Поиск по базе сайта:
Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год icon

Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год




НазваАнализ работы школы за 2012-2013 учебный год
Сторінка1/5
Дата конвертації08.12.2013
Розмір0.83 Mb.
ТипДокументи
  1   2   3   4   5

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2012-2013 учебный год


Воспитательная работа


     В 2012-2013 учебном году воспитательная работа МКОУ Троицко-Сунгурской СОШ строилась в соответствии с Программой развития воспитательной системы школы.

Работа школы направлена на реализацию стратегии развития воспитания подрастающего поколения, определенного Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», «Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников».

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования определяет конечный результат образовательной деятельности российской школы – воспитание гражданина России:

- патриота, носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбам Родины;

- уважающего ценности иных культур, конфессий и мировоззрений;

- мотивированного к труду, познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни;

- разделяющего ценности безопасного и здорового образа жизни;

- уважающего других людей, готового сотрудничать с ними для достижения совместного результата;

- осознающего себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность перед самим собой и другими людьми.

Целью воспитательной работы в школе является создание условий для воспитания интеллектуально развитой, физически и нравственно здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина, патриота совей страны.

Проблемная тема 2012-2013 учебного года - «Год семьи и семейного общения».

Девиз года:«Крепка семья – сильна Россия».

Воспитательные задачи:

  • Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми;

  • Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций; совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей;

  • Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного, духовного и природоохранного развития детей;

  • Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

  • Пропаганда здорового образа жизни;

  • Укрепление связи семья-школа.



Задачи обучения:

  • Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук;

  • Продолжить работу по созданию комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися;

  • создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению;

  • развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся,  формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

^ Задачи развития:

  • усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.


Воспитательные задачи в рамках проблемной темы года – года «Семьи и семейного общения»:

  • изучение семей и условий семейного воспитания;

  • пропаганда психолого-педагогических знаний;

  • активизация и коррекция семейного воспитания через работу с родительским активом, дифференцированная и индивидуальная помощь родителям;

  • обобщение и распространение опыта успешного семейного воспитания;

  • знакомство с правами и обязанностями родителей и детей.


^ Анализ проведенных мероприятий по проблемной теме

2012-2013 учебного года

В рамках проблемной темы года в план воспитательной работы, кроме общешкольных мероприятий, классные руководители всех классов включали в планы воспитательной работы и реализовывали в течение года мероприятия в рамках проблемной темы года - года «Семьи и семейного общения».

На первой неделе сентября был изготовлен стенд «Крепка семья – сильна Россия», на котором поместили семьи, активно участвующие в жизни школы и всего поселения.

1 сентября 2012 года был объявлен Днем семейного общения, во всех классах прошли мероприятия, посвященные общению с родителями, ответственному отношению к созданию семьи и воспитанию будущих детей. Например, «Тропинка к семейному счастью» в 10 классе, «Дорога, которую мы выбираем» в 9 классе, «В кругу семьи» в 6 классе, «Моя семья, моя радость» во 2 классе и др.

За отчётный период проведены мероприятия: конкурс семейных газет «Замечательные события и истории из жизни моей семьи», конкурс рисунков «Самый дорогой мой человек», конкурс работ «Моя родословная», рождественские встречи «Духовное начало семьи», творческая семейная выставка «Огонь родного очага», фотоконкурс «Досуг моей семьи».

Ребята школы участвовали и имеют результаты в конкурсах различного уровня по проблемной теме года:

- Горбунова Евгения, 6 класс и Павелкина Екатерина, 11 класс во Всероссийских дистанционных конкурсах: «Генеалогическое древо семьи как родословная фамилии» и «Листая семейный альбом», заняли 1 место,

- Додонов Дмитрий, 7 класс, Додонова Татьяна, 4 класс во всероссийском конкурсе «Моя дружная семья» заняли 1 место.

В течение всего учебного года педагогом-психологом Горбуновой Н.Е.проводилась следующая работа: исследование «Уровень комфортности ребенка в семье» (ноябрь), анкетирование «Семья и родители глазами ребенка» (декабрь), тренинг «Семья - здоровый стиль жизни» (февраль).

Велась пропаганда здорового образа жизни и семейного досуга в рамках спортивно-оздоровительной работы. Учитель физической культуры Мерзлякова О.В. проводила спортивные субботы с привлечением актива родителей. Самыми массовыми и запоминающимися можно назвать: «Лыжня России – 2013», «Русалочка зовет в гости», шахматный турнир, «Наша любимая гимнастика», «Трус не играет в хоккей», «Мама, папа, я – здоровая семья!» и др. Проведённые мероприятия оценены положительно, прошли на высоком уровне, вызвали больную заинтересованность обучающихся и их родителей.

Работа педагогического коллектива по проблемной теме года способствовала распространению опыта успешного семейного общения, пониманию школьниками ценности семьи и семейных ценностей, усилению взаимодействия семьи и школы.

^ Анализ реализации основных направлений воспитательной

работы в школе

Воспитательная работа в школе строилась по следующим направлениям: художественно-эстетическое, духовно-нравственное, гражданско-патриотическое и правовое, спортивно-оздоровительное, экологическое и природоохранное, трудовое и профориентация, социально-психологическое, самоуправление, работа с родителями. В отдельный блок выведена организационно-педагогическая и методическая деятельность (работа ШМО).

Так же все учебные месяца традиционно были разбиты на модули, которые несли определенную тематику. Например, ноябрь – модуль «Толерантность – мир равных возможностей», апрель – модуль «Эта Земля твоя и моя», май – модуль «Памяти павших будьте достойны» и т.д.

Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать  своё участие в определённом деле.  Такая прогнозируемость  и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к.  каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний.

Все школьные традиционные дела делились на общешкольные, классные и групповые. Все запланированные традиционные мероприятия школы были полностью выполнены. Это:

1 сентября - День знаний,

День здоровья,

Международный день пожилого человека,

День учителя - 5 октября,

Осенний бал,

Мы против вредных привычек. 18 ноября - Международный день отказа от курения,

День матери,

Новогодние праздники,

Зимние каникулы,

Вечер встречи выпускников,

День защитника Отечества,

Международный женский день 8 марта,

7 апреля - Всемирный день здоровья,

День Земли,

День Победы,

Последний звонок.

Мероприятия художественно-эстетического направления реализовывались в течение всего учебного года. Целью художественно-эстетического воспитания подрастающего поколения является формирование целостной творческой личности во всем ее интеллектуальном и эмоциональном богатстве, потребностей в искусстве, ценностных ориентаций, культуры чувств, общения и поведения, способности художественно-творческой и эстетической деятельности. Самыми значимыми мероприятиями можно назвать: праздничную программу ко Дню учителя «Почетен и сложен твой труд», осенний бал «Золото осени», праздничный концерт «Лучше мамы нет на свете…», вечер встречи выпускников «Встреча школьных друзей» и другие.

Обучающиеся активно участвовали в конкурсах художественно-эстетического направления различного уровня:

- муниципального уровня: участие в конкурс «Пушкинский бал» (6 человек), участие в конкурсе чтецов «Живая классика» (2 человека),

- регионального уровня: участие в конкурсе «Карамзинские чтения» (2 человека), участие в конкурсе декоративно-прикладного творчества «Пасхальное яйцо» (1 человек), участие (3 человека) и победа Коноваловой Ангелины (3 место) в конкурсе фотографий «Зима любовью рукоплещет».

- всероссийского уровня: участие в фестивале-конкурсе «Алмазные грани» (3 человека), участие (Чекушкина Полина) и победа Сергеевой Светланы (диплом 1 степени) в VII фестивале детского и юношеского творчества «Зажги свою звезду», участие (22 человека) и победы (6 человек) в IX, XI, XIII, XIV XVI открытых конкурсах вокальных исполнителей, участие (5 человек) и победа Бойко Дарьи (2 место) в турнире по музыке Gloria musica, победа в дистанционном конкурсе «Путешествие в страну Музыки» (4 человека), победа в фестивале-конкурсе «Триумф» - Сергеева Светлана (1 место), Алышева Арина (1 место), Чекушкина Полина (2 место), участие в вокально-хоров. ассамбл. «Ganzoniere» (5 человек), участие в конкурсе Москва-Сызрань транзит «Роза ветров» (3 человека), победа Смирнова Олега (2 место) в Дистанционный конкурс «Зимушка красавица», участие в Интернет – конкурсе «Золотое рукоделие» (1 человек), участие (2 человека) и победа Корсакова Владислава (3 место) в дистанционном конкурсе поделок «Радуга творчества».

% обучающихся (от общего числа), имеющих достижения в художественно-эстетическом направлении воспитательной работы - 49%.

В школе большое внимание уделяется духовно-нравственному воспитанию учащихся. Целью, которого является  обеспечение системного подхода к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Для реализации этой цели ежемесячно реализовывалась система мероприятий. Традиционно обучающиеся принимают активное участие в акции «Наполни социальный погребок», операциях «Милосердие», «Чистая дорожка», Неделе добрых дел, школьники под руководством классных руководителей осуществляют шефство над ветеранами и вдовами ВОВ, ветеранами труда и участниками локальных войн. В школе действует тимуровское движение. Налажен тесный контакт с инспектором ПДН Мякишевой Н.В., настоятелем храма Живоначальной Святой Троицы отцом Василием, которые в течение всего года проводили тематические встречи с ребятами.

Особенно яркими и запоминающимися мероприятиями данного направления были: литературный вечер «Аленький цветочек – маленькое чудо», творческая семейная выставка «Огонь родного очага», тренинг «Семья – здоровый стиль жизни» и другие.

В течение года школьники приняли участие в большом количестве конкурсов духовно-нравственного направления воспитательной работы:

- муниципальный уровень: участие (2 человека) и победа Горбуновой Евгении (1 место) в конкурсе «Рождество Христово – вечной жизни свет», участие (5 человек) и победы (4 человека) в конкурсе «Пасхальная радость».

- региональный: участие в конкурсе «Красота Божьего мира» (12 человек), участие (3 человека) и победа Агеевой Ирины (2 место) и Горбуновой Евгении (3 место) в конкурсе сочинений и рисунков в рамках IV Арских чтений, участие в конкурсе «Наполни сердце добротой» (2 человека), участие (5 человек) и победа Щербаченко Екатерины (2 место) в православном конкурсе фотографий «Верую», участие (6 человек) и победы (3 человека) в конкурсе декоративно-прикладного творчества «Пасха радость нам несёт», участие (2 человека) и победа Колчиной Анны (2 место) в конкурсе «Вестник добра», участие в научно-практической конференции II малые Сытинские чтения (1 человек), участие (7 человек) и победа Горбуновой Евгении (1 место) в конкурсе рисунков, стихов, сочинений «10 заповедей – основа жизни», участие (2 человека) и победа (2 чел.) в конкурсе «Человек на Земле».

- всероссийский: победа (1 место) Горбуновой Евгении, Павелкиной Екатерины в дистанционном конкурсе «Генеалогическое древо семьи как родословная фамилии», победа (1 место) Горбуновой Евгении, Гурьяновой Дарьи в дистанционном конкурсе детского творчества «Пасхальная радость», победа Дудочкина Матвея (диплом 2 степени) в конкурс «Россия православная. Традиции и современность», победа в заочном этапе (1 место) и участие в очном этапе Щербаченко Екатерины в VI конкурсе исследовательских работ по историко-церковному краеведению, победа Додоновой Татьяны (2 место) в дистанционном конкурсе «Моя семья».

% обучающихся (от общего числа), имеющих достижения в духовно-нравственном направлении воспитательной работы- 45%.

Мероприятия гражданско-патриотического и правового воспитания школьников были направлены на формирование высокой культуры межличностных отношений, чувства ответственности за развитие своей страны, культуры творческого поиска, саморазвитияВ сентябре школьники участвовали в мероприятиях месячника безопасности, в рамках которого отрабатывали навыки безопасного поведения на улице, природе, в помещении и оказания первой помощи пострадавшим. В начальных классах проведены единые классные часы по ПДД.

Как самые значимые мероприятия данного направления можно отметить следующие: круглый стол с приглашением специалистов ПЧ №86 «Правила пожарной безопасности в школе и дома», конкурс сочинений «Я гражданин страны народного единства», в декабре Уроки России, проведенные учителем истории и обществознания Козиной Л.А., празднование Дня защитника отечества (конкурсные и спортивные программы для школьников с 1-11 классы), день допризывника «Спорт и армия едины – никогда непобедимы», подготовка и участие в военно-спортивной игре «Зарница – 2013», организация и проведение акций в рамках патриотического марафона «Никто не забыт, ничто не забыто», Вахта памяти.

Обучающиеся активно участвовали в конкурсах гражданско-патриотического и правового направления воспитательной работы различного уровня:

- муниципального: участие (2 человека) и победа Гурьяновой Светланы в краеведческой конференции, победа (1 место) в конкурсе «Я гражданин России».

- регионального: участие (3 человека) и победы (2 человека) в конкурсе «Овеян славою флаг наш и герб», участие (4 человека) в конкурсе «История России в объективе», участие в конкурсе «Моя малая Родина» (1 человек), участие в конкурсе «Мое село 70 лет в составе Ульяновской области» (1 человек), участие в Конкурс «Возродим Русь святую» (5 человек), победа Захарова Владислава (1 место) и участие (2 чел.) в конкурсе «70 лет Ульяновской области», победа Саунина Алексея (1 место) в конкурсе «Моя страна – моя Россия», победа (3 человека) в региональном этапе IX всероссийского конкурса «Человек на Земле»,

- всероссийского: победа в дистанционном конкурсе (2 человека) в конкурсе «Азбука безопасности», победа (4 человека) в конкурсе «Моя Россия. Великое в малом», победа Саунина Алексея (2 место) в дистанционном конкурсе «От малой Родины до гражданина России».

% обучающихся (от общего числа), имеющих достижения в гражданско-нравственном и правовом направлениях воспитательной работы – 22%.

В рамках спортивно-оздоровительного направления воспитательной работы запланировано и проведено большое количество различных мероприятий, целью которых является формирование у обучающихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Учебный год начался с организации и проведения традиционного Дня Здоровья «Школа безопасности», на котором школьники выполняли увлекательные задания и проходили предложенные этапы. День прошел весело и увлекательно, ребята получили зарядом бодрости и активности на долгое время. В течение всего года учитель физической культуры Мерзлякова О.В. организовывала соревнования по волейболу, баскетболу, плаванию среди обучающихся школы. В октябре прошли малые олимпийские игры по легкой атлетике, в ноябре соревнования по шахматам, в декабре ученицы младшей школы и среднего звена участвовали в соревнованиях по гимнастике. В январе 2013 года стартовал цикл спортивных мероприятий с привлечением родителей в рамках Спортивной субботы. Еженедельно каждую субботу ребята со своими родителями с удовольствием участвовали в разнообразных мероприятиях, таких как: «Лыжня России – 2013», соревнования по шахматам с приглашением Мерзлякова А.М. «Приключения пешки», спортивные программы «Валенки, да валенки…», «Будь спортивным и здоровым», «На встречу спорту в Ульяновской области», «Русская красавица», соревнования «Трус не играет в хоккей», спортивная программа в бассейне «Русалочка зовет в гости», турнир по настольному теннису и другие.

Обучающиеся активно участвовали в спортивно-оздоровительных конкурсах и соревнованиях различного уровня:

- муниципальный: победа Фомина Романа, Иванова Ивана, Горбуновой Евгении (1 место) в соревнованиях по плаванию (общекомандное 2 место), победа Черновой Ирины в соревнованиях по легкой атлетике (1 место), участие в конкурсе сочинений «Быть здоровым здорово» (1 чел.).

- региональный: участие в Первенстве г. Ульяновска по армреслингу (6 человек), победа Сидорова Алексея (1 место), Горбуновой Евгении (1 место) и Бикаевой Юлии (2 место) в VI спартакиаде школьников по плаванию, победа (1 общекомандное место) в спартакиаде «Волейбол. Зональные соревнования» (3 чел.).

- всероссийский: участие в конкурсе плакатов «Живи здорово!» (5 чел.).

% обучающихся (от общего числа), имеющих достижения в спортивно-оздоровительном направлении воспитательной работы – 14%.

Мероприятия экологического и природоохранного направления реализовывались с целью воспитания бережного отношения к природе, воспитания нравственной и гражданской ответственности за ее благополучие, приобретения навыков и умений первичной помощи природе.

В школе действует детское объединение - школьное лесничество «Сосенка», в течение всего учебного года реализовывались мероприятия лесоохранного направления: экологический десант «Чистый лес», областной слет школьных лесничеств и т.д.

Самыми запоминающимися мероприятиями можно назвать: выставка творческих работ из природного материала «Природа и мы», викторина «Флора и фауна родного края», операции «Домик для пернатого», «Кормушка для птиц», конкурсная программа «День леса», акция «Посади дерево», научно-практическая конференция в рамках празднования Дня Земли «Первые шаги в науку», операция «Чистый лес» и др.

Обучающиеся активно участвовали в конкурсах экологического и природоохранного направления различного уровня:

- муниципальный: участие в фестивале исследовательских работ «Ступени успеха» (3 человека).

- региональный: победа Паньковой Юлии (1 место), Гурьяновой Ольги (2 место), Жоголевой Ольги (3 место) в юниорском лесном конкурс «Подрост», участие (5 человек) и победа Саунина Алексея (1 место), Балакиной Ксении (3 место) в научно-практической конференции «Эко-2012», победа Пугачевой Ирины в конкурсе «Редкий вид» (лауреат 1 степени), победа (3 человека) в конкурс «Зеленая планета 2012», победа Пугачёвой Ирины (диплом 2 степени) в конкурсе юных исследователей природы «Хранители Земли», участие в операции «Первоцвет» (1 человек), участие (4 человек) и победа (3 человека) в фотоконкурсе «Открытие мира», победа Паньковой Юлии в заочном этапе (2 место) и участие в очном этапе в викторине «Вместе для птиц и людей», победа Балакиной Ксении (3 место) и участие (2 человека) в конкурсе исследовательских работ им. Вернадского, участие (2 чел.) в эколого-краеведческом конкурсе «Экология и душа», участие в региональном этапе всероссийской олимпиады по экологии (1 чел.), победа (3 человека) в конкурсе детского творчества «Спасем лес от пожара», победа в региональном этапе всероссийского конкурса «Зеленая планета 2013» (3 человека), победа Башмаковой Ирины (1 место) в конкурсе «В судьбе природы наша судьба», победа в конкурсе «Человек на Земле» (4 человека), участие в национальном конкурсе водных проектов (1 человек).

- всероссийский: участие в конкурсе «Дерево Земли на которой я живу» (1 человек), диплом финалиста в Юниорском лесном конкурсе «Подрост» (1 человек), участие в конкурсе «Твой след на планете» (2 человека).

- международный: победа в олимпиаде «Гелиантус» (3 человека).

% обучающихся (от общего числа), имеющих достижения в экологическом и природоохранном направлении воспитательной работы – 34%.

В рамках трудового и профориентационного направлений воспитательной работы запланированы и проведены различные мероприятия, целью которых является осознание целей и задач труда, воспитание мотивов трудовой деятельности и формирование трудовых умений и навыков школьников.

Реализованы следующие мероприятия: трудовые операции «Школьный двор», «Чистая дорожка», «Забота», «Школьный забор», весенние месячники по благоустройству территории школы и поселения, начало реализации проекта «Сад моего детства».

В течение всего учебного года педагогом-психологом Горбуновой Н.Е. со старшеклассниками велась профориентационная работа, благодаря которой организован процесс информирования учащихся о создаваемой системе профильного обучения. Для учащихся 10-11 классов был организован выезд в р.п. Новоспасское «День профориентационных знаний». Проведена диагностика склонностей и интересов учащихся в выборе профессии; анкетирование «Что я знаю о своих возможностях»; беседы и практические занятия «Мир профессий».

В 8 классе проведена диагностика «Карта интересов», «Интересы и склонности в выборе профессии». Было выявлено:

Склонность к работе с людьми – 2чел.- 11%, склонность к практической деятельности – 3 чел. – 17%, склонность к эстетическим видам деятельности – 4 чел. -22%, склонность к экстремальным видам деятельности – 9 чел. – 50% испытуемых.

В 9 классе были проведены занятия «Ценности образования», «Определение познавательных мотивов», «Мотивы, ценнностные ориентации в профессиональном самоопределении», «Проф.пригодность». Была проведена диагностика выявления профессиональных предпочтений учащихся» (методика Голланда). У обучающихся старших классов было выявлено:

Реалистический – 27%. (3чел.), Интеллектуальный – 9%. (1чел.), Социальный – 28%. (5чел.), Предприимчивый – 18%. (2чел), Конвенциональный –18 %. (2чел.).

Проведена диагностика интересов и склонностей (ДДО Е.А. Климова) для учеников 10 класса:

Человек-техника – 4чел.- 36%, Человек-человек – 5 чел. – 46%, Человек-знаковая система – 2 чел. -18%

Анализируя результаты анкетирования можно сделать вывод, что учащиеся задумываются о выборе своей дальнейшей профессиональной деятельности, многие из них уже сделали свой выбор. Тем учащимся, которые еще затрудняются в выборе будущей профессиональной деятельности необходимо создать условия для осознанного выбора профессиональной направленности, оказать диагностическую и консультативную помощь психолога.

Так же обучающиеся участвовали в конкурсах муниципального уровня: победа (1 место) в слете трудовых отрядов школьников (4 человека), участие в конкурсе трудовых отрядов старшеклассников (1 человек).

% обучающихся (от общего числа), имеющих достижения в трудовом и профориентационном направлении воспитательной работы – 3%.

Можно сделать вывод, что воспитательная работа велась по всем запланированным направлениям, выполнение классными руководителями планов по воспитательной работе составило 85%. Реализация традиционных мероприятий школы - 100%. Необходимо отметить увеличение доли учащихся, принимающих участие, а так же победителей конкурсов различного уровня, что говорит об эффективности сложившейся в школе воспитательной системы. Увеличена роль трудового и спортивно-оздоровительного направлений в воспитании школьников за счет начала реализации социального проекта «Сад моего детства» в рамках, которого каждый школьник ухаживает за своим плодовым деревом и строительства на территории поселения спортивно-оздоровительного комплекса «Атлант».

  1   2   3   4   5



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації