Поиск по базе сайта:
Анкета (мониторинг системы предоставления публичной информации общеобразовательными учреждениями Иркутской области) icon

Анкета (мониторинг системы предоставления публичной информации общеобразовательными учреждениями Иркутской области)




Скачати 82.92 Kb.
НазваАнкета (мониторинг системы предоставления публичной информации общеобразовательными учреждениями Иркутской области)
Дата конвертації15.11.2012
Розмір82.92 Kb.
ТипАнкета
1. /О публичных докладах ОУ/Приказ о подготовке к публ. докладах.doc
2. /О публичных докладах ОУ/методические рекомендации/Анкета для МоИо.doc
3. /О публичных докладах ОУ/методические рекомендации/Обязательная информация.doc
4. /О публичных докладах ОУ/методические рекомендации/Основные требования к докладу.doc
Методические рекомендации для подготовки публичных докладов в срок до 17. 04. 2010г. Контроль исполнения приказа оставляю за собой
Анкета (мониторинг системы предоставления публичной информации общеобразовательными учреждениями Иркутской области)
Приложение информация, рекомендуемая для обязательного раскрытия в публичной отчетности общеобразовательного учреждения
Характеристика и основные требования к докладу Публичный доклад

Анкета

(мониторинг системы предоставления публичной информации общеобразовательными учреждениями Иркутской области)

  1. Наименование ОУ (в соответствии с Уставом)_______________________________

_____________________________________________________________________________

2. Наличие органа государственно-общественного управления в общеобразовательном учреждении _____________________(да, нет)

3. Наименование органа ГОУ____________________________________________________

4. Осуществляется ли публичная отчетность в общеобразовательном учреждении (да, нет)

5. Если проводится, то с какого времени (указать дату число, месяц, год)_______________

6. Периодичность публичной отчетности (указать нужное)

7. Формы распространения публичного доклада (подчеркнуть нужное):

А) размещение текста доклада на сайте школы;

Б) размещение текста доклада на сайте органа управления образованием или администрации муниципального образования;

В) почтовая рассылка или прямая доставка руководителям муниципальных администраций, партнерам и попечителям;

Г) рассылка доклада по электронной почте родителям, имеющим доступ к сети, партнерам ОУ;

Д) выступление руководителя образовательного учреждения или (и) председателя управляющего совета на родительских собраниях и встречах с заинтересованными группами;

Е) проведение презентации в рамках дня открытых дверей для родителей будущих учеников.

Ж) иное (указать) _____________________________________________________________

7.Кто принимает участие в подготовке публичного доклада учреждения (указать количество человек, должности и основное место работы составителей доклада)

_____________________________________________________________________________


Структура доклада:

  1. Общая характеристика образовательного учреждения.

  2. Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обу­чения; обобщенные данные по месту жительства, социальным особенностям семей обучающихся).

  3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.

  4. Условия осуществления образовательного процес­са, в т.ч. материально-техническая база, кадры.

  5. Учебный план общеобразовательного учрежде­ния, режим обучения.

  6. Кадровое обеспечение образовательного про­цесса.

  7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходо­вания).

  8. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оцен­ки (основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года, в том числе на ЕГЭ, внешней аттестации выпускников основной школы, в процессах регионального и/или аттес­тационного образовательного тестирования, на олимпиадах, ученических конкурсах, спортивных соревнованиях, мероприятиях сфере искусства, технического творчества и др.).

  9. Состояние здоровья школьников, меры по охра­не и укреплению здоровья. Организация питания. Обеспечение безопасности.

  10. Перечень дополнительных образовательных ус­луг, предоставляемых общеобразовательным уч­реждением (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления.

  11. Социальная активность и социальное партнерс­тво общеобразовательного учреждения (сотруд­ничество с вузами, учреждениями среднего про­фобразования, предприятиями, некоммерчес­кими организациями и общественными объеди­нениями; социально значимые мероприятия и программы общеобразовательного учреждения и др.). Публикации в СМИ об общеобразователь­ном учреждении.

  12. Основные сохраняющиеся проблемы общеобра­зовательного учреждения (в том числе не решен­ные в отчетном году).

  13. Основные направления ближайшего (на год, сле­дующий за отчетным) развития общеобразова­тельного учреждения.

Какие из индикаторов используются при подготовке доклада общеобразовательного учреждения:





Индикатор

Указать да или нет

Примечания (если используется часть индикаторов из предложенных - указать какие используются)

I. Индикаторы качества образования

1.1.

Результаты внешней оценки: ЕГЭ, инс­пекционных про­верок, комплексной аттестации учреж­дения, срезовых работ, проводимых учредителем







1.2.

Результаты учас­тия школьников в олимпиадах и кон­курсах различных уровней







1.3.

Количественное со­отношение выпус­кников школы и выпускников, зачис­ленных на бюджет­ные места в государ­ственные вузы







1.4.

Количественное со­отношение выпус­кников начальной школы и основной школы (отсев)







1.5.

Количественное со­отношение учащих­ся, проживающих в районе школы и проживающих в других территориях







1.6.

Модели изучения иностранного языка (количество неде­льных часов по па­раллелям)







1.7.

Ежегодная динамика (за 5 лет) соотноше­ний желающих быть зачисленными в школу 1 и 3 ступеней и зачисленных










Дополнительные индикаторы, не указанные в таблице







II. Условия образовательной среды

2.1.

Режим работы шко­лы: пяти-шести - дневная учебная неделя, наличие 2-й смены, средняя на­полняемость клас­сов; режим учебного дня, прогулки в на­чальной школе, про­должительность пе­ремен; «открытость» школьных дверей; работа в выходные дни







2.2.

Безопасность обра­зовательной среды:

-ситуация с правона­рушениями (статис­тика за год), инфор­мация о наркотиках, количество травм за год;

-травмоопасность школьных коридоров, залов, кабинетов;

-количест­венные соотношения по группам здоровья детей младшей, ос­новной и старшей ступеней;

-количес­твенные показате­ли по зрению, ОРЗ статистика инфекци­онных заболеваний;

-режим охраны и до­пусков







2.3.

Количество кружков, клубов, спортивных секций (дополни­тельное образова­ние); количествен­ное соотношение реализуемых часов учебного плана об­щего образования к часам дополнитель­ного образования на одного ребенка за год







2.4.

Открытость школь­ной информации: наличие школьного сайта, регулярных встреч с родителя­ми, система приня­тия решений, нали­чие органов самоуправ­ления







2.5.

Характеристика школьной библиоте­ки: количество спра­вочной литературы, соотношения чита­тельского спроса и его удовлетворения, наличие периоди­ческой литературы










Дополнительные индикаторы, не указанные в таблице







III. Динамика социальной структуры семьи

3.1.

Соотношение соци­ального статуса вы­пускников школы (за 5 лет) и социального статуса их родите­лей







3.2.

Динамика образова­тельных уровней ро­дителей за послед­ние 5 лет











Дополнительные индикаторы, не указанные в таблице







IV. Ресурсное обеспечение

4.1.

Кадровое обеспе­чение образова­тельного процесса: образовательный уровень педагогов, квалификационные характеристики, средний возраст педагогов, количес­тво педагогов-вы­пускников школы, индикатор ротации сотрудников, коли­чественное соотно­шение учащихся и педагогов (средний по РФ 16/1)

Средняя зарплата педагогов







4.2.

Финансовые ресурсы школы:

количество денег на одного учащегося в год; соотношение в бюджете школы ФОТ других статей; нали­чие и количество вне­бюджетных средств; соотношение бюд­жетных и иных рас­ходов







4.3.

Информационные ресурсы: количест­во книг библиотеки на одного учаще­гося, количество суммарного време­ни использования Интернета на одного учащегося в год; ко­личество учащихся на 1 компьютер; ко­личество лаборатор­ных работ по различ­ным предметам на I учащегося в год










Дополнительные индикаторы, не указанные в таблице















Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації