Поиск по базе сайта:
Е. В. Стяжкина учитель истории и обществознания мкоу сош п. Подрезчиха Пояснительная записка icon

Е. В. Стяжкина учитель истории и обществознания мкоу сош п. Подрезчиха Пояснительная записка




Скачати 97.59 Kb.
НазваЕ. В. Стяжкина учитель истории и обществознания мкоу сош п. Подрезчиха Пояснительная записка
Е.В. Стяжкина<> <> учитель истории и обществознания<> <> МКОУ С
Дата конвертації08.12.2013
Розмір97.59 Kb.
ТипПояснительная записка



ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«СЕМЬЯ КАК ДЕЛОВОЕ ПАРТНЕРСТВО»

10 класс


Автор-составитель:

Е.В. Стяжкина

учитель истории и обществознания

МКОУ СОШ п.Подрезчиха


Пояснительная записка


Среди непреходящих ценностей, созданных человечеством за его историю, семья является одной из величайших. Ни одна нация ни одна культурная общность не сумели обойтись без семьи.

В последние годы в нашей стране наблюдаются крайне негативные тенденции в сфере семейно-брачных отношений: рост числа разводов, увеличение количества внебрачных детей, воспитывающихся в неполной семье и т.д. Научно-техническая революция, урбанизация, миграция населения, динамичные изменения образа жизни неоднозначно воздействуют на семейно-брачные отношения. Эти и многие другие факторы способствуют появлению непрочных браков.

В этих условиях целенаправленная разносторонняя подготовка молодежи к семейной жизни - настоятельная необходимость. К сожалению, в современной школе нет отдельного курса, посвященного проблемам семьи и брака. Вопросы, касающиеся этой проблемы, изучаются на уроках обществознания, истории, биологии, литературы, но без взаимосвязи, отсутствует системный подход. Это мешает формированию у учащихся идеала семьи, как понимания, что семья является важнейшей ценностью в жизни.

Оригинальность предлагаемого курса «Семья как деловое партнерство» состоит в трактовке семьи как одной из важнейших форм партнерства во взаимоотношениях между супругами, между родителями и детьми. Именно такой подход кажется наиболее отвечающим менталитету современного человека. Партнерство предполагает ответственность участников малой общности друг перед другом, уважение суверенитета, и прав каждого в общесемейном деле. Партнерство исключает паразитическое иждивенчество и помогает распределить усилия современной семьи в борьбе за свое экономическое выживание.

^ Цель курса: сформировать у учащихся стойкое положительное отношение к семье и семейным ценностям, готовность к построению семейных отношений на основе социального партнерства.

^ Задачи курса:

  • раскрыть политику государства в области брачно-семейных отношений и демографии, а также показать значимость семьи как важнейшего социального института общества, определить социальные роли супругов, обозначить идейные ценности семьи;

  • способствовать воспитанию таких нравственных качеств, как уважение к матери, отцу, старшим и младшим; потребность в воспитании детей, ответственность, верность, честность, доброта, чувство долга перед супругом (супругой), семьей, детьми. Определить характеристики культуры интимных чувств.

  • ознакомить с основами законодательства о браке, с важнейшими положениями семейного права, с обязанностями супругов, родителей и детей;

  • способствовать формированию понятия о психологических основах брака и семейной жизни, развитию чувств, необходимой для супружеской и семейной жизни, овладению навыками общения;

  • ознакомить учащихся с физиолого-гигиеническим аспектом брачно-семейных отношений, включающим физиологические различия мужчин и женщин, вопросы личной гигиены и т.д.;

  • формировать представление о роли семьи в воспитании детей, ее педагогическом потенциале, специфике семейного воспитания, воспитательных функциях отца и матери;

  • формировать отношение к семейной жизни одновременно как к самостоятельной эстетической ценности и как к деловому равноправному партнерству взрослых людей.

Курс « Семья как деловое партнерство» рассчитан на 17 часов, состоит из введения и шести тем.

Методы и формы работы:

  • Лекция

  • Беседа

  • Рассказ и объяснение

  • Практические занятия

  • Диспуты

  • Конференции

  • Ролевые игры

  • Анкетирование

  • Творческие задачи

Используются следующие типы уроков:

  • Комбинированный урок – КУ

  • Урок изучения новых знаний – УИНЗ

  • Урок общения и систематизации изученного – УО и СИ

Ожидаемый результат: В результате изучения курса учащиеся представляют четкое представление о семейных отношениях, условиях заключения брака, правах и обязанностях супругов, родителей и детей, личных и имущественных отношениях в семье, режиме общей и раздельной собственности, основах домашней экономики в условиях складывающихся рыночных отношений.

Курс « семья как деловое партнерство» представляет собой важное звено в системе воспитания семьянина. Он должен стать одним из центральных элементов в системе многогранной работы, осуществляемой родителями и школой по воспитанию уважительного отношения к семье и ее духовным ценностям.


^ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА


ТЕМА 1 Введение (1 час)


Роль семьи в укреплении здоровья и воспитании подрастающих поколений, обеспечении экономического и социального прогресса общества, в улучшении демографических процессов. Конституция РФ о браке и семье. Государственная политика в области семейно брачных отношений. Подготовка к семейно жизни как одна из важнейших сторон процесса формирования гармонически развитой личности.


ТЕМА 2 Правовые основы семейных отношений (3 часа)


Семья и ее правовой статус. Понятие и источники семейного права. Брак , супружество: порядок и условия заключения брака. Личные и имущественные права и обязанности супругов. Брачный договор. Нарушение семейных отношений. Семейный конфликт. Пути разрешения конфликтов. Основания и порядок расторжения брака. Социальные психологические, педагогические, юридические последствия разводов. Возможные формы профилактики разводов: семейные консультации, формирование общественного мнения, повышения престижа семьи. Правовые отношения родителей и детей. Личные права и обязанности родителей и детей. Ответственность родителей за ненадлежащее воспитание детей. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.


ТЕМА 3 Семейная экономика (3 часа)


Цели и задачи семейной экономики. Потребности семьи. Ресурсы семьи и их воспроизводство. Внутренняя и внешняя среда семейного хозяйства. Бюджет семьи. Доходы семьи. Расходы Семьи. Расходы на питание. Организация рационального питания. Расходы на жилье. Расходы на оплату коммунальных услуг. Уровень жизни и потребительская корзина. Семейный менеджмент. Организация труда в семье. Воспитание и уважительное отношение к труду и чувство ответственности за порученное дело. Маркетинг в домашней экономике. Эстетика быта. Досуг в семье. Эстетический вкус. Искусство в жизни семьи. Домашняя библиотека. Культура использования телевидения. Эстетика быта и мода. Организация семейного досуга. Семейные праздники.


ТЕМА 4 Семья и здоровье (3 часа)


Особенности детского организма. Гигиена детей и подростков. Закаливание детского организма. Режим дня. Физкультура и спорт в формировании здорового человека. Здоровое питание. Алкоголизм. Причины подросткового алкоголизма. Последствия алкоголизма для здорового человека. Женский алкоголизм. Алкоголик в семье. Трезвость – норма жизни. Курение- враг здоровья. Причины курения. Стадии табачной зависимости. Вред курения для организма. Как бросить курить. Наркотики и здоровье. Последствия наркомании для физического и психического здоровья. Признаки наркомании. Психологическая зрелость, вступающих в брак как важная предпосылка создания крепкой семьи.


ТЕМА 5 Семья как социальный институт общества (2часа)


Что такое семья. Семья как ячейка общества, формирующие основы характера человека, его отношение к труду, моральным, идейным и культурным ценностям. Этапы становления брачно-семейных отношений. Кровно-родственная семья. Патриархальная семья. Современная семья. Сферы семейной деятельности. Общественные и индивидуальные функции семьи. Тенденции развития современной семьи. Типы семей. Кризисы семейных отношений. Семья и государство. Защита прав женщин. Охрана здоровья матери и ребенка. Федеральные программы в сфере брачно семейных отношений и по созданию благоприятных условий для жизнедеятельности и развития детей.


ТЕМА 6 Этнография семьи (2 часа)


Языческая семья. Свадебные обычаи и традиции. Воспитание детей. Роль женщины и мужчины в семье. Семейные нравы и домашние обряды русской православной семьи. Положение женщины. Взаимоотношение родителей и детей. «Домострой» Церковь и семь. Брак, свадебные обряды. Семья – коллектив родственников. Система родства. Родословная семьи. Семейные реликвии.


ТЕМА 7 Родители и дети (2 часа)


Воздействие семьи на развитие и воспитание детей. Единство цели и задач общественного и семейного воспитания. Социальная необходимость участия семьи в формировании личности ребенка. Педагогически целесообразная организация жизнедеятельности детей(режим, домашняя и учебная деятельность школьников, спорт, обязанности по самообслуживанию, домашний труд, домашнее чтение, и просмотр телепередач и т.д.); корректировка их отношений с внешним миром: отношение со взрослыми, контроль за соблюдением правил поведения в общественных местах. Стили семейного воспитания. Специфика семейного воспитания. Знание родителями возрастных и индивидуальных особенностей детей. Поощрение и наказание, их психологическое воздействие и воспитательное влияние. Мать и отец – первые воспитатели. Личный пример и авторитет родителей.

Изучение мнения учащихся о целесообразности данного курса.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


№ п/п

Название раздела, темы урока

Кол-во часов

Тип урока

Форма урока

Дата

По плану

По факту

1.

Введение

1

УИНЗ

Лекция







2.

Правовые основы семейных отношений

3

УИНЗ лекция

КУ конференция

УО и СИ творческое задание







3.

Семейная экономика

3

УИНЗ лекция

КУ беседы, рассказы и объяснения

УО и СИ практическое задание







4.

Семья и здоровье

3

КУ

Конференция

КУ Конференция

УО и СИ анкетирование








5.

Семья как социальный институт общества

2

УИНЗ лекция и беседа

УО и СИ практическое задание







6.

Этнография семьи

2

КУ рассказы и объяснения

УО и СИ практическое занятие







7.

Родители и дети

2

КУ конференция

УО и СИ творческое задание







8.

Обобщение и систематизация знаний по кусу.

1

УО и СИ проект









^ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА


  1. Афанасьева Т.М. Семья . М., 1988.

  2. Гуревич П.С. Человек. М., 1995.

  3. Дружинин В.Н. Психология семьи. Екатеринбург, 2000.

  4. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. М., 1987.

  5. Коробковский Г.В., Смирнова Г.Л. Экономика домашнего хозяйства. Л., 1991.

  6. Коростелев Н.Б. Воспитание здорового школьника. М., 1986.

  7. Макеев Г.А. Семья и здоровье. Волгоград 1984.

  8. Никитин А.Ф. Семейное право. М., 2000

  9. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М., 1983.

  10. Элективные курсы по обществознанию (экономика и социальное проектирование): для профильной подготовки и профильного обучения в 9-11-х классах: метод. пособие /сост. Т.А. Корнева, О.В. Козачек, в.в. Черникова; под ред. О.В. Казачек, В.В. Черникова. – М.: Глобус 2007.



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації