Поиск по базе сайта:
Практическая работа № Тема: «Изучение внешнего строения млекопитающего» icon

Практическая работа № Тема: «Изучение внешнего строения млекопитающего»




Скачати 67.23 Kb.
НазваПрактическая работа № Тема: «Изучение внешнего строения млекопитающего»
Дата конвертації02.01.2013
Розмір67.23 Kb.
ТипПрактическая работа


Практическая работа № 3.

Тема: «Изучение внешнего строения млекопитающего».

Цель: изучить особенности внешнего строения млекопитающих как одного из высокоорганизованных классов позвоночных, продолжить формирование умений сравнивать, обосновывать, устанавливать причинно-следственные связи.

Оборудование: чучела млекопитающих, таблицы и рисунки с изображением млекопитающих.


Инструктивная карточка.

1. К классу млекопитающих относят различных по внешнему виду и размерам животных. Рассмотрите рисунки млекопитающих и приведите примеры млекопитающих разных размеров. Назовите один два признака, по которым этих животных объединяют в один класс.

2. Рассмотрите любое наземное млекопитающее. Назовите отделы, из которых состоит тело.

3. наиболее характерный признак внешнего строения млекопитающих – волосяной покров. Какова его основная функция?

4. Установите функции, характерные для каждого типа волос, покрывающих тело млекопитающих. Для этого используйте данные, приведенные в инструктивной карточке. Результаты отразите в таблице.

1. Длинные, прочные, жесткие остевые волосы.

2.Подпушь, или подшерсток – мягкие, густые, короткие волосы.

3. Длинные, крупные, чувствующие волосы, в основании которых располагаются нервные волокна, воспринимающие соприкосновение с посторонними предметами.

А. Выполняют функцию органов осязания.

Б. Хорошо сохраняют тепло, так как между волосами этого типа задерживается много воздуха.

В. Предохраняет кожу от повреждения.

1

2

3












5. Какое строение имеет кожа млекопитающего, для ответа используйте текст учебника и рис.192 с.246. Заполните таблицу.

Название железы

Функции

Потовые




Сальные




Млечные





6. Выскажите предположение о причинах широкого распространения млекопитающих на земном шаре.


Практическая работа № 4.


^ Тема: «Изучение внутреннего строения млекопитающих».

Цель: раскрыть особенности органов полости тела млекопитающих как более высоко организованных позвоночных; упражнять умение работать с рисунками и текстом учебника.

Оборудование: таблицы «Тип Хордовые. Класс Млекопитающие. Внутреннее строение собаки», «Тип Хордовые. Схемы кровообращения позвоночных».


Инструктивная карточка.

1. Выявить особенности внутреннего строения млекопитающих.

Найдите на рис.196 учебника, таблице органы пищеварительной системы млекопитающих; какие отделы присутствуют, какова их последовательность, учитывая, что млекопитающие это хордовые животные.

2. Найдите на рисунках учебника и таблице органы дыхательной системы. Объясните, какие особенности строения легких способствуют быстрому насыщению крови кислородом.

3.Найдите на рисунке органы (отделы) кровеносной системы. Внимательно рассмотрите схему строения сердца. Как отразилось на обмене веществ появления четырехкамерного сердца. Пользуясь схемой кровообращения рис.197, определите в каком желудочке начинается большой круг кровообращения, малый круг кровообращения. В каких отделах сердца течет артериальная кровь, а в каких венозная.

4.Укажите, какими цифрами на схеме рис.198 обозначены органы выделительной системы млекопитающих? Какую функцию они выполняют?

5. В таблице против цифры, обозначающей название системы органов, поставьте букву, обозначающую ее значение.

1.Пищеварительная.

2. Дыхательная.

3. Кровеносная.

4. выделительная.

5. нервная.

А. Обеспечивает транспорт газов, питательных веществ, продуктов жизнедеятельности.

Б. В ней происходит постепенное превращение более сложных веществ в менее сложные органические вещества, растворимые в воде.

В. Регулирует деятельность органов и систем органов, осуществляет связь организма с внешней средой.

Г. Обеспечивает поступление в организм кислорода и удаление углекислого газа.

Д. выводит из организма избыток воды и жидкие ядовитые вещества, образующиеся в клетке в процессе обмена.

1

2

3

4

5
















6.Сделайте вывод: какие усложнения произошли в строении и деятельности систем внутренних органов млекопитающих по сравнению с рептилиями?


Лабораторная работа №1.


^ Тема: «Изучение микроскопического строения тканей».

Цель: познакомить со строением эпителиальной, соединительной и мышечной тканей, формировать умение распознавать ткани, самостоятельно работать с учебником, микроскопом и микропрепаратами.

Оборудование: микроскопы, готовые микропрепараты.


Ход работы.

1. Рассмотреть поочередно выданные препараты тканей.

2. Изучить под микроскопом, сравнить их строение и зарисовать.

3. Описать особенности строения каждой ткани, указать какие функции они выполняют.

4. Сделать выводы, какие особенности строения тканей связаны с выполняемыми функциями. Наблюдения и выводы оформить в таблицу.


Таблица «Типы и виды тканей».

Типы тканей

Характерные особенности тканей

Виды тканей

Где встречаются в организме

Какую роль играют.

Эпителиальная




1. покровный эпителий

2. железистый эпителий.







Соединительная




1. рыхлая волокнистая

2 жировая

3. костная

4.хрящевая

5 кровь







Мышечная




1. гладкая

2. поперечнополосатая скелетная

3. сердечная.









Лабораторная работа №.


Тема: «Изучение микроскопического строения крови».

Цель: сформировать у школьников знания об особенностях строения эритроцитов в связи с выполняемыми функциями, сравнить строение эритроцитов человека и лягушки, совершенствовать навыки работы учащихся с микроскопом и микропрепаратами.

Оборудование: микроскопы, микропрепараты крови человека и лягушки.


Ход работы.


1. Изучить на большом увеличении микроскопа микропрепарат крови человека. Найдите эритроциты, обратите внимание на их окраску, форму. Зарисуйте в тетради 2-3 эритроцита.

2. Изучите микропрепарат крови лягушки при малом увеличении микроскопа. Обратите внимания на размеры и форму эритроцитов, зарисуйте их.

3. Сравните эритроциты человека и лягушки; результаты наблюдений занесите в таблицу.

4. Сделайте вывод: почему кровь человека переносит в единицу времени больше кислорода, чем кровь лягушки. В каком направлении шла эволюция эритроцитов у позвоночных животных?


«Сравнительная характеристика строения эритроцитов человека и лягушки».

Эритроцит

Диаметр клетки, мкм.

Форма клетки

Наличие ядра

Окраска цитоплазмы.

Человека













Лягушки















Практическая работа №

Тема: «Измерение массы и роста своего организма».

^ Цель: научить учащихся оценке показателей физического развития с помощью измерений.

Оборудование: ростомер, напольные весы.

Ход работы: работа проводится в парах. Антропометрические измерения лучше проводить в первой половине дня без верхней одежды и обуви.

1. Измерение роста.

Проводится с помощью ростомера. Один (испытуемый) из пары должен встать на платформу ростомера, касаясь вертикальной стойки пятками, ягодицами. Межлопаточной областью и затылком. Экспериментатор измеряет рост испытуемого. Полученный результат фиксируется.

2. Определение массы тела. Измерение проводится с помощью медицинских весов. Результат фиксируйте.

3. Заполните таблицу.

Антропометрические показатели организма.


Испытуемый

Показатели роста

Показатели массы тела.











4. Сравните полученные вами данные со среднестатистическими данными таблиц. Сделайте вывод о степени вашего физического развития.




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації