Поиск по базе сайта:
Рабочая программа по искусству. 9 класс Разработала: Глебова Маргарита Аркадьевна пос. Лувеньга icon

Рабочая программа по искусству. 9 класс Разработала: Глебова Маргарита Аркадьевна пос. Лувеньга




Скачати 95.06 Kb.
НазваРабочая программа по искусству. 9 класс Разработала: Глебова Маргарита Аркадьевна пос. Лувеньга
Дата конвертації10.12.2013
Розмір95.06 Kb.
ТипРабочая программа



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение,

средняя общеобразовательная школа №20 с. Лувеньга



Рассмотрена на заседании

педагогического совета

МОУ СОШ №20

Протокол №

От “ “ 2013 г.

«У Т В Е Р Ж Д А Ю»

Директор /Зуева Г.А./

Приказ №

от“___” ____________ 2013г.





Рабочая программа по искусству. 9 класс

Разработала: Глебова Маргарита Аркадьевна


пос. Лувеньга

2013-2014

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО КУРСУ: «ИСКУССТВО» (9 класс)


Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству.

Настоящая рабочая программа разработана на основе учебной программы «Изобразительное искусство. 1-9 классы общеобразовательной школы» (под редакцией доктора педагогических наук В.С. Кузина.)

Программа разработана на основе Государственного стандарта общего образования по предметам «искусство» входящим в образовательную область «Искусство». В связи с тем, что в Мурманской области предусмотрена дополнительная неделя каникул ,учебный год составляет 34 учебные недели.

^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ


Содержание программы дает возможность реализовать основные цели художественного образования и эстетического воспитания в основной школе:

  • развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей;

  • воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, литературы, музыки, кино, театра; освоение образного языка этих искусств на основе творческого опыта школьников; формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности;

  • приобретение знаний об искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра;

  • овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности; предоставление возможности для творческого самовыражения и самоутверждения, а также психологической разгрузки и релаксации средствами искусства.

^ Цель программы — развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социально-культурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

^ Задачи реализации данного курса:

  • актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

  • культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

  • формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

  • углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей подростков;

  • воспитание художественного вкуса;

  • приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности;

  • формирование умений и навыков художественного самообразования.



^ Календарно-тематическое планирование. Искусство.

9 класс. 34 ч


урока

Разделы и темы

Кол-во часов

I

^ Воздействующая сила искусства

9 час.

1

Выражение общественных идей в художественных обра­зах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей.

1 час

2

Способность искусства внушать определённый образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориен­тации

1 час

3

Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств

1 час.

4

Позитивные и негативные грани внушающей силы ис­кусства. Искусство массовой культуры, его функции.

1 час.

5

Коммерциализация искусства как неотъемлемая характе­ристика массовой культуры

1 час

6

Синтез искусств в усилении эмоционального воздейст­вия.

1час.

7

Композиция и средства эмоциональной выразитель­ности разных искусств

1 час

8

Массовые и общедоступные искусства (тиражная графика, эстрадная развлекательная музыка и др.).

1 час.

9

Вкус и мода. Зрелище на службе внушения

1 час

II

Искусство предвосхищает будущее

7час.

10

Порождающая энергия искусства, пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Миф о Кассандре.

1 час.

11

Использование иносказания, метафоры в различных ви­дах искусства

1 час

12

Предсказания в искусстве. Художественное мышление в авангарде науки

1 час.

13

Научный прогресс и искусство.

1 час

14

Преду­преждение средствами искусства о социальных опасностях

1 час

15

Предсказание сложных коллизий XX—XXI вв. в творчест­ве художников, композиторов, писателей авангарда.

1час.

16

Предвосхищение будущих открытий в современном ис­кусстве

1 час

III

Дар созидания. Практическая функция

9 час.

17

Эстетическое формирование искусством окружающей среды

1 час.

18

Архитектура: планировка и строительство городов

1 час.

19

Специфика изображений в полиграфии

1 час.

20

Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества

1 час.

21

Произведения декоративно-прикладного искусства и ди­зайна как отражение практических и эстетических по­требностей человека

1 час.

22

Музыка в быту

1 час.

23

Расширение изобразительных возможностей искусства в фотографии, кино и телевидении.




24

Расширение изобразительных возможностей искусства в фотографии, кино и телевидении

2 час.

25

Единство стиля в материальной и духовной культуре

1 час.

IV

Искусство и открытие мира для себя

9 час.

26

Искусство учит видеть и чувствовать мир по-новому. Творческое воображение на службе науки и искусства — новый взгляд на старые проблемы

1 час.

27

Мышление научное и художественное.

1 час.

28

Выдающиеся фи­зики и математики о роли искусства и творческого вооб­ражения в развитии науки и техники

1 час

29

Вопрос себе, как первый шаг к творчеству.

1 час.

30

Красота твор­ческого озарения.

1 час

31

Совместная работа двух типов мышле­ния в разных видах искусства

1 час

32

Выдающиеся психологи и физиологи о пользе творче­ской деятельности человека для его физического и ду­шевного здоровья

1 час.

33

Информационное богатство искусства.

1 час.

34

Современный синтез науки и искусства (синергетика, фрактальная гео­метрия, бионика и др.) на службе у человека

1 час




^ Требования к уровню подготовки учащихся 9 класс


  • представлять значение разнообразных явлений культуры и искусства для формирования духовно-нравственных ориентации современного человека;

  • понимать функции искусства (социально-ориентирую­щая, практическая, воспитательная, зрелищная, внушаю­щая, предвосхищающая будущее и др.);

  • ориентироваться в окружающем культурном пространстве; понимать значимость народного, религиозного, классиче­ского искусства в их соотношении с массовой культурой;

  • понимать особенности художественного языка разных ви­дов искусства;

  • осуществлять самостоятельный поиск и обработку" ин­формации в области искусства, используя современные технологии;

  • выражать собственные суждения и оценки о произведе­ниях искусства прошлого и настоящего;

  • использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности,
    при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления своего культурного развития.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації