Поиск по базе сайта:
Инструкция по действиям обучаемых Перечень мероприятий по предварительной подготовке учащихся icon

Инструкция по действиям обучаемых Перечень мероприятий по предварительной подготовке учащихся




Скачати 79.93 Kb.
НазваИнструкция по действиям обучаемых Перечень мероприятий по предварительной подготовке учащихся
Дата конвертації14.11.2012
Розмір79.93 Kb.
ТипИнструкция

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД



ЭТАПЫ


ФУНКЦИИ СРЕДСТВ ИКТ


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

1.Проект занятия (задание основных направлений поиска информации в Internet-сети.)


2.Дополнительный дидактический материал (при необходимости).

3.План занятий (систематизация Web-документов и дополнительного материала)


4.Конспект урока

(детализация учебных вопросов)


5.Инструкция по действиям

обучаемых


6.Перечень мероприятий по предварительной подготовке учащихся.

Поиск информации, сохранение и обобщение Web-ресурсов по предполагаемой тематике в отдельно созданной папке на «винчестере» персонального компьютера.


Изготовление электронных версий недостающих документов (запись CD, сканирование, рисование, редактирование, и т.д.).

В папке занятия распределяются Web-документы и дополнительный материал по отдельным папкам в соответствии с ходом урока (при необходимости производится распределение материала по учебным вопросам.)


Дорабатывается папка с материалами и иллюстрациями к уроку и производится рассылка папки с компьютера преподавателя на рабочие места обучаемых по сети компьютерного класса.

Организация на рабочих местах обучаемых удобного интерфейса в доступе учебного материала (установления пути к папке с материалами и иллюстрациям). Организация «виртуального интернета» (при отсутствии доступа в Internet-сеть или по замыслу урока).

Отработка возможности с помощью инструментария браузера всесторонне обрабатывать учебный материал и объекты.

Создание эмоционального фона (музыкального сопровождения, анимации видео и т.д.).

Приемы навигации в Internet-сети:

  • запрос на получение Web-документов с адресной строки браузера, по закладкам, по каталогу поисковой страницы информационно поисковой системы и т.д;

  • просмотр Web-документов: прокрутка текста, увеличение изображения, движение по ссылкам, листание Web-страниц и т.д;

  • создание личных папок, выбор и сохранение обучаемыми интересующих их материалов в созданных папках;

  • завершение работы с сайтами в ходе урока и с программой (браузером) в конце урока др.

Извлечение дополнительных материалов из папки занятия.

Отработка необходимых приемов работы на персональном компьютере.

Отработка технических приемов по навигации в Internet-сети.

Возможно привлечение наиболее подготовленных учащихся на различных этапах подготовительного периода для выполнения определённых задач:

- поиск информации по отдельным направлениям;

- отработка планирующих и рабочих документов дополнительного дидактического материала;

- подготовка компьютерного класса к занятию, организация «виртуального интернета» (при отсутствии доступа в Internet-сеть);

- участие в пробном занятии.


Уясняют основные категории и понятия интернет-терминологии: Internet-сеть, Web-сеть, Web-документ, браузер, информационно-поисковая система, поисковая страница и т.д. (в объеме необходимом для осознанной работы во время занятия).

Овладевают основными навыками работы на персональном компьютере (по возможности).

Готовят индивидуальные задания к занятию.

Изучает учебный материал по теме занятий и материалов Web-ресурсов.

Анализирует состав Web-ресурсов на достаточность и эффективность реализации учебных целей. В случае необходимости определяет задания на изготовление недостающего дидактического материала.

Определяет соответствие выбранных Web-документов требованиям учебной программы.


Дополняет учебный материал изготовленными документами.


Формулирует тему, цели, учебные вопросы. Определяет замысел урока, форму и методы обучения.

Проводит расчёт времени, вырабатывает организационно-методические указания к ходу урока.

Разрабатывает учебный план занятий с повременной отработкой каждого учебного вопроса и операций, выполняемых на компьютерах.

Производит насыщение занятия фактологическими сведениями с привязкой их к техническим возможностям браузера по запросу, получению и представлению Web-документов, отработка текста замысла и сценария занятия.

Проводит пробное занятие и определяет перечень мероприятий по подготовке обучаемых к предстоящему уроку.

Составляет инструкцию по действием обучаемых и готовит задания к занятию.


Овладевает всеми необходимыми навыками по навигации в Internet сети и обработке информации.


Проводит оценку подготовленности и допуск обучаемых к самостоятельной практической работе в компьютерном классе, определяет обязанности на занятии.


^ ОСНОВНОЙ ПЕРИОД



ЭТАПЫ


ФУНКЦИИ СРЕДСТВ ИКТ


^ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Вводная

часть занятия

Доведение темы, цели, учебных вопросов и плана работы.

Задание возможных направлений поиска информации.

Установление музыкального сопровождения урока.

Создание папки для сбора обучаемыми интересующей их информации.

Выход на конкретный Web-ресурс по заранее определенным адресам.

Уясняют тему, цели, задачи, организацию процесса изучения темы и свои функциональные обязанности на рабочем месте.

Выполняют предварительные действия по подготовке к основной части занятия (создание личной папки, выход на заданный преподавателем сайт и т.д.).

Проверяет готовность учащихся к занятию.


Контролирует деятельность обучаемых, оказывает необходимую помощь.

Основная

часть занятия

Навигация в Internet-сети и поиск Web-ресурсов по адресам, по термам (ключевым словам и поисковым формулам), по категориям, по каталогам поисковых страниц информационно-поисковых служб и т.д.

Извлечение документов из папки с дополнительными дидактическими материалами.

Обработка Web-материалов в соответствии с инструкцией и организационно-методическими материалами к уроку (просмотр текста, листание страниц, движение по ссылкам, копирование информации в личные папки т.д.).

Находят необходимый материал и управляют выводом информации на монитор в порядке и темпе предложенном преподавателем или по его указанию в приемлемом для обучаемых темпе.

Уясняют материал и принимают активное участие в комментировании и обсуждении учебных вопросов.

Закрепляют на практике (на конкретном учебном материале и на конкретных учебных задачах) навыки навигации в Internet-сети и обработки извлекаемой информации в соответствии с планом и инструкцией к занятию.

Контроль за выводом Web-документов и другого учебного материала.


Поддержание личного контакта с обучаемыми через беседу как наиболее активного метода обучения.

Контроль правильности выполнения приемов работы и своевременная корректировка действий обучаемых.


Заключительная

часть занятия

Выдача статических и аналитичес­ких данных по результатам работы на занятии.

Выдача указаний на самостоятельное изучение темы и выполнение домашних заданий.

Копирование сохраненных Web-документов на личные дискеты или другие носители.

Распечатка необходимых документов и учебного материала.

Оценивают свою деятельность и результаты работы.

Уясняют задания и выполняют заключительные операции на своих рабочих местах.

Приводят рабочие места в исходное состояние.

Подводит итоги урока: напоминает основные цели и степень их достижения; отмечает с какими заданиями обучаемые справились лучше, а с какими хуже; выделяет лучших; уточняет задания на дом как по учебному материалу так и по развитию информационно-культурного уровня обучаемых.


^ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД



ЭТАПЫ


ФУНКЦИИ СРЕДСТВ ИКТ


^ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЕМЫХ


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Отчет по реализации Internet-проекта

Учет выполнения заданий, конт­роль результатов и их обработка.

Сравнительный анализ результатов по традиционно проведенным темам и темам Internet-уроков.


Выполнение указаний на самостоятельное изучение темы и выполнение домашних заданий.

Всесторонний анализ подготовки и проведения Internet-урока:

- определение сильных и слабых сторон использования средств ИКТ на занятии;

- разработка рекомендаций по повышению эффективности занятия;

- разработка рекомендаций по совершенствованию методов и организационных форм обучения с использованием средств ИКТ;

- разработка рекомендаций на организацию дальнейшего процесса обучения и саморазвития учащихся.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації