Поиск по базе сайта:
Протокол № от Н. М. Солошенко 20 г. Положение icon

Протокол № от Н. М. Солошенко 20 г. Положение




Скачати 134.65 Kb.
НазваПротокол № от Н. М. Солошенко 20 г. Положение
Дата конвертації30.12.2012
Розмір134.65 Kb.
ТипПротокол

Рассмотрено Утверждаю

на заседании педагогического совета Директор школы_________

Протокол № ____ от _________ Н.М. Солошенко

«____» _________ 20___г.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

В МОУ «ЩУЧЕНСКАЯ СОШ»


  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

    1. Настоящее положение определяет организационно- методическую основу классного руководства в образовательном учреждении.

    2. Классный руководитель назначается и освобождается от работы в установленном порядке приказом директора школы из числа основных сотрудников ОУ, имеющих среднее специальное или высшее образование. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены на учителя, работающего в данном классе, с соответствующей доплатой за дни замены.

    3. Классный руководитель – центральная фигура в организации школьного воспитания.

    4. Классный руководитель стремится строить в классе воспитывающие отношения, влияя на них через организацию различных видов деятельности, создает условия для индивидуального, позитивного проявления обучающихся и оказывает помощь школьникам в решении их учебных и жизненных проблем.

    5. Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора ОУ, курирующий организацию воспитательного процесса.

    6. Классный руководитель в своей работе руководствуется Законом РФ «Об образовании, Конвенцией ООН о правах ребенка, Уставом ОУ, настоящим Положением и нормативами учета рабочего времени, утверждаемым директором ОУ.

    7. Оплата за классное руководство осуществляется в установленном для общеобразовательных учреждений порядке.




  1. ^ ЦЕННОСТИ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.

    1. Основная воспитательная ценность школы: МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ ВЫПУСКНИКА, СПОСОБНАЯ СТРОИТЬ ЖИЗНЬ, ДОСТОЙНУЮ ЧЕЛОВЕКА.

    2. Главные цели воспитания в школе:

- развитие личности и формирование у нее социально-ценностных привычек;

- раскрытие, развитие и реализация творческих способностей обучающихся в

максимально благоприятных условиях организации учебно-воспитательного

процесса.

2.3. Задачи деятельности классных руководителей в школе:

- создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД

и традиционных творческих дел;

- развитие системы работы ученического самоуправления;

- развитие и упрочение детской организации, как основы для межвозрастного

общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого

обучающегося;

- работа по созданию реализации воспитательной системы, включающей в себя

содружество детей и взрослых;

- создание классного коллектива как среды, обеспечивающей развитие каждого

ребенка;

- организация различных видов коллективной и индивидуальной деятельности,

вовлекающей обучающихся в разнообразные коммуникативные ситуации;

- коррекция индивидуального развития обучающихся класса, способствующая

свободному и полному проявлению и развитию их способностей.

^ 3. ФУНКЦИИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

Основными функциями классного руководителя являются:

3.1. Аналитическая, которая определяет следующее содержание работы:

- изучение индивидуальных способностей обучающихся;

- изучение и анализ формирования классного коллектива;

- изучение и анализ семейного воспитания каждого ребенка;

- анализ и оценка воспитанности обучающихся;

3.2. Организационно-координирующая, определяющая следующее содержание

работы:

- организация и стимулирование разнообразной общественно-полезной деятельности детей;

- организация взаимодействия с семьями обучающихся;

- работы с «малым» педколлективом;

- участие в создании оптимальных материально-бытовых условий воспитательной работы.

3.3. Коммуникативная, определяющая следующее содержание работы:

- регулирование межличностных отношений между детьми;

- построение оптимальных взаимоотношений «учитель – ученик»;

- содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе;

- помощь обучающимся в установлении отношений с окружающими.


^ 4. СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

4.1. Непосредственное педагогическое взаимодействие с детьми классного руководителя:

4.1.1. Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для

развития каждого ребенка:

- изучает особенности развития каждого ребенка, состояние его здоровья, эмоциональное

самочувствие;

- изучает склонности, интересы, сферу дарований детей;

- способствует созданию благоприятной атмосферы и морально-психологического климата

для каждого отдельного воспитанника в классе;

- организует жизнедеятельность классного коллектива в соответствии с возрастными

особенностями детей, с учетом социальной обстановки в стране, ориентируясь на приоритет

таких форм работы с современными школьниками, как дискуссии, игры, состязания,

тренинги и т.д.

- развивает ученическое самоуправление, приучая детей к самоорганизации, ответственности,

готовности и умению принимать жизненные решения;

- помогает воспитанникам решать проблемы, возникающие в отношениях с педагогами,

товарищами, родителями;

- помогает каждому адаптироваться в коллективе, завоевать признание, занять

удовлетворяющий его статус среди сверстников;

- направляет самовоспитание и саморазвитие личности ребенка, организует психологическое

просвещение обучающихся, знакомит с правами и свободами российского гражданина.

4.1.2. Осуществляет помощь воспитателям в учебной деятельности.

4.1.3. Организует и участвует в педагогических консилиумах (малых педсоветах) по проблемам

своего класса, при необходимости посещает уроки учителей –предметников.

4.1.4. Содействует получению дополнительного образования обучающихся через систему

кружков, клубов, секций, объединений, существующих в школе и по месту жительства.

4.1.5. Содействует профессиональному самоопределению выпускника, осознанному выбору им

профессии.

4.1.6. Защищает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и

безопасность в школе, на хозяйственных работах в учебное время.

4.1.7. Дает консультацию родителям, проводит родительские собрания привлекает родителей к

помощи школе.

4.1.8. Организует дежурство, коллективную уборку школы, помощь детей в ремонте школы,

питание обучающихся.

4.1.9. Заполняет классный журнал, ведет учет посещаемости, немедленно сообщает

администрации и родителям о чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и

жизнью детей, проводит беседы и инструктаж с обучающимися.

4.1.10. Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и методических

совещаниях.

4.2. Организационная непедагогическая работа с детьми:

4.2.1. Организует дежурство детей по классу и по школе.

4.2.2. Организует питание обучающихся (сбор денег, продуктов, ведет учет посещаемости).

4.2.3. Организует коллективную уборку школы, прилегающих и закрепленных за школой

территорий.

4.2.4. Организует помощь детей школе.

4.3. Работа с документацией.

Классный руководитель ведет (заполняет) следующую документацию:

- ведет классный журнал, электронный журнал и электронный дневник;

- заполняет личные дела обучающихся;

- проверяет дневники обучающихся;

- составляет и реализует план воспитательной работы с классом;

- заполняет индивидуальные карты изучения личности обучающихся, семьи обучающихся,

проводит диагностику воспитанности обучающихся;

- ведет протоколы родительских собраний;

- представляет необходимую информацию администрации школы по итоговым оценкам за

четверть (полугодие), по посещаемости, по профессиональной ориентации и занятости

обучающихся во внеурочное и каникулярное время;

- проводит занятия по предупреждению дорожно-транспортных происшествий, по изучению

правил дорожного движения и правил противопожарной безопасности с записью в классном

журнале;

- имеет план проведения и разработку тематических классных часов и внеклассных

мероприятий.

4.4. Взаимодействие классного руководителя с администрацией школы, учителями,

родителями обучающихся и другими взрослыми, имеющими отношение к воспитанию

школьников:

- отчитывается о результатах работы перед педсоветом, директором и заместителями директора

школы (информация, выступления, отчет);

- участвует в заседаниях методического объединения классных руководителей (обменивается

опытом, вносит предложения по улучшению учебно-воспитательного процесса);

- информирует родителей о результатах работы с классом, проводит родительские собрания,

лектории, консультации с родителями, планирует и проводит заседания родительского

комитета;

- посещает семьи обучающихся (знакомство с членами семьи, бытом обучающихся);

- посещает уроки учителей – предметников (индивидуальная помощь по преодолению

неуспеваемости, решение конфликтных ситуаций);

- посещает, принимает участие, присутствует с классом на общешкольных мероприятиях.


^ 5. ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ ВРЕМЕННЫЕ ЗАТРАТЫ НА СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

5.1. Непосредственная педагогическая работа с детьми и родителями. Рабочее время классного руководителя, которое он обязан посвятить детям в течение недели – 9 часов (50% от ставки учителя).

Распределение временных затрат классного руководителя в неделю (приблизительно):

- классные часы и мероприятия – 1,5 часа

- работа с активом и другими группами детей – 0,5 часа;

- индивидуальная работа с детьми - 1 час;

- работа с родителями – 1 час;

- другая работа с детьми (подготовка и участие в школьных мероприятиях, текущие повседневные дела, работа с экстремальными ситуациями) – 2 часа.

5.2. Другие виды работы классного руководителя, не являющиеся непосредственной работой с детьми и родителями:

- работа с учителями;

- работа с документами и материалами диагностик,

- организационная непедагогическая работа;

- другая работа (школьные семинары, совещания, внешкольные совещания, связанные с деятельностью классных руководителей, методическая работа, разработка классных мероприятий и т.д.)

5.3. Час классного руководителя (час общения) – один раз в неделю по расписанию, о чем делается запись в классном журнале.

5.4. В каникулярное и летнее время режим работы устанавливается согласно дополнительному плану.


^ 6. ФОРМЫ ДОКУМЕНТАЦИИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ, ПРИНЯТЫЕ В МОУ «ЩУЧЕНСКАЯ СОШ».

Классный руководитель ведет (заполняет) следующую документацию:

- классный журнал (заполняет журнал черным цветом);

- план воспитательной работы (утвержденная форма на заседании методического объединения классных руководителей);

- личные дела обучающихся;

- дневники обучающихся (правильность заполнения детьми, аккуратность, контроль за выставлением текущих и четвертных оценок, роспись родителей и т.д.);

- отчетность по итогам четверти (оценки, посещаемость);

- диагностика воспитанности обучающихся;

- карты изучения трудных и «проблемных» обучающихся;

- дневник наблюдений и индивидуальной работы с трудными и неблагополучными семьями;

- протоколы родительских собраний и заседаний родительского комитета;

- имеет план проведения и разработки тематических классных часов (14 за год по направлениям Концепции воспитательной работы ОУ Воронежской области, 2 по профилактике правонарушений и 2 по формированию ЗОЖ).


^ 7. ВИДЫ СВЕРХНОРМАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ, ФОРМЫ ИХ УЧЕТА И ОПЛАТЫ.

Сверхнормативной деятельности классного руководителя относятся виды деятельности, требующие больших усилий и временных затрат: походы, творческие клубы, лагерные сборы, поездки на олимпиады и т.д.

Контроль за выполнением вышеизложенной деятельности осуществляется заместителем директора школы по воспитательной работе. Оплата производится из школьного фонда стимулирования заработной платы.

^ 8. ПОЛНОМОЧИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

8.1. Классный руководитель обязан:

- организовывать воспитывающую деятельность в классе;

- вовлекать обучающихся в систематическую деятельность общешкольного коллектива;

- фиксировать отклонения в развитии и поведении воспитанников, информировать об этом администрацию школы и осуществлять продуманную работу по устранению отклонений;

- оказывать помощь воспитанникам в решении острых жизненных проблем;

- вести документацию, отражающую планирование, ход и результативность воспитательной работы;

- проводить 1 раз в неделю классный час, согласно расписания и 1 раз в неделю – информирование (по вторникам после 1 урока);

- проводить классное родительское собрание (не реже 1 раза в четверть) и заседания классного родительского комитета (по плану классного руководителя);

- посещать семьи обучающихся (2 раза в год);

- вести индивидуальную работу с обучающимися, требующими особого внимания, склонным к правонарушениям, отражать работу в дневнике классного руководителя;

- вести индивидуальную работу с семьями обучающихся, требующими особого внимания, отражая ее в дневнике классного руководителя.

8.2. Классный руководитель имеет право:

- получать информацию о физическом и психологическом здоровье детей, их успеваемости и поведении;

- вести опытно – экспериментальную работу по различным проблемам воспитательной деятельности;

- создавать собственные воспитательные системы и программы, применять их разрабатывать новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь при этом принципом «не навреди»;

- координировать работу учителей – предметников;

- контролировать успеваемость и посещаемость занятий обучающихся своего класса;

- вносить на рассмотрение администрации или Совета школы согласованные с коллективом класса предложения;

- приглашать родителей (или лиц их заменяющих) в школу;

- по согласованию с администрацией обращаться за помощью в социальные службы и другие организации, имеющие отношение к детям и их родителям;

- определять свой режим работы с детьми;

- выбирать форму повышения педагогического мастерства как воспитателя через систему переподготовки педагогических кадров, участие в различных коллективных и групповых формах методической работы, через систему образования и выездную стажировку;

- в случае несогласия с оценкой администрацией состояния воспитательной работы в классном коллективе аппелировать к Совету школы (Попечительскому совету);

- защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты, при невозможности – в государственных органах власти и суде;

- отказываться от поручений, лежащих за границей содержания его деятельности.

8.3. Классный руководитель должен уметь:

- обращаться с детьми;

- формулировать свои воспитательные цели;

- планировать работу;

- организовывать работу с детьми в различных формах;

- организовывать и проводить родительские собрания и заседания родительского комитета;

- пользоваться диагностическими тестами, анкетами, опросниками корректно использовать их в воспитательной работе;

- решить конфликтные ситуации, не унижая чести и достоинства ребенка, педагогически обоснованными методами.

8.4. Классный руководитель должен знать:

- Конвенцию о правах ребенка;

- Конституцию РФ;

- основы педагогической науки;

- детскую, возрастную, социальную психологию;

- педагогическую этику;

- теорию и методику воспитательной работы;

- основы трудового законодательства.

8.5. Классный руководитель не имеет права:

- унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действиями или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки, насмехаясь в присутствии других обучающихся и т.д.;

- использовать оценку (школьный балл) для наказания или расправы над учеником;

- злоупотреблять доверяем ребенка, использовать семью для наказания ребенка;

- обсуждать за глаза своих коллег, подрывая авторитет учителя и всего педколлектива;

- брать, уничтожать личные вещи ребенка, школьные принадлежности и т.д.;

- критиковать ребенка в присутствии коллектива обучающихся, родителей, учителей.


^ 9. ПОЛНОМОЧИЯ АДМИНИСТРАЦИИ В ОТНОШЕНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

9.1.Оценка работы классного руководителя.

Деятельность классного руководителя оценивается по 2 основаниям:

- добросовестность выполнения видов работы, заданной нормативной частью деятельности;

- качество сверхнормативной деятельности классного руководителя (критерии качества вырабатывается на заседании методического объединения классных руководителей).

9.2. Формы анализа деятельности классного руководителя:

- анализ выполнения планов работы классного руководителя (периодичность и формы анализа определяются администрацией школы с учетом мнения методического объединения классных руководителей);

- анализ ведения установленной положением документации;

- анализ занятий, мероприятий, проводимых классным руководителем;

- совместный анализ деятельности классным руководителем и администрацией школы;

- анкетирование обучающихся и родителей с целью анализа особенностей воспитанников и совершенствования деятельности классного руководителя.

9.3. Оценка работы классного руководителя снижается в случаях:

- наличия обоснованных жалоб на его работу со стороны родителей и обучающихся;

- неоднократное невыполнение должностных обязанностей классным руководителем;

- неоднократное нарушение трудовой дисциплины.

9.4. Для реализации педагогических задач администрацией создаются определенные условия деятельности классного руководителя:

- материально-техническое обеспечение организуемой классным руководителем воспитательной деятельности;

- методическая помощь в формах заседаний МО, семинаров классных руководителей, индивидуальных консультаций;

- организационная помощь в случае недостатка опыта в должности классного руководителя, неумения (неспособности) урегулировать конфликт с обучающимися или родителями, решения вопросов, требующих административного вмешательства;

- стимулирование деятельности классных руководителей с использованием морального и материального поощрения в формах отгулов, благодарности, грамоты, доплаты из стимулирующего фонда.


^ 10. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ЗА НАРУШЕНИЕ ДОЛЖНОСТНЫХ ОБЯЗАННОСТЕЙ.

10.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора иди заместителей, должностных обязанностей, установленных настоящим положением, классный руководитель несет ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

10.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психологическим насилием над личностью воспитанника, классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».

10.3. Виновный в причинении школе ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым или гражданским законодательством.


^ 11. ПОРЯДОК ПРЕДПИСАНИЯ «ПОЛОЖЕНИЯ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ».

11.1. Положение разработано комиссией в составе: директора школы, заместителя директора школы по воспитательной работе, руководителя методического объединения классных руководителей.

11.2. Положение утверждено на педагогическом совете школы открытым голосованием и вступает в силу после его подписания директором школы и классными руководителями с указанием срока его действия.

11.3. Изменения в «Положение о деятельности классного руководителя», а также его переутверждение производится по инициативе администрации школы, МО классных руководителей, отдельных педагогов и утверждаются педагогическим советом школы.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації