Поиск по базе сайта:
Анализ воспитательной работы мкоу нго «сош №10» за 2011 2012 учебный год icon

Анализ воспитательной работы мкоу нго «сош №10» за 2011 2012 учебный год




Скачати 155.94 Kb.
НазваАнализ воспитательной работы мкоу нго «сош №10» за 2011 2012 учебный год
Дата конвертації29.07.2013
Розмір155.94 Kb.
ТипАнализ


Анализ воспитательной работы

МКОУ НГО «СОШ №10»

за 2011 - 2012 учебный год.


Нам кажется недостаточным

оставить тело и душу детей в таком состоянии,

в каком они даны природой-

мы заботимся об их воспитании и обучении,

чтобы хорошее стало много лучшим,

а плохое изменилось и

стало хорошим.

Лукиан


Приоритетом в национальном проекте «Образование» является повышение воспитательной работы в школе как одного из направлений реализации задач установленных Законом РФ «Об образовании».

В настоящее время происходит множество инновационных изменений в сфере образования: возникают образовательные учреждения нового типа, меняются приоритеты содержания обучения и воспитания, иными становятся педагогические технологии, стиль управления школой.

Частью глобального кризиса, переживаемого человечеством на рубеже веков, можно считать кризис в области теории и практики воспитания. Он проявляется на всех уровнях: ценностно-смысловом, содержательном, результативном.

Одной из особенностей современной ситуации воспитания является то, что младшие учатся не только у старших, но и в значительной степени – у сверстников. Более того, ситуация такова, что старшие вынуждены учиться у младших, потому что младшие зачастую лучше адаптируются к реалиям.

Сегодня многие стереотипы, к которым привыкли педагоги, родители и сами дети, оказываются не эффективными. Возникли задачи, которые раньше не входили в круг педагогических ценностей и целей (внутренняя сущность человека, его устремления, право быть самим собой).

Всё это требует серьёзного, вдумчивого переосмысления самого понятия «воспитание» и подходов к построению воспитательной работы в школе.

«Не для школы,

Для жизни учимся».


Воспитание сегодня – прежде всего работа с ценностями, системой отношений человека, его эмоционально – волевой сферы, со всем тем, что позволяет человеку осознавать, оценивать и усовершенствовать себя.

Свою деятельность заместителя директора по воспитательной работе я осуществляю с учётом специфики образовательного учреждения, особенностей социума и социального заказа; моя деятельность направлена на осуществление качественной воспитательной работы в школе и создание необходимых условий:

- нормативно-правовое, кадровое, методическое обеспечение воспитательного процесса;

-организацию системы дополнительного образования и внеклассной деятельности;

- формирование школьного ученического самоуправления.


^ Целью воспитательной системы школы является:


Воспитание личности выпускника, обладающей навыками учебной деятельности, гражданской ответственностью;

-личности, способной к успешной социализации в обществе,

-любящей свою большую и малую родину.


Для достижения этой цели в школе организована следующая система воспитательной работы: заместитель директора по воспитательной работе – Председатель Совета Старшеклассников - совет учащихся - старосты классов.


Данная цель охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную деятельность учащихся, через выполнение следующих задач воспитания.

Задачи:

1. Создание и поддержание условий для формирования личностного потенциала и его реализации в будущем.

2. Развитие самоуправления учащихся, предоставление им реальных возможностей участия в управлении образовательным учреждением, через деятельность творческих объединений.

3. Укрепление здоровья ребенка средствами физкультуры и спорта.

4. Вовлечение учащегося в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.

5. Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в жизни ОУ.


Для решения вышеизложенных задач в нашей школе разработаны:

• воспитательная программа школы «Конкурентноспособная личность – будущее России!», утверждённая директором школы 30 августа 2011 года и согласована на ШМО классных руководителей;

• проект «Кодекс чести учащихся», разработанный творческой группой обучающихся, принятый на Совете Старшеклассников 21 ноября 2011 года;

• «Здоровье сберегающая программа»;

В национальной доктрине образования определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной и профессиональной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов.


Целью программы «Конкурентоспособная личность – будущее России!» является создание условий для мотивации ребенка на достижения в различных сферах деятельности, воспитание конкурентоспособной личности, обладающей духовно – нравственным потенциалом.

Суть ее сводится к предоставлению возможности обучающимся самостоятельно выбрать сферы приложения сил, и добиться успеха, реализовав свои потенциалы.

Разработанная программа позволит решить ряд задач:

•  - создание условий для самовыражения обучающихся и педагогов,

•  - формирование «образа успешного человека» как элемента школьной культуры,

•  - интеграция учебной деятельности, воспитательной работы, дополнительного образования внутри школы и за ее пределами,

•  - содействие мотивации учащихся к участию в делах школы,

•  - содействие развитию инициативы и творческой активности школьников и педагогов школы,

- содействие духовно – нравственного развития обучающихся,

•  - развитие ключевых компетенций личности (учебной, исследовательской, социально-личностной, коммуникативной, сотрудничества, организаторской деятельности, личностно-адаптивной).

- укрепление здоровья ребёнка средствами уроков физкультуры и занятий спортом,

- создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в жизни ОУ.

Воспитательная программа «Конкурентноспособная личность – будущее России!», представляет собой комплекс коллективных, общешкольных и классных мероприятий, призванных обеспечить решение определённых задач в направлении духовно – нравственного и патриотического воспитания обучающихся. Способы реализации воспитательной программы заключаются в следующем: обучающиеся принимают участие в мероприятиях по направленностям, где могут проявить себя и реализовать. Таким образом, у большинства обучающихся есть возможность раскрыть свои способности. В конце года для эмоциональной точки проводится церемония награждения – присуждение дипломов отличившимся ученикам, за отличие в какой – либо сфере деятельности. Смыслом присуждения наград, является выражением признания коллективом школы поступков и достижений конкретного человека или класса.

Создание единого воспитательного пространства школы и социума реализуется через сотрудничество с социальными партнёрами: детская школа искусств, больница, детская поселковая библиотека, ЛИКиС, ДЮЦПВ.

Современные темпы развития общества, научных знаний (в том числе и педагогических) требуют от руководителя образовательного учреждения освоения новых компетенций, постоянного повышения своего профессионального уровня. В целях совершенствования и коррекции воспитательной системы школы и в рамках самообразования в этом учебном году я прошла курсы повышения квалификации: «Развитие инновационного потенциала образовательного учреждения» в объёме 80 часов (ГБОУ ДПО СО «ИРО»

г. Екатеринбург).

Курсы по переподготовку руководителей и зам. руководителей по программе «Менеджмент образовательного учреждения».


Научно-методическая тема, над которой я работаю в настоящее время - «Воспитательная работа с обучающимися как одно из направлений в деятельности современной школы». Поскольку приоритетными социокультурными задачами развития учащихся в своей работе на данном этапе я определяю такие задачи как формирование мировоззрения ребёнка, самоопределение ребёнка, способного сделать выбор, становление конкурентноспособной личности, обладающей навыками целеполагания и саморегуляции, способной к диалогу и сотрудничеству, то воспитательная работа школы осуществляется по следующим направлениям:


^ Интеллектуальное направление - осуществление интеллектуального развития учащихся. Традиционным стало проведение различных предметных недель в течение учебного года. Ребята нашей школы являются призёрами и победителями районных олимпиад по различным предметам.

^ Спортивно-оздоровительное направление – организация физкультурно-оздоровительной работы в школе, участие в районных и областных соревнованиях, воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

В этом году особое внимание было уделено проведению «Всемирного дня здоровья»: лекции, беседы, кл. часы, выставка рисунков и плакатов, весёлые старты. Большой успех в этом году имели ежегодные соревнования по лыжам на приз «Директора школы».

^ Спортивные результаты команд нашей школы

2011 – 2012 учебный год

Районные весёлые старты нач. школа – 2 место

Кубок по баскетболу – 2 место

Региональные соревнования «Служу отечеству» 8-9 классы – 3 место

Осенний кросс 8-9 классы – 3 место

Районная эстафета 8-9 классы – 3 место

Первенство по баскетболу среди юношей 8-9 классы – 3 место

Первенство по баскетболу среди девушек 8-9 классы – 1 место

Баскетбол мальчики район – 2 место

Баскетбол девочки – 3 место

Эстафета район (нач. классы) – 3 место

Поселковая эстафета 9 мая (нач. кл.) – 2 место

5-7 кл. – 1 место

8-9 кл. – 1 место

10-11 кл. – 1 место

Военно-полевые сборы – 2 место

Первенство по лыжным гонкам – 3место

ОФП район 9-11 классы – 3 место

Районная эстафета 5-7 – 2 место

Футбол район 5-7 – 3 место

10 -11 – 3 место


^ Туристско-краеведческое направление – привитие любви к родному краю, формирование нравственных идеалов и патриотизма, формирование практических навыков природоохранной деятельности.

Ежегодно наша школа участвует в районном турслёте, проводится месячник по обучению мерам пожарной безопасности, уроки мужества.

1 место на дистанции заняла команда 10-11 классов в районном турслёте.

1 место в «Технике туризма», команда 8-9 классов.


^ Художественно-эстетическое направление – организация и проведение общешкольных тематических мероприятий, проведение линеек, подготовка номеров художественной самодеятельности к праздникам, проведение мероприятий в классах и классных часов.

Наряду с традиционными общешкольными мероприятиями мы стали проводить новые: «Сок шоу», стартины, агитбригады: «Заседание общества друзей птиц», «Рискуя жизнью и здоровьем», акции: «Меняем сигаретку на конфетку», «Помоги зимующим птицам», «Пятёрка для Деда Мороза», «Пятёрка для мамы», «Бросай курить». Во время «Весенней недели добра», прошли благотворительные акции «Живая вода», «Ветеран».

«Стиляги-шоу» - 2 место, конкурс «Дедов Морозов и Снегурочек» - 2 место, КВН – 3 место, «Блин-шоу» -3 место.


^ Информационное направление – освещение школьных событий.

В данном направлении осуществляется работа пресс-центра «ШИК», который регулярно выпускает фотогазеты.

2012 год – 2 место в муниципальном конкурсе «Прямой репортаж», 3 место среди пресс-центров района самая информативная газета.


^ Патриотическое направление – направлено на формирование у учащихся ценностей, присущих гражданину, патриоту, а также на возрождение исторической памяти и преемственности.

Традиционным стало проведение месячника, посвященного Дню Защитника Отечества: смотр строя и песни, соревнования по ОФП, военизированная эстафета. В этом году были введены изменения – во всех мероприятиях этого месяца участвовали все классы.

Возобновилась работа школьного музея, к крупным датам были проведены мероприятия «Чтобы помнили: Н. И. Кузнецов», «Праздник улицы Кузнецова», «Мы гордимся тобой, школа».

Традиционным стало проведение акции «Ветеран». Ребята доставляют родниковую воду ветеранам, помогают в уборке дров, чистят снег, не забывают поздравлять с праздниками.

Региональный конкурс «Служу Отечеству» 8-9 классы – 3 место.

2 место «Готов к труду и обороне», 5-7 классы.

2 место «Молодая гвардия», 5-7 классы.

3 место «Служу Отечеству», 10-11 классы.

3 место «Защитники Отечества», 8-9 классы.


Приоритетными формами осуществления воспитательной работы являются коллективно-творческие дела, классные часы, общешкольные праздники, тематические линейки и акции.


Организация ученического самоуправления в условиях гуманизации образовательного процесса чрезвычайно важна: участие школьников в деятельности ученического самоуправления способствует формированию более четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим; позволяет повысить социальную компетенцию; развивать социальные навыки поведения и установок на самостоятельное принятие решений в социальных проблемных ситуациях. Учащиеся получают возможность самостоятельно проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах детского коллектива.

Постоянно действующим органом ученического самоуправления является Совет Старшеклассников, который формируется из выборных представителей классных коллективов 8-11-х классов (по 2 человека от класса). Во главе Совета Старшеклассников находится Председатель – высшее выборное лицо ученического самоуправления, которое путём прямого тайного голосования избирается из учащихся 8-10 классов на общешкольных выборах, сроком на один год.

^ Цель ученического самоуправления «СМИД» - формирование активной жизненной позиции школьников, развитие лидерских качеств школьников, взаимодействие детей и взрослых на основе тесного сотрудничества.

Основными формами работы Совета Старшеклассников являются: заседания старост всех классов, совещания членов СМИД по направлениям, (1 неделя – информационное и интеллектуальное направление; 2 неделя – художественно-эстетическое направление; 3 неделя – спортивное и туристско-краеведческое направление; 4 неделя – патриотическое направление ), проведение общешкольных вечеров, оформление тематических стендов, проведение акций.

В этом году Председатель Совета Старшеклассников Роман Хурназиди, обратился с предложением к членам школьного самоуправления о создании проекта «Кодекса чести учащихся». Идея была одобрена Советом Старшеклассников и администрацией школы. 23 ноября 2011г. на общешкольной торжественной линейке Кодекс был принят и подписан директором школы.

Важным условием для достижения положительных воспитательных результатов при организации детского самоуправления является умелое педагогическое руководство деятельностью учащихся, последовательное проведение основных требований к системе школьного самоуправления.

Своей задачей на данном этапе считаю выявление и реализацию лидерского потенциала школьника, развитие лидерских качеств у учащихся.

В этом учебном году воплотили идею современного оформления школы – новые стенды «Школьная жизнь», «Наша школа», «Спорт в школе», лестничный пролёт украшают новые художественные работы ребят нашей школы. Продолжается оформление стенда «Гордость школы», по итогам полугодий. Уже второй год Совет Старшеклассников проводит конкурс на самый лучший класс. В течение года активность классов в школьных мероприятиях отмечается звёздочками на стенде «Наша школьная планета». В этом году победителем стал 6 «Б» класс.

Впервые, за последние несколько лет, было возобновлено общешкольное гуляние «Масленица». Праздник прошёл весело и очень понравился детям.

Кроме того, этот учебный год был юбилейным для нашей школы. Была проведена огромная работа по подготовке и проведению к этому празднику, который запомнился всем присутствующим (оформление школы, праздничный концерт, обновление стенда о выпускниках в школьном музее, выставка работ учащихся школы, торжественная встреча гостей).


Система дополнительного образования является преемником внеклассной работы и воспитания. Дополнительное образование детей — необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации.


В систему дополнительного образования и внеклассной деятельности в 2011-2012 учебном году вовлечены 54% учащихся школы. Наблюдается положительная динамика в занятости учащихся во внеурочной деятельности за последние 3 года.

Основное содержание дополнительного образования детей — практико-ориентированное и деятельностное: здесь ребенок действует сам в ситуации поиска, получает знания из опыта. Дополнительное образование детей — исключительно творческое, потому что побуждает ребенка находить свой собственный путь.

Система дополнительного образования и внеклассной деятельности представлена объединениями дополнительного образования по различным направленностям (15 объединений-258 учащихся).

В воспитательной работе школа тесно сотрудничает с учреждениями дополнительного образования, с родителями учащихся (родительский комитет, Совет по профилактике правонарушений), с социальными партнёрами.

Реализация выше указанных направлений деятельности способствует формированию успешной личности, обладающей различными компетентностями (коммуникативная, социальная, трудовая, гражданско-правовая, информационная, здоровье сберегающая), позволяющими успешно социализироваться в жизни.

В течение каждого учебного года методическим объединением классных руководителей организуются систематические исследования:


 продуктивности деятельности классного руководителя;


 уровня воспитанности учащихся;


 сформированности школьного коллектива;


 ценностной и профессиональной ориентации школьников.


По школьному плану внутришкольного контроля мною проводятся проверки планов воспитательной работы с классом и аналитические отчёты классных руководителей, программ и журналов руководителей объединений дополнительного образования.

С целью профилактики правонарушений, наркомании, повышения правовой культуры несовершеннолетних в школе проводятся тематические классные часы, беседы, акции, дети «группы риска» вовлекаются во внеурочную деятельность школы (кружки, экологический отряд, оборонно-спортивный лагерь), что способствует выработке позитивного отношения к школе, в которой они учатся, дает возможность реализовать свой потенциал, проявить себя как личность.

В школе постоянно ведется кропотливая работа по социальной адаптации трудных подростков. На беседы с учащимися приглашается инспектор по делам несовершеннолетних Лошкарёва С. Н.

Классными руководителями 1-11 классов проводится работа по выявлению трудных подростков и семей, не обеспечивающих воспитание. С учащимися старших классов проводится профориентационная работа.

В текущем году в рамках программы «Спасибо – нет» проводилась работа социального педагога с учащимися подросткового возраста и «группой риска», в форме лекций по правопорядку, соблюдению «Кодекса учащихся», а также личных бесед с учащимися и их родителями.

В нашей школе проводилась трудовая воспитательная работа по самообслуживанию. Это дежурство классов по школе и столовой, уборка классных комнат, участие в субботнике по благоустройству и уборке территории школы, пришкольного участка. Дежурство классов по школе и столовой в целом удовлетворительное.

Для родителей учащихся каждую четверть проводятся тематические собрания, с приглашением психолога Таскиной Д.А. и инспектора ГИБДД Дюкиной Т.В.

Участие в конкурсах:

  1. Семинар по воспитательной работе «Воспитательная работа с обучающимися как одно из направлений в деятельности современной школы» (2 декабря).

  2. 1 место в муниципальном этапе областного конкурса «Мы выбираем будущее».

  3. Творческая работа «Мы маленькие дети, но есть у нас права» - 1 место среди учащихся 3-5 классов на межтерриториальном этапе областного конкурса среди учащихся общего и профессионального образования «Мы выбираем будущее» г. Красноуральск.

  4. Исследовательский проект «Школьный конкурс» среди учащихся 9-11 классов муниципального этапа областного «Мы выбираем будущее» - 1 место.

  5. Исследовательский проект «Школьный конкурс» среди учащихся 9-11 классов – 2 место на межтерриториальном этапе областного конкурса среди учащихся общего и профессионального образования «Мы выбираем будущее» г. Красноуральск.

  6. Участник XIII традиционной научно-практической конференции «Содержание и технологии педагогической деятельности с детьми, имеющими особые образовательные потребности» г. Серов (5 апреля 2012).

  7. Участник научно-методической конференции «Актуальные вопросы реализации федеральных государственных образовательных стандартов» ФГБОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет» г. Екатеринбург (2 февраля 2012).

  8. Несмотря на выполнение задач программы воспитательной работы школы, необходимо отметить, что недостаточно ведётся работа классных руководителей по организации досуга обучающихся в каникулярное время, недастаточна работа по привлечению обучающихся во внеурочную деятельность. Не всегда просматривается инициатива ребят – членов Совета Старшеклассников. В следующем году, хочется разработать систему мониторинга воспитанности обучающихся. Способствовать большему привлечению числа родителей старших и средних классов к сотрудничеству со школой. Разработать программу патриотического воспитания школьников и в перспективе планирую пройти краткосрочные курсы «Организация воспитательной работы» г. Нижний Тагил.



В нашей школе функционируют 9 кружков и спортивных секций, что на 13 % больше, чем в 2010-2011 уч.году (было 7 кружков).

В целом, количество учащихся, охваченных занятостью в школьных кружках и секциях, составляют 54 %. Анализ занятости показал следующее:

Занято в школе

Итого занято в школе

Занято вне школы

Итого занято вне школы

1-4

5-8

9-11

1-4

5-8

9-11




125

75

50

225

135

65

30

230

58 %

46,5 %

49 %

45 %

63 %

40 %

29%

46 %


Вместе с тем продолжают иметь место следующие проблемы:

  1. Наблюдается большая загруженность школы (школа работает в две смены), много факультативов и элективов, трудно находить время для классных, внеклассных и общешкольных мероприятий;

  2. Необходимо активизировать деятельность родителей и классных родительских комитетов.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації