Поиск по базе сайта:
Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» icon

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»




НазваПояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Русский язык»
Сторінка1/9
С.И. Львовой
Дата конвертації24.09.2014
Розмір1.19 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Пояснительная записка

1. Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной Программы по русскому языку и на основе авторской Программы по русскому языку для 5 – 11 классов С.И. Львовой.

2. Данный учебный предмет имеет своей целью:

1) воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

2) совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

3) освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

4) формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Изучение предмета «Русский язык» способствует решению следующих задач:

1) дать определенный круг знаний о строе русского языка, его структуре, уровнях и единицах (фонемах, морфемах, лексемах, типах словосочетаний и предложений),

2) сформировать навыки конструирования единиц речи (высказываний и сложных синтаксических целых) и умения построить функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение) в устной и письменной, а также использовать их с учетом стилистических норм, целей и условий языковой коммуникации, речевого этикета;

3) выработать орфоэпические, интонационные, орфографические и пунктуационные навыки, привить навыки различных видов чтения;

4) пробудить интерес к изучению русского языка и стремление овладеть им.

3. Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Наряду с федеральным компонентом программы реализуется региональный компонент (2 часа в неделю), представленный следующими темами: «Фонетика» (2 ч), «Графика» (2ч), «Морфемика» (1 ч), «Лексикология» (1ч), «Орфография» (6ч), «Морфология» (1ч), «Культура речи» (1ч), «Синтаксис» (8ч), «Пунктуация» (3 ч), «Текстоведение» (2 ч), «Словообразование» (7ч), «Лексика и фразеология» (7 ч), «Морфология» (27ч).

4. Для достижения поставленных целей в соответствии с образовательной программой учреждения используется учебно-методический комплект: Львова С.И. Русский язык. 5класс. В 3 ч: учебник для общеобразовательных учреждений / С.И. Львова, В.В. Львов. –М.: Мнемозина, 2009.

5. Учебный предмет изучается в 5 классе, рассчитан на 170 часов.(5 часов в неделю) Контрольных диктантов -8, сочинений- 5, изложений- 5.

6. При проведении уроков используются беседы, работа в группах, комбинированные уроки, уроки-практикумы. Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений и навыков являются контрольные диктанты, тесты, контрольные сочинения и изложения, промежуточная аттестация учащихся 5 класса проводится в форме контрольной работы. В рамках повышения лингвистической, языковой, коммуникативной и культуроведческой компетенции в программу включены часы по развитию речи, предусматривающие анализ текстов различных жанров. Используются такие виды работ как сочинение-рассуждение, сочинение-описание, изложение.


^ Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения русского языка учащиеся должены

знать/понимать:

  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

  • основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

  • особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

  • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

  • основные единицы языка, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

  • различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

  • объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);

  • читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное);

  • извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

  • создавать тексты различных стилей и жанров;

  • осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

  • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

  • соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества; развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры; удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения; увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.

^ Учебно-тематический план.

Название раздела

Количество часов

Количество

контрольных

Развитие речи

Введение



-

-

Лингвистика-наука о языке

1 ч

-

-

ВВЕДЕНИЕ В ЛИНГВИСТИКУ (62 ч)

-

-

Фонетика

5 ч

-

-

Орфоэпия



-

-

Графика

5 ч

1

-

Морфемика

4 ч

-

1(соч)

Лексикология

2 ч

-

-

Орфография

12 ч

1

1(изл)

Морфология

2 ч

-

-

Культура речи

3 ч

-

1(соч)

Синтаксис

16 ч

-

-

Пунктуация

7 ч

1

-

Текстоведение

5 ч

-

1 (изл)

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ЛИНГВИСТИКИ (91 ч)



Словообразование

14 ч

1

1(изл)

Лексикология и фразеология

14ч

-

1 (соч)

Морфология

2 ч

-

-

Имя существительное

17 ч

1

1 (изл)

Имя прилагательное

16ч

1

2 (соч)

Глагол

28 ч

1

1 (изл)

Повторение изученного в 5 классе

5 ч

1

-

Резервные уроки

10 ч

-

-

Всего

170 ч
  1   2   3   4   5   6   7   8   9



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації