Поиск по базе сайта:
Рабочая программа по математике для 6 класса Составитель: Чемоданова Лариса Сергеевна, учитель математики, вкк icon

Рабочая программа по математике для 6 класса Составитель: Чемоданова Лариса Сергеевна, учитель математики, вкк




НазваРабочая программа по математике для 6 класса Составитель: Чемоданова Лариса Сергеевна, учитель математики, вкк
Сторінка1/8
Дата конвертації08.12.2013
Розмір0.76 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8



^ МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЩУЧЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»


РАССМОТРЕНО

на заседании МО ЕМЦ

Протокол №___ от ________

_________________________

Руководитель МО ЕМЦ

_________________________

Л.С. Чемоданова

«_____» ___________ 2013г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

МКОУ «Щученская СОШ»


В.Т. Острокостова


«_____» ____________ 2013г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МКОУ «Щученская СОШ»


Н.М. Солошенко


«____» ____________ 2013г.



Рабочая программа

по математике

для 6 класса


Составитель: Чемоданова Лариса Сергеевна,

учитель математики, ВКК


2013 – 2014 учебный год


ПАСПОРТ

^ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


  1. Пояснительная записка



3 – 5

  1. Учебно-тематический план




6

  1. Содержание рабочей программы

7 – 21




  1. Требования к уровню подготовки обучающихся


7 – 21




  1. Календарно-тематическое планирование





22 – 33




  1. Контроль уровня обучения (пакет КИМов)






34 – 40

  1. Нормы оценки знаний, умений и навыков




41 – 44

  1. Ресурсное обеспечение программы




45

  1. Техническое оснащение




46



^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Статус документа

Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе

  • Примерной программы основного общего образования по математике

  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089;

  • Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

  • Регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области « Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от « 27 » июля 2012 г. № 760;

  • Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2013-2014 учебный год;

  • Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Рекомендаций к разработке календарно-тематического планирования по УМК авторского коллектива Виленкина Н.Я.


Данная программа позволяет выполнить обязательный минимум содержания образования.

Рабочая программа разработана в соответствии с методическими рекомендациями к УМК «Математика 6» Виленкина Н.Я., издательство «Мнемозина», 2010 год, включённого в Федеральный перечень учебников на 2013-2014 учебный год


^ Цели обучения

     Изучение математики в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

  • начать овладевать системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • продолжить интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • начать формировать представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • продолжить воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе преподавания математики в5-6 классах, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.


^ Содержание рабочей программы

В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к обязательному и возможному уровню подготовки обучающегося и выпускника, виды контроля, а также компьютерное обеспечение урока.


Материалы для рабочей программы составлены на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта общего образования,

  • примерной программы по математике основного общего образования;

  • федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;

  • с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;

  • авторского тематического планирования учебного материала;

  • базисного учебного плана 2012 года.


        Система уроков условна, но все же выделяются следующие виды:

Урок-лекция. Предполагаются  совместные усилия учителя и учеников для решения общей проблемной познавательной задачи. На таком уроке используется демонстрационный материал на компьютере, разработанный учителем или учениками, мультимедийные продукты.

Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок–игра. На основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач. Вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

Урок-тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном так и в компьютерном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.

Урок-самостоятельная работа.  Предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок-контрольная работа. Контроль знаний по пройденной теме

Компьютер нашел свое место в каждой школе. Материально- техническая сторона компьютерной базы школ непрерывно улучшается. Все большее число учащихся осваивают первоначальные навыки пользователя компьютером. Однако в настоящее время недостаточное внимание уделяется разработке методик применения современных информационных технологий, компьютерных и мультимедийных продуктов в учебный процесс и вооружению частными приемами этой методики преподавателей каждого предметного профиля для каждодневной работы с учащимися.  Цель создания данной рабочей программы – внедрение компьютерных технологий в учебный процесс преподавания математики в 6 классе.


^ Компьютерное обеспечение уроков

       В разделе рабочей программы «Компьютерное обеспечение» спланировано применение имеющихся компьютерных продуктов: демонстрационный материал, задания для устного опроса учащихся, тренировочные упражнения, а также различные электронные учебники.

Демонстрационный материал (слайды).

Создается с целью обеспечения наглядности при изучении нового материала, использования при ответах учащихся. Применение анимации при создании такого компьютерного продукта позволяет рассматривать вопросы математической теории в движении, обеспечивает другой подход к изучению нового материала, вызывает повышенное внимание и интерес у учащихся.            

   При решении любых задач использование графической интерпретации условия задачи, ее решения позволяет учащимся понять математическую идею решения, более глубоко осмыслить теоретический материал по данной теме.

 Задания для устного счета.

Эти задания дают возможность в устном варианте отрабатывать различные вопросы теории и практики, применяя принципы наглядности, доступности. Их можно использовать на любом уроке в режиме учитель – ученик, взаимопроверки, а также в виде тренировочных занятий.

 Электронные учебники.

   Они используются в качестве виртуальных лабораторий при проведении практических занятий, уроков введения новых знаний. В них заключен большой теоретический материал, много тренажеров, практических и исследовательских заданий, справочного материала. На любом из уроков возможно использование компьютерных устных упражнений, применение тренажера устного счета, что активизирует мыслительную деятельность учащихся, развивает вычислительные навыки, так как позволяет осуществить иной подход к изучаемой теме.

         Использование компьютерных технологий  в преподавании математики позволяет непрерывно менять формы работы на уроке, постоянно чередовать устные и письменные упражнения, осуществлять разные подходы к решению математических задач, а это постоянно создает и поддерживает интеллектуальное напряжение учащихся, формирует у них устойчивый интерес  к изучению данного предмета.


^ Место предмета в базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 6 классах отводится 175 часов из расчета 5 ч в неделю.


^ Формы и виды контроля

Диагностический контроль

Тесты

сентябрь-май

Контрольные и самостоятельные работы

^ Текущий контроль

Фронтальный и индивидуальный контроль

поурочно

Работа по карточкам

^ Тематический контроль

Контрольные работы

в конце изученной темы

Самостоятельные работы

^ Итоговый контроль

Административные контрольные работы

в начале года, конце полугодий




Работы

1-я четверть

2-я четверть

3-я четверть

4-я четверть

контрольные













административные

1

1

-

1

^ УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:



^ Контрольные работы

Примерное количество часов на самостоятельные работы учащихся

уроки

лабораторно-практические работы




^ Глава 1. Обыкновенные дроби.
















1

Повторение изученного в 5 классе

8

7




1

2

2

Делимость чисел.

15

14




1

3

3

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

24

23




1

4

4

Умножение и деление обыкновенных дробей.

30

29




1

6

5

Отношения и пропорции.

17

16




1

2




^ Глава 2. Рациональные числа.
















6

Положительные и отрицательные числа.

11

1







2

7

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

10

10







2

8

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

12

11




1

1

9

Решение уравнений.

16

15




1

3

10

Координаты на плоскости.

7

7







1

11

Элементы статистики, комбинаторики

9

9







2

12

Повторение, решение задач.

16

15




1

4

ИТОГО

175

167




8

32



^ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


  1   2   3   4   5   6   7   8



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації