Поиск по базе сайта:
Содержание: Анализ работы План работы Приложения План работы с начинающими учителями График проведения открытых уроков Проведение предметных декад Организация самообразования учителей Стратегическая цель образовательного учреждения icon

Содержание: Анализ работы План работы Приложения План работы с начинающими учителями График проведения открытых уроков Проведение предметных декад Организация самообразования учителей Стратегическая цель образовательного учреждения




Скачати 199.01 Kb.
НазваСодержание: Анализ работы План работы Приложения План работы с начинающими учителями График проведения открытых уроков Проведение предметных декад Организация самообразования учителей Стратегическая цель образовательного учреждения
Дата конвертації21.11.2012
Розмір199.01 Kb.
ТипГрафик проведения

Содержание:



  1. Анализ работы



  1. План работы




  1. Приложения



3.1. План работы с начинающими учителями

3.2. График проведения открытых уроков

3.3. Проведение предметных декад

3.4. Организация самообразования учителей


Стратегическая цель образовательного учреждения:

«Создание условий, способствующих интеллектуальному, нравственно-духовному, физическому развитию жизнеспособной личности обучаемого»


Методическая тема школы:

«Освоение и использование деятельностного и компетентностного подходов в условиях перехода к новой модели образования»


^ Цель методического объединения учителей начальных классов:

Создание условий для творческой работы по внедрению деятельностного и компетентностного подхода к обучению; обеспечение единой, воспитательно – образовательной сферы формирования и развития личности учащегося, практического решения проблем межпредметных связей, осуществления преемственности по схеме «КПП – начальная школа – среднее звено»


^ Задачи на 2011 – 2012 уч.год:

  1. Освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, видов, средств и новых технологий

  2. Создание среды для развития личности, имеющей положительный мотив в учебной деятельности; личности, способной на основе полученных знаний самореализоваться в учебной и внеклассной деятельности.



^ Тема методического объединения учителей начальных классов:

«Создание творческой среды для внедрения деятельностного и компетентностного подхода в обучении»


^ 1: Освоение и использование в образовательном процессе современных методик,

форм, видов, средств и новых технологий


Задачи:

  • обеспечение качественного уровня освоения обучающимися государственных общеобязательных стандартов начального общего образования РК;

  • подготовка к переходу на 12-летнее образование;

  • обеспечение условий для повышения профессиональной компетентности педагогов;




ПРОЕКТИРОВАНИЕ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ

ДИАГНОСТИКА

^ Определение программы действий по обеспечению качественного уровня освоения учащимися государственных общеобязательных стандартов среднего общего образования РК

Обеспечение достижения и поддержания качественных результатов учебного процесса

^ Отслеживание состояния учебного процесса.

Обновление информационного банка о контингенте учащихся начальных классов, о качественном составе учителей начальных классов.

(Панасюк С.Ф., сентябрь)

Обеспечение информированности педагогов о социальных условиях проживания учащихся, оказание необходимой педагогической поддержки для успешной адаптации детей в образовательной среде школы.

(РМО Петрякова С.П., Кл.рук.)

Оценивание психолого-педагогических особенностей учащихся различных социальных категорий, их микросреды. (сентябрь, Кл. рук., психолог Заводчикова Л.М., информация)


Определение плана действий по охвату учащихся питанием в школьной столовой.

Организация питания учащихся.

(сентябрь, Кл.рук.)

Оценивание уровня организации питания учащихся.(постоянно, соц. педагог, Карасатова)

Определение промежуточных результатов УВП.


Организация психолого-педагогической помощи учащимся, испытывающим трудности в учебной деятельности и имеющим низкую мотивацию к учебной деятельности. (постоянно, Кл.рук.)

Оценивание результатов и качества УВП в начальных классах за I, II, III и IV четверти.

(ноябрь, январь, март, май, Панасюк С.Ф., справки).

Определение программы анализа состояния успеваемости и качества знаний.

(В течение года Панасюк С.Ф.)


Организация заседаний МО по проблеме качества обученности учащихся начальных классов. (РМО, сентябрь, ноябрь, январь, март)


Отслеживание результатов мониторинга обученности учащихся.

(В течение года, РМО Петрякова С.П., Панасюк С.Ф.)

Определение модели выпускника начальной школы на основе компетентностного подхода и необходимого инструментария для объективной оценки степени сформированности основных качеств, заложенных в модели.

Организация целенаправленной и системной деятельности по формированию личностных качеств учащихся в соответствии с моделью выпускника начальной школы. (Кужагильдина О.Е., Кл. рук.)

Оценивание степени сформированности основных качеств выпускников начальной школы, заложенных в модели выпускника начальной школы.

(апрель, СД, Заводчикова Л.М., Панасюк С.Ф.)

Определение программы наблюдения за уровнем подготовленности учащихся 1-х классов к образовательной деятельности.

(сентябрь, Панасюк С.Ф.)

Обеспечение успешной адаптации первоклассников в образовательной среде школы. (Кл.рук.)

Отслеживание и оценивание подготовленности учащихся 1-х классов к обучению, (сентябрь, СД, справка, Панасюк С.Ф., психолог Заводчикова Л.М)

Определение содержания контрольных работ для учащихся 5 классов.

(октябрь, Панасюк С.Ф.)


Обеспечение успешной адаптации учащихся 5-х классов к обучению в среднем звене.

Организация заседания МО по проблеме качества обученности учащихся 5 классов по результатам контрольных работ.

(РМО, Кл.рук.)


Оценивание уровня выполнения контрольных работ учащимися 5 классов. (октябрь, заседание МО, аналитическая информация, Панасюк С.Ф.)


Определение программы деятельности психолого-педагогической службы школы по преодолению академической неуспешности обучающихся. (психолог Заводчикова Л.М.)


Обеспечение выявление учащихся, проявляющих академическую неуспешность, определение причин неуспешности и определение индивидуальных рекомендаций по их преодолению.

(психолог Заводчикова Л.М.)

Оценивание деятельности психолого-педагогической службы по преодолению академической неуспешности обучающихся.. февраль., педагоги -психологи Заводчикова Л.М., Сафонова А.М.)

Определение программы деятельности школьного логопедического пункта по преодолению лексико-грамматического недоразвития у учащихся начальных классов с общим недоразвитием речи. (сентябрь, логопед Иванина С.А.)

Организация коррекционной работы в школьном логопедическом пункте. (логопед Иванина С.А.)


Отслеживание и оценивание результатов деятельности по реализации основных задач деятельности логопункта.

(в течение года, методические рекомендации, Панасюк С.Ф.)

Определение программы действий по проверке и регулированию результатов проверки школьных журналов.

Обеспечение совершенствования системы оценивания усвоения учащимися содержания программного материала. (в течение года, РМО, Кл. рук.)

Отслеживание своевременности и объективности информации о текущем учёте знаний учащихся в процессе усвоения учебных программ (на основании проверок классных журналов).

(в течение года, АП, справка, Панасюк С.Ф.)

Определение единых подходов в создании оптимальных условий по организации учебного процесса.

Организация учебного процесса на основе оптимизации школьного расписания.

(сентябрь, Панасюк С.Ф.)

Оценивание сбалансированности школьного расписания как условия качественного протекания учебного процесса, (октябрь, январь, АП, расписание, Панасюк С.Ф.)

Определение программы действий по обеспечению перехода на 12-летнее образование.

Обеспечение условий для подготовки к переходу на 12-летнее образование.

Отслеживание и оценивание результатов деятельности по переходу на 12-летнее образование.

Определение содержания деятельности по развитию интеллектуально-информационной компетенции педагогов. (сентябрь, РМО, Панасюк С.Ф.)

Организация и проведение теоретических семинаров:

«Компетентностный подход в урочной деятельности», (Вяткина Т.В., Кемберг Л.П. – ноябрь)

«Использование ИД», (Панасюк С.Ф. сентябрь)

«Деятельностный подход в обучении». (Васильева Н.С., Мюллер С.Г. – январь)

«Технология проблемного обучения»

(Петрякова С.П. –март)



Отслеживание качества деятельности учителей по реализации основных задач для перехода на 12-летнее образование. (В течение учебного года, информация, Панасюк С.Ф.)

Определение программы действий по обеспечению повышения профессиональной компетентности педагогов

Обеспечение условий для повышения профессиональной компетентности педагогов

Отслеживание влияния повышения профессионального и методического мастерства на результативность деятельности учителя.

Определение плана подготовки и проведения семинарского занятия по проблеме «Роль образовательных технологий в развитии ключевых компетенций обучающихся»



Организация и проведение теоретического семинара по теме «Роль образовательных технологий в развитии ключевых компетенций обучающихся»


(ноябрь, Панасюк С.Ф.)

Обеспечение освоения и активного использования педагогами различных образовательных технологий для развития ключевых компетенций обучающихся.


Оценивание перспектив развития ключевых компетенций обучающихся посредством использования образовательных технолгий. (методические рекомендации)


Определение программы творческих отчётов учителей по результатам курсовой подготовки.


Обеспечение совершенствования профессионально-педагогической среды. Организация и проведение творческих отчётов учителей по результатам курсовой подготовки.

Отслеживание влияния курсовой подготовки на повышение профессиональных компетенций педагогов, уровень готовности к педагогической деятельности в условиях 12-летнего образования.

(в течение года, Панасюк С.Ф., рук МО Петрякова С.П.)

Определение плана проведения открытых уроков.

Обеспечение обмена опытом по совершенствованию процесса обучения посредством использования приёмов, методов и технологий личностно-ориентированного, деятельностного и компетентностного подходов.

Отслеживание эффективных приёмов, методов и технологий обучения, (в течение года, рук МО Петрякова С.П., Панасюк С.Ф., аналитическая информация, методические рекомендации).

Определение программы наблюдения деятельности учителей в организации учебного процесса с позиций использования деятельностного подхода к обучению в начальных классах.

Организация посещения уроков учителей начальных классов.

Обеспечение усиления деятельностного характера обучения.

Организация проведения открытых уроков по взаимообмену опытом в использовании деятельностного подхода.

Оценивание использования учителями приёмов и методик, обеспечивающих реализацию деятельностного подхода в учебном процессе.

(в течение года, методические рекомендации, рук МО Петрякова С.П., Панасюк С.Ф.)

Определение содержания анкеты по изучению уровня успешности учителя.


Организация диагностических исследований по выявлению уровня успешности учителя.


Оценивание профессиональных и методических знаний и умений учителей, (март, аналитическая информация, Панасюк С.Ф.)

Определение плана отчётов учителей по самообразованию

Организация индивидуальных собеседований с учителями по выполнению плана по самообразованию. май, Панасюк С.Ф.)


Отслеживание влияния самообразования на повышение профессиональных компетенций педагогов. (май, методические рекомендации, Панасюк С.Ф.)

Определение программы изучения информационно-дидактического материала.


Обеспечение использования информационно-дидактического материала на уроках в начальных классах.


Оценивание деятельности учителей в подготовке и использовании информационно-дидактического материала на уроках в начальных классах, (в течение года, методические рекомендации, рук МО Петрякова С.П., Панасюк С.Ф.)

Определение темы для обобщения опыта работы учителя на уровне города.

Обобщение опыта работы учителя начальных классов Панасюк С.Ф. на уровне города по теме «Повышение качества учебного процесса на основе использования интерактивного оборудования»

Отслеживание влияния повышения профессионального и методического мастерства на результативность деятельности учителя.



^ 2. Создание среды для развития личности, имеющей положительный мотив в учебной деятельности;

личности, способной на основе полученных знаний самореализовываться в учебной и внеклассной деятельности.

Задачи:

  • повышение мотивации учащихся в получении качественного образования;

  • создание образовательной среды, способствующей развитию познавательных и творческих способностей;

  • создание условий для самореализации и самоутверждения личности.



ПРОЕКТИРОВАНИЕ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ

ДИАГНОСТИКА




Обеспечение повышения качества усвоения обучающимися базового содержания образовательного процесса




^ Определение программы действий по развитию мотивационной сферы учащихся

Обеспечение совершенствования приёмов и средств развития мотивационной сферы учащихся. Организация условий для самореализации и самоутверждения личности.

^ Оценивание эффективности и результативности действий, направленных на развитие мотивационной сферы учащихся

Определение возможностей внедрения в образовательный процесс технологии «Портфолио» как средства развития положительных мотивов учебной деятельности учащихся..

Обеспечение выстраивания индивидуальной траектории развития учащимися школы.

Оценивание наличия и состояния ученических портфолио на уровне начального образования.

(декабрь, аналитическая информация, рук МО Петрякова С.П.)

Определение тем научно-исследовательских проектов, разрабатываемых учащимися под руководством учителей начальных классов.

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся 1-4 классов.

Оценивание результатов участия учащихся начальных классов в городском конкурсе исследовательских работ и творческих пректов «Зерде». (рук. МО Петрякова С.П.)

Определение участников марафона, конкурса, проведение подготовительной работы.



Организация участия учеников 3-4 классов в Республиканском интеллектуальном марафоне «Ак бота», в международном интеллектуальном конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех» и в международной математической игре «Кенгуру»

Выявление контингента учащихся с высоким творческим, интеллектуальным потенциалом. Отслеживание и оценивание результатов участия в интеллектуальных конкурсах творчески мыслящих, одарённых детей.

(информация, РМО Петрякова С.П., Панасюк С.Ф.).

Определение содержания планов проведения предметных недель и декад как средства формирования мотивов учения.

Организация предметных недель и декад:

- русского языка и литературы (октябрь)

- математики (ноябрь)

- технологии (декабрь)

- естествознания (январь)

- самопознания (февраль)

Отслеживание и оценивание качества подготовки и проведения мероприятий в рамках предметных недель и декад. (заседания МО, рук. МО)

Определение содержания деятельности МО по совершенствованию банка олимпиадных и конкурсных заданий по русскому языку, математике и познанию мира.


Организация пополнения банка олимпиадных заданий. (ноябрь, РМО, Панасюк С.Ф.)


Оценивание деятельности МО по созданию учебно-методического сопровождения процесса подготовки учащихся к городским предметным олимпиадам. (май, аналитический отчёт, Панасюк С.Ф.)

Определение программы по развитию одарённости младших школьников.

Организация работы предметов по выбору, обеспечивающих дифференциацию обучения.

Отслеживать различные потребности и возможности и возможности одарённых детей.

(кл. руководители, Панасюк С.Ф, рук.МО - в течение года)

Определение программы деятельности по активному использованию в учебном процессе возможностей кабинетов с мультимедиа и интерактивным оборудованием


Обеспечение использования возможностей современных информационно-коммуникационных технологий как средства мотивации учащихся к освоению знаний. Организация деятельности проблемной группы учителей по освоению современных информационно-коммуникационных технологий.

(октябрь, РМО, Панасюк С.Ф.)

Оценивание использования возможностей

кабинетов с мультимедиа и интерактивным оборудованием в УВП.

(в теч. Года, аналитическая информация, Панасюк С.Ф., Петрякова С.П., Кужагильдина О.Е.)

Определение направлений и планов деятельности МО и творческих групп.

(октябрь, РМО, Панасюк С.Ф.)

Организация творческих групп.

Обеспечение обновления содержания и методического сопровождения образовательного процесса. (октябрь, РМО, руководители

творческих групп)

Отслеживание влияния результатов деятельности творческих групп на методическое сопровождение образовательного процесса. (март, творческие отчёты, руководители творческих групп)

Определение участников; выбор номинации, отбор содержания материала, организация деятельности учителей.


Организация участия в городском конкурсе «Информационно- коммуникационные технологии в образовательном процессе».



Оценивание умений проектирования и внедрения проектов с использованием ИКТ.

(методические рекомендации, РМО Петрякова С.П., Панасюк С.Ф.,)

Определение программы изучения готовности учащихся 4-х классов к продолжению образования в среднем звене.

Организация тестирования на определение уровня знаний учащихся 4-х классов. (май ,Панасюк С.Ф.)

Оценивание результатов подготовки учащихся 4-х классов к обучению в 5-ом классе. (Панасюк С.Ф,, май)

^ Определение содержания и формы проведения, подбор материалов.


Организация деятельности МО учителей начальных классов.


^ Отслеживание и оценивание уровня работы МО.


Определение содержания и формы проведения, подбор материалов, (сентябрь, РМО)


Организация заседания МО №1:

1.Содержание деятельности МО в реализации поставленных задач. (РМО.)

2. Утверждение плана работы МО и календарных планов на 2011-2012 учебный год. (РМО Петрякова С.П.)


Оценивание деятельности МО учителей начальных классов за 2010-2011 уч.год. (аналитическая информация, РМО Петрякова С.П.)

Определение содержания и формы проведения, подбор материалов, (ноябрь, РМО)


^ Организация заседания МО №2:

1. Итоги работы МО в 1 четверти. (РМО)

2.» Самостоятельная работа учащихся, как необходимое условие реализации деятельностного подхода в обучении младших школьников» (Мюллер С.Г., Вдовикова А.А)

3. Преодоление трудностей в обучении. (Логопед Иванина С.А.)

4. Организация взаимопроверки рабочих и контрольных тетрадей.

5. Обзор новинок литературы. (библиотекарь Мафтеева Л.И.

Оценивание деятельности учителей по результатам контрольных работ и четвертных оценок учащихся. (ноябрь, аналитическая информация, РМО Петрякова С.П.)

Оценивание деятельности учителей в плане повышения своего профессионального и методического мастерства. (ноябрь, методические рекомендации, РМО Петрякова)

Оценивание деятельности учителей по соблюдению нормативных требований к содержанию и оформлению ученических работ, в формировании мотивов учебной деятельности учащихся посредством популяризации лучших тетрадей. (ноябрь, аналитическая информация, РМО, кл. рук. 1 кл., 2 кл.,3 кл., 4 кл.).

Определение содержания и формы проведения, подбор материалов, (январь, РМО)


^ Организация заседания МО №3

1. Итоги работы МО за полугодие.

2. «Формирование самостоятельности учащихся как ключевой компетентности в условиях 12-летнего образования» (Кужагильдина О.Е., Омарова Г.Б., Алдашова А.Ш.)


3. Использование ИКТ для повышения мотивации младших школьников. (Гильмиярова А.А.)

4. Обзор новинок литературы.

(библиотекарь Мафтеева Л.И.)

Оценивание деятельности учителей по результатам контрольных работ и четвертных оценок учащихся за полугодие.

Оценивание деятельности учителя в плане повышения своего профессионального и методического мастерства.

(январь, аналитическая информация,РМО Петрякова С.П.)

Определение содержания и формы проведения, подбор материалов, (март, РМО)


^ Организация заседания МО №4 (март):

1. Итоги 3 четверти. (РМО)

2. Отчёт творческой группы учителей , работающих по теме «Повышение мотивации учащихся посредством внедрения в учебный процесс деятельностного подхода» (Васильева Н.С., Немыкина О.В., Петрякова С.П.)

3. «Развитие детской одарённости» (Алдашова А.Ш.)

4. Обзор новинок литературы.

(библиотекарь Мафтеева Л.И.)

Оценивание деятельности учителей по результатам контрольных работ и четвертных оценок учащихся. (март, аналитическая информация, РМО Петрякова С.П.)

Оценивание деятельности учителей в плане повышения своего профессионального и методического мастерства.

(март, аналитическая информация, РМО Петрякова С.П.)

Определение содержания и формы проведения, подбор материалов, (май, РМО)


^ Организация заседания МО №5 (май):

1. Итоги работы МО за полугодие, за год. (РМО)

2. Отчёт творческой группы «Формирование самостоятельности учащихся как ключевой компетентности в условиях 12-летнего образования» (Абрамова М.Н., Вяткина Т.В., Кемберг Л.П.)

3. Творческий отчёт об организации научно-исследовательской деятельности учащихся. (Петрякова С.П.)

Оценивание деятельности учителей по результатам контрольных работ и четвертных оценок учащихся. (май, аналитическая информация, РМО Петрякова С.П.)

Оценивание деятельности учителей в плане повышения своего профессионального и методического мастерства.

(май, аналитическая информация, РМО Петрякова С.П.)

Определение программы научно-методической конференции «Ступеньки мастерства - 2012», (май, Базанова Л.Т., Панасюк С.Ф.)

Организация участия учителей начальных классов в общешкольной научно-практической конференции «Ступеньки мастерства - 2012». (май, Панасюк С.Ф.)

Оценивание показателей результативности деятельности педагогического коллектива.(май, аналитический отчёт, Базанова Л.Т., Панасюк С.Ф.)



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації