Поиск по базе сайта:
Месяц Вокально-хоровая работа icon

Месяц Вокально-хоровая работа




Скачати 127.09 Kb.
НазваМесяц Вокально-хоровая работа
Дата конвертації02.12.2012
Розмір127.09 Kb.
ТипДокументи




Месяц

Вокально-хоровая работа

Теория. Музыкаль-ная грамота

Развитие творческих способнос-тей

Слушание музыки

Мероприя-тия воспи-тательного характера


Сентябрь


Пение учебно-тренировочного материала. Певческая уста-новка. Дыха-тельная гим-настика. Артику-ляционная гим-настика. Повторение прошлогодних песен. Начало разучивания песен по плану.




Что такое голос? Деление голосов. Альт, сопрано, тенор, бас. Вспоминаем основные понятия о звуке (тембр, динамика, длительность)



Пение простейших импровиза-ций. Музы-кальные игры.


Слушание записей песен в исполнении детских хоров.


Воспитание бережного отношения к голосу. Подготовка к месячнику пожилого человека.



Октябрь


Пение учебно-тренировочного материала для развития гибкости голоса, ровности звуча-ния. Разучива-ние песен по плану.



Развитие и закрепление нотной гра-моты. Регист-ры, октавы, интервалы.


Пение прос-тейших имп-ровизаций. Сочинение ритмического рисунка к мелодии, стихам.


Определение на слух ладов (мажор, минор). Интервалы:

Б2 М2

Б3 М3


Воспитание осознанного отношения к распеванию и дыхательным упражнения-м, вежливого отношения друг к другу. Подготова ко Дню матери.




Ноябрь


Пение вокально-хоровых упражнений. Работа над чистотой интонации, текстом, выразительно-стью. Каноны. Разучивание песен по плану.



Закрепление знания нот. Чтение с листа. Пение интервалов

Секунды

Терции


Игры с музыкальным сопровожде-нием. «Рит-мическое эхо»


Слушание музыки различного характера. Темп. Динамика. Песня, танец, марш.


Воспитывать любовь к пению, артис-тичность, ста-рательность. Выступление на концерте посвященном Дню матери.


Декабрь


Пение учебно-тренировочных упражнений. Закрепление, доучивание произведений. Работа над исполнительским мастерством.



Продолжение знакомства с интервалами

Б2М2 Б3 М3

ч4 , ч5 , ч8.

Закрепление знания нотной записи, чте-ния с листа.


Новогодние игры, повторение старых, разу-чивание но-вых. Игра «Музыкаль-ный магазин»


Слушание музыки. Движение под музыку. Игра «Му-зыкальный паровозик». Услышать смену частей в музыке.



Подготовка к Новому году. Беседа о том, как в России встречали Рождество.


январь


Пение вокально-хоровых упражнений. Работа над двухголосьем. Работа над произведениями по репертуар-ному плану.


Закрепление знаний нот, интервалов. Секунда, терция, кварта, квинта и Б6М6, Б7М7.


Пробуем проиграть импровиза-цию «Воп-рос – ответ» на выучен-ных интарва-лах. Игры с движением под музыку.



Слушание мелодий и выстукивание остинат-ного ритми-ческого ри-сунка.


Участие во всех ново-годних ме-роприятиях. Просмотр всех ново-годних кон-цертов. Бесе-да о русских народных песнях, о рождественс-ких тради-циях. Коляд-ки.




Февраль


Пение вокально-хоровых упраж-нений. Работа над двухго-лосьем. Работа над произведе-ниями по плану. Интонации, текст, вырази-тельность.


Закрепление знаний нот и интервалов. Пение по но-там. Умение свободно ориентироваться на форте-пиано.


Пробуем сочинять песенки на детские стишки на простейшие функции

T – S – T

T – S – D – T


Прослуши-вание запи-сей выступ-ления детс-ких хоров. Сделать собствен-ную запись.


Беседа о том, чем отли-чается народ-ная песня от композиторс-кой. Что такое патрио-тическая пес-ня? Посеще-ние концерта, посвящено-го Дню защит-ника Оте-чества.



Март


Доучивание песен к празд-нику 8 марта. Работа над выра-зительностью звучания произ-ведений.


Чтение с листа легких попевок. Что такое хор? Виды хоров. Солист. Дуэт. Трио.


Мелодичес-кие импрови-зации на те-мы знакомых песен.



Слушание песен на тему «Весна. Мама.»


Выступление на празднике, посвящен-ному Между-народному женскому дню. Масле-ница. Обычаи старины, заклички, веснянки.




Апрель


Пение вокально-хоровых упраж-нений. Работа над произведе-ниями, доведе-ние исполнения до качествен-ного, хорошего уровня. Петь ярко, артистично, слаженно.


Повторение теоретическо-го материала. Интервалы. Чтение с лис-та.


Умение допе-вать оконча-ние мелодии. Игра «Ритми-ческий хоро-вод».


Умение услышать ошибку в знакомой мелодии.


Воспитать в детях серьез-ность и ува-жительное отношение к занятиям. Приучить на репетициях работать с отдачей. Посещение смотра худ. самодеятель-ности.



Май


Повторение всех пройденных за год тем.



Повторение изученного материала. Знание нот и интервалов.



Иллюстриро-вание наибо-лее полюбив-шихся песен.


Умение ана-лизировать музыкаль-ное произ-ведение, т.е. форма, средства музыкаль-ной вырази-тельности.


Подготовка и выступление на отчетном концерте.




^ Примерный репертуарный план

3 год обучения


Месяц

Название произведения

Композитор

Сборник, из которого взято произведение

Сентябрь

«Школьный звонок»

«Буратино»




Фонограмма

Октябрь

«Льется речка»

«Ехал Ваня»

Блок

Савельев


«Радионяня»

Ноябрь

«Верблюжонок»




«Чебурашка»

Декабрь

Песни и игры к новому году.







Январь

«Наследники России»

Гомонова




Февраль

«Такой хороший дед»







Март

«Самая хорошая»

«Кукушка»


Бетховен




Апрель

«Рыжий, рыжий, конопатый»







Май

«Семь дорожек»

Шаинский







Месяц

Вокально-хоровая работа

Теория. Музыкаль-ная грамота

^ Развитие творческих способностей

Слуша-ние музыки

Мероприя-тия воспита-тельного характера


Сентябрь


Повторение, закрепление и дальнейшее углубление приобретенных ранее ЗУНов у каждого участ-ника хора. Во-кально-хоровые упражнения.



Повторение основных теоретических знаний: распо-ложение нот, нотная запись, длительности, умение читать с листа.



Развивающие игры. Импро-визация «Воп-рос – ответ». Ритмический хоровод.



Определе-ние жанра прослуши-ваемого произведе-ния.


Сплочение хорового коллектива. Укрепление дисциплины. Формирова-ние личной ответствен-ности за об-щий резуль-тат хоровой деятельнос-ти.



Октябрь


Пение учебно-тренировочного материала. Нача-ло разучивания более сложных произведений. Новые вокальные задачи. Звукове-дение.



Знание средств музы-кальной выра-зительности. Атака звука: мягкая, твер-дая, придыха-тельная. Интервалы.


Игры на разви-тие чувства ритма, слуха, артистизма.


Прослуши-вание запи-сей вокаль-ных сту-дий. Разбор и обсужде-ние.


Беседы об изучаемых произведе-ниях. Фор-мирование трудолюбия и других личностных качеств. Выступле-ние на кон-церте посвя-щенном Дню пожилого человека.



Ноябрь


Пение вокально-хоровых упраж-нений. Работа над произведениями по репертуарному плану. Работа над двухголосьем и унисоном.



Чтение с листа. Вокаль-ный жанр: песня, романс, вокализ, ария.


Импровизация на заданную гармонию.

T – S – T

T – S – D – T

Детские стишки


Прослуши-вание кас-сет, совре-менных за-писей, ро-мансов.


Беседы о пон-равившихся исполните-лях. Форми-рование тру-долюбия. Выступление на концерте посвященном Дню матери.




Декабрь


Вокально-хоровая работа над разви-тием диапазона голоса, гиб-костью, выработ-ка смешанного типа звучания.



Закрепление знаний нот. Что такое хоровая партитура? Виды хора.


Умение узнать мелодию, най-ти ошибку. Новогодние игры.



Слушание и разбор му-зыкальных произведе-ний. Форма Рондо. 2х частная и 3х частная формы.



Воспитание потребности в музыкаль-но-эстети-ческой дея-тельности, умения ориентиро-ваться в направле-ниях совре-менной му-зыки.



январь


Пение вокально-хоровых упраж-нений. Контроль за качеством ис-полнения. Пение a’capella.



Строение мажорного и минорного звукоряда. Пение труд-ных мест по нотам. Что такое агогика?


Импровизация на поэтичес-кий текст.



Прослуши-вание по-любивших-ся песен.


Беседы о просмотрен-ных на кани-кулах пере-дачах, кон-цертах. Раз-говор об ис-полнительс-ком мас-терстве.



Февраль


Пение вокально-хоровых упражнений. Закрепление ЗУНов. Свобод-ное владение голосом.


Дирижирова-ние. Сложные и простые размеры. Пение по партиям.


Игры на развитие слухового внимания.


Определение на слух

T35 t 35

Интервалы.


Обсуждение музыкаль-ных впечат-лений. Вос-питание внутреннего вкуса.

Выступле-ние на концерте к 23 февраля.



Март


Пение вокально-хоровых упраж-нений. Работа над качеством зву-чания, интона-цией, динамикой и выразительнос-тью.


Чтение с листа. Жанры инст-рументальной музыки.


Ритмические импровизации. Актерские тренинги. Игры развивающие память.



Определе-ние на слух лада и размера произведе-ния.


Выступле-ние на празднике, посвящено-му Между-народному женскому дню. Беседа о женщине, матери. Здоровый образ жизни.



Апрель


Пение вокально-хоровых уп-ражнений. Доучивание произведений. Работа над выразительнос-тью, чистотой и красотой звучания.


Повторение и закрепление основных знаний по теории музыки.


Придумать мелодию на заданный ритмический рисунок.


Запись и прослуши-вание собствен-ного зву-чания.


Воспитание зрелого от-ношения к исполняе-мым произ-ведениям. Умение про-чувствовать и донести до зрителя за-мысел ком-позитора.



Май


Повторение песен. Подведе-ние итогов.


Повторение изученного материала.



Иллюстрирование полюбив-шихся песен.


Умение делать анализ про-слушивае-мых произ-ведений. Форма, средства музыкаль-ной выра-зительнос-ти.



Воспитание всесторонне развитой личности, эмоциональ-ного, активного отношения к жизни.




^ Примерный репертуарный план

4 год обучения


Месяц

Название произведения

Композитор

Сборник, из которого взято произведение

Сентябрь

«Бабушка-погода»


«Живет на свете красота»



Антонов



Октябрь

«Россия»

«Подарите мне жирафу»







Ноябрь

«Снежинка»







Декабрь

«Я на камушке сижу»

Русская народная песня в обработке Римского-Корсакого




Январь

«Я верю только мачтам и мечтам»







Февраль

«Красивые мамы»

«Ласточка»



Крылатов




Март

«Нас с детства учили»







Апрель

«Май идет по бережку»

Паулс

Фонограмма

Май

«Родничок»

Дубравин

Фонограмма



Схожі:




База даних захищена авторським правом ©lib.exdat.com
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації