Поиск по базе сайта:
Урок в 7 классе по теме icon

Урок в 7 классе по теме




Скачати 29.27 Kb.
НазваУрок в 7 классе по теме
Дата конвертації09.12.2013
Розмір29.27 Kb.
ТипУрок

Негосударственное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №47 ОАО «РЖД»


Открытый урок в 7 классе по теме:

«От одноклеточности к многоклеточности.

Губки - примитивные многоклеточные»


Учитель биологии Бардина Е. В.


Декада естественно-математических наук

16-27 января 2012 года


ИНГОЛЬ-2012


7 класс, дата проведения 20 января 2012г.

Тема урока: От Одноклеточных к Многоклеточным. Губки - примитивные многоклеточные (с применением ИКТ).

Цель урока: изучение примитивных многоклеточных на примере представителей типа Губки.

^ Задачи урока:

образовательная

  1. Раскрыть особенности строения многоклеточных на примере Губок.

  2. Отметить примитивные черты их строения и жизнедеятельности.

развивающая

  1. Рассмотреть процесс возможности происхождения многоклеточных от одноклеточных

  2. Познакомить учащихся с яркими представителями типа Губки.

  3. Показать их роль в природе.

воспитательная

  1. Способствовать развитию познавательного интереса учащихся к изучению проблем биологии.


Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, мультимедийное учебное пособие «Навигатор», презентация PowerPoint «Губки».

^ Тип урока по логическому содержанию и характеру познавательной деятельности учащихся: урок усвоения новых знаний.


Ход урока:

  1. Актуализация знаний учащихся.

Выполнение заданий на знание учащимися строения амебы и инфузории туфельки.

  1. Проблемный вопрос: Почему ограничены перспективы простейших в освоении новых сред обитания и источников питания?

Предполагаемые ответы учащихся:


  1. Сообщение о И. И. Мечникове.


Процессы возникновения многоклеточных животных изучал русский ученый Илья Ильич Мечников (1845-1916).c:\users\uzer\pictures\mechnikov.jpg



  1. Характеристика типа Губки. Строение губок. Общие сведения о многоклеточных беспозвоночных животных: 1.появление тканей, 2. объединение тканей в органы, 3. органов — в системы органов; 4. возникновение симметрии, 5. отсутствие внутреннего осевого скелета, 6. происхождение от одноклеточных; 7. подразделение на двухслойных и трехслойных животных, 8. животных с лучевой и двусторонней симметрией. f:\olga\11_04_2011\2\7.jpg




  1. Видеофрагмент (мультимедийное учебное пособие «Навигатор») «Образование личинки».




  1. Работа с учебником: стр. 104 по вопросам:

  • Из каких слоев клеток состоит тело губок? Что между ними находится?

  • Как питаются губки?

  • Как размножаются губки?

Заслушивание ответов, обсуждение.

  1. Видеофрагмент «Значение губок» (мультимедийное учебное пособие «Навигатор»). Слайды презентации, дополняющие видеофрагмент. Учащиеся самостоятельно выполняют кластер в тетради «Значение губок». Сверяются со слайдом.

  2. Познавательная пауза: сообщение учащихся о самой большой губке КУБОК НЕПТУНАс (с рисунком, самостоятельно выполненным).

f:\olga\11_04_2011\2\15.jpgf:\olga\11_04_2011\2\14.jpg


f:\olga\11_04_2011\2\16.jpg



  1. Закрепление. Характерные особенности губок. Сверяются со слайдом.


f:\olga\11_04_2011\2\3.jpg



  1. Домашнее задание:
    изучить стр.102-105.
    На выбор:
    1.Дать письменный ответ на 2 вопрос в рубрике «Подумайте» стр.106
    2. Дать биологическое толкование свойству какого-либо материала «впитывать воду как губка».

  2. Комментирование оценок.

  3. Благодарю за сотрудничество!!))



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації