы в режиме развивающей парадигмы, педагогам, имеющим солидный педагогический стаж, педагогическим работникам пенсионного возраста очень трудно перестроить себя на работу в новых условиях. Требуется индивидуальная работа со стороны администрации с каждым членом педагогического коллектива в этом направлении.

1. Для эффективного развития ДЮСШ-5, успешного перевода ее в новое состояние необходимо решить проблему создания новой концепции управления спортивной школой, так как существуют определенные разрывы:

- между желаемыми, требуемыми принципами управления, общей ориентацией управления и существующими принципами, общей ориентацией, которой руководствуется администрация ДЮСШ-5;

- между новыми функциями, содержанием управления и набором существующих функций, содержанием управления;

- между новыми технологиями, механизмами управления и традиционными технологиям, механизмами, существующими в ДЮСШ-5;

- между набором критериев, показателей, которые необходимы для обеспечения качества будущей управленческой деятельности и имеющимися в арсенале наборами критериев и показателей.

2. Второй важной проблемой изменения качества управления ДЮСШ-5 является активное привлечение социальных партнеров в образовательную деятельность спортивной школы. Анализ желаемого и действительного состояния дел выявил разрывы:

- между требуемыми и желаемыми партнерскими отношениями с другими социальными партнерами, основанными на хорошо разработанной нормативно-правовой базе, точном выполнении взятых на себя взаимных обязательств и реальном положении дел в этом направлении деятельности.

Результаты образовательной деятельности ДЮСШ-5 во многом зависят от четкой, скоординированной работы всех отделов в учреждении.


^ 5.2. Причины проблем


1. Изменение социально-экономической ситуации в Российской Федерации. Политики государства по приоритетам образования на период 2009-2012 годы.

2. Изменение образовательных потребностей социума, рынка труда, родителей обучающихся по сравнению с предыдущим периодом образовательной деятельности ДЮСШ-5.

3. Работа администрации ДЮСШ-5, педагогического коллектива в режиме функционирования.

4. Отсутствие единого методического пространства.

5.Отсутствие программы психолого-педагогического сопровождения воспитательно-образовательного процесса.


^ 5.3. Краткие аналитические выводы


Ключевые проблемы, которые придется решать коллективу ДЮСШ-5 при переводе ее в новое состояние:

1. Разработка целостной программы качественной подготовки педагогических кадров.

2. Создание и апробация комплексной воспитательно-развивающей системы ДЮСШ-5, включающей в себя: физическое развитие, сохранение и укрепление здоровья, психическое, социально-личностное развития, подготовку детей к осознанному жизненному и профессиональному самоопределению.

3. Разработка программы психолого-педагогического сопровождения воспитательно-образовательного процесса ДЮСШ-5.

4. Создание необходимого программно-методического, информационного, нормативно-правового, кадрового, материально-технического, финансового обеспечения для решения 3-х вышеизложенных проблем.

5. Создание новой концептуальной основы качества управления спортивной школой.


^ 6. Концепция развития ДЮСШ-5


Миссия школы:

Основное предназначение ДЮСШ-5 – развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг по физическому воспитанию в интересах личности, общества, государства, формирование здорового образа жизни.


^ 6.1. Основные принципы в организации развития ДЮСШ-5


Наиболее значимые для ДЮСШ-5 принципы современного образования:


  1   2   3



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації