Поиск по базе сайта:
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №35 «Радуга» Информационная справка icon

Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №35 «Радуга» Информационная справка




Скачати 230.87 Kb.
НазваПубличный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №35 «Радуга» Информационная справка
Дата конвертації26.01.2013
Розмір230.87 Kb.
ТипПубличный доклад

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад комбинированного вида № 35 «Радуга»


Информационная справка:

Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 35 «Радуга» (далее - ДОУ) открыто в марте 1989 г. 27 марта 2009 года детский сад отметил двадцатилетний юбилей, подведены итоги деятельности учреждения.

В 1992 году открыты 2 группы для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.


Общая характеристика

В 2006 г. ДОУ получило Свидетельство о государственной аккредитации (регистрационный номер 1528 от 29.05.2006 г.), а в 2008 году очередную Лицензию службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области на образовательную деятельность (серия А, регистрационный номер 1096 от 15.10.2008 г.).

ДОУ рассчитано на 220 детей от 1,5 до 7 лет. Группы компенсирующей направленности комплектуются в апреле каждого года через медико-психолого-педагогическую комиссию на основании медицинских документов ребенка.

ДОУ расположено по адресу: микрорайон «Октябрьский», дом 35.

Телефоны: 7-25-46.


^ Воспитанники ДОУ

В 2009-2010 учебном году в ДОУ укомплектовано 12 групп, которые посещали 249 ребенка (на конец года – 242 ребенка):



Группа

Кол-во детей

1

Группа раннего возраста №1 (ясли) с 1,6 до 2 лет

16

2

1-ая младшая группа №1 (ясли) с 2-х до 3-х лет

22

3

1-ая младшая группа № 2 (ясли) с 2 до 3 лет

16

4

1-ая младшая группа № 3 (ясли) с 2 до 3 лет

18

5

2-ая младшая группа № 1 (с 3-х до 4-х лет)

23

6

2-ая младшая группа № 2 (с 3-х до 4-х лет)

24

7

Средняя группа № 1 (сад) (с 4-х до 5-ти лет)

27

8

Средняя группа № 2 (сад) (с 4 до 5 лет)

25

9

Старшая группа № 1 с нарушением опорно-двигательного аппарата (с 5 до 6 лет)

17

10

Старшая-подготовитель-ная к школе группа № 1 с нарушением опорно-двигательного аппарата (с 5-ти до 7 лет)

15

11

Старшая-подготовительная к школе группа № 2 с нарушением речи (с 5-ти до 7-ми лет)

22

12

Подготовительная к школе группа № 1 (с 6-ти до 7-ми лет)

24

Итого:

249


Среди воспитанников: мальчиков 137 – 56,6% и девочек 105 – 43,4%.

Состав семей воспитанников:

полные семьи – 181; не полные семьи – 61, с опекуном – 7; многодетные семьи – 15.

Количество родителей – 413.

Возраст родителей: до 25 лет – 47; до 30 лет – 217; до 40 лет – 128; старше 40 лет – 21.

Образование родителей: высшее – 98; среднее специальное – 205; среднее – 104; студенты – 6.

Бытовые условия: удовлетворительные – 214; не удовлетворительные – 12; нет жилья – 16.

Социальное положение родителей: работники бюджетной отрасли – 90; служащие в других отраслях – 187; предприниматели – 14; рабочие – 85; безработные – 37.


^ Кадровое обеспечение воспитательно-учебного процесса

С воспитанниками работает квалифицированный педагогический коллектив.

В дошкольном учреждении работает квалифицированный педагогический коллектив, в котором 34 педагога: заведующая, заместитель заведующей по воспитательной и методической работе, педагог-психолог, логопед, 2 инструктора по физической культуре, 2 музыкальных руководителя, 26 воспитателей.

Из них имеют:

- высшее образование – 8 педагогов (24%);

- среднее профессиональное – 26 педагогов (66%);

- высшую кв. категорию – 4 педагога (12%);

- первую кв. категорию – 10 педагогов (30%);

- вторую кв. категорию – 14 педагогов (42%);

- не имеют кв. категорию – 6 педагогов (16%).

Заведующая ДОУ – имеет общий педагогический стаж работы 27 лет, первую квалификационную категорию. Награждена Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации, Знаком «Почетный работников общего образования Российской Федерации».

Заместитель заведующей по воспитательной и методической работе ДОУ – имеет общий педагогический стаж работы 30 лет, высшую квалификационную категорию.


^ Условия обучения и воспитания

Развивающая среда дошкольного учреждения соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивает:

- физкультурно-оздоровительную работу с детьми:

  • спортивный зал (гимнастические лестницы, гимнастические скамейки, мягкие модули, гимнастические мячи, батуты и т.д.);

  • бассейн (разделительные дорожки, доски из пенопласта, надувные круги, мячи, нарукавники и т.д.).

В 2009-2010 году бассейн, к сожалению, не функционировал. В июне-июле 2010 года при активном участии ячейки партии ЕДИНАЯ РОССИЯ, в частности Додон А.В., подрядная организация «Химстроймонтаж» выполнила ремонтные работы, вложив спонсорские средства. Из бюджета города на ремонт тепловых дорожек бассейна выделено 78000 руб., сметная стоимость – 220000 руб. В 2010 году дети вновь будут обучаться плаванию. И что самое главное, получат огромный заряд здоровья и положительных эмоций.;

  • физкультурные уголки (во всех возрастных группах);

  • массажные кабинет (тренажеры, гимнастические валики, рефлекторные дорожки, нетрадиционные пособия);

  • физиотерапевтический кабинет (лампа «Соллюкс», ингаляторы, УФО, электрофорез);

  • прививочный кабинет;

  • медицинский кабинет;

  • спортивная площадка (беговая дорожка, бумы, волейбольная площадка и т.д.);

  • фитобар;

  • игровые площадки (малые формы для лазания, метания, ходьбы и др.);

- познавательное развитие ребенка:

  • кабинет логопеда (коррекционные игры, пособия, демонстрационный и раздаточный материал, картотеки, методическая и детская литература и т.д.);

  • кабинет развития речи (наглядный, дидактический и раздаточный материал, разные виды театров, мини-музей «История создания письменности», Музей-книги, детская библиотека, музыкальный центр, аудиотека, видеотека);

  • кабинет математики (наглядный, дидактический и раздаточный материал, дидактические игры, мини музей часов, методическая и детская литература);

  • кабинет экологии (комнатные растения, муляжи, гербарий, коллекции);

  • уголок леса, огород, цветники;

- художественно-эстетическое направление работы:

  • музыкальный зал (пианино, музыкальный центр, баян, проигрыватель, магнитофон, фонотека и др.);

  • театральный уголок (ширма для кукольного театра, разные виды театров и др.);

  • изостудия (дидактический материальный фонд, образцы предметов декоративного искусства, слайды, диапозитивы и др.);

- социально-личностное развитие детей:

  • «уголки уединения» (в каждой возрастной группе);

  • кабинет психолога (игры по социально-эмоциональному развитию, психолого-корекционные игры, аквариум, «Центр воды и песка», аудиокассеты, библиотека и др.);

  • педагогическая гостиная (телевизор, видеомагнитофон, видеотека, аудиотека, библиотека, грамзаписи, мини-музей «Предметы народного быта»).


^ Управление детским садом

Непосредственное управление ДОУ осуществляет Муниципальное учреждение «Управление образования администрации муниципального образования «город Саянск».

В состав органов самоуправления ДОУ входят:

- педагогический совет;

- административный совет;

- родительский комитет;

- общее собрание трудового коллектива;

- технический совет;

- профсоюзная организация.

^ Организация питания

В ДОУ организовано 4-разовое питание на основе примерного 10-дневного меню, разработанного технологом Управления образования, утвержденного ТО Управления Роспотребнадзора по Иркутской области в г. Зиме и Зиминском районе, г. Саянске.

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. В рацион питания включены мясо и мясные продукты, рыба, овощи, молоко и молочные продукты.

Стоимость питания (в расчете на 1 воспитанника в день) на конец 2009 года составляла сад - 54 руб., ясли – 54,4 руб. В январе 2010 года сад – 55 руб., ясли – 45 руб.; в августе 2010 года сад – 75 руб., ясли – 63 руб.

В целом, детям обеспечено полноценное, сбалансированное питание.


^ Забота о здоровье воспитанников

Приоритетным направлением деятельности дошкольного образовательного учреждения является сохранение и укрепление здоровья детей, коррекция и профилактика отклонений в развитии. Работа по данному направлению проводится в рамках реализации комплексно-целевой программы детского сада «Здоровье».

В дошкольном учреждении созданы необходимые условия для сохранения и укрепления здоровья детей.

Оборудован медицинский блок, включающий: медицинский, физио-терапевтический, манипуляционный, прививочный кабинеты, изолятор с необходимым набором оборудования.

В 2010 году был проведен ремонт всех медицинских кабинетов. Администрацией ДОУ ведется планомерная работа по ремонту и оснащению технологического оборудования медицинских кабинетов. Было приобретено следующее оборудование: бактерицидный медицинский облучатель 2 шт., контейнер полимерный для дезинфекции медицинских изделий, холодовой термос для транспортировки вакцины.

Работу по данному направлению осуществляют воспитатели и квалифицированные медицинские работники: старшая медсестра, физиомедсестра, медсестра бассейна, массажист, врач Городской детской поликлиники, педагог-психолог, логопед, инструктор по физической культуре.

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников, формирование у них ценностей здорового образа жизни, физическое развитие детей и коррекция и профилактика отклонений в развитии осуществлялась через различные формы:

- ежедневная утренняя гимнастика во всех возрастных группах;

- самостоятельная двигательная активность детей;

- физкультурные занятия в спортивном зале и занятия плаванием;

- спортивные секции «Фишка»;

- комплекс закаливающих процедур: полоскание горла травами, точечный массаж, взбадривающая гимнастика, закаливание;

- коррекционно-профилактические занятия (по профилактике плоскостопия и вялой осанки, коррекции речи, коррекции психоэмоциональной сферы);

- прогулки 2 раза в день;

- использование здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе;

- проведение спортивных праздников и досугов;

- сбалансированное четырехразовое питание.

Дошкольное образовательное учреждение осуществляет медицинское обслуживание каждого воспитанника:

- санитарно-гигиенические мероприятия: влажная уборка, проветривание, кварцевание групп (с этой целью в группах приобретены и установлены бактерицидные настенные лампы);

- лечебно-профилактические мероприятия: регулярный осмотр детей врачом городской детской поликлиники, прививки;

- дополнительные медицинские услуги: ФИЗИО-лечение, ФИТО-лечение, индивидуальные консультации врача, старшей медсестры.

С целью профилактики во всех группах проводятся следующие процедуры:

- закладывание оксолиновой мази в носик;

- фитотерапия;

- дибазолопрофилактика;

- ежедневная витаминизация третьих блюд;

- витаминотерапия (в течение осеннего, зимнего и весеннего периодов);

- полоскание зева;

- точечный массаж;

- дыхательная гимнастика;

- использование с первым блюдом фитонцидов (лук,чеснок).

Одним из важных условий обеспечения деятельности дошкольного учреждения по обновлению коррекционно-оздоровительной работы является организация режима, разработанного для каждой возрастной группы (с 3 до 7 лет), с учетом направления коррекции.

Отличие данного режима от традиционного в том, что в его структуру включены обязательные оздоровительные мероприятия: в группах с нарушением опорно-двигательного аппарата – коррекционные упражнения, оздоровительные игровые массажи, физкультминутки, подвижные игры; в логопедической группе – логоритмические упражнения, артикуляционная и пальчиковая гимнастика, оздоровительные игровые массажи, подвижные игры («Ступеньки здоровья»).

Анализ состояния здоровья воспитанников показывает, что проводимая в 2009-2010 учебном году работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников была целенаправленной и продуктивной. Об этом свидетельствует снижение в 2009 году количества дней пропущенных одним ребенком по болезни, увеличение числа воспитанников с 1 и 2 группой здоровья и результаты годового медицинского осмотра.


^ Распределение детей по группам здоровья


Учебный год

Всего детей

1 группа здоровья

2 группа здоровья

3 группа здоровья

4 группа здоровья

2007-2008

236

31

188

13

4

2008-2009

234

31

190

10

3

2009-2010

249

34

205

6

2


^ Сведения о динамике роста или снижения пропусков по болезни одним ребенком




2006

2007

2008

2009

Дней пропусков по болезни на одного ребенка

8,0

7,2

5,7

6,1


Однако, несмотря на осуществление систематической работы по оздоровлению воспитанников, количество детей с 1 группой здоровья остается недостаточным. В 2008-2009 учебном году увеличилось количество детей-инвалидов, посещающих дошкольное учреждение.

Такое состояние здоровья детей связано в первую очередь с тем, что более 85% детей при поступлении в дошкольное учреждение, имеют 2 и 3 группы здоровья и ряд хронических заболеваний.

Во-вторых, в связи с экономической ситуацией в стране, часто родителей вынуждены сократить пребывание своего ребенка в детском саду, тем самым нарушается система оздоровления и сохранения здоровья ребенка, а повышается риск заболеваемости. Это связано с низким уровнем компетентности ряда родителей в вопросах оздоровления детей, отсутствием проведения закаливающих процедур, несоблюдением режима дня и пр. Поэтому проблемой остается заболеваемость детей после выходных и праздников, так называемая «родительская» заболеваемость. Ее уровень по прежнему достаточно высок.

В дошкольном учреждении функционируют 2 группы для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и 1 группа для детей с нарушением речи. Лечебно-коррекционную работу, с учетом психоэмоционального состояния и обнаруженных отклонений в развитии детей, ведет медсестра по массажу, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, логопед, воспитатели компенсирующих групп.

Стержнем данной работы являются индивидуальные программы оздоровления, которые разрабатываются для каждого ребенка, имеющего отклонения в физическом развитии и здоровье, в начале учебного года на основе всесторонней диагностики состояния здоровья и психического развития ребенка, заключений врача-ортопеда детской поликлиники, городской ПМП комиссии.

Показатели лечебно-коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата и речи стабильны.


^ Сведения о количестве выпускников и эффективности их оздоровления

Год

Количество групп

Количество детей

Эффективность оздоровления

Эффективность улучшения

2007-2008

2

20

8 д – 32%

12 д – 68%

2008-2009

2

35

17 – 48,6%

18 – 51,3%


^ Сведения о количестве выпускников и их речевой готовности

Год

Выпущено детей

С нормой

С улучшением

В соотношении

2007-2008

7

6

1

84% - 16%

2008-2009

10

9

1

90% - 10%

2009-2010

9

7

2

77,5%-22,5%

Большое внимание в дошкольном учреждении уделяется работе по адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения. Итоги адаптации детей раннего возраста видны в таблице. Данные показывают, что преобладает адаптация в легкой степени.


^ Итоги адаптации детей раннего возраста

Год

Всего поступило

Легкая

Средней тяжести

Тяжелая

2007-2008

38

26 – 68,4%

11 - 28,9%

1 – 2,6%

2008-2009

47

34 – 72,3%

12 – 25,5%

1 – 2,1%

2009-2010

47

35 – 76%

12 – 24%

-

Однако необходимо оптимизировать работу с родителями по подготовке детей к условиям дошкольного учреждения, организации адаптационного периода в ясельных группах.

В летний период работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников была продолжена и осуществлялась согласно «Плану работы в период летнего оздоровительного сезона».

В соответствии с планом были проведены инструктажи с сотрудниками по организации охраны жизни и здоровья детей, предупреждению детского травматизма, профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций и др. Для родителей и сотрудников были оформлены санитарные бюллетени «Энтеробиоз и его профилактика», «Профилактика острых кишечных заболеваний и пищевых отравлений», «Овощи, фрукты – витамины», информационно-наглядные стенды «Чтобы не было беды», «Первые уроки плавания», «С малышом на даче».

Для педагогов был организован «Методический киоск», творческая лаборатория «Умелые руки не знают скуки», игротека «В мире природы», проведены консультации «Содержание работы с детьми летом», «Организация детского творчества летом».

Регулярно проводилась оздоровительная работа с детьми:

- максимальное пребывание детей на улице (утренний прием, гимнастика, прогулки, занятия, развлечения);

- осуществление различных видов закаливания в течение дня (солнечные и воздушные ванны, босохождение), закаливание водой;

- проведение мероприятий по повышению сопротивляемости организма к простудным и инфекционным заболеваниям (соблюдение личной гигиены, полоскание зева, дыхательная гимнастика, точечный массаж).

Для детей согласно плана досуговых мероприятий 1 раз в неделю специалистами и воспитателями проводились музыкальные, спортивные и познавательные развлечения: развлечение «Лето весело встречай» (ср.–ст. подг.), кукольный спектакль «Заюшкина избушка» (млд.), развлечение «Веселые каникулы» (ср.-под.), кукольный спектакль «Как зайчик Степа в лесу заблудился» (млд.).

Ежедневно в деятельность детей включались подвижные и сюжетно-роевые игры, игры с водой и песком, целевые прогулки, совместный труд детей и взрослых.

За летний оздоровительные период 2008-2009 учебного года было оздоровлено 218 детей, из них с 1,5 до 3 лет – 79 детей, с 3 до 7 лет – 139 детей.

Вывод: В 2010-2011 учебном году решение проблемы сохранения и укрепления детей, коррекции отклонений в развитии детей останутся приоритетными направлениями в деятельности дошкольного учреждения.

Необходимо: Оптимизировать работу по повышению компетентности педагогов и родителей в вопросах оздоровления детей, понизить уровень «родительской» заболеваемости.


^ Организация учебно-воспитательного процесса

В дошкольном учреждении осуществляются социальные гарантии права ребенка на образование.

Учебный план отражает специфику контингента воспитанников и социальных заказ родителей на образовательные услуги. Он составлен в соответствии с основными положениями, нормативно-правовыми методическими рекомендациями, документами МО Российской Федерации, Правительства РФ, приказами Департамента образования Иркутской области:

  1. Закон РФ «Об образовании».

  2. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 г. № 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации».

  3. Приказ Мо РФ от 09.02.1998 г. № 322 «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательного учреждения РФ».

  4. Письмо МО РФ от 14.03.2000 г. «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

  5. Инструктивно-методическое письмо МО РФ от 02.06.1998 г. «О реализации права дошкольного образовательного учреждения на выбор программ и педагогических технологий».

  6. Временные (примерные) требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении.

Специфика учебного плана дошкольного учреждения заключается:

- в предоставлении широких возможностей для развития и реализации индивидуальных способностей каждого воспитанника;

- в дифференцированном подходе к учебной нагрузке для компенсирующих групп;

- в наличие условий для обучения воспитанников подгруппами.

Учебный план в 2009-2010 учебном году был представлен федеральным компонентом (инвариантная часть) и компонентами дошкольного образовательного учреждения (вариативная часть). Инвариант составляет 10 образовательных областей, которые определены государственным образовательным стандартом по дошкольному образованию. Вариативная часть состоит из компонента дошкольного учреждения и занятий по интересам.

Занятия с воспитанниками во всех возрастных группах проводились в соответствии с утвержденной сеткой занятий и «Образовательной программой дошкольного учреждения», также с учетом гигиенических требований к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организованных формах обучения, требованиями СанПиН.

Максимальная учебная нагрузка на ребенка в неделю составляла:

- в группах раннего возраста – 9 занятий;

- во вторых младших группах – 10 занятий;

- в средних дошкольных группах – 11 занятий;

- в старших дошкольных группах – 12-13 занятий.

Начиная со средней группы, воспитанники имели возможность посещать кружки и секции, действующие в дошкольном учреждении: кружки «Веселые нотки», «Бумажная сказка», «Головоломки», «Эрудит», «Ручейки от кончиков пальцев к творческой мысли», секцию «Фишка».

По итогам 2009-2010 учебного года выпущено в школу 33 ребенка, из них мальчиков – 22 человека, девочек – 11 человек.

На начало учебного года имели группы здоровья:

- 1 группу – 3 ребенка – 9%;

- 2 группу – 23 ребенка – 70%;

- 3 группу – 5 детей – 15%;

- 4 группу – 2 ребенка – 6%.

На конец учебного года, по результатам углубленного медицинского осмотра, следующее состояние здоровья выпускников:

- 1 группу – 5 детей – 15%;

- 2 группу – 22 ребенка – 67%;

- 3 группу – 4 ребенка – 12%;

- 4 группу – 2 ребенка – 6%.

Отрадно заметить, что увеличилось количество детей с первой группой здоровья.

Результаты психолого-педагогического изучения показали, что 26 детей (78%) имеют высокий уровень мотивационной готовности к обучению в школе; 28 выпускников (84%) имеют средний уровень волевой готовности, 2 ребенка (6%) – высокий уровень; высокий уровень психических познавательных процессов – 2 ребенка (6%), средний уровень – 29 детей (88%).

У всех выпускников сформированы устойчивые навыки самообслуживания в соответствии с показателями возрастной нормы, 82% выпускников в течение учебного года посещали кружки и секцию, принимали активное участие в конкурсах.

Как показал опрос родителей, основная часть выпускников будет обучаться в МОУ СОШ № 3 (около 55%), МОУ СОШ № 7 (около 42%).

Таким образом, подводя итоги работы дошкольного учреждения за истекший учебный год, можно сказать, что педагогический коллектив работал плодотворно, поставленные задачи выполнены, образовательная программа реализована.


^ Финансовое обеспечение детского сада

ДОУ финансируется за счет бюджета и средств родителей воспитанников.

Суммы, запланированные на 2009 г. и потраченные за счет средств бюджета, отражены в таб. 1


Таблица 1

Расход бюджетных средств


^ Наименование расхода

Сумма, руб., коп.

Расход

руб., коп

Заработная плата

8593422

7618558.52

Услуги связи (абонентская плата за телефон)

15788

15000

Коммунальные услуги:

теплоэнергия


457767


457767

электроэнергия

49423

45017

водоснабжение

99453

63786

сантехническое обслуживание

105310

105310

Ремонт сан. тех. оборудования

202000

202000

Питание детей

224000

224000

Медикаменты

17000

17000

Приобретение ламп, стартеров, дросселей, краски, шпателей, хозяйственных ведер, веников, метел, смесителей со шлангом, бланков

43000

43000

Оплата за поверку средств измерений

8500

8500

Дератизация

10212

10212

Итого

9825875

8810150.52


Поступления и расход родительских средств за 2009 г. отражены в табл. 2.

Таблица2

Расход родительских средств


^ Наименование платежа

Поступило, руб., коп.

Израсходовано, руб., коп.

Продукты питания

1650000

1874000

Мебель

0

0

Хозяйственные товары

61458

61458

Итого

1711458

1935458

Таким образом, финансирование из бюджета идет только на социально защищенные статьи - заработную плату, коммунальные и договорные услуги, питание детей. Без родительских средств невозможно было бы содержать и развивать материально-техническую базу и обеспечивать развитие ДОУ.


^ Социальная активность и партнерство ДОУ

В соответствии с «Образовательной программой дошкольного учреждения» и годовым планом работы были определенны основные направления взаимодействия детского сада с семьями воспитанников:

- социально-личностное развитие дошкольников;

- воспитание, обучение, развитие и оздоровление детей;

- коррекция нарушений в развитии детей в соответствии с возможностями дошкольного учреждения;

- вовлечение родителей в единое воспитательно-образовательное пространство.

Целенаправленная работа была проведена по созданию условий по взаимодействию с семьями воспитанников по социально-личностному развитию дошкольников. С большим интересом и пониманием значимости работы по данному направлению многие родители приняли участие в создании среды пребывания ребенка в детском саду и совместных мероприятиях:

- занятия практикумы «Как правильно выбрать имя ребенку» (ноябрь 2009г.);

- треннинговые занятия «Давай поиграем» (развитие мира социальных взаимоотношений детей 3-4 лет, февраль 2010г.)

- дискуссионный клуб «Потребности ребенка и возможности родителей» (март 2010г.)

-семинар – практикум «Ребенок учится общаться (апрель 2010г.)

Для формирования и развития образа «Я», внутреннего мира ребенка совместно с родителями были созданы «модели возрастных периодов»: паровозик времени, Звезда месяца, альбомы «Растишка», «Вот я какой» и т.д.

Для осознания значимости ребенком своей личности, своих индивидуальных предпочтений систематически проводились выставки: авторские «Моя любимая игрушка», «Моя любимая книжка» и др., персональные выставки детей, тематические и семейные выставки.

Наибольший интерес у наших детей и родителей приобрело макетирование и коллекционирование.

Особое внимание уделялось организации взаимодействия с родителями по сохранению и укреплению здоровья детей, формированию привычки к здоровому образу жизни через Школу для родителей «Шагаем вместе тропинками здоровья» (Рыбак Н.Н.), родительский клуб «Островок здоровья» (Минкевич Г.В.)

С целью вовлечения родителей в единое воспитательно-образовательное пространство использовались следующие формы сотрудничества:

- Дни открытых дверей;

- общесадовские и групповые родительские собрания;

- Публичный доклад о деятельности дошкольного учреждения;

- реализация образовательных проектов;

- выставки совместного творчества педагогов, детей и родителей «Осенняя сказка», «Славен наш сад своими умельцами» и др.;

- конкурс лучшая новогодняя игрушка;

- Осенняя ярмарка.

Из вышесказанного видно, что использование современных форм сотрудничества с родителями послужило формированию позитивного конкурентноспособного имиджа, повышению рейтинга дошкольного учреждения среди образовательных учреждений города.

Интересный опыт взаимодействия с родителями накоплен педагогами дошкольного учреждения. Приобщению ребенка к игровому взаимодействию обогащению математического представления, развитию логического мышления дошкольников способствовал созданный воспитателем по математике Огородниковой Н.В. родительский клуб «Математическая игротека», информационная корзина «В гостях у логики». Особой популярностью пользовалась у детей и родителей такая форма как «Игры на прокат».

Воспитатель по развитию речи Горбунова Н.В. активно сотрудничает с родителями по речевому развитию детей через реализацию образовательного проекта «Домашний репетитор», библиотеку семейного чтения», «Домашнюю игротеку».

Таким образом, в 2009-2010 учебном году эффективно велась работа по взаимодействию дошкольного учреждения с семьей и социумом.

Повысилась готовность родителей и членов семей к участию в организации образовательного процесса и жизнедеятельности воспитанников в условиях дошкольного учреждения.


^ Направления развития ДОУ

В 2010-2011 учебном году коллектив поставил перед собой следующие цель и задачи.

Цель: Создание в дошкольном образовательном учреждении непрерывной системы деятельности детей дошкольного возраста как основы развития каждого воспитанника.

Задачи:

  1. Создание условий для воспитания двигательной культуры дошкольников, формирование жизненно необходимых двигательных умений в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.

  2. Повышать уровень организации и развитие игровой деятельности детей через создание центров активности.

  3. Создание основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условий к ее реализации.

  4. Обновление содержания непрерывного педагогического образования педагогов в условиях стандартизации дошкольного образования.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації