Поиск по базе сайта:
Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів спеціальності «Педагогіка вищої школи», лист №1/11 12102 від 22. 12. 2011 icon

Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів спеціальності «Педагогіка вищої школи», лист №1/11 12102 від 22. 12. 2011




НазваНавчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів спеціальності «Педагогіка вищої школи», лист №1/11 12102 від 22. 12. 2011
Сторінка1/28
Дата конвертації24.10.2014
Розмір5.53 Mb.
ТипНавчальний посібник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28






УДК 378.1 (075)

ББК 74.58

С 65

Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів спеціальності «Педагогіка вищої школи», лист №1/11 – 12102 від 22.12.2011
Акредитація від А до Я. Глосарій з акредитації. Навчально-методичний посібник.  Автори: М.Ф.Гончаренко, С.А.Свіжевська. – Д.: Державний вищий навчальний заклад «Національний гірничий університет», 2011. – 289 с.
Автори:

Михайло Федорович Гончаренко, Голова Державної інспекції навчальних закладів України

Світлана Андріївна Свіжевська, начальник відділу ліцензування та акредитації Державного вищого навчального закладу «Національний гірничий університет».
Фаховий редактор – Салов Володимир Олександрович, доктор технічних наук, професор, директор науково-методичного центру Державного вищого навчального закладу «Національний гірничий університет»
Затверджено до видання Вченою радою НГУ (протокол № 6 від 21.05.2011)
Метою даного навчально-методичного посібника є надання новітніх матеріалів спеціалістам з акредитації та ліцензування, аспірантам, магістрам, науково-педагогічним працівникам ВНЗ щодо здійснення процедур акредитації, ліцензування та рейтингування вищих навчальних закладів України з використанням онтологічного підходу та впровадження нової інформаційної технології для менеджменту та оцінки ресурсів в галузі освіти та науки України.

Навчально-методичний посібник доцільно використовувати для студентів специфічних категорій, що навчаються за спеціальністю «Педагогіка вищої школи» при опанування розділів програми підготовки, в яких розглянуто зміст процедур ліцензування та акредитації.

Розділи [1 – 9] – це настільний підручник для академічного персоналу, що формує акредитаційний звіт напряму (спеціальності), навчально-методичний посібник для майбутніх магістрів спеціальності «Педагогіка вищої школи», що містить у собі детальну інформацію щодо кожного розділу самозвіту з наданням прикладів.

Розділи [10 – 10.8] пропонують теоретичні відомості про ключові питання оцінки якості вищої освіти як в Україні, так і в країнах європейського та світового освітнього простору. Надано аналіз існуючих акредитаційних показників, протиріччя практики їх використання та можливі шляхи подолання вказаних протиріч, зокрема, впровадження незалежної суспільно-професійної акредитації.

Авторами розроблено докладний глосарій термінів, які відносяться до питання модернізації вищої освіти, стану реформування акредитаційних процесів та якісних показників в контексті приєднання країни до Болонської угоди.

Додатки містять необхідні нормативні та інструктивні матеріали.

ЗМІСТ


Передмова

4

1

Загальна характеристика процедур ліцензування та акредитації напрямів, спеціальностей

6

2

Нормативна база щодо процедур ліцензування та акредитації

8

3

Нормативи для підготовки фахівців з вищою освітою відповідних освітньо-кваліфікаційних рівнів

12

4


Вимоги до змісту складових акредитаційної справи

18

5


Заява на проведення акредитації спеціальності

24

6

Статут вищого навчального закладу

26

7

Ліцензія на надання освітніх послуг із спеціальності, що акредитується

34

8

Довідка про включення вищого навчального закладу до Єдиного державного реєстру підприємств та організацій України

38

9


Звіт про діяльність за заявленою до акредитації спеціальністю

43

9.1


Загальна характеристика напряму підготовки (спеціальності)

44

9.2


Формування контингенту студентів

48

9.3

Зміст підготовки фахівців

51

9.4


Організація навчально-виховного процесу

97

9.5


Навчально-методичне та інформаційне забезпечення навчального процесу

112

9.6


Кадрове забезпечення навчально-виховного процесу

122

9.7


Матеріально-технічне забезпечення навчального процесу

131

9.8


Якість підготовки і використання випускників

135

9.9


Характеристика наукової діяльності та роботи докторантури й аспірантури

138

9.10


Міжнародні зв’язки з навчальними закладами та організаціями

143

9.11


Заходи з усунення зауважень контролюючих державних органів

145

9.12


Відповідність досягнутого рівня вимогам акредитації

146

10


Акредитація – основний важіль для прийняття управлінських рішень

151

10.1


Вимога сьогодення - трансформування національної системи вищої освіти з урахуванням основних принципів Болонського процесу.

151

10.2


Сучасний стан та процедури забезпечення якості освіти в Україні.

153

10.3


Сутність акредитації.

157

10.4


Порядок проведення акредитації.

158

10.5


Проведення самоаналізу вищого навчального закладу та спеціальності

158

10.6


Необхідність реформування галузі вищої освіти.

159

10.7


Протиріччя процедури акредитації та механізми їх подолання.

167

10.8


Суспільно-професійна незалежна акредитація.

171



Глосарій

175



Термінологічний покажчик

230



Перелік посилань

236



Додатки

242

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації