Поиск по базе сайта:
Публичный отчет моу сош №4 Учебно-воспитательная работа в прошедшем учебном году была направлена на решение следующих задач: каждому педработнику icon

Публичный отчет моу сош №4 Учебно-воспитательная работа в прошедшем учебном году была направлена на решение следующих задач: каждому педработнику




НазваПубличный отчет моу сош №4 Учебно-воспитательная работа в прошедшем учебном году была направлена на решение следующих задач: каждому педработнику
Сторінка3/4
Дата конвертації22.12.2012
Розмір0.93 Mb.
ТипПубличный отчет
1   2   3   4


Призеры школьных олимпиад приняли участие на районном этапе краевых олимпиад. Результаты следующие:

№ п/п

Ф И учащихся

Предмет

Класс

Место

Учитель

1.

Дыбка Полина

Русский язык

4

3

Л.В.Шишонок

1.

Баев Владислав

География

7

1

А. А. Воблая

2.

Жарина Олег

География

9

2

А. А. Воблая

3.

Дыбка Полина

Кубановедение

4

1

Шишонок

Л. В.

4.

Макаренко Елена

Обществознание

9

3

Дубина А. Г.


Победитель районной олимпиады по географии Баев В. (7 А кл.) принял участие на зональной олимпиаде. Его результат вошел в десятку лучших.

Сравнительная таблица результатов участия в районных предметных олимпиадах:




Предмет

2004-2005 учебный год

2005-2006 учебный год

2006-2007 учебный год

1.

Русский язык

Баев В.-9 место,

Качура Ю.-9 место,

^ Ковалева К.-3 место

Результаты слабые (Вовченко М., Данилова М.)

Дыбка П.-3 место,

Морозенко К.-8 место

Мальцева Т.-5 место,

Нестерова А.-11 место,

Лисняк А.-11 место

2.

Литература

Тараскова В.-5 место

-

Деркач К.-11 место

3.

Математика

-

Ковалева К.-3 место

Ковалева К.-4 место,

Лисняк А.-4 место,

Качура Ю.-9 место,

Якубова О.-9 место

4.

География

^ Жарина О.-1 место,

Панченко И.-3 место

Тутиченко Н.-3 место

Лыкова С.-1 место,

Тутиченко Н.-3 место,

Жарина О.-4 место

^ Баев В.-1 место,

Жарина О.-2 место

Деркач К.-4 место

Андрюхов А.-6 место

Ковалева К.-10 место

5.

Немецкий язык

-

-

-

6.

Английский язык

-

-

Результаты слабые

(Якубова А., Кузько В., Ковалева К., Гумен А., Якубова О.)

7.

История

-

^ Лисняк А.-3 место

Жарина О.-8 место,

Лисняк А.-13 место

8.

Обществознание

^ Деркач К.-3 место

Чернобай Л.-2 место

Макаренко Е.-3 место,

Деркач К.-7 место

9.

Кубановедение

-

Пахомов Д.-2 место

Дыбка П.-4 место,

Якубова А.-5 место,

Баев В.-6 место,

Якубова О.-6 место,

Деркач К.-7 место,

Андрюхов А.-13 место

10.

Физика

-

-

Качура Ю.-7 место

11.

Биология

-

-

Результаты слабые (Макаренко Е., Якубова О., Панченко И.)

12.

Химия

-

-

Максюта О.-5 место

12.

Основы предпринимательской деятельности

-

-

Нестерова А.-10 место


Анализ результатов олимпиад показывает, что работа по поддержке одаренных, талантливых детей проводится не на достаточно высоком уровне, имеются недостатки в работе групповых занятий: некоторыми учителями основное внимание уделяется работе со слабоуспевающими детьми во избежание второгодничества. Поэтому в новом учебном году необходимо улучшить работу в данном направлении. Работа с одаренными детьми проводилась также в рамках школьного научного общества.

В 2006-2007 учебном году в школе было создано научное общество учащихся «Краевед», состоящее из пяти секций:

  • школьное объединение «Казачата» - куратор Голушко А.А;

  • факультативы «Основы православной культуры» -

куратор Дубина А.Г.;

  • детское объединение «Краевед» - куратор Пахомова О.А.;

  • детское объединение «Экология и Мы - куратор Пахомова О.А.;

  • «Литература Кубани» - куратор Назаренко Г.М.

В течение всего учебного года участники НОУ «Краевед» посещали библиотеки, музеи, выставки. При этом производился сбор материала по истории школы, а также историко-краеведческого, эколого - краеведческого направления к исследовательским работам. На учебных занятиях секций дети выступали с докладами: «Водные ресурсы Ленинградского района. Река Челбас»; «Родословие моей земли. Станица Крыловская»; «Народные традиции в кубанской семье» и т.д. На практических занятиях участники НОУ «Краевед» знакомились с методикой работы с архивными документами и периодической печатью, составлением библиографии, требованиями к оформлению исследовательских работ, методикой защиты своих работ. В ходе поисковой работы ребята встречались с очевидцами и свидетелями исторических событий. В течение года НОУ было выпущено две газеты «История нашей школы», « Экологические проблемы Ленинградского района».

В ноябре 2006 года была проведена общешкольная олимпиада по кубановедению среди учащихся 9-11 классов. Победители приняли участие в районной олимпиаде по кубановедению. Среди участников районной олимпиады были члены НОУ «Краевед»: Якубова Олеся - 10 класс и Андрюхов Артур- 9 «Б» класс.

В марте 2007 года в школе проведена конференция по защите исследовательских работ учащихся. Лучшие работы приняли участие в муниципальных и краевых конкурсах.


Ниже приводится таблица участия воспитанников НОУ «Краевед» в муниципальных и региональных конкурсах

за 2006-2007 учебный год




Дата

Наименование конкурса

ФИО руководителя секции

ФИО учащихся

Результаты

1.

ноябрь

Краевой конкурс исследовательских работ учащихся «К тайнам природы» туристско-краеведческого движения учащихся Краснодарского края Региональной программы «Кубанский край-земля родная»

В номинации «Формы, методы и результаты работы с учащимися по охране и изучению природной среды»

Пахомова О.А




Районный этап - 1 место; краевой этап- 2 место

2.

Ноябрь

Конкурс, посвященный истории жизни и деятельности кошевого атамана Кубанского казачьего войска З.А. Чепеги»

Дубина А.Г.







3.

15 декабря

Краевая олимпиада

«Природа Кубани» (кроссворд)

Пахомова О.А.

Якубова Олеся- 10 класс




4.

25 февраля

Всероссийский конкурс работ учащихся «Права человека - глазами детей»

Дубина А.Г.

Фирса Олег - 9 «Б» класс




5.

1 февраля

Краевой смотр-конкурс «Моя малая Родина»

В номинации «Родословие моей земли»

Пахомова О.А.

д\о «Краевед»




6.

1 февраля

Краевой этап заочного конкурса научно-исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по теме охраны и восстановления водных ресурсов (Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников)

В номинации «Водные ресурсы края и Ленинградского района»

Пахомова О.А.

д\о «Экология и Мы» Андрюхов Артур,

Качура Юлия, Фирса Олег- 9 «Б» класс




7.

4 апреля

Районный конкурс «Пасха в кубанской семье»

Назаренко Г.М.

Назаренко Ярослав -8 «А» класс

Районный этап- 3 место

8.

25 мая

Научно-практическая педагогическая конференция по вопросам организации классов и школ казачьей направленности

Статья «Опыт взаимодействия образовательного учреждения с казачьими обществами

Совместная социально-педагогическая деятельность образовательного учреждения и казачьих обществ (взаимодействие в учебно-воспитательном процессе)»


Голушко А.А.

Пахомова О.А.

Школьное объединение «Казачата»




9.

25 мая

Краевая научно-практическая конференция по истории Кубани среди учащихся классов казачьей направленности

в номинации «Культура и традиции кубанского казачества»

Пахомова О.А.

Жарина Олег-9 «Б» класс

Районный этап- 1 место

В 2006 – 2007 учебном году значительно возросло качество участия педагогических работников и учащихся в проводимых конкурсах муниципального, регионального уровня.


п/п

Наименование конкурса

ФИО учителя

ФИО учащихся

Результа-

тивность

1.

«К тайнам природы»

О.А.Пахомова




1, 2 места

2.

«Дети Кубани берегут энергию»

В.В.Миронов

Т.Пентюх




3.

Конкурс, посвященный 110-летию Жукова

О.Ю.Горбач




2 место

4.

«Дети Кубани против наркотиков»

Е.В.Качура

К.Стоякина




5.

«Кубанское – значит качественное»

О.Ю.Горбач

Редколлегия

9 «А» кл.

2 место

6.

«Красота Божьего мира»

Л.В.Шишонок

П.Дыбко




7.

«Природа Кубани»

О.А.Пахомова

О.Якубова




8.

«Светлый праздник – Рождества Христова»

Л.В.Шишонок

П.Дыбко

3 место

9.

«Моя родина – Кубань»

Л.С.Живогляд

В. Садырева




10.

Конкурс, посвященный истории жизни и деятельности кошевого атамана Кубанского казачьего войска

З.А. Чепеги

А.Г.Дубина







11.

«Социальная реклама»

Л.В.Шишонок

П.Дыбко

1 место

12.

Конкурс, посвященный 16-летию образования МЧС России и 358 годовщине со дня образования пожарной охраны России

Л.В.Шишонок

П.Дыбко

Н.Мальцев

1,2,3 места

13.

«Моя законотворческая инициатива»

А.Г.Дубина







14.

Фестиваль военно-патриотической песни «Пою мое Отечество»

Н.А.Харламенко

Г.Чичерина

Н.Пентюх




15.

«Права человека глазами ребенка»

А.Г.Дубина

О.Фирса




16.

«Моя малая родина»

О.А.Пахомова







17.

Краевой заочный этап конкурса научно-исследовательских и прикладных проектов учащихся старших классов по теме: «Изучение и направление на решение муниципальных вводных проблем»

О.А.Пахомова







18.

«На лучшую постановку экологического образования и воспитания учащихся Кубани»

Л.В.Шишонок







19.

«Во славу Кубанской милиции»

А.П. Жарина

И.Кушнир

Г.Гук




20.

Пушкинский конкурс «Пока в России Пушкин длится…»

Г.М.Назаренко

С.Г.Цветковская

О.Бехтер

Е.Стоякина




21.

«Пасха в кубанской семье»

Л.В.Шишонок Г.М.Назаренко

П.Дыбко

Я.Назаренко

1,3 места

22.

«Я - гражданин»

Л.С.Живогляд

Т. Евтушенко

2 место

23.

«Выборы глазами детей»

Л.В.Шишонок

П.Дыбко

2 место

24.

Краевая научно-практическая конференция по истории Кубани среди учащихся классов казачьей направленности «Культура и традиции кубанского казачества»

О.А.Пахомова

О.Жарина




25.

«Лучший урок письма»

С.Г.Цветковская

Г.М.Назаренко

Г.Чичерина О.Бехтер





На базе нашей школы второй год действует МЭП. В процессе работы муниципальной экспериментальной площадки созданы условия для развития новых образовательных и информационных технологий, которые позволяют ученикам овладеть столь необходимыми сегодня навыками самостоятельного поиска информации, формируют потребность у учащихся в необходимости овладения новыми методами получения знаний. Педагогическая практика использования компакт – диска «Искусство Кубани» на уроках кубановедения показывает, что презентационные технологии повышают информационнсть урока, эффективность обучения, придают уроку динамизм и выразительность.


Распределение выпускников 9-х классов (трудоустройство)


Год

Общее количество

10-е классы

Начальное профессиональное образование

Средне-специальное

Работают

Не работают и не учатся

2004-2005

57

-

33

-

6

-

15

-

3

-

-

-

2005-2006

40

9 (ГЗО)

15




4

1 (ГЗО)

13

-

8

4 (ГЗО)

-

2 (ГЗО)

2006-2007

45

-

25




12

-

8

-

-

-

-

-



Распределение выпускников 11, 12-х классов (трудоустройство)


Год

Общее количество

ВУЗ

ВВУ

СВУ

СУЗ

Трудоус

троились

Не работают, не учатся

2004-2005

33

9

5

-

-

-

1

-

19

4

5

5

3

-

2005-2006

34

10 (ГЗО)

9

-

1

-

-

-

23

5 (ГЗО)

-

4 (ГЗО)

1

1

2006-2007

28

15

(ГЗО)

12

-

1

-

-

-

9

4

1

7

5

4


Следует отметить, что из 34 выпускников 2006 года трое поступивших в вуз-ы и 12 поступивших в ссуз-ы зачислены по результатам ЕГЭ; из 28 учеников 2007 г. четверо поступивших в вуз-ы и шестеро - в ссуз-ы также при поступлении воспользовались результатами ЕГЭ.


Итоговая аттестация учащихся.

Из 45 выпускников 9-х классов, 43-х выпускников 11, 12-го классов к государственной итоговой аттестации были допущены все. Все выпускники успешно сдали экзамены гос. итоговой аттестации и получили аттестаты соответствующих образцов, из них трое выпускников 9-х классов получили аттестаты особого образца (Макаренко Е., Качура Ю., Рубан Л.)

Результаты итоговой аттестации выпускников за курс основной школы


Год

Предметы, выносимые на экзамен

Коли

чество учащих

ся

Итоги экзаменов

Количество учащихся, допущенных к экзаменам

Количество учащихся, сдавших экзамены на «4» и «5»

Количество учащихся, сдавших экзамены на «3»

Количество учащихся, не сдавших экзамены

% обучен

ности

% каче

ства

по ув. прич.

полу

чили «2»

2006-2007

Русск.яз. (обяз.)


Алгебра (обяз.)


Русск. яз. (уст.)


Литература


История Росс.


Обществознание


География


Химия


ОБЖ


Физ. культура


44


44


21


5


2


10


3


4


25


18

45


45


21


5


2


10


3


4


26


19

22


22


17


3


1


9


3


4


20


15

22


22


4


2


1


1


0


0


5


3

1


1


1


1

0


0


0


0


0


0


0


0


0


0

100


100


100


100


100


100


100


100


100


100

50


50


81


60


100


90


100


100


80


83



Результаты итоговой аттестации выпускников за курс средней (полной) общей школы

Год

Предметы, выносимые на экзамен

Коли

чество уча

щихся

Итоги экзаменов

Колич. учащихся, допущен. к экзамен.

Колич. учащихся, сдавших экзамены на «4» и «5»

Колич. учащихся, сдавших экзамены на «3»

Колич. учащихся, сдавших экзамены

на «2»

% обучен

ности

% каче

ства

2006-2007

Русск.яз .(ЕГЭ)

28

28

13

12

3

89

46




Литература


28

28

15

13

0

100

54




Математика(ЕГЭ)


28

28

11

13

4

86

39




Обществознание


5

5

5

0

0

100

100




Биология (ЕГЭ)


1

1

0

1

0

100

0




Физика (ЕГЭ)


3

3

1

1

1

67

33




Химия (ЕГЭ)


1

1

1

0

0

100

100




ОБЖ


23

23

23

0

0

100

100




Физ. культура


20

20

20

0

0

100

100



Общие результаты итоговой аттестации

Год

Выпускники, прошедшие обучение по программам

Всего на конец учебного года

В том числе прошли итоговую аттестациюи получили документ об образовании гос. образца

всего

В том числе особого образца

количество

%

количество

%

2004-2005

Основного общего образования

57

57

100

3

5,3

Среднего (полного) общего образования

33

33

100

1

3

2005-2006

Основного общего образования

40

40

100

3

7,5

Среднего (полного) общего образования

34

34

100

1

2,9

2006-2007

Основного общего образования

45

44

97,8

3

6,7

Среднего (полного) общего образования

28

28

100

0

0



Коллектив школы в прошедшем учебном году работал в основном по традиционным государственным и региональным (кубановедение, ОБЖ)программам. Наряду с этим по некоторым предметам были разработаны авторизованные программы:

  • русский язык –7, 9 классы;

  • иностранные языки (английский, немецкий) – 5-11 классы;

  • литература – 9 классы;

  • математика – 2, 4 классы;

  • природоведение – 5 классы;

  • физика – 10 класс;

  • физ. культура – 1-11 классы;

  • трудовое обучение – 1 классы;

  • технология – 10-11 классы.

Одним из основных задач учебно-воспитательного процесса является ведение основной школьной документацией в соответствии с современными требованиями, в связи с чем в течение года систематически осуществлялся контроль за работой с тетрадями, дневниками учащихся, классными журналами. Результаты проверок обсуждались на совещаниях при заместителе директора по УВР, на совещаниях при директоре, заседаниях ШМО, заседаниях пед. советов и принимались конкретные меры по улучшению качества работы в данном направлении. По итоговому контролю за работой с классными журналами можно сделать следующий вывод: программы по предметам за год пройдены, итоговые отметки выставлены объективно; по сравнению с прошлыми годами нарушений и ошибок в ведении основной школьной документации стало гораздо меньше; единые требования учителями-предметниками в основном выполняются, но еще имеет место ряд нарушений и недостатков:

  • подчистки и исправления (С. Г. Цветковская, М. Г. Ильенко, А. А. Воблая);

  • ошибки при выставлении итоговых оценок, подсчете пропущенных уроков, в записи дат проведенных уроков (С. Г. Цветковская, С. П. Литвиненко, Н. Н. Гайтота, В. В. Миронов, Ю. А. Игнатенко, А. В. Труш);

  • пропуски клеток (А. Г. Боголюк, С. П. Литвиненко);

  • заполнение журналов пастами резко отличающихся оттенков (А. Г. Дубина, Н. Н. Гайтота);

  • не всегда своевременное заполнение журналов (А. В. Колесник, С. П. Литвиненко).

В новом учебном году каждому учителю-предметнику, классному руководителю улучшить качество работы по выполнению единых требований к ведению школьной документации


Состояние работы с родителями:


В целях защиты имущественных прав и интересов даны консультации родителям по оформлению документов на оказание ежегодной помощи детям из многодетных семей. Всего в течение года проведено 20 консультаций родителей и учащихся правовой направленности. С родителями учащихся 8-11 классов проведен родительский лекторий по теме: «Ответственность родителей за совершение правонарушений и преступлений их детьми» с приглашением школьного участкового.

Проведены беседы с родителями по вопросам воспитания, ответственности за обучение и содержание своих детей до 18 лет, получение ими основного общего образования в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы. Фамилии родителей перекликаются с фамилиями детей, пропускающих школу без уважительных причин.

Семьи «социального риска»: Шабановой Л.С., Труш Е.Р., Журавлевой З.В., Осьминко В.В. посещались на дому с целью плановой проверки, предупреждения пропусков учебных занятий детьми, проведения профилактической работы с родителями.

В течение учебного года снята с внутришкольного учета семья Осьминко В.В. по лишению родительских прав матер. Поставлена на внутришкольный учет семья Евдокименко М.Н. Таким образом, по состоянию на 01.06.2007г. на учете в школе состоят 5 семей.

Также посещались на дому семьи опекаемых учащихся (2 раза в год) и малообеспеченные, нуждающиеся в оказании материальной помощи. Всего за учебный год посещено на дому - 51 семья.

Особые трудности возникали при работе с семьями цыган, проживающих на микроучастке школы, т.к. дети из этих семей часто пропускали школу без уважительных причин. С родителями неоднократно проводились беседы, семья посещалась на дому. Причина пропусков школы детьми – отсутствие одежды и обуви. Силами педагогов школы и детьми был организован школьный «Банк вещей», из которого систематически оказывалась помощь 20 учащимся из 9 семей. Трое учащихся 1-2 классов: Патрошенко Маргарита, Юрченко Алена, Казаченко Андрей были обследованы на ПМПК и ми рекомендовано продолжить обучение в классах 8 вида, но по заявлениям родителей разрешено посещение учебных занятий в составе 2-3 классов школы.

Одним из направлений профилактической работы является оказание материальной помощи семье и ребенку. Почти все дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации проживают в малообеспеченных семьях, где доходы намного ниже прожиточного минимума или крайне низкие.

Для такой категории семей существует несколько видов материальной помощи:

  • фонд всеобуча;

  • программа «Дети Кубани» (фонд УСЗН);

  • программа «Прожиточный минимум» (фонд УСЗН);

  • «Банк вещей» (школьный).

За отчетный период была оказана помощь из фонда всеобуча 37 учащимся из 37 семей на общую сумму 11000 рублей.

За 2006 год оказана помощь 60 семьям из фонда УСЗН по программе «Дети Кубани» и «Прожиточный минимум». В марте обратились за помощью 15 семей учащихся выпускных классов (9, 11). В летний период будет оказана помощь в оформлении документов для подготовки детей к школе.

Правовой всеобуч учащихся и родителей занимает особое место в воспитательной работе школы.

В течение учебного года проведены 2 собрания опекунов: 24.11 2006 года, на котором опекунам вручены благодарственные письма, организовано чаепитие. 23.03.2007 года, где проведено ознакомление с новыми нормативно-правовыми документами в области защиты прав и законных интересов детей, находящихся под опекой (попечительством), а также вопросы подготовки отчетов о расходовании денежных средств, выплачиваемых опекунам на подопечных, летнего отдыха и оздоровления, медицинского обследования и профориентационной направленности.

Анализ статистики посещаемости занятий:


Одной из актуальных проблем как воспитательной, так и учебной деятельности является посещаемость учащимися школы.

Ученик, часто пропускающий занятия, не может учиться примерно, более того он приобщается к бродяжничеству, попадает под негативное влияние «улицы» и как результат – совершает правонарушения. Ежедневный контроль за посещаемостью осуществляет социальный педагог и классные руководители. Анализ осуществляемого контроля показывает, что каждый день в школе отсутствует в среднем от 39 до 42 человек. Основное количество пропусков связано с болезнью-82% Медицинские справки дети приносят классным руководителям. Около 15 % учащихся пропускают школу по семейным обстоятельствами другим уважительным причинам(родители предоставляют записки классным руководителям). И около 3% уч-ся ежедневно отсутствуют в школе без уважительных причин. Фамилии этих детей каждую четверть повторяются(это видно из отчетов по четвертям).


Кулиш Е. - 2А кл.

Труш Н. -7Б кл.

Шабанова И. - 7Б кл.

Ротыр А. – 9А кл.

Анохин Д. – 9А кл.

Карибян В. - 10 кл.

Причины этих пропусков неуважительные, а многие родители даже не знают о том, что их дети пропускают школу или же наоборот оставляют их дома помогать по хозяйству. Это постепенно превращается в привычку, приводит к систематическим пропускам, бродяжничеству, безнадзорности. В большинстве своем это дети из семей «социального риска» или малообеспеченных, где родителей мало волнуют проблемы детей. Практически все дети состоят на учете в школе. Семьи этих уч-ся являются экономически неблагополучными, родители(один или оба) безработные либо имеют низкую заработную плату, проживают в неудовлетворительных материально –бытовых условиях. Но хуже всего , что в этих семьях воцаряется социально-психологическое неблагополучие: потребление алкоголя и наркотиков родителями, низкая общая и санитарно-гигиеническая культура, неблагоприятный психологический климат (неуважительное отношение между членами семьи, использование насилия, как основного средства решения противоречий). Вседозволенность и отсутствие контроля со стороны родителей порождают бродяжничество и даже воровство. Так ученик 7 «Б» класса Труш Николай осужден по решению Ленинградского районного суда (от 02.10.2006г.) на 2 года с пребыванием в учебно-воспитательном учреждении закрытого типа.

В течении учебного года увеличилось количество учащиеся группы риска


Учебный год

На учете в ИДН

На внутришкольном учете




Количество

% от общего числа учащихся

Количество

% от общего числа учащихся

2004-2005

1

0,2

15

3

2005-2006

-

-

12

2,9

2006-2007

2

0,5

14

3,7


Классным руководителям необходимо относиться строже к прогульщикам, за каждый пропущенный день (урок) требовать мед. справки или записки от родителей. Многие ведут такую систему. Дети должны чувствовать постоянный контроль за собой, а с родителями на каждом родительском собрании вести разъяснительную работу, ставить их в известность, если есть подозрения, что ребенок пропускает школу без уважительной причины. На протяжении всего учебного года с этими учащимися проводились индивидуальные беседы, выяснялись причины пропусков школы, проводились посещения семей на дому, встречи и беседы с родителями, их посещаемость рассматривалась на заседаниях школьного Совета профилактики. Частые пропуски вышеперечисленными учащимися школы, создавали угрозу неудовлетворительной успеваемости и второгодничества, но только благодаря слаженной, своевременной и совместной деятельности классных руководителей, учителей-предметников, социального педагога, администрации школы эти дети по итогам учебного года имеют удовлетворительную успеваемость, аттестованы по всем предметам, допущены к итоговой аттестации, переведены в следующие классы, а некоторые получили основное общее образование.


Деятельность коллектива по воспитанию гражданина своей Родины, нравственно-психологический климат в школе.


В 2006-2007 уч. г. школа начала работу над темой: «Духовно-нравственное и военно-патриотическое воспитание»

В течение этого года решались следующие воспитательные задачи:

  • формирование духовно-нравственных качеств личности, умение ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества через вовлечение учащихся в различные виды деятельности;

  • повышение познавательного интереса интеллектуального уровня учащихся через создание блока дополнительного образования, внедрение разнообразных форм внеурочной работы,

  • повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

  • развитие инициативы самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее совершенствование системы ученического самоуправления;

  • создание системы правового всеобуча родителей и учащихся;

  • пропаганда здорового образа жизни, предупреждение детского травматизма.

Реализация основных школьных задач осуществлялась в ходе выполнения краевой антикризисной программы «Система духовного и физического оздоровления населения Кубани». В основу работы были положены приоритетные направления: нравственное, гражданское, патриотическое, трудовое, эстетическое, экологическое, физическое воспитание. Воспитательной работой было охвачено 376 учащихся и их родители.

Деятельность процесса воспитания в школе была обеспечена специализированными кадрами :

- классных руководителей 20 человека

-старшая вожатая 1 человек ( Горбач О.Ю.)

- социальный педагог 1 человек (Качура Е.В.)

- психолог 1 человек ( Мигуля О.Н.)

Базовыми условиями реализации основных направлений и мероприятий воспитательной работы были:

  • создание нормативно-правовой базы, защиты и укрепления духовного и физического здоровья учащихся;

  • активизация средств массовой информации и общественности в решении проблем нравственного, гражданского, патриотического и физического воспитания школьников;

  • предотвращение антиобщественного поведения учащихся;

  • обеспечение социально-правовой защищенности детей из социально-неблагополучных семей.

Достижению поставленных целей, воспитанию нравственных, эстетических, гражданских качеств личности, любви к своей малой Родине, школе, семье способствовали проведенные традиционные мероприятия и творческие дела: торжественная линейка, посвященная началу учебного года «Первый звонок», праздник первоклассника «Посвящение в ученики»; День станицы «Люблю тебя, моя станица»;традиционный туристический слет; День учителя «Волшебники нашей школы»; Неделя семейного воспитания «Вечный светоч материнства», празднование 125-летнего юбилея школы, «Встречи у новогодней елки», и др.

В феврале 2007 года в школе создано школьное объединение «Казачата». Старшеклассники, входящие в состав организации активно принимали участие в патриотических мероприятиях не только школы, станицы, но и района.

Пропаганда здорового образа жизни занимает одну из немаловажных сторон воспитательного процесса в школе. Так же в целях пропаганды здорового образа жизни в школе была проведена Неделя профилактики курения, алкоголизма и наркомании. Она прошла под девизом «Мы, за здоровый образ жизни.» Основными мероприятиями недели были:

-рейды по выявлению курильщиков (по результатам рейдов выпущена молния, отправлены повестки родителям.).

-вечер для старшеклассников «Выбирай жизнь, а не наркотики.»

- антинаркотические дискотеки;

-просмотро художественных и документальных фильмов;

-по графику, разработанному администрацией Крыловского с/п проводятся рейды в места массового отдыха молодежи в вечернее время.

Одним из ведущих направлений воспитательной работы является профилактическая работа по сохранности жизни и здоровья учащихся. В этом направлении проведены следующие мероприятия:

-составлен план работы на 2006-2007 уч.год

-проведено 9 инструктажей по ТБ с учащимися 1-11классов под роспись учащихся и их родителей.

-каждым классным руководителем разработана система мероприятий по сохранности жизни и здоровья учащихся, которая отражена в планах воспитательной работы с классом (по безопасности на водоемах, ПДД, противопожарной безопасности, правилах поведения в школе и в общественных местах.) Особенно хочется отметить планы воспитательной работы Е.Н. Соловьевой, Пахомовой О.А., Шишонок Л.В., О.Ю. Горбач, которые в своих планах воспитательной работы уделили достаточно внимания этому вопросу.

-обновлены стенды «Дети и дорога», «Действия при пожаре», «На водоеме.»

-при проведении кружковых занятий , занятий в ГПД так же проводятся инструктажи под роспись учащихся.

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы являлось патриотическое воспитание учащихся. С целью формирования у учащихся патриотического сознания, чувства верности своему отечеству, готовности выполнения гражданского долга, а так же в целях усиления военно-патриотической работы среди молодежи, развития системы гражданского воспитания, формирования уважения, гордости, бережного отношения к родной станице, краю, Отечеству в школе разработана система мероприятий, направленных на военно-патриотическое воспитание учащихся.

В рамках реализации общешкольного плана месячника оборонно-массовой и военно - патриотической работы в школе проведены:

-акция « Незабудка». К празднику Дня Защитников Отечества направлены поздравительные открытки;

-не забывают ребята и приводить в порядок закрепленные за ними памятники, так например накануне празднования 64 годовщины освобождения Ленинградского района от немецко-фашистских захватчиков и перед Днем Защитников Отечества уч-ся 8 «Б» и 9 «Б» классов очистили от снега памятники и дорожки к ним. Подготовили памятники для возложения гирлянды.

-экскурсии в историко-краеведческий музей «Родина помнит». Здесь ребята встречались не только с немыми экспонатами музея, но и с живыми легендами, теми, кто прошел суровое время войны. Эти встречи помогли организовать методист Кантур Светлана Николаевна и директор музея Дубовая Людмила Васильевна.

-классные часы, посвященные Дню Защитника Отечества, которые подготовили и провели классные руководители. .

- были проведены соревнования по стрельбе из пневматической винтовки, в которых приняли участие юноши и девушки 5-11 классов.

- с большим интересом учащиеся 5-11 классов участвуют в переписке с военнослужащими, бывшими учениками нашей школы, ныне служащих в рядах ВС РФ и командирами воинских частей, в которых они служат. Ко Дню Защитника Отечества ребята направили поздравительные письма, открытки в воинские части. И уже пришли ответы от Опимах Максима, Яковлева Вадима, Мякшина Сергея.

- большую помощь в проведении месячника оказывала библиотекарь Дзюба Н.П., она подготовила материалы по ВОв, организовала выставку книг «Путь мужества и славы»;

- среди учащихся 1-4 классов был проведен конкурс рисунков. Организатором этого конкурса была преподаватель ИЗО и руководитель кружка «Юный оформитель» Живогляд Л.С. Члены кружка помогли оформить эту выставку;

-юноши 11 класса приняли участие в конкурсной программе «А, ну-ка, парни!». -Учащаяся 8 «Б» класса Чичерина Галина и ученица 9 «А» класса Пентюх Наталья приняла участие в районном конкурсе «Пою мое Отечество».

- Согласно плана воспитательной работы в рамках месячника военно-патриотической работы 14 Февраля 2007 года учащиеся 10-х классов нашей школы вместе с преподавателем ОБЖ Голушко А.А. посетили воинскую часть, которая дислоцируется на территории ст. Ленинградской.

Проведенные мероприятия способствуют формированию гражданских качеств личности, таких, как патриотизм, ответственность, чувство долга, уважения к интересам воинской истории своего Отечества, участникам Великой Отечественной войны, воспитывают гуманизм, чувство милосердия, сострадания, доброго отношения к окружающим людям.

Важным направлением в воспитательной работе является внеурочная деятельность учащихся, их участие в содружествах по интересам в школе и в учреждениях дополнительного образования: ДЮЦе, ДК, ДЮСШ, музыкальной школе. Учитывая возрастные особенности школьников, их стремление увлекаться самыми разнообразными занятиями, в школе организованы 17 кружков в них занимается 335 учащихся. Но наши учащиеся не ограничились посещением только школьных кружков. Они активно посещали кружки от ДЮЦа, ДЮСШ, ДК, ДМШ.


Сведения об учащихся, посещающих кружки и спортивные секции в учреждениях дополнительного образования

Учреждение дополнительного образования

2005-2006 учебный год

2006-2007 учебный год

Количество

%

Количество

%

ДЮСШ

126

30%

105

30%

Детская музыкальная школа

22

5%

19

5%

Кружки ДК

39

9%

23

6%

ДЮЦ

32

8%

15

4%


Распределение учащихся в кружках, охват по интересам

Название кружка, секции

Количество

% от общего количества

Спортивные

120

32%

Музыкальные

22

6%

Художественные

12

3%

Хореографические

6

1,6%

Прикладного искусства

29

8%

Профильные отряды (ЮИД, ДЮП)

18

5%

Интеллектуального развития

186

49%
1   2   3   4



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації